《語(yǔ)文園地三》授課方案授課方案授課目的1．學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。(重點(diǎn))2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大體認(rèn)識(shí)古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。(難點(diǎn))3．和大人一起朗讀小故事，理解文章主要描述的是什么內(nèi)容，并知道我們要學(xué)會(huì)幫助家人分擔(dān)家務(wù)。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．帶有插圖的課件。(教師)2．準(zhǔn)備最新版本的《新華字典》。(學(xué)生)授課過(guò)程第一課時(shí)一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)知道這是什么？(課件出示謎語(yǔ)：一位老師不張口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去著手。)對(duì)了，這就是字典。2．認(rèn)識(shí)新華字典。3．認(rèn)識(shí)新華字典的作用。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來(lái)幫忙了。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？設(shè)計(jì)妄圖：從猜謎下手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂(lè)的感情投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。二、情境活動(dòng)，做好準(zhǔn)備1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過(guò)兩關(guān)。2．過(guò)關(guān)游戲。第一關(guān)：背一背。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。第二關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過(guò)了關(guān)，可以借助拼音來(lái)查字典，向字典爺爺請(qǐng)教了。設(shè)計(jì)妄圖：在授課音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要修業(yè)生熟記字母表的次序，記住字母的大小寫形式。這樣，查字典時(shí)學(xué)生就容易在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到字母的地址，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而經(jīng)過(guò)闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)度。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會(huì)查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)姆孔永铮瑵h字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來(lái)教你。2．比一比，看誰(shuí)跟著老師找得快。教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”。找到大寫字母C。找到音節(jié)chu，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁(yè)碼。翻開字典，找到相應(yīng)頁(yè)碼，找到音節(jié)chu，依照字的四聲次序找到要查的字“廚”。老師讀字典上的意思。3．說(shuō)一說(shuō)，剛剛我們是怎樣一步一步在字典中找到這個(gè)調(diào)皮的“廚”字的。4．讀一讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。師出示“音序查字法口訣”，而且范讀。生跟著老師一句一句朗讀。指名學(xué)生朗讀。齊讀。設(shè)計(jì)妄圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級(jí)學(xué)生必定要學(xué)習(xí)而且掌握的一項(xiàng)基本技術(shù)，但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直觀演示不但能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提示學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。四、牢固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力1．說(shuō)一說(shuō)：音序查字法的步驟是怎樣的。2．練一練：查老師規(guī)定的字：漂(piào)、蹤(zōnɡ)，看誰(shuí)能最快找到該字所在的正文頁(yè)碼。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁(yè)的表格。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)“奪紅