第第頁教師培訓考核制度

老師培訓考核制度1

1、參訓老師應按規(guī)定日程準時參與學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參與要事先請假。

2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關預備；學習時，仔細用心，重要內容要作記錄，不做任何無關事；上機操作時，要集中精力練習培訓內容。

3、老師之間彼此尊敬，相互學習，取長補短，共同進步。

4、參訓老師應尊敬輔導員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機房管理制度。

5、老師在規(guī)定集中學習時間外，應積極自學，仔細鉆研，刻苦訓練。

輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；仔細鉆研教材備好課，作好各種預備。

2、仔細教學，悉心輔導，不敷衍塞責。

3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充盈，努力做到精通所教專業(yè)知識。

4、對參訓老師所提要求或問題應實時滿意或答復，并耐煩予以指導，限于水平或其它緣由不能隨時答復應作出明確說明。

5、輔導員之間團結協(xié)作，相互切磋；總結閱歷，不斷提高教學水平和技能。

考核制度

1、培訓結束、由輔導員布置考核任務，老師需仔細完成考核任務，并上傳給輔導員，由輔導員統(tǒng)一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優(yōu)”。

2、考核成果優(yōu)秀者的得分計入“期末個人績效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。

3、教研組外出學習后需撰寫具體的心得總結附上聽課安排、聽課記錄、座談溝通記錄等。

4、老師自學的需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。

老師培訓考核制度2

隨著課改的推動，全面提高老師綜合素養(yǎng)已成為教育專業(yè)進展和老師個人成長的迫切需要。老師培訓工作是提高老師綜合素養(yǎng)、教育教學技能的基礎性工作，是促進老師專業(yè)進展的有效途徑。為確保我校老師培訓工作扎實、有序地進行，特制定老師培訓工作制度。

一、遠程培訓

1.全體在編老師需要參與國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學習。

2.參與各級各類遠程培訓的老師需要根據(jù)培訓要求，按時完成各項學習任務，考核成果需要在合格以上。

二、校本培訓

1.學校成立老師培訓工作領導小組，選定培訓老師，采用集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原那么。

2.全體老師需要參與校本培訓，端正學習立場，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參加培訓全過程。

3.仔細參與各種校本培訓的成果考核與驗收、老師單項業(yè)務競賽活動，成果要在合格以上。

4.積極協(xié)作、仔細參加學校組織的各項培訓活動，對領導小組指派承受的'培訓任務要主動接受，仔細完成。

三、考核制度

1、參與各項培訓的考勤狀況記入老師本人的考勤，按《學校老師考勤制度》執(zhí)行。

2、在各項培訓考核中，考核結果為不合格的老師在目標管理考核“能”中扣2分。

3、老師需要按規(guī)定的時間參與集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，需要遵守紀律，全神貫注，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參與學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。

4、外出學習的老師需要細心做好筆記，仔細整理材料