小學數(shù)學教師校本研修計劃（精選27篇）學校數(shù)學老師校本研修方案（精選27篇）

學校數(shù)學老師校本研修方案篇1

為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，依據(jù)學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作方案。

一、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習，提高自身的科研水平。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

二、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將連續(xù)積樂觀參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

(三)加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

(四)在備課管理上，在原來的基礎上向前一步。

四、詳細實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在"無字處'學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要準時寫出點評，利用一切空時準時評課(即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)準時積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇2

一、指導思想

為全面貫徹學校、教育處的工作看法，仔細學習先進的教育思想，樂觀投身課程改革，堅決不移地實施以培育同學的創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，深化有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學教學質量。緊緊抓住"進展、提高、統(tǒng)籌、服務'四大要素，依據(jù)我校教育工作要求與目標，樂觀開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質量，全面實施素養(yǎng)教育，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

二、主要工作目標

1、提高教學質量為中心，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。

2、加強教科研意識，有目的地、有方案地開展教研活動。

3、教科研一體化，樂觀推動課程改革，加強課堂教學討論，進一步深化開展綜合實踐活動和課程整合的探究，努力提高課堂教學效益，全面提高同學的綜合的素養(yǎng)。

4、加強師資隊伍建設，使青年老師嶄露頭角。

三、工作要點

1、提高老師素養(yǎng),實行"傳幫帶'的方法，加速對青年老師的素養(yǎng)培育，不斷轉變教育思想和教育觀念。組織老師集體備課，十年內新老師上好教學匯報課。

2、定期進行教研組活動，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。使每位數(shù)學老師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

3、切實抓好教學檢查、質量分析等教學工作環(huán)節(jié)。連續(xù)實施隨堂聽課制度，加強教學討論，提高教學效率。嚴格根據(jù)方案活動，樂觀開展集體備課、聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時間、地點、人員和內容四落實。

4、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),要符合同學的生理心理特點;符合同學的實際水平;符合同學的愛好;符合培育同學的全面素養(yǎng)要求，特殊是培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

5、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，根據(jù)課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，仔細進行教材討論，落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為，切實減輕同學負擔，仔細落實五仔細、教學常規(guī)，向課堂40分鐘要質量，仔細備課，逐步提倡書面化備課，連續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。

7、加強對各班教學質量監(jiān)控，樂觀改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學狀況進行抽測，實行教改分別制度，并仔細分析記錄，努力提高數(shù)學整體水平。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇3

為了更好的讓學問走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我依據(jù)學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人方案如下：

一、學習內容

(一)個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修計.

3、依據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科學問的更新。

5、結合"教案反思與討論，寫一篇自己的感受

6、每學期完成學習筆記不少于6次。

(二)聽評課

樂觀參與學校組織的聽評課活動，有機會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

(三)公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

二、研修目標

1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計;

2、能深度建構教學法內容生成教學過程;

3、力求課堂教學實效性，并能不斷端詳自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學漸漸完善。

三、學習形式

以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校支配下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有方案地進行學習。依據(jù)學習內容，結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

1、專題培訓

溝通研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、網(wǎng)上學習

充分利用信息技術學問的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。

3、遠程教育資源應用

通過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學"活'起來，有助于同學從感官上更直接的了解所學學問，從而達到教學目的。

四、研修主要措施

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參與學習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的力量。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇4

一、研修主題

為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，就必需做好學困生的轉化工作，在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村學校數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個同學的特長，不讓一個同學掉隊，尤其是充分調動學困生的樂觀性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本把握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于把握基本技能起到推動作用，引導同學，樹立同學要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

三、學習內容

《新課程標準》學校數(shù)學，《老師轉化學困生的有效策略》，《小生學困生的轉化，新課程老師》。

四、研修過程

1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的緣由，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶方案，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

2、詳細實施幫扶轉化措施：

1)課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

2)課外組織學困生加以輔導訓練。

3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

4)對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。

5)樂觀發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學習的信念，在生活上、思想上關懷他們。

6)進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。

3、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。

五、預期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“學校數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“學校數(shù)學空間與圖形教同學活化”的一節(jié)教學設計。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇5

新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高同學的學習樂觀性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以"同學為本，以校為本'的教育思想，詳細方案工作主

要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學班級：七班級(5)班七班級(6)班

教學內容支配：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成果有肯定的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)

1.仔細學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。

2.加大對自己和同學的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益在備課中，樂觀開展共同討論，全面合作的活動，努力促進教學的進度與同學的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟識教學業(yè)務，具有肯定教學業(yè)務水平合格老師。

3.加強對自己學問水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學問，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使同學能夠對學問更加理解得透徹。

4.加大對同學的管束力度，并讓同學從心理上熟悉到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

5."學校新教材'的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視同學思維力量培育，切實提高同學的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學全面進展。

6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎的同學的不憐憫況，進行不同的教育方式，既讓后進的同學熟悉到自己仍舊是老師的好同學，又使學習較好同學意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇6

一、指導思想

堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，敏捷教學。以培育同學的各種力量，及終生學習的力量為主導，仔細鉆研《新課程標準》，切實落實《新課標》。

教學目標

結合上學期的工作總結及同學成果，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同同學的學習實行針對性的教育。我班成果還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受力量強的同學讓他們在學會基礎學問的基礎上多做些提高分析力量的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用學問和分析問題的力量。而對于中下等同學則是要他們理解地把握基礎學問，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分同學身上，尤其是肯定要毀滅不及格現(xiàn)象。

隨著班級的上升學習的重點也在不斷發(fā)生變化，所以在教學的方法和側重點上也要準時的進行改進和變動。

1、自身學習。對于教學閱歷不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學閱歷，好的教學方法，好的教學語言……總之，我會依據(jù)《新課標》對我們教學的要求，樂觀地從外界汲取好閱歷，充實自己的教育頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿意同學的奇怪???心和求知欲。

2、備課。備課是教學工作的前提。預備不充實，就無法向課堂要效率，更無法提高質量。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法;做練習，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野;先練口，后練筆。”在預備大方向的同時，還要細心地預備好每一個細節(jié)，處理好細節(jié)才是勝利的關鍵。

3、上課。上課是教學工作的核心。要想取得好成果，提高教學質量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的心情預備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高同學的留意力和分析力量。而心情又是會相互傳遞的，所以作為老師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候肯定要抓住重點、難點，采納最貼近同學而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達，突出重點。同時還要留意同學的反映，對于沒有完全理解的同學，沒被完全理解的學問點肯定要加強鞏固，使當堂的學問當堂解決。

4、輔導同學。我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對同學進行分層次的輔導，爭取做到不鋪張每一次輔導時間。對于個別的重點同學逐個突破。同時輔導還要有急躁，有愛心，要細心，見成效。

5、樂觀主動地參與學校組織的各種學習活動，樂觀開展科研活動，仔細做好業(yè)務學習。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇7

一、指導思想：

依據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以"送教下鄉(xiāng)'為契機，開展"科學解讀教材、精確?????把握教學目標、仔細探究教材教法'為主題，以探討新課程教學模式為重點的學校數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于學校數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二、研修內容及措施：

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。樂觀參加本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。

3、仔細解讀學校一至六班級數(shù)學教材和《學校數(shù)學新課程標準》，精確?????把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、樂觀參與各級部門組織的各種教學教研活動，親密協(xié)作教育室搞好"送教下鄉(xiāng)'工作。

5、深化課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展現(xiàn)，課后溝通，相互促進，共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

7、仔細撰寫教研論文，不斷總結閱歷，不斷積累素材，做到有質有量。

在以后的工作中，我將切實根據(jù)上級主管部門和學校的總體方案部署，依據(jù)自己的實際狀況，努力學習，奮勉進取。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇8

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修方案。

一、指導思想

遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞"有效性高效課堂教學'開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》，《學校教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務力量。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、樂觀主動地上好研討課，仔細開展高效課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采納"一幫一'以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面力量的提高。樂觀學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確?????定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。

4、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐力量著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;

5、仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，提高同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，培育同學良好的學習習慣。

6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓練。做到學到老做到老。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇9

在工作的幾年中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。教育教學道路上的成長要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今年的成長作了一個方案。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人，我有著充足的精力和敏捷的頭腦，對不斷完善、更新的數(shù)學教育理念有著較強的適應力量。

2.能在數(shù)學教學中嫻熟地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。

3.具有較強的事業(yè)心，平常能對比教育理論來反思自己課堂教學的勝利閱歷和失敗教訓，漸漸形成具有共性的教學設計。

4.敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，

注意愛惜和培育同學的奇怪???心和求知欲，愛護同學的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學中創(chuàng)新意識不強，對同學學問要求多，力量訓練考慮少，偏重同學分數(shù)，而較少考慮同學共性。

2.較注意純學科的教學，而忽視了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情顏色，對于感愛好的內容鉆研得較多。

二、自我定位

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探究，成為學問淵博、教學技藝精湛的骨干老師。

三、自我進展

(一)學習方面

1、每學期聽課不少于20節(jié)，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通，查找教學規(guī)律，為培育同學的綜合素養(yǎng)打下扎實的基礎。

2、針對日新月異的教育理念，我要堅持仔細地閱讀《學校數(shù)學教育》、《學校數(shù)學教學設計》等雜志，樂觀上教育類網(wǎng)站，吸取先進的教育教學理論，汲取勝利的教育教學閱歷，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

3、每年寫1-2篇高質量的數(shù)學方面的討論論文，力求能獲區(qū)、市級以上獎，

(二)教學方面

1、連續(xù)學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研力量。

2、在教學中應面對全體同學，實施啟發(fā)、探究和爭論式教學，指導同學主動學習，敬重和愛護同學的學習自主性和樂觀性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的仆人。

3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意學問產(chǎn)生進展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注意學問的積累，做好實踐反思本的撰寫，準時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，準時加以調整及改進。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的閱歷和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行仿照，吸取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二問自己，"預備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給同學什么?怎么上最有效。最終反思教學得失，寫好教后隨筆。

5、傾聽同學的心聲，關注每個孩子的成長。采納激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。準時與同學進行溝通與溝通，關心同學找出數(shù)學薄弱的緣由。

同時，我還將結合學校進展規(guī)劃，堅持以校為本，樂觀投入生命教育課題討論，踴躍參與校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的進展做出貢獻。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇10

為順當完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,依據(jù)班級的實際狀況,圍繞學校工作目標,除了仔細、上課、批改作業(yè)、定期評定成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應實行課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責任心投入到緊急的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的狀況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些狀況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好同學的思想工作,常常和同學談心,關懷他們,關愛他們,讓同學覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課,對各種狀況的同學進行輔導、提高,"因材施教、對癥下藥',依據(jù)的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.支配座位時堅持"好差同桌'結為對子。即"兵教兵'。

3.課堂練習分成三個層次:第一層"必做題'基礎題,其次層:"選做題'中等題,第三層"思索題'--拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能"耗費最少的必要時間和必要精力'。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面對大多生,符合同學的認知規(guī)律,有利于鞏固"雙基',有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到同學高度留意,有利于同學學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培育同學思維的敏捷性,培育思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。

5.每周進行一次測試"周考',每月進行一次"月考',建立檔案。

(四)在培優(yōu)補差中留意幾點:

一、不卑視有困難的同學,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習,學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

三、常常與家長聯(lián)系,相互了解同學在家與在校的一些狀況,共同促進的作業(yè)狀況,培育學習愛好,樹立對的信念。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面,而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

五、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查,并做出評價。差生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況,老師應當分清晰是什么緣由,大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不仔細,馬虎等等?？隙ㄒ业酵瑢W不做作業(yè)的真正緣由,才能"對癥下藥'的關心同學,才會感受到的關愛,才會努力去.

六、不定期地進行所學學問的小測驗,對所學學問進行抽測,準時反饋矯正,急躁輔導。

在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種樂觀因素,肯定要把此項工作做好,爭取做出好的成果.

學校數(shù)學老師校本研修方案篇11

一、指導思想

在新的一學期，我將以新課程供應的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作方案，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于教育教學全過程，把培育同學自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高同學綜合力量。

二、同學狀況分析

五班級大部分同學對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上能樂觀主動地參加學習過程，具有觀看、分析、自學、表達、操作等力量。有個別同學基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的同學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

三、全冊教材分析

全冊教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程、熟悉分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

教學目標：

(一)學問與技能

1、讓同學聯(lián)系已有的學問閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)受探究和理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓同學在用數(shù)對確定位置，熟悉圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎學問和相應的基本技能。

3、經(jīng)受用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡潔的分析和溝通;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

(二)數(shù)學思索

1、在熟悉等式、方程，探等過程中，進展抽象思維，增加符號感。

2、在熟悉公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質。

3、在熟悉分數(shù)的意義等過程中，進展合情推理與初步的演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。

4、在學習用數(shù)對確定位置，熟悉圓等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

(三)解決問題

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。

(四)情感與態(tài)度

1、能樂觀參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好。

2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。

3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

四、教學方法

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

(2)提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而達到把握基礎學問基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量的目的。

五、學習方式

1、預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇12

轉瞬間，新的學期又開頭了。依據(jù)學校支配，本學期我擔當四(3)和四(4)兩個班的數(shù)學教學工作。為了精彩的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作方案。

1、鉆研教材。本學期4—6班級全部換成新教材，新教材較老教材有很大轉變，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2、建設小組。合作學習是高效課堂的前提，依據(jù)以前的閱歷，我方案用4-5周的時間建設小組并教會同學如何與他人合作。

3、教會同學自主學習。依據(jù)上一周的觀看，我發(fā)覺兩個班同學的自學力量很弱，可以說不會自己學習，我要在平常的課堂里教給同學自主學習的方法。

4、關注后進生。閱歷告知我，一個班的成果要想很快提上去，后進生是關鍵，本學期我要把教學目標落實到最終一位同學。

5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。

6、預備一節(jié)高質量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富學問、擴寬視野。

8、參與培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。

以上方案必需嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來!

學校數(shù)學老師校本研修方案篇13

一、同學狀況分析

本班共有同學35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對消失的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。其次，對本學期必需把握的基礎學問進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，加強班風、學風建設，構建樂觀上進、團結幫助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并賜予精神上的鼓舞與關心，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。

二、教材分析：

1、全冊教學內容及教時支配(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法：18課時

(4)長方體(二)：15課時

(5)分數(shù)混合運算：15課時

(6)百分數(shù)：17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復習：4課時

2、全冊教學要求：

(1)結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。

(2)把握長方體和正方體的特征，熟悉它們綻開圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。

(4)熟悉理解物體體積概念，熟悉常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積計算方法。(5)把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些學問和技能解決簡潔的數(shù)學問題。

(6)理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

(7)熟悉條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇使用。

(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。

3、教學重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

(3)重點培育分析問題、解決問題的力量。

(4)熟悉百分數(shù)的意義是重點，探究并把握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

(5)了解長方體的幾何結構。把握長方體表面積的計算方法。

(6)熟悉扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學質量措施

在本學期中，連續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

四、輔導方案

1、注意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關心差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強與家長的協(xié)作，關心潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。、同學狀況分析

本班共有同學35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對消失的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。其次，對本學期必需把握的基礎學問進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，加強班風、學風建設，構建樂觀上進、團結幫助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并賜予精神上的鼓舞與關心，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。

二、教材分析：

1、全冊教學內容及教時支配(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法：18課時

(4)長方體(二)：15課時

(5)分數(shù)混合運算：15課時

(6)百分數(shù)：17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復習：4課時

2、全冊教學要求：

(1)結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。

(2)把握長方體和正方體的特征，熟悉它們綻開圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。(4)熟悉理解物體體積概念，熟悉常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積計算方法。

(5)把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些學問和技能解決簡潔的數(shù)學問題。

(6)理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

(7)熟悉條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇使用。

(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。

3、教學重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

(3)重點培育分析問題、解決問題的力量。

(4)熟悉百分數(shù)的意義是重點，探究并把握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

(5)了解長方體的幾何結構。把握長方體表面積的計算方法。

(6)熟悉扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

(2)把被除數(shù)的.分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學質量措施

在本學期中，連續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

四、輔導方案

1、注意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關心差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強與家長的協(xié)作，關心潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇14

當前教學教革的中心課題和主攻方向，就是要向每個同學負責，盡一切可能使每個同學都得到全面進展，要做到這一點，教研工作是關鍵。故本學期組織數(shù)學老師仔細爭論并結合中心學校，縣教研室的會議精神，聯(lián)系實際，擬定出本學期的教研工作方案。

一、工作宗旨

主要是圍繞素養(yǎng)教育，加強教學討論，探討新課改，引入新課改信息，總結教學閱歷，增加同學自學力量，開闊其視野，把同學培育成全面進展的高素養(yǎng)人才。

二、詳細措施

1、本教研組在學校的直接領導下開展工作，主要任務是組織老師學習新課程，制定討論方案，開展教研活動，關心老師提高業(yè)務水平。

2、組織老師學習新理念以及外地的先進教學閱歷，不斷改進教學方法。

3、每周五下午開展信息溝通活動，主要探討教學心得、反思。如“這個難點應當采納什么方法突破比較適當”、“怎樣使同學在學習計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高同學對應用題的解題力量”等要求每一位數(shù)學老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法、方法，然后擬成有條理的書面記錄。

4、為了摸索課改教學規(guī)律，探討教學新方法，新閱歷，更好推動我校的教學改革。經(jīng)組里爭論，擬定吉訓滿老師在第6周上一班級數(shù)學示范課，要求人人聽課，仔細做記錄。本人要做好教學反思，以便今后改正。

5、開展“說課”活動，說課內容由老師自擬說課后，評出最好的老師賜予嘉獎。

6、為了提高課堂教學效益，要求各班級數(shù)學老師寫好每一節(jié)課的教案，做好教學反思，真正向四非常鐘要質量。

7、進行數(shù)學各班級爭“口算”的測試競賽。

8、每人每周至少聽一節(jié)課，第五周上一節(jié)公開課，老師要仔細做好記錄并評課。

9、在條件允許下，建議各班級老師到課改教學做得好的學校聽課、取經(jīng)。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇15

一、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確?????提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐力量。

整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內容之后，引導同學對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構成學問網(wǎng)，從而關心同學完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為學校的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力量。

教學重難點：

1、能比較嫻熟地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

2、把握幾何體形的特征，能夠比較熟識地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

3、把握統(tǒng)計的初步學問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

4、能夠比較敏捷的運用所學的學問解決生活中的簡潔的實際問題。

三、同學基本狀況分析：

我所任教的六年一班共有30同學人，其中男生12人，女生18人。大部分的同學學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能樂觀思索、主動、制造性的進行學習。但從上學年的學問質量驗收的狀況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。

四、教學方法設計：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

5、同學能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位同學的力量有所提高。

9、體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學愛學、會學，讓同學把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎，創(chuàng)建問題情境，設計符合同學認知規(guī)律的教學過程。

五、教學進度與課時安排。

依據(jù)課程方案和教學內容合理支配教學進度，不隨便增減課時。確保教學質量。

六、教學評價方案

（一）主要針對同學在課上的學習狀態(tài)來評價。

1、看同學的學習狀況，同學學習的主動性是否被激起，能樂觀地以多種感觀參加到學習活動之中，精神興奮，有劇烈的求知欲望。

2、看同學的參加狀態(tài)，同學參加學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志，同學要全員參加，有效參加。

3、看同學的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

4、看同學在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。同學在學習過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)覺問題，提出問題，樂觀解決問題，是否敢于質疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能溝通、爭論、傾聽，提出有效建議。

5、看同學學習的體驗與收獲。同學在學習過程中，90%以上的同學能夠相互溝通學問、溝通、體會，溝通情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獵取豐富學問的同時形成了肯定的學習力量。

量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分，總計35分。

（二）教學效果評價

1、看教學目標達成度如何，老師是否高度關注同學的學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面進展。

2、看教學效果的滿足度，同學在老師的指導下，樂觀主動參加，90%以上的同學把握了有效的學習方法，獲得了學問，進展了力量，有樂觀的情感體驗。

3、看課堂訓練題設計，檢測效果好。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇16

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內容。

②備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計相宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中同學可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

(1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確?????、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。

(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面對全體同學、注意調動中、下等同學的學習樂觀性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學樂觀思維，鼓舞同學質疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學樂觀地參加教學活動。

(5)重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結閱歷教訓，以不斷改進教學。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況動身。仔細討論，細心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、鞏固所學學問;有利于同學思維力量的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實行面批和同學批改相結合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學反饋，準時調整并改進自己的教學。

5、課外活動與輔導

同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學習愛好和自學力量;對有困難的同學，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學愛好或抓學習常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有方案的補課，關心他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇17

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔細學習了校長開學初的工作方案后，針對自身的特點制定個人工作方案如下：

一、讀書學習

注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學,我要樂觀向同伴學習,多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,并樂觀完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組老師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---老師教，同學學,同學的學習愛好不高,而且不能充分培育同學的探究力量.在本學期中,我將運用多種敏捷的教學方法,來激發(fā)同學的學習愛好,在教學中對教材要仔細分析,仔細設計每一節(jié)課,并準時對每節(jié)課進行反思,仔細分析課堂中消失的問題,并準時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇18

很幸運我有機會加入臨川二小學校數(shù)學漂亮幽蘭工作室學習，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升力量，完善自我，提高素養(yǎng)，適應現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進展的道路，特制定個人研修方案。

一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素養(yǎng)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市學校數(shù)學教育的進展。

二、教學和討論相結合，把握教育科研的理論和方法，把握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的力量，擅長發(fā)覺自己教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩(wěn)步提升。

三、研修任務

1、理論與技能;

2、觀摩實踐;

3、課題討論;

4、論文撰寫。

四、研修措施

1.參與培訓時作好筆記，對學習內容準時反思。

2.向閱歷豐富的老師虛心請教，樂觀參與課題討論。

3.樂觀與名師互動，提升個人的教學力量。

4.樂觀嘗試運用多種敏捷的教學方法，以激發(fā)同學的學習愛好。準時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研力量。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇19

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作方案后，針對自身的特點制定個人工作方案如下：

1、讀書學習——注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學，我要樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并樂觀完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———老師教，同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中消失的問題，并準時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。

學校數(shù)學老師校本研修方案篇20

一、指導思想通過校本教研，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，為了實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，開展自主、合作、探究性學習和熬煉，為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習，規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

三、研修內容：

1、多讀書，進行讀書研習，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

2、在實踐中進行教學研討。目前進行的課題討論對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。我將積樂觀參各種教研活動，仔細寫出教學感悟反思，準時與同伴溝通學習。

3、對于學困生主要是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學困生結隊子，樂觀發(fā)掘學困生身上的閃光點，樹立起學習的信念。在生活上、思想上關懷他們。激起他們的學習愛好。

4、在備課上，在原來的基礎上向前一步。

四、詳細措施：

1、勤于學習，做學習的有心人。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;豐富的教學閱歷。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、堅持寫好教育教學隨筆和反思。

4、仔細參與教研活動，樂觀投入課題討論。準時積累課題討論的資料。并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增加自己的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學力量，把個人的校本研修工作做好。

學校數(shù)學老