1.1科學(xué)在我們身邊教案A教學(xué)目標(biāo)1.知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手2.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往，培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識3.知道科學(xué)研究需要具備的科學(xué)知識和發(fā)展，需要合作和交流，需要意志、毅力和正確的科學(xué)態(tài)度。4.知道學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是觀察、實驗和思考，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的過程5.知道科學(xué)學(xué)習(xí)的目的和意義6.教材分析7.重點：了解科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究意識，激發(fā)學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣。8.難點：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣9.課堂練習(xí)

1、學(xué)會科學(xué)探究是為了………（）

A．培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力

B．當(dāng)科學(xué)家

C．提高智商

D．提高解題能力，得到好成績

2、下列不屬于科學(xué)研究的是…………………（）

A、小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景

B、蘋果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬有引力

C、瓦特好奇水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)

D、麥哲倫航海探險，發(fā)現(xiàn)地球是圓的

3、科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是…………………（）

A.關(guān)注現(xiàn)象，提出問題

B.收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

C.記錄結(jié)果，分析論證

D.寫論文報告，資源共巷

4、小明很喜歡《科學(xué)》課程，要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列說法和知識不正確的是（）

A、從探究身邊的問題著手

B、留心觀察，認(rèn)真思考??

C、書本上的知識肯定是對的

D、學(xué)習(xí)前積累的科學(xué)知識

5、學(xué)會科學(xué)探究是為了（）

A、培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力

B、當(dāng)科學(xué)家

C、提高智商

D、提高理解能力，得到好成績1、在觀察雞蛋放在溶液里的實驗時，我們看到：把雞蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋便會，在燒杯里邊攪拌邊放入鹽，雞蛋會，最后。

一個工人在油漆面積為12平方米的地板，用去油漆6升，則地板上油漆的平均厚度是多少？

在一個青山綠水，風(fēng)景秀麗的小山村，村民小張為了帶動村民致富，在小河邊辦起一個紙張加工廠，幾年下來，許多村民都富起來了，可是村邊的小河卻不財再清澈見底，而變得渾濁不堪，還散發(fā)著一股臭味。對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?0.教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)過程設(shè)計意圖教師主導(dǎo)作用學(xué)生主體活動引言最簡單的科學(xué)課程改革的介紹學(xué)生聽講鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)導(dǎo)入你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？從高科技到身邊的自然現(xiàn)象，通過圖片介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中與此對應(yīng)的現(xiàn)象，討論為什么會這樣。

書上其他的例子可帶回家思考

演示一些實驗：白葡萄酒變?yōu)榧t葡萄酒再變白葡萄酒；秘密信件；魔瓶實驗；學(xué)生思考、回答。

金蟬脫殼（讓學(xué)生說明過程，并比較螳螂脫殼的例子進(jìn)行對比）；彩虹（光的反射和折射，讓學(xué)生討論自己如何制作彩虹）；大雁南飛?（候鳥遷徙）；日出（日落日出如何區(qū)別，觀察能力）

流星雨（簡單討論如何形成）；宇宙（讓學(xué)生識別星體，擴(kuò)張想象力）從學(xué)生熟悉的例子，喚起學(xué)生掌握新知識和探索科學(xué)的欲望。增加興趣小實驗，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科的強(qiáng)烈欲望。新課知識：科學(xué)是什么大自然中還有許許多多我們想知道“為什么”的問題。那么我們怎么解決呢？所以我們來學(xué)習(xí)科學(xué)。科學(xué)是什么？科學(xué)是一門研究各種現(xiàn)象，尋找各種答案的學(xué)問。每一個小小的疑問，都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，瓦特的蒸汽機(jī)，強(qiáng)調(diào)多注意身邊的事物。只要細(xì)心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。讓學(xué)生介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，瓦特的蒸汽機(jī)。通過同學(xué)介紹科學(xué)家的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察、思考身邊的自然現(xiàn)象，自覺提出疑問，激發(fā)探究的興趣?？茖W(xué)家是如何工作那科學(xué)家是如何工作的？。用[提出問題——建立假設(shè)——搜集證據(jù)設(shè)計實驗——作出解釋]讓學(xué)生帶著問題自己找答案金魚為什么會在水里上升和下沉呢？

演示實驗：在氣球里裝20克沙子，扎緊口子，吹足氣，放入水缸。觀察，猜測結(jié)果。

放掉一些氣，觀察，猜測。

不斷放掉氣，觀察，猜測，直至下沉。

出示模型：讓學(xué)生結(jié)合模型來說明魚兒為什么上升和下沉。

課本上的噴泉實驗讓學(xué)生帶回家實驗。用[提出問題——建立假設(shè)——搜集證據(jù)設(shè)計實驗——作出解釋]這條線去研究這個問題。明天交報告。。用[提出問題——建立假設(shè)——搜集證據(jù)設(shè)計實驗——作出解釋]

回答，思考?；卮穑偨Y(jié)。讓學(xué)生初步認(rèn)識和體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方法，體驗怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)，知道科學(xué)學(xué)習(xí)中必須形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)經(jīng)過長期的科學(xué)探索，科學(xué)家對自然界的許多問題已經(jīng)找到了答案，對許多大自然的奧秘有利比較合理的解釋。但是，科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的，人們會不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題。正是這些無盡的問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿?，去?chuàng)新，推動著科學(xué)不斷的向前發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)給我們帶來哪些好處？

科學(xué)技術(shù)給人類帶來哪些負(fù)面影響？學(xué)生討論。強(qiáng)調(diào)觀察、實驗、思考的重要性總結(jié)科學(xué)技術(shù)在推進(jìn)人類文明進(jìn)步的同時，也會給人類帶來負(fù)面影響如標(biāo)志第一次工業(yè)革命的蒸汽機(jī)，曾經(jīng)是新時代工業(yè)的代表，但它排出的廢氣和產(chǎn)生的噪聲卻污染了人類生存的環(huán)境，造成了生態(tài)環(huán)境的破壞。因此，學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識，學(xué)會探究科學(xué)奧秘的本領(lǐng)，對我們今后的發(fā)展都至關(guān)重要。我們要多觀察、多實驗、多思考，運用掌握的科學(xué)方法和知識，推動社會的進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，創(chuàng)造更美好的生活。作業(yè)把3頁中的六個自然現(xiàn)象書面解釋

做課本上的噴泉實驗（寫發(fā)現(xiàn)的問題、實驗的過程、實驗的