課題：1古詩(shī)三首主備人：李蘭寧輔備人：宋文艷王先鴻黃蓮李秀芳王麗紅李向春李冬梅教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“融、溪”等12個(gè)字。.有感情地朗讀古詩(shī).背誦古詩(shī)并默寫(xiě)《絕句》。.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，感受古詩(shī)的畫(huà)面美，音樂(lè)美。德育目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)春天景色的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)美的情感。教學(xué)重點(diǎn).品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)春天景色的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀、想象、觀察圖片，感受古詩(shī)的畫(huà)面美、音樂(lè)美。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受春天的美好。課時(shí)安排4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法朗讀品析、四環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)研討意見(jiàn)第一課時(shí)絕句課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鴛、鴦”兩個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“融、燕、鴛、鴦"四個(gè)生字。2、有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，默寫(xiě)詩(shī)文。3、能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，默寫(xiě)詩(shī)文。2、能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課.積累與“春”有關(guān)的詩(shī)句，古詩(shī)接龍。草長(zhǎng)鶯飛二月天一一（）碧玉妝成一樹(shù)高一一（）.這些詩(shī)句描寫(xiě)的是什么季節(jié)？引出課題，《絕句》。.知作者，解詩(shī)題。①簡(jiǎn)介詩(shī)人杜甫。②了解絕句是古詩(shī)的一種體裁，分五言絕句和七言絕句。二、學(xué)一一初讀古詩(shī)，習(xí)生字詞，知詩(shī)意。（一）出示自學(xué)提示：.自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.小組內(nèi)互讀，相互正音。.借助注釋，理解詩(shī)意，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。.詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，有什么樣的特點(diǎn)？展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。（二）學(xué)生自主讀詩(shī)學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、議一一小組互學(xué)、交流評(píng)議.學(xué)生3人為一小組，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員充分交流自學(xué)所得，把有疑問(wèn)的地方記錄在本子上。四、評(píng)一一全班匯報(bào)、交流評(píng)議.課件出示生字：融、燕、鴛、鴦（1）指名學(xué)生拼讀、識(shí)記、組詞。（2）比較鴛鴦的區(qū)別，討論分享識(shí)記的好方法。（3）強(qiáng)調(diào)“融”左下框內(nèi)是一橫；編兒歌識(shí)記“燕”，屋檐下燕子做窩，左邊擋風(fēng)，右邊擋雨，一短橫是窩底，沒(méi)有短橫，燕子會(huì)摔下來(lái)。.指導(dǎo)朗讀，男女生比賽讀，個(gè)別展示讀。.串講詩(shī)意，指導(dǎo)理解詩(shī)意的方法：借助注釋理解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合自己的理解再由詞串句。（1）指名說(shuō)，其余同學(xué)補(bǔ)充，全班同學(xué)共同推敲，歸納。（2）重點(diǎn)理解遲日：春天的太陽(yáng)出至《詩(shī)經(jīng).七月》春日遲遲。.詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？（春日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦）.這些景物有什么樣的特點(diǎn)？（明亮）的陽(yáng)光（秀麗）的江山（輕柔）的春風(fēng)（五顏六色）的花（綠油油）的草（濕潤(rùn)）的泥（飛來(lái)飛去）的燕子（暖和）的沙子（酣睡）的鴛鴦6.反復(fù)誦讀，想象畫(huà)面，感悟詩(shī)情。①?gòu)脑?shī)中，你仿佛看到了什么樣的太陽(yáng)，春風(fēng)拂面，你聞到了什么？誰(shuí)愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩(shī)？（指名讀一一范讀一一齊讀）②春回大地，小燕子從南方飛回來(lái)了，它在忙什么？（筑巢）用什么筑，從哪個(gè)詞看出來(lái)的？暖暖的沙灘上有誰(shuí)？（鴛鴦睡著了）飛來(lái)飛去的燕子，忙著筑巢，一對(duì)對(duì)鴛鴦互相依偎著睡著了，這一動(dòng)一靜，相映成趣，多有意思啊！再讀（指名讀一一齊讀）③這么多的景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對(duì)這生機(jī)勃勃的景象，詩(shī)人心情如何？（喜愛(ài)、贊美）讓我們帶著這種感受，合上書(shū)，美美地背誦一遍。五、練一一課堂練習(xí)選擇題1、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）呼耳江山麗（）A、泡旬B、春天遲來(lái)了C、春日（2）亞觸飛燕子（）A、加上融化B、泥土濕軟C、融入泥土中2、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。（填序號(hào)）（1）遲日江山麗，春風(fēng)花草香，這兩句詩(shī)分別從（）這兩個(gè)角度描繪了明麗和諧的春景。A、視覺(jué)、觸覺(jué)B、視覺(jué)、嗅覺(jué)C、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)（2）詩(shī)中（）兩個(gè)字突出了燕子和鴛鴦的狀態(tài)。A、融、暖B、飛、暖C、飛、暖第二課時(shí)惠崇春江晚景課時(shí)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)“惠、崇”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蘆、芽”等4個(gè)生字。.有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。.能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。課時(shí)重難點(diǎn)：有感情的朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課L蘇軾和惠崇都是宋代的名人。惠崇能詩(shī)善畫(huà)，是宋初九個(gè)有名的僧人之一。蘇軾是宋代著名的文學(xué)家，還擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法。他們兩人志同道合，常常在一起交流切磋。.出示《春江晚景》圖，這是惠崇畫(huà)的一幅畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。.《惠崇春江晚景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的，叫題畫(huà)詩(shī)。板書(shū)課題，（相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字：“惠”字上部略窄，橫畫(huà)等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對(duì)準(zhǔn)字的中心，末點(diǎn)寫(xiě)在鉤畫(huà)之外。“崇”可以用“山”加上“宗”的辦法來(lái)認(rèn)識(shí)。）二、學(xué)一一初讀古詩(shī)，習(xí)生字詞，知詩(shī)意。（-）出示自學(xué)提示：L熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。.小組內(nèi)互讀，相互正音。.借助注釋，理解詩(shī)意，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。.詩(shī)中描寫(xiě)了哪些春天的景物呢？用筆畫(huà)出來(lái)。（二）學(xué)生自主讀詩(shī)學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、議一小組互學(xué)、交流評(píng)議.學(xué)生3人為一小組，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員充分交流自學(xué)所得，把有疑問(wèn)的地方記錄在本子上。四、評(píng)一一全班匯報(bào)、交流評(píng)議.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（字音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等）.邊讀邊想象詩(shī)的意境。（1）認(rèn)識(shí)簍蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。簍蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。（相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記，書(shū)寫(xiě)：蘆、芽、短）河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫(huà)面內(nèi)容。.詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？（桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、簍蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）.詩(shī)的最后一句是畫(huà)面上的景物嗎？（不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。）.小結(jié)①讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？（作者抓住了畫(huà)面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的簍蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。）②“正是河豚欲上時(shí)”從畫(huà)面上看得到嗎？（這是作者通過(guò)觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、萎蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）③再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情。（個(gè)別展示讀一一小組賽讀一一齊讀）五、練一一課堂練習(xí).書(shū)寫(xiě)生字。.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.用自己的話說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)描繪了一幅怎樣的春景圖？第三課時(shí)三衢道中課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“減”，會(huì)寫(xiě)“梅、溪、泛、減”四個(gè)生字。2、有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，默寫(xiě)詩(shī)文。3、能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，默寫(xiě)詩(shī)文。2、能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的心情。教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)中有詩(shī).看圖猜詩(shī)，背一背。.理解古詩(shī)的方法總結(jié)，引入新課，板書(shū)詩(shī)題。.解題意、欣賞三衢山，說(shuō)題意。.知作者。（秒懂視頻）二、學(xué)一一初讀古詩(shī)，習(xí)生字詞，知詩(shī)意（-）出示自學(xué)提示：1、自由讀（宋）曾幾的《三衢道中》，注意讀準(zhǔn)字音。自己讀熟練后再讀給同桌聽(tīng)。2、作者是什么時(shí)間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？3、沿途作者都看到了什么？結(jié)合插圖想象畫(huà)面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。4、想一想作者的心情怎樣？（二）學(xué)生自主讀詩(shī)學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、議一一小組互學(xué)、交流評(píng)議.學(xué)生3人為一小組，小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員充分交流自學(xué)所得，把有疑問(wèn)的地方記錄在本子上。四、評(píng)一一全班匯報(bào)、交流評(píng)議.個(gè)別展示讀古詩(shī)，正音。.生字讀音、組詞及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)大家觀察“溪、減”的寫(xiě)法。.回憶七言詩(shī)的讀法，出示這首詩(shī)的節(jié)奏。（師生輪讀）.讀了第一句，你知道詩(shī)人什么時(shí)候游于三衢道？.天氣怎么樣？（日日晴），“梅子黃時(shí)”正是江南初夏梅雨時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情很好，游興愈濃。.結(jié)合注釋“小溪泛盡”“卻”理解第二句詩(shī)意。和第一句連起來(lái)讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的，體會(huì)詩(shī)人的心情。.作者在游行途中看到了哪些景物？在第三、四句中找出來(lái)，理解詩(shī)意。（1）聯(lián)系生活和關(guān)鍵字“減”“添”，了解景物特點(diǎn)，想象畫(huà)面。（賞鳥(niǎo)、聽(tīng)音）詩(shī)人在綠樹(shù)成蔭的山路行走時(shí)，感嘆這景色和來(lái)時(shí)一樣，正有些失望的時(shí)候，卻聽(tīng)到樹(shù)上的黃鵬的婉轉(zhuǎn)歌聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩(shī)。齊讀3、4句。(2)感受詩(shī)中意境。時(shí)間、天氣、詩(shī)人看到…聽(tīng)到…想到…，此時(shí)詩(shī)人的心情一定是一一喜悅的，指導(dǎo)學(xué)生喜悅地讀出詩(shī)人的感受。.讀好古詩(shī)：齊讀整首詩(shī)，讀出詩(shī)人心情的變化。(配樂(lè)朗讀)9、總結(jié)全詩(shī)，拓展延伸(1)梳理結(jié)構(gòu)，總結(jié)全詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩(shī)的意思。(2)和詩(shī)人一起去三衢山游行。五、練一一課堂練習(xí).書(shū)寫(xiě)生字。.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。.用自己的話說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)描繪了一幅怎樣的春景圖？絕句【唐】杜甫

r遲日、江山

春風(fēng)、花草

泥、燕子

沙、鴛鴦麗香飛睡春光無(wú)限好喜愛(ài)、贊美惠崇春江晚景

【宋】蘇軾'竹、桃花〕題J春江水、鴨I詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)［簍蒿、蘆芽I畫(huà)中有詩(shī)詩(shī)［河豚J三衢道中,【宋】曾幾時(shí)間：梅子黃、天氣：日日晴I喜悅之情路線：小溪、山行【景物：綠陰、黃鵬J第四課時(shí))在空中飛舞,)邊長(zhǎng)出了1Uy)在空中飛舞,)邊長(zhǎng)出了1Uy春天到了，冰雪r6nghua(),yanzi(yuanyang()在水中嬉戲。xidoxi(a()o二、【基礎(chǔ)】查字典填空。“融”按音序查字法查字典，應(yīng)先查音序，再查音節(jié);用部首查字法查字典，應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！叭凇痹谧值淅镉幸韵陆忉專孩俟腆w受熱變軟或變?yōu)榱黧w；②融合，調(diào)和;③流通。給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）融洽（）融化（