學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載LOGO語言《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)高淳縣漆橋中心小學(xué)潘婷婷■教材分析：《畫正多邊形》是小學(xué)信息技術(shù)選修教材中l(wèi)ogo語言教學(xué)第四課，教學(xué)內(nèi)容為logo語言中的repeat重復(fù)命令。重復(fù)命令是logo語言中的一個(gè)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。相對于前幾課的logo命令比較抽象。本課內(nèi)容有兩部分，第一部分學(xué)習(xí)repeat命令，并感受重復(fù)命令對于畫正多邊形的便捷；第二部分是在學(xué)生初步了解畫正多邊形的邊數(shù)越多越像圓的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一般使用畫正36邊形的方法代替圓，同時(shí)熟練掌握這種畫法，并靈活應(yīng)用?！鰧W(xué)情分析：通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了logo語言繪圖的幾個(gè)基本命令,基本能使用自身的走步、轉(zhuǎn)向來模擬小海龜?shù)睦L畫過程，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過對具有重復(fù)操作的命令簡化，掌握repeat命令的便捷和易用。在正多邊形的繪制過程中會出現(xiàn)更多、更復(fù)雜的轉(zhuǎn)向動(dòng)作，因此引導(dǎo)學(xué)生通過自身的走步動(dòng)作模擬繪制過程，顯得更重要?！鼋虒W(xué)目標(biāo)與要求：.知識與技能學(xué)習(xí)重復(fù)命令，掌握重復(fù)命令的基本格式。.過程與方法讓學(xué)生掌握用重復(fù)命令畫規(guī)則圖形的過程和方法。.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受重復(fù)命令的簡便性及信息技術(shù)的快捷性。.行為與創(chuàng)新歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載從正多邊形引申到圓，滲透極限思想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。■課時(shí)安排：1課時(shí)?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：.重點(diǎn)：掌握repeat命令的基本格式并能靈活運(yùn)用。.難點(diǎn)：歸納總結(jié)出用重復(fù)命令REPEAT畫正多邊形的格式，以及由圓引申出的圖形的畫法?！鼋虒W(xué)方法與手段自主探究、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、演繹運(yùn)用、形象化教學(xué)?！鼋虒W(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、課件和學(xué)生學(xué)案?！鰧W(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作?！鼋虒W(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲?qū)?、走正方形師：卜面我們來一起玩?zhèn)€小游戲，老師來扮演小海龜畫圖形，所有的同學(xué)思考命令，舉手回答。準(zhǔn)備好后，老師依次做出：〃前進(jìn)10步，右轉(zhuǎn)90°。前進(jìn)10步，右轉(zhuǎn)90°。激發(fā)興趣、遷移鋪墊讓學(xué)生在游戲中感受海龜運(yùn)動(dòng)的軌跡，得出圖形的畫法以及小海龜旋轉(zhuǎn)的次數(shù)和旋轉(zhuǎn)的角度。

刖進(jìn)10步，右轉(zhuǎn)90°。前進(jìn)10步，右轉(zhuǎn)90°?！钡膭?dòng)作。老師每做一個(gè)動(dòng)作，比如〃前進(jìn)10步”學(xué)生舉手回答命令。師：小海龜走成了一個(gè)什么圖形？生：正方形。師：邊長多少步的？生：10師:請同學(xué)們在PCLOGO中指揮你自己的小海龜執(zhí)行老師剛剛做得這組動(dòng)作，看結(jié)果是否和老師剛剛走成的圖形一樣。學(xué)生在計(jì)算機(jī)中驗(yàn)證結(jié)果。（回答）師：最后老師回到了哪？生：回到了起始位置。師:轉(zhuǎn)了一圈回到起始位置。一圈是多少度？生：360度。師：轉(zhuǎn)了幾次？生：4次。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

師：所以，我們每次轉(zhuǎn)得角度是多少？生：90°。師：當(dāng)我們畫止二邊形、止五邊形、正六邊形的過程中，我們要轉(zhuǎn)多少次，每次轉(zhuǎn)多少度？生討論得出：120、360/5,360/6.師引到總結(jié)：我們畫正多邊形時(shí)，小海龜每次轉(zhuǎn)的角度：360/m數(shù)。二、探索發(fā)現(xiàn)引入新課2■尋找循環(huán)，引出repeat師：請同學(xué)們再觀察一下老師這組動(dòng)作有什么特點(diǎn)？生：前進(jìn)10右轉(zhuǎn)90°重復(fù)。師：重復(fù)了幾次？生：4次師：你能把重復(fù)的動(dòng)作用命令表達(dá)出來嗎？生：FD10RT90.師：（出示PPT）回正方形時(shí)FD10RT90這一段命令小海龜重復(fù)了4次，那畫止一百邊形。我們要重復(fù)多少次這樣的命令？生：答。仔細(xì)觀察，得出規(guī)律，引出REPEAT命令。通過動(dòng)作讓學(xué)生直觀感受重復(fù)的內(nèi)容和次數(shù)活用REPEAT命令學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：今后我們遇到一組命令中有很多重復(fù)的內(nèi)容，這時(shí)我們可以用〃重復(fù)命令〃來簡化，即〃REPEAT”命令。（師領(lǐng)讀生repeat三遍）師介紹并用PPT^“REPEAT”命令的基本格式：REPEAT重復(fù)的次數(shù)［重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容］。師：請同學(xué)們自己嘗試把畫正多邊形用repeat命令來簡化。生上機(jī)操作。3、活用repeat命令畫正多邊形。師：你能把下面的圖形也用repeat命令畫出來嗎？師用PPT出示表格：（可以通過動(dòng)作幫生形象化理解）通過讓生上機(jī)操作，讓生自己漸漸發(fā)現(xiàn)當(dāng)畫止三十六邊形時(shí)近似一個(gè)圓，得出結(jié)論。正幾邊形命令正三邊形正四邊形REPEAT4[FDWRT90]正五邊形正六邊形正七邊形師：可以在座位上站起來畫一畫這些圖形。讓生嘗試報(bào)出正三角形、止五邊形、正

六邊形、正七邊形的命令！師引導(dǎo)生總結(jié)畫止多邊形的公式：REPEAT邊數(shù)［FD邊長的步數(shù)RT360/邊數(shù)］師報(bào)止多邊形，生上機(jī)操作畫出止多邊形。通過畫邊數(shù)越來越多的止多邊形讓生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)止多邊形的邊數(shù)越多，畫出的圖形就越像圓。三、拓展鞏固4.半圓怎樣畫？師：可以一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作畫圖形，一個(gè)同學(xué)根據(jù)動(dòng)作輸命令。學(xué)生小組討論、嘗試研究，匯報(bào)。師通過做動(dòng)作演示畫出圓，并總結(jié)：半圓只需要把畫正36邊形的命令重復(fù)一半的次數(shù)18次，每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度和畫正36邊形相同。5、用PPT出示圖形，學(xué)生嘗試畫出圖形。發(fā)散思維，畫出組合圖形。用動(dòng)作幫生理解圖形的形成，得出畫法。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載

學(xué)廠 \ 生通過做 \ J做動(dòng)作畫出圓。師提示：回半圓要看小海龜?shù)姆较颉W(xué)生合作研究，匯報(bào)。今天我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令REPEAT，以后四、總結(jié)當(dāng)我們畫圖形遇到有重復(fù)執(zhí)行的命令時(shí)，這歸納時(shí)我們就可以用它來簡化！學(xué)習(xí)好資料歡迎下載■教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是1060語言中的REPEAT命令。相比前面的FD、BK、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載RT、LT等命令，這個(gè)命令比較抽象！怎么把抽象的命令形象化，讓學(xué)生容易理解，教學(xué)中我采用形象化的走步、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，使學(xué)生在理解logo命令時(shí)聯(lián)想相關(guān)動(dòng)作，幫助學(xué)生理解抽象的logo命令，通過學(xué)生自己做動(dòng)作來親臨感受小海龜?shù)倪\(yùn)動(dòng)軌跡，使編程語言形象化。教學(xué)過程中在引導(dǎo)學(xué)生理解畫正多邊形中，小海龜每次轉(zhuǎn)的角度是360/邊數(shù)這一知識點(diǎn)時(shí)