的中班教案范文錦集7篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子特征、種類及不同的用途。

2、用較完整的語(yǔ)言大膽敘述。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)鞋子大膽想象。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、老師說(shuō)出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停?！?/p>

2、幼兒猜出謎底：鞋子。

3、談?wù)摚涸鯓幽懿鲁鲋i底，我們聽到謎面怎樣說(shuō)。

4、進(jìn)入了關(guān)于“鞋子”的話題：“今日我們一起來(lái)聊聊關(guān)于鞋子的事情?！?/p>

二、觀看辨錯(cuò)

1、觀看自己的鞋，溝通今日我穿了一雙什么鞋?

2、展現(xiàn)一群穿錯(cuò)鞋的小伴侶，觀看他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運(yùn)動(dòng)時(shí)穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小伴侶穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們?cè)摯┦裁葱?

4、與身邊的同伴談?wù)摵笳f(shuō)說(shuō)該怎樣換鞋，以及自己的理由。

三、了解鞋的用處

1、小伴侶聽了大家的意見，都把鞋脫了下來(lái)，他們發(fā)覺光腳丫很舒適，不想穿鞋了，行不行呢?

2、幼兒分成“行”與“不行”兩組，交換地說(shuō)說(shuō)各自的理由。

3、老師征求意見，最終發(fā)覺有些時(shí)候可以不穿鞋，有些時(shí)候非穿鞋不行。

四、鞋子匹配

1、觀看畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。

2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對(duì)應(yīng)的小伴侶腳上。

3、觀看辨別：他們的鞋穿得是否合適，若有疑問(wèn)連續(xù)爭(zhēng)論調(diào)整。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中老師只有擅長(zhǎng)激發(fā)幼兒的愛好，才能達(dá)到培育幼兒創(chuàng)新力量的目的。對(duì)兒童進(jìn)行感性訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)從直觀教學(xué)入手。生動(dòng)、形象的直觀教學(xué)，有助于幼兒直接感受和理解語(yǔ)言。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

小百科：鞋子有著悠久的進(jìn)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護(hù)腳不受傷的一種工具。

中班教案篇2

打擊樂活動(dòng)“加油干”

㈠活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。

2、會(huì)看指揮演奏打擊樂器的力量。

㈡活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中，幼兒有用力做事情的體會(huì)；

2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干，大鼓、鈸各一個(gè)；

3、《加油干》掛圖。

㈢活動(dòng)指導(dǎo)：

1、觀看“加油干”的畫面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂。

A、學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去。

B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分啟發(fā)幼兒依據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作，快的部分用拍手等表示勞動(dòng)歡樂。

2、學(xué)習(xí)打擊樂器。

A、全體幼兒隨音樂做動(dòng)作，用合拍的拍手表示干活，較快地拍手表示勞動(dòng)歡樂，邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。

B在全體動(dòng)作嫻熟的基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動(dòng)作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨樂拍手。

C幼兒留意聽前奏，仔細(xì)看指揮，演奏打擊樂器。在節(jié)奏較快的部分，應(yīng)敲得輕些。

3、最終一次演奏時(shí)，加上大鼓、鈸演奏。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)豐富幼兒的感性閱歷，在日常生活中，留意引導(dǎo)幼兒觀看各種勞動(dòng)場(chǎng)面。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解菊花有多種顏色和姿勢(shì)造型。

2、用多種材料繪畫和制作菊花。

3、培育幼兒觀看力量，繪畫力量，動(dòng)手制作力量。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉菊花

1、出示菊花的盆花(兩盆或三盆)。

2、提問(wèn)：這是什么花?它在什么季節(jié)開放?(幼兒思索并回答)

3、老師小結(jié)：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季。

4、觀看：菊花的顏色一樣嗎?它們長(zhǎng)的姿勢(shì)造型一樣嗎?(幼兒觀看后回答)

二、看圖片，觀賞和觀看菊花

1、老師出示許多圖片，重點(diǎn)讓幼兒觀看菊花的顏色，姿勢(shì)造型。

2、老師小結(jié)：菊花有不同的顏色，不同的姿勢(shì)造型。

3、老師提問(wèn);菊花的花瓣有什么特點(diǎn)?(幼兒思索并回答)。

4、老師小結(jié)：一般菊花瓣許多，重瓣，上下許多層花瓣，有的花瓣很細(xì)，勾起。(老師結(jié)合圖片來(lái)說(shuō)明)

三、繪畫菊花。

1幼兒依據(jù)菊花的特點(diǎn)來(lái)繪畫，老師留意巡察指導(dǎo)。

2展現(xiàn)繪畫好的作品，指導(dǎo)其他幼兒的繪畫。

四、手工制作菊花。

1、老師演示并制作。

(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成勻稱的小條，全部剪完。

(2)把剪完的紙杯的小條當(dāng)做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的外形。

教學(xué)反思：

一開頭為了引出菊花，我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完其次片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順當(dāng)完成，但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo)，之后反思，假如我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們把握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作愛好都特深厚，特樂觀。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)，探究圈的不同玩法。

2、進(jìn)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圈人手一個(gè)

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開汽車音樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒行進(jìn)跳的技能

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體

幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車；老師扮演警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號(hào)，掌握幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操)

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、老師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的伴侶玩得不一樣?！?/p>

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）老師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）

（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議?合作玩的方法。

三、嬉戲：送貨

師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進(jìn)草莓班休息

中班教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡(jiǎn)潔的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過(guò)分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運(yùn)的過(guò)程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最終用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

二、活動(dòng)實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真觀看，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰慧敏捷愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

2、培育孩子擅長(zhǎng)觀看繪本，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、仿照小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2、繪本相冊(cè)圖片、繪本《螞蟻和西瓜》

3、多媒體

4、老師自制大西瓜一個(gè)

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，引出故事內(nèi)容。

師：孩子們，讓我們一起來(lái)唱首歌吧。

師：螞蟻很聰慧想出了好方法把豆豆搬走，我們來(lái)看看，今日螞蟻又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原來(lái)螞蟻要搬西瓜，（老師出示大西瓜和螞蟻的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒觀看繪本，理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過(guò)程中滑稽可愛的動(dòng)作。

（1）師：你看到什么?

（2）圖二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看細(xì)節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法

（3）圖三，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的`想法

（4）圖四，鼓舞孩子放松大膽的表演動(dòng)作，感受集體表演的樂趣。

（通過(guò)動(dòng)作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，樂觀的投入以下環(huán)節(jié)的進(jìn)展）

（5）圖六，進(jìn)一步感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)

（引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞：有的……有的……還有的……，來(lái)表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場(chǎng)景）

（6）圖七圖八圖九，合抱負(fù)象，理解故事情節(jié)進(jìn)展

師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？

3、留段敘述故事內(nèi)容，鼓舞孩子大膽想象故事最終的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。

師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最終他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

4、情感提升

師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜愛他們嗎？為什么？

5、音樂嬉戲結(jié)束，老師出示大西瓜

師：一只螞蟻在洞口觀察大西瓜，用力搬也搬不動(dòng)……快來(lái)哦，幫我一起搬喲~~

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個(gè)酷熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)覺一大塊西瓜?！罢婧贸?，抓緊搬回家吧。”幾個(gè)螞蟻一起用勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起用勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好留意，去請(qǐng)了許多許多好伴侶來(lái)幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個(gè)好方法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作最終將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最終大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1在關(guān)懷他人的過(guò)程中，體驗(yàn)歡樂的心情。

2懂得伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，共同歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt圖片若干，音樂《幸福拍手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1談話，導(dǎo)入課題。

師："小伴侶們，今日我很歡樂，能和你們一起做嬉戲，你們歡樂嗎?"。師："我今日為你們請(qǐng)到得幾位好伴侶，他們也很歡樂，那是為什么呢?我們一起來(lái)聽兒歌《歡樂》"

2老師有感情的朗誦兒歌《歡樂》

提問(wèn)："兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰(shuí)呢?"

3出示ppt圖片，分段觀賞兒歌。

圖片1，師："星星是怎么給夜空歡樂的?"(星星對(duì)夜空刺眼)學(xué)說(shuō)兒歌第一句。

圖片2，師："風(fēng)兒怎么給大樹歡樂的?"(風(fēng)兒對(duì)大樹舞蹈)學(xué)說(shuō)兒歌其次句。

圖片3，師："大海是怎么給魚兒歡樂的?"(大海對(duì)魚兒開花)學(xué)說(shuō)兒歌第三句。

圖片4，師："小鳥是怎么給森林歡樂的?"(小鳥對(duì)森林歡叫)學(xué)說(shuō)兒歌第四句。

圖片5，師："蜜蜂是怎么給花兒歡樂的?"(蜜蜂對(duì)花兒微笑)學(xué)說(shuō)兒歌第五句。

圖片6，師："小伴侶對(duì)老師怎么樣能讓大家共同歡樂?"(小伴侶對(duì)老師唱歌)學(xué)說(shuō)兒歌第六句。

4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌《歡樂》

5關(guān)心幼兒觀看圖片并爭(zhēng)論：你怎樣能給伴侶歡樂?

師："我們剛才學(xué)了兒歌里的伴侶給他們的好伴侶帶來(lái)了歡樂，那你要怎么做才能讓你的伴侶歡樂呢?"(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論)圖片1，師："小弟弟生病了，你怎么做能讓他歡樂?"圖片2，師："小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他歡樂呢?"圖片3，師："小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小伴侶也想玩，你怎樣做能讓他們歡樂呢?"圖片4，師："小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他歡樂呢?"

6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師："你還見過(guò)誰(shuí)不歡樂?你是怎么關(guān)心他的?""你不歡樂時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的?你心里感覺怎么樣?"

7老師小結(jié)：你給伴侶歡樂，也就是關(guān)心了伴侶。伴侶得到了歡樂，自己也得到了歡樂。讓我們大家都來(lái)做一個(gè)歡樂的人。

8師："我們每一個(gè)小伴侶都是幸福歡樂的，讓我們一起來(lái)跳《幸福拍手歌》"

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2.了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3.知道要協(xié)作醫(yī)生看病，才能好得快。

活動(dòng)預(yù)備：

1.了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒在家了解家人患病感受。

2.感冒癥狀記錄表（用幼兒能理解的符號(hào)做記錄）

3.請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)做助教。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：小伴侶，你感冒過(guò)嗎？

幼：感冒過(guò)。

幼：常常感冒。

師：你感冒時(shí)，感覺怎樣？

幼：很不舒適。

幼：鼻子很難過(guò)…

師：你家里人感冒過(guò)嗎？

幼：感冒過(guò)。

幼：有時(shí)感冒…

師：那你知道他們感冒了有什么感受嗎？

幼：媽媽說(shuō)，她感冒了老打噴嚏。

幼：我奶奶感冒了，身上沒力氣…

小結(jié)：感冒了會(huì)很難過(guò)，打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽，有時(shí)還發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)小伴侶不能上幼兒園，大人不能上班。

（由于老師提前讓幼兒觀看、了解感冒的人有什么癥狀，所以幼兒帶有明確的目的去探究，每位幼兒都有所發(fā)覺，在談話中都說(shuō)出了自己探究的結(jié)果，老師繼而歸納總結(jié)，用淺顯的語(yǔ)言使幼兒了解了感冒的癥狀）

二、集體溝通

師：小伴侶，我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呀？

幼：天冷了，凍著了。

幼：媽媽感冒了，傳染我也感冒了…

師：感冒了怎么辦啊？

幼：吃藥。

幼：上醫(yī)院打針…

小結(jié)：著涼、不講衛(wèi)生、被傳染都會(huì)感冒。感冒了，要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，留意休息，協(xié)作醫(yī)生治療等。

（通過(guò)談話，讓幼兒了解感冒的緣由及患病后的做法，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及力量）

三、醫(yī)生講解

師：今日，老師請(qǐng)來(lái)了王宇涵的媽媽王醫(yī)生，請(qǐng)她來(lái)給我們講解一下預(yù)