本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí)英語（上）課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容六學(xué)科英語課型總課時(shí)新授1授課教師授課時(shí)間Module1Unit1GrowpingupP2-3（period1）1.能聽說讀寫單詞month,cute,pretty,handsome，growup;能聽說認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)讀短語juniornhighschool。2.能運(yùn)用句型“Her/His…was/were…〞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備能聽說讀寫單詞month,cute,pretty,handsome;并能靈活運(yùn)用。正確使用was與were圖片，錄音機(jī)集體備課溫故互查：兩人小組相互說說已學(xué)過的描述人物外貌特征的單詞，并寫在練習(xí)本上。設(shè)問導(dǎo)讀：結(jié)合兩導(dǎo)兩練P1的新課導(dǎo)入，預(yù)習(xí)Page2的內(nèi)容。新知釋疑：1．學(xué)習(xí)單詞及短語：T：Howoldareyou?S1:I’m11yearsold.T:You’llbe12yearsoldnextyear.You’regrowingup.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元標(biāo)題，解釋growup的含義，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后展示Listenandsay的圖片，引出單詞month,cute,pretty,handsome的學(xué)習(xí)。二度備課導(dǎo)學(xué)過程1

2．出示Listenandsay的圖片，播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片。3．再次播放錄音，教師板書對(duì)話中出現(xiàn)的生詞was和were,通過與is和are對(duì)比，幫助學(xué)生理解詞義。穩(wěn)定練習(xí)：學(xué)過程讓學(xué)生填空完成P3中的反饋練習(xí)，并核對(duì)答案。拓展延伸：完成兩導(dǎo)兩練中精要交流中的三個(gè)題。板書設(shè)計(jì)Unit1Growingup（1）MonthcuteprettyhandsomegrowupHer/His…was/were…He/Shewas/were…months/yearsold.導(dǎo)學(xué)反思2

六年級(jí)英語（上）課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容六學(xué)科英語課型總課時(shí)新授2授課教師授課時(shí)間Module1Unit1GrowpingupP4-5（period2）1.幫助學(xué)生閱讀故事《小蝌蚪找媽媽》。2.幫助學(xué)生穩(wěn)定和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)Catch的用法；能抓住故事中的關(guān)鍵信息，了解故事大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)區(qū)別運(yùn)用1.Her/His…was/were…和Her/His…is/are…;2.He/Shewas/were…和He/Sheis/are….學(xué)習(xí)準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)集體備課二度備課溫故互查：兩人小組互查上節(jié)課的單詞。自學(xué)感悟：教師提醒學(xué)生回憶butterfly的成長(zhǎng)過導(dǎo)學(xué)過程程，想想不同階段的樣子，然后根據(jù)以下問題自讀《LittleJustin》。1．Whatseasonwasit?2．Whatwasintheriver?3．WhatcolourwasLittleJustin?4．WhatdidLittleJustinlooklike?5．Whatdidhismotherlooklike?3

Readthestorybyoneself。并試著完成兩導(dǎo)兩練P5中的練習(xí)。把不理解的地方作記號(hào)。合作探究：小組合作探討自學(xué)感悟中練習(xí)的答案，導(dǎo)學(xué)過程并相互解釋自己不懂的地方。成果展示：說出小蝌蚪不同階段的形狀。穩(wěn)定練習(xí)：完成兩導(dǎo)兩練P6精要交流中的練習(xí)一、二。拓展延伸：完成兩導(dǎo)兩練P6精要交流中的練習(xí)三。板書設(shè)計(jì)LittleJustin1small,blackandlookaround2aroundheadandalongtail3fourlegs4green,fourlegs,notailandabigmouth導(dǎo)學(xué)反思

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六年級(jí)英語（上）課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容六學(xué)科英語課型總課時(shí)新授3授課教師授課時(shí)間Module1Unit1GrowpingupP6-7（period3）1.幫助學(xué)生運(yùn)用句型Her/His…was/were…和He/Shewas/were…介紹人在不同成長(zhǎng)階段的年齡、身份、外貌特征和愛好。2.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母e、i、y和字母組合e-e、ee、ea在單詞中的發(fā)音。語音：e、i、y、e-e、ee、ea句型：Her/His…was/were…和He/Shewas/were…正確運(yùn)用上面核心句型介紹別人。圖片、課件、錄音機(jī)等集體備課溫故互查：復(fù)述Sally的不同成長(zhǎng)階段。設(shè)問導(dǎo)讀：二度備課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備讓學(xué)生看Thinkandsay的圖片，根據(jù)關(guān)鍵詞思考如何口頭描述圖片。導(dǎo)學(xué)過程合作探究：1、仿循例句練習(xí)說一說。Eg:InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixmonthsold.2、四人小組每人負(fù)責(zé)一幅圖片的書面表達(dá)，