乘車安全教育教案【4篇】活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進展自我愛護。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

活動過程

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要留意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？

2、幼兒答復后教師小結安全常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應當怎樣愛護車廂內(nèi)的干凈？

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。

五、完畢活動。

活動延長

得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應當努力的方向，關于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見教師的學問儲藏是很重要的。

活動反思

“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進展的美術、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

乘車安全教育教案篇二

活動目標

1、知道乘火車時應在候車區(qū)等候，排隊上車，先下后上等根本標準；學會一些安全乘車的自我愛護方法。

2、能對各種乘車行為進展正確推斷，并能說出理由。

3、情愿遵守乘火車的根本規(guī)章，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

活動預備

1、幼兒有乘坐火車的經(jīng)受。

2、乘車場景，課件，“文明小乘客”標志。

活動建議

1、談話導入活動，引導幼兒回憶已有的乘車閱歷。

提問：你出去玩的時候坐過火車嗎？乘車時應留意哪些安全問題？

2、組織爭論，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規(guī)章和文明禮儀。

（1）利用課件，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規(guī)章。

先出示不正確的畫面，引導幼兒爭論后，再出示安全乘車的畫面。提問：這些小朋友做得對嗎？這樣做有什么危急？應當怎樣做才是安全乘車？

小結：等候火車的時候應當站在站臺黃線后面的等候區(qū)，火車來了要排隊上車，

要先下后上；乘車時坐好好，不在車上嬉鬧喧嘩；不能在火車上亂扔垃圾，小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免丟失。遵守這些乘車規(guī)章，可以保障我們的安全。

（2）閱讀《安全乘車》繪本，引導幼兒了解乘火車時的文明禮儀。

要做文明的小乘客，我們還應當怎么做？假如有了垃圾我們應當怎么辦？著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？別人給你讓座時，你應當說什么？

小結：不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車行為。假如有人給我們讓座，我們要說“感謝”。

3、設置情境，進一步了解乘車的規(guī)章，體驗安全乘車的好處。

請幼兒自己安排角色，扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩嬉戲，教師準時鼓舞幼兒好的做法。

活動延長

一起閱讀《安全乘車》繪本，進一步幫忙幼兒穩(wěn)固安全乘車的方法。

乘車安全教育教案篇三

教學目標：

1、把握安全乘車的道理

2、把握一些必要的自我愛護的方法

教學重點：

把握乘機動車的安全學問

教學難點：

騎車和乘車過程中怎樣自我愛護

教學方法：

理論講授、資料觀看和學生爭論

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入：

同學們，我們每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應當留意哪些安全常識呢？盼望通過今日的學習能夠讓同學們知道。

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學生活動—乘車中消失意外的情景表演：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不簡單找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，最終搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒適一會兒就進入甜美的夢鄉(xiāng)，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒適，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛……

四、學生通過觀賞圖片，教學影片以及情景劇爭論并總結其中存在的騎車或乘車的安全問題

學生溝通、爭論。

五、小結：

乘機動車輛的安全準則

1、早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

2、上車后不能與駕駛員閑談或阻礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4、在車上不要吃東西，以免不當心噎到了。

5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、不舒適的時候要告知大人，不要忍著不說。

7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得阻礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危急品上車。

9、在車上遇到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。

10、車上要防備小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

11、乘長途汽車，肯定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成損害。

留意：乘坐二輪、側三輪摩托車必需年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部愛護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿態(tài)，停車時也應保持騎坐姿態(tài)，身體應盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時要和駕駛員一個重心，避開談話和不必要的動作。輕巧摩托車不得載人。

教師小結：交通運輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運輸為現(xiàn)代人的生活供應了極大的便利。同時由于一些人無視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應當遵守交通法規(guī)，留意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

六、布置作業(yè)：今日你學到了那些學問，通過今日的學習你有什么收獲？

乘車安全教育教案篇四

一、活動設想：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進展交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)章。

二、活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、嬉戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結合轄區(qū)內(nèi)的實際狀況，選擇乘坐安全性最大的車。

三、活動預備：

教學圖片、音樂《汽車》

四、活動過程：

（一）、放音樂帶著幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入嬉戲場地。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（三）、小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講