Unit6Topic3Iwillrememberourfriendshipforever.SectionA【教學(xué)構(gòu)思】一、教材分析：本課屬于課標話題人與自我——“日?；顒樱―ailyroutines）”中學(xué)校生活（Schoollife）項目，主要通過Michael，Kangkang，Maria和Jane的對話談?wù)摦厴I(yè)典禮和畢業(yè)演講。主要教學(xué)活動為1a，2，3和4，以康康和朋友們討論即將畢業(yè)的對話，了解有關(guān)畢業(yè)典禮的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會使用安慰他人的表達，能夠掌握對話細節(jié)，能夠復(fù)述對話主要內(nèi)容。2仿照例子進行對話操練，學(xué)會計劃打算的表達。3聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生抓主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息的能力。4用所給詞匯的正確形式填空，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯的使用。二、設(shè)計說明：根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將聽與說相結(jié)合，以1a為載體，立足話題，聚焦語法，通過聽說練習(xí)內(nèi)化知識；在語言生成階段，循序漸進，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并通過同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過聽說活動在“學(xué)中用”，接著通過小組活動“用中學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為畢業(yè)典禮做準備，切合學(xué)生實際，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言知識來做計劃和準備?！窘虒W(xué)目標】1.通過聽力活動和朗讀對話，掌握對話大意和細節(jié)，培養(yǎng)“聽”與“讀”的語言能力；2.在對話和練習(xí)中，學(xué)習(xí)安慰他人和對未來計劃的表達，正確理解和運用；3.在小組活動中，運用所學(xué)知識談?wù)摦厴I(yè)典禮的準備，培養(yǎng)“說”的語言能力。【教學(xué)重難點】正確使用安慰他人和對未來計劃的表達?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件【教學(xué)過程】Step1.GreetingStep2.Warm-up1.EnjoyasongnamedGraduationandanswertheteacher’squestions.T:You’llgraduate.Howdoyoufeel?Whatdoyouwanttosaytoyourfriend?2.Learnsomenewwordsfrompicturesandsentences.（設(shè)計意圖：以歌曲和師生對話導(dǎo)入本課話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過圖片和句子創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)習(xí)新單詞新詞組。）Step3.Pre-listeningLookatthepictureof1aandguesswhatthedialogueisabout.T:Whoaretheyinthepicture?Theyarealsotalkingaboutgraduation.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?（設(shè)計意圖：看圖猜測圖片人物的對話，做好聽前準備。）Step4.While-listening1.Listentothedialogueandfillintheblanksin1b.2.Findoutkeypointsin1a.（設(shè)計意圖：通過聽力活動訓(xùn)練學(xué)生“聽”的語言能力，驗證聽前預(yù)測，獲取對話大意，掌握對話細節(jié)，在對話中學(xué)習(xí)語言知識，并在練習(xí)中使用。）Step5.Post-listening1.Read1aoutanddoarole-playwithapartner.2.Workinpairsandretellthemainideaof1a.3.Talkwithyourpartneraboutwhatyouwilldobyfollowingtheexamplein2.4.Listentotheconversationandtickthemainideain3A.5.Listenagainandcompletethetablein3B.6.Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenwordsin4.（設(shè)計意圖：聽后角色扮演和兩人的對話活動，復(fù)述對話內(nèi)容，學(xué)生操作難度低，培養(yǎng)學(xué)生“說”的語言能力。兩人小組談?wù)摦厴I(yè)前計劃做的事，對話操練中掌握計劃打算的表達。同一主題的聽力語篇，了解畢業(yè)典禮的準備，訓(xùn)練獲取關(guān)鍵信息的能力。用所給詞的適當形式填空，綜合運用本課所學(xué)語言知識。）Step6.ProjectSupposeyouaregoingtoprepareagraduationceremony.Discusswhatyoucandofortheceremonyingroupsoffour.Thenmakeareporttoconcludeyourgroup’splan.（設(shè)計意圖：通過小組活動，學(xué)生充分運用本課所學(xué)的語言知識，討論畢業(yè)典禮的準備，鍛煉學(xué)生的思維和語言運用能力。）Step7.SummaryGooverthemainpointsinthissection.（設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。）Step8.Homework1.ReviewSectionA.2.Finishofftheexercises.3.Writedownthereportafterthediscussion.4.PreviewSectionB.（設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。其中將課堂口頭對話練習(xí)落實到筆頭，既幫助學(xué)生鞏固知識點，又提升學(xué)習(xí)信心。）【課后反思】本節(jié)是一堂聽說課