12.古詩三首生字組詞：祭：祭拜祭祀祭奠祭天祭壇祭文乃：乃父乃至乃至于有容乃大熏：熏風(fēng)熏陶熏肉熏染臭氣熏人杭：杭州蘇杭杭綢亥：亥時(shí)恃：自恃有恃無恐恃強(qiáng)凌弱恃才傲物哀：哀傷悲哀哀悼哀憐哀兵必勝拘：拘束拘謹(jǐn)拘禁拘管不拘一格

多音字：幾：jǐ幾個(gè)

jī茶幾降：jiàng降落

xiáng投降xūn：熏（熏陶）

薰（薰衣草）shì：恃（有恃無恐）

侍（侍候）

形近字：祭：（祭拜）察（觀察）杭：（杭州）抗（抗?fàn)帲┦眩海ㄗ允眩?/p>

待（等待）《示兒》知識(shí)點(diǎn)示兒

【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。主題：《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國(guó)家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時(shí)候能將這一好消息告訴自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)情懷。[注解]①示兒：給兒子看。②元：同“原”，本來。③但：只是。④九州：古代中國(guó)分為九個(gè)州這里代指中國(guó)。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。⑥乃翁：你們的父親。鑒

賞：①人死之后萬事皆空，詩人早已將個(gè)人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。從中可以體會(huì)到詩人那種悲哀凄涼的心境。②詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地?！额}臨安邸》知識(shí)點(diǎn)題臨安邸

【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉。直把杭州作汴州。主題：《題臨安邸》描寫了詩人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂景寫哀情，表達(dá)了詩人的憤激之情。[注解]①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫辍＂垩捍?，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡(jiǎn)直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開封鑒

賞：①青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有?！拔骱栉鑾讜r(shí)休？”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。②日揭露“游人”不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮?！都汉ルs詩》知識(shí)點(diǎn)己亥雜詩

【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。主題：《己亥雜詩》寫了詩人對(duì)死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀深感痛心，希望巨大的社會(huì)變革迅速到來，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家未來命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。[注解]①己亥雜詩：《己亥雜詩》是龔自珍在己年(1839年）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。②生氣：指朝氣蓬勃的局面。③恃：依靠。④萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。鑒賞：①前兩句用了兩個(gè)比喻，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家形勢(shì)的看法?！帮L(fēng)雷”比喻社會(huì)變革，“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下死氣沉沉的局面。②后兩句表達(dá)了詩人熱切的希望，他希望當(dāng)政者能夠廣納人才，期待著改革大勢(shì)催生新的生機(jī)。13課《少年中國(guó)說（節(jié)選）》課文主題：作者熱情謳歌中國(guó)少年創(chuàng)建“少年中國(guó)”的英雄姿態(tài)和“少年中國(guó)”的光輝未來，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，表達(dá)了殷切期望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。課內(nèi)問題：1、課文用哪些事物來贊美少年中國(guó)？答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。2、少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？答：少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó)，敢想敢做，前途無限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。生字組詞：瀉：傾瀉腹瀉流瀉一瀉千里上吐下泄?jié)摚簼撚緷摬貪撎訚撍疂撘颇嚕涸囼?yàn)試用考試測(cè)試試題口試胎：胎生胚胎懷胎胎記內(nèi)胎輪胎皇：堂皇皇帝皇宮皇室皇皇巨著履：履行履歷衣履如履薄冰削足適履疆：邊疆疆界疆土疆場(chǎng)萬壽無疆多音字：爪：zhǎo爪牙

zhuǎ爪子奇：qi奇怪

jī奇數(shù)形近字：潛（潛伏）替（代替）試（試驗(yàn)）誠(chéng)（真誠(chéng)）胎（胚胎）抬（抬走）譯文；少年聰明我國(guó)家就聰明，少年富裕我國(guó)家就富裕，少年強(qiáng)大我國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國(guó)家就獨(dú)立，少年自由我國(guó)家就自由，少年進(jìn)步我國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國(guó)家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國(guó)家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)。美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬壽無疆！第14課《圓明園的毀滅》主題思想：本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛和對(duì)侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課內(nèi)問題：1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？答：(1）圓明園的位置與總體布局：(2)圓明園的種種景點(diǎn)，突出它在園林建筑上的杰出成就：(3)圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。2.課文主要表達(dá)了怎樣的情感？答：課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛和對(duì)侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。3.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運(yùn)用對(duì)比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強(qiáng)烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對(duì)被毀的圓明園就越是痛心。不但用對(duì)比寫出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對(duì)我們國(guó)家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的殘忍，也反映出當(dāng)時(shí)人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。4、讀下面的句子，注意表示時(shí)間表的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。生字組詞：毀：毀滅毀壞銷毀墜毀燒毀詆毀估：估計(jì)估測(cè)低估估算估量評(píng)估拱：拱衛(wèi)拱橋拱門拱手眾星拱月輝：光輝輝映星月交輝金碧輝煌煌：輝煌殿：宮殿殿堂大殿桂殿蘭宮陵：丘陵陵墓陵園陵寢中山陵覽：閱覽游覽瀏覽展覽博覽群書境：環(huán)境境界國(guó)境邊境身臨其境

]宏：宏偉宏大宏觀大展宏圖寬宏大量唐：唐朝唐裝荒唐唐突頹唐不安闖：闖進(jìn)闖練闖禍闖蕩闖關(guān)凍_闖江湖統(tǒng)：統(tǒng)一統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)率統(tǒng)治傳統(tǒng)血統(tǒng)銷：銷毀報(bào)銷銷售花銷銷聲匿跡奉：奉命奉獻(xiàn)信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng稱量liàng量體裁衣還：hái還有huán歸還形近字:拱（拱手）供（提供）境（環(huán)境）鏡（鏡子）銷（報(bào)銷）消（消失）詞語解釋：不可估量：本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。估量：估計(jì)。舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。眾星拱月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。詩情畫意：詩畫一般的美好意境。流連：留戀不止，舍不得離去。宏偉：(規(guī)模、計(jì)劃等）宏大雄偉。奇珍異寶：奇異難得的珍寶?；\罩：像籠子似的罩在上面。瑰寶：特別珍貴的東西。精華：(事物）最重要、最好的部分?；覡a：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。反義詞：損失——收獲

熱鬧——冷清精華——糟粕

舉世聞名——默默無聞近義詞：估量——估計(jì)

環(huán)繞——圍繞仿照——模仿

建造——建設(shè)幻想——遐想

宏偉——雄偉珍貴——寶貴

銷毀——?dú)缜致浴址?/p>

瑰寶——珍寶精華——精髓

舉世聞名——馳名中外難句解析1.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!“不可估量”是指損失大得無法計(jì)算，說明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國(guó)際性的文化藝術(shù)瑰寶被毀滅了，這是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這句感嘆句，直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。2.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化無比熱愛的思想感情。語言積累不可估量舉世聞名眾星拱月

金碧輝煌玲瓏剔透詩情畫意

有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。15課《小島》課一、多音字：哼：hèng（哼，我不信）

hēng（哼唧）難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）二、詞語解釋：礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。暗堡：隱蔽的碉堡。納悶：疑惑不解。造句：一時(shí)猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶。沉吟：①低聲吟詠（文辭、詩句等）。②（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。敏捷：(動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。造句：他的行動(dòng)非常敏捷，不一會(huì)兒就準(zhǔn)備就緒。三、反義詞：涼快——暖和

懷疑——相信敏捷——笨拙

拘束——自由四、近義詞：涼快——涼爽

啟示——啟發(fā)敏捷——靈敏

拘束——拘謹(jǐn)納悶——疑惑

后悔——悔恨吃驚——驚訝

情愿——甘愿遮擋——遮掩

推廣——普及五、課文主題：這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們?cè)跓o名島上種出一大塊中地圖形狀的菜地的事，贊揚(yáng)了海防戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不怕困難、熱愛祖國(guó)的高尚情懷。六、課內(nèi)問題：1、這篇課文主要寫了一件什么事？答：這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們?cè)跓o名島上種出一大塊中國(guó)地圖形狀的菜地的事。2、這個(gè)無名島有什么特點(diǎn)？答：這個(gè)無名島的環(huán)境很艱苦。（1）小?！稗D(zhuǎn)一圈也