作文審題中的思維與建模一、寫作的一般原理綜觀近年高考作文的命題思路，基本都是"材料+任務〃的方式呈現(xiàn)，要求學生在結合材料的基礎上，由材料出發(fā)談及對材料之外領域的思考與認識。其在審題上基本不設置障礙，但在審題的精準及立意的高下上依然有要求，這種要求從根本上反映了考生的思維水平與品格格調。那么，如何方能精準審題、正確立意？最關鍵的還是在于兩個關鍵：一是對材料所蘊含的命題意圖精準把握，包括表述邏輯、情感傾向、語法結構、關鍵詞語等的準確把握；二是對材料與材料之外領域的對接關系的精準，二者之間能否形成準確科學的一一對應關系。寫作從一般原理上來說是一個由特殊到一般，再到特殊的過程，這其間的轉換能否順利實現(xiàn)是審題立意至為重要的因素。要想解決這個問題，思維訓練至為重要，而在思維訓練過程中的建模訓練又切實可行。二、實例解讀（一）2022年高考甲卷作文題《紅樓夢》寫到〃大觀園試才題對額〃時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然〃一句中，取"翼然〃二字；賈政認為“此亭壓水而成〃，題名"還須偏于水〃，主張從"瀉出于兩峰之間〃中拈出一個“瀉〃字，有人即附和題為〃瀉玉〃；賈寶玉則覺得用''沁芳〃更為新雅，賈政點頭默許?！ㄇ叻肌ǘ?，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄,思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。這道作文題的材料的材料的材料重在敘事，共有3個句子構成，第一個句子是情境與背景交代；第二個句子則以兩個分號為界分成三個部分，主要是寫取名的過程，三者并無明顯的情感傾向性；第三個句子則以“點出……也契合……〃的句式對“沁芳”二字進行評價，具有肯定與贊譽，具有明顯的感情傾向性。任務中明確了題名的三種方式"直接移用〃“借鑒化用〃"根據(jù)情境獨創(chuàng)〃,徹底化解了學生審題的難度。而“更廣泛的領域〃"啟示〃”思考〃“自己的學習和生活經驗〃等詞也明確了寫作的范圍及寫作的文體要求。這道題在結構建模上可呈現(xiàn)如下:做法翼然做法二瀉玉—"XXlift

做法翼然做法二瀉玉—"XXlift

二種做做法三效果法不同沁芳藝術（最為欣賞）效果不同效果不同效果寓其他領直接移借鑒化不同效果意域用用（二）2022年新高考一卷“本手、妙手、俗手〃是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這道作文題與2022年全國甲卷有很多相似之處，其也是關系型話題，在材料層面即將三者的關系進行了明示：本手是基礎，妙手是創(chuàng)造；對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手。命題人的意圖也非常具有傾向性：在夯實本手（基礎）的前提下追求妙手（創(chuàng)新），下棋如此，其他亦然。這道作文題在結構建模上可呈現(xiàn)如下:領域本體圍棋環(huán)節(jié)圍棋的初學者寓意其他領域處于起始階段的人闡釋一闡釋二本體寓意術語本手基礎術語二妙手創(chuàng)造闡釋三術語三俗手受損本手扎基礎打追求妙手忽視本理解否則棋力提高出現(xiàn)妙手追求水平忽視基水平提升本手重視水平提升基礎（不重本手）出現(xiàn)問題水平難以提升（三）2023年佛山一模作文題領域本體圍棋環(huán)節(jié)圍棋的初學者寓意其他領域處于起始階段的人闡釋一闡釋二本體寓意術語本手基礎術語二妙手創(chuàng)造闡釋三術語三俗手受損本手扎基礎打追求妙手忽視本理解否則棋力提高出現(xiàn)妙手追求水平忽視基水平提升本手重視水平提升基礎（不重本手）出現(xiàn)問題水平難以提升《紅樓夢》在寫到如何繪畫大觀園時，薛寶釵的言談展現(xiàn)了高超的繪畫造詣，認為〃如今畫這園子〃，即使就起稿構思而言，也至少要經歷兩個階段。一是〃肚子里頭有幾幅丘壑〃以供參考借鑒；二是需結合作畫紙張〃地步遠近〃的特點，"該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露〃。如此，“方成一幅圖樣〃?！都t樓夢》中薛寶釵關于圖樣起稿構思"兩個階段〃的見解，能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請結合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你對學習與生活的認識，對時代和社會發(fā)展的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這道題具有非常明顯模仿上一年高考作文題的痕跡，選材和2022年高考甲卷一樣均取自《紅樓夢》，均為關系型話題，題目布局均為“材料+任務〃格立寺寺。但相對而言，這道題在審題上設置了不少的困難，特別是其未點出“丘壑〃“地步遠近〃等詞語的意思，這讓不少考生在審題上出現(xiàn)偏差。當然，這道題通過認真分析，其實絕大多數(shù)考生還是可以比較準確地把握其含義的。首先是解決語法邏輯的問題：如果將第一個關鍵詞"丘壑〃的位置調整一下，則句子可變?yōu)?作畫時要參考借鑒肚子里的幾幅丘壑〃，如此一來，其意思就會比較明晰了，“丘壑''之意不外乎就是供作畫時可供借鑒的“范式〃"樣本〃之類,而不容易理解成其他意思;后面的“地步遠近〃從語法上來說是做了“結合〃的賓語“特點〃的定語，再加上后面“添減藏露〃等詞語，大體上還是能猜出“地步遠近〃的意思為"實際情況〃"具體情況”等。如此一來,材料的信息就可解讀如下:繪畫大觀園：情境高超的繪畫造詣：對寶釵說法持肯定態(tài)度起稿構思：情境細化兩個階段：兩個階段是一個整體，起稿構思要走這兩步。以供參考借鑒：做結合作畫紙張的特點：做法如此：條件該作文題在結構建模上可呈現(xiàn)如下:本起稿構參考借鑒“丘結合紙張?zhí)黼A段一成一幅繪畫體思II壑”減藏露II階段二I圖樣寓學習生活時籌劃階參考借鑒范結合實際適先后順序內在獲得成意代