第頁崗前培訓(xùn)工作總結(jié)崗前培訓(xùn)工作總結(jié)1

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少激勵(lì)、表揚(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。

我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年老師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦。

塵欲香，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂，碎了一地。我將它們當(dāng)心翼翼地?fù)炱穑瑢Ｐ谋２仄饋?，正如我將這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容專心牢記，作為自己一筆珍貴的財(cái)寶。

明白了課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們教學(xué)中的導(dǎo)航，就是我們做一名好老師的拐杖，是我們思維導(dǎo)圖的尺子。提出高級(jí)嬉戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對(duì)我以后講好課有很大的幫助。

歷時(shí)兩天的培訓(xùn)，最然時(shí)間不長(zhǎng)，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教化發(fā)展概況、老師職業(yè)道德規(guī)范、教化教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀老師成長(zhǎng)報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最終，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教化局的組織下，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在老師隊(duì)伍起先行進(jìn)之前賜予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清晰地相識(shí)到自己的職責(zé)，清晰地了解作為一名合格的人民老師所應(yīng)有的各種素養(yǎng)、心態(tài)和基本的先決條件。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們老師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn)，就是讓我們先登高望遠(yuǎn)，相識(shí)到自己的老師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。老師的人格力氣是無形的、不行估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先須要大量學(xué)習(xí)。終歸，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教化之下發(fā)展更好。讓我感受良多的是，老師作為管理者這一角色。過去的時(shí)間，我們也是學(xué)生，習(xí)慣了在老師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今，角色的轉(zhuǎn)換，使得我們這些新手意識(shí)到閱歷的嚴(yán)峻缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問題。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的。我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì)

一、在培訓(xùn)中充溢：做為一名教化戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教化理論學(xué)問，而且對(duì)我們平日的教化教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己，做一名學(xué)習(xí)型老師。

通過傾聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)將來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充溢了信念和動(dòng)力，沒有不景氣，只有不爭(zhēng)氣，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的主動(dòng)參加為前提，沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參加”。但從表面上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索;要看參加是不是主動(dòng)、主動(dòng)，是不是學(xué)生的自我須要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思索。”

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

二、在培訓(xùn)中提升：針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教化課程改革，此次的教化專家們用他們精深的理論學(xué)問和豐富的實(shí)踐閱歷，傳授我們閱歷，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里須要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、在培訓(xùn)中反思：什么是志向的教化?孩子須要什么樣的教化?這也是我從考進(jìn)老師隊(duì)伍始終思索的問題。培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會(huì)讓我反思自己的教化觀、學(xué)生觀，反思自己實(shí)習(xí)期間的教化教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教化的探究者，其探究的最佳途徑就是從自我反思起先。”閱歷加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回?？粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書，紅的絢麗，心底感慨萬千?？偟膩碚f，培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路，明確遠(yuǎn)眺了自己以后的教化教學(xué)道路，了解了自己須要充溢之處。愿我可以登高望遠(yuǎn)，而后精雕細(xì)琢，逐個(gè)擊破教化教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)2

由于種種緣由，始終未能來到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過也成為了心中的缺憾。這次有幸作為xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來到首都北京，來到xx醫(yī)院，迎來為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到特別榮幸！

雖說離開家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激烈的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順當(dāng)度過自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科xxx主任和xx老師細(xì)致周到的支配與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，輕松開心的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院將來一年的實(shí)習(xí)生活充溢了信念。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)xx醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見的問題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、平安保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問題進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)。從xx醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐性的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我肯定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教育，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成果，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

作為本次xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來說已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間須要多思索的地方。

看法確定高度，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。我信任在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我們本次xx級(jí)xx高校公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生肯定能夠順當(dāng)完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，也希望我們的到來能夠?yàn)閤x醫(yī)院今后的工作增光添彩！

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)3

20xx年6月，我們南明區(qū)教化局為我們這批的新老師支配了為期十天的培訓(xùn)。

在為期十天的培訓(xùn)里，教化局為我們這些學(xué)員支配了新老師必備技能課程，也為我們支配了都是區(qū)里優(yōu)秀的老師。通過主講老師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討，我學(xué)到了許多新的理念和探討問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又擔(dān)心，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事許多行業(yè)，卻沒有從事教化行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問和技能沒有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)學(xué)問和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需增加使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)學(xué)問，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、全面深刻的心理學(xué)問。就要在以后的工作中肯定要加倍學(xué)習(xí)，多向有勝利閱歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教化的老師來說，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教化的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特殊是在這樣一個(gè)教化環(huán)境下，老師成長(zhǎng)途徑許多，的確須要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教化教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)老師來說，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠而長(zhǎng)久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽光老師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探究和實(shí)踐踐行好教化廳大力推

行的素養(yǎng)教化!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新老師的新學(xué)問技能，對(duì)于我們新老師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們供應(yīng)了很好的參照，要培育好學(xué)生，首先老師必需要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生供應(yīng)榜樣。所以老師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別重要的。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教化來說，很有意義。從整個(gè)教化大背景、老師的如何成長(zhǎng)、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實(shí)踐和閱歷、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必需要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提示我將來的人生道路該如何邁步。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)4

20xx年10月20日上午9點(diǎn)，當(dāng)簽到后依次就坐在會(huì)議大廳，我內(nèi)心無比的激烈與驕傲，同時(shí)也感到肩上重重的責(zé)任和使命，工作五年的我仿佛又回到了學(xué)生的時(shí)代，懷著崇敬的情懷期盼老師精彩的授課，一周的崗前培訓(xùn)充溢而歡樂，還將來得及細(xì)致回味，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的是意猶未盡。

“黃河澎湃見證了濟(jì)世深情，百年滄桑鑄就了大醫(yī)精誠……”，激揚(yáng)澎湃鏗鏘有力的歌聲立即讓我感受到了醫(yī)院的精、氣、神，“醫(yī)者仁心”的美德和“大醫(yī)精誠”的醫(yī)德風(fēng)尚，也讓我的內(nèi)心激情萬丈，作為鄭醫(yī)人，我傲慢，我驕傲!

周玉東院長(zhǎng)與黃娟書記百忙之中，來參與我們的崗前培訓(xùn)，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛和寄予厚望。周院長(zhǎng)簡(jiǎn)短睿智的講話，黃書記深情詳盡的闡述，讓我們深刻感受到鄭醫(yī)這個(gè)大家庭的文化與精髓，理解“一心一意為人民健康服務(wù)”的辦院宗旨和“厚德、博學(xué)、至臻、致遠(yuǎn)”八字院訓(xùn)的深刻含義。從質(zhì)量理念、平安理念、服務(wù)理念、團(tuán)隊(duì)理念及人才理念五個(gè)理念的內(nèi)涵，不難看出鄭醫(yī)歷史的發(fā)展是必定的，從院長(zhǎng)、書記的身上，我們也看到鄭醫(yī)美妙的將來。

接下來藥學(xué)部給我們講解并描述了處方的要求、藥品的運(yùn)用權(quán)限等用藥方面的管理，與我們的臨床休戚相關(guān);人事科給我們講解并描述了新進(jìn)人員手續(xù)的辦理、職稱評(píng)定等人事方面的制度，解答了我們最迫切的疑問;醫(yī)務(wù)科重點(diǎn)講解并描述病歷書寫方面的規(guī)定，醫(yī)患溝通為我們舉了許多發(fā)人深省的案例，使我們了解目前的醫(yī)療環(huán)境中如何服務(wù)患者;急診科的心肺復(fù)蘇模擬演練，讓我們直觀而又深刻的記住了生命支持的要領(lǐng)，同時(shí)也給我們臨床科室送來了定心丸7120;信息系統(tǒng)的發(fā)展，讓我們大開眼界，也看到了醫(yī)院信息化帶來的便利與快捷;火災(zāi)、突發(fā)公共事務(wù)的應(yīng)急、院感的防控，讓我們更加注意生活工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，更好的做到有備無患;優(yōu)質(zhì)服務(wù)、品質(zhì)管理，使我們感受到了醫(yī)護(hù)一家，密不行分。

除了規(guī)章制度的培訓(xùn)，老師們也想了許多方法，使我們的培訓(xùn)更加豐富多彩。周四下午在職工文體活動(dòng)中心新進(jìn)人員舉辦了拔河、歌曲接龍、乒乓接力賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家在快樂歡樂的氣氛中，更好的熟悉了解彼此，提升了團(tuán)隊(duì)精神。周五下午分組自編自導(dǎo)自演了醫(yī)患服務(wù)情景劇，不僅呈現(xiàn)了大家的藝術(shù)才能，更讓我們深思如何做一個(gè)合格的優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我們的收獲是無窮的，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門對(duì)我們的關(guān)懷與重視!很幸運(yùn)我能成為一名鄭醫(yī)人，也很幸運(yùn)能相識(shí)這么一群和善多才多藝有著共同追求的同事?lián)从?，希望在以后的工作生活中，大家互幫互助，共同進(jìn)步，讓我們的溫馨的大家庭更加輝煌，更加漂亮!

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)5

xxxx年11月13日至11月19日，我有幸參與了首屆xxxx省高校老師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)溝通等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。

目前我院正在主動(dòng)進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培育出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教化的質(zhì)量和一般教化不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)實(shí)力、職業(yè)志向、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)實(shí)力當(dāng)然重要，但是職業(yè)志向和職業(yè)道德教化更為必要。因此，如何正確相識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為主動(dòng)、大膽地探究，以領(lǐng)先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。

一、新時(shí)期高校生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教化工作，首先我們必需了解所面對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中始終沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是卑視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在漸漸變更，尤其是在xxxx年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力氣點(diǎn)燃了國人又一次的愛國熱潮，充溢活力地宣揚(yáng)了愛國、思辨、正義、人性的主動(dòng)思想，變更了人們對(duì)他們的看法，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的主動(dòng)報(bào)道和正式宣揚(yáng)，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)細(xì)心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏志向信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德實(shí)力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參加訴求，因而許多同學(xué)紛紛參加安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知全部市民主動(dòng)投身奧運(yùn)……他們要輕松，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他們要志向，不要志向主義;要享樂，不要享樂主義;要激情，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué)，或許作為老師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，賜予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和觀賞。

二、從高校生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)起先改變，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影?？焖倥蛎浀膶W(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的高校生活，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培育了一批缺乏自主教化、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)實(shí)力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的須要。因此，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是確定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教化者變?yōu)榕惆檎?/p>

聞名教化家斯普朗格說：“教化之為教化，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教化的核心所在”。在培訓(xùn)中，xxxx師大輔導(dǎo)員楊博告知我們，“應(yīng)當(dāng)為學(xué)生過高校第一個(gè)生日”、“應(yīng)當(dāng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，假如一味的教化他要誠信、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師始終在關(guān)切他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。專心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教化效果。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從勸服者變?yōu)閮A聽者

教化家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教化的教化，才是真正的教化。”比如，遇到學(xué)生打架，面對(duì)問題學(xué)生，不能急于勸服指責(zé)，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是膽怯 。他們擔(dān)憂會(huì)受到輔導(dǎo)員的指責(zé)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防衛(wèi)心理;其次是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)想方設(shè)法為自己辯解;第三是激烈。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語、表情非常敏感，很簡(jiǎn)單激烈。這時(shí)，老師的任務(wù)并不是如何去勸服對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，而是要通過主動(dòng)傾聽，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確、到位，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐性引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤和思索行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思索今后應(yīng)當(dāng)怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校內(nèi)“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)切和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。

三、更新思想教化方法，提高思想政治工作時(shí)效

輔導(dǎo)員工作意義重大，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力氣，他們的素養(yǎng)如何干脆影響我的工作成效。班團(tuán)干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣。因此應(yīng)主動(dòng)對(duì)班干部進(jìn)行培育，定期組織班干部培訓(xùn)，增加班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培育他們的敢管、會(huì)管實(shí)力。組織召開骨干碰頭會(huì)，剛好取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，xxxx金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的愛好，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課老師評(píng)估、高校軌跡、將來展望及人生志向規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們?nèi)繉W(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng)，找到將來的發(fā)展目標(biāo)。

其次，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面實(shí)力的提高，為他們供應(yīng)更廣袤的發(fā)展空間。詳細(xì)內(nèi)容包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課老師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，了解將來職業(yè)生活，為就業(yè)作好打算。

2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái)，熬煉班里同學(xué)的綜合實(shí)力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采納競(jìng)標(biāo)的方式，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參加熱忱，也使除班委外的更多同學(xué)實(shí)力得到展示，提高了他們的工作主動(dòng)性和自我價(jià)值認(rèn)同感。

3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，形成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想溝通、營造健康向上的環(huán)境;班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诟咝５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，培育同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，干脆影響宿舍內(nèi)每位成員，也確定了班里的氛圍。

再次，輔導(dǎo)員要主動(dòng)在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng)，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地相識(shí)自己、理性看待自己的專業(yè)、了解將來的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。

最終，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素養(yǎng)。這就要求我們必需深人、了解、關(guān)切青年學(xué)生，仔細(xì)進(jìn)行調(diào)查探討，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，駕馭青年學(xué)生的脈搏和利益需求，主動(dòng)進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順心情，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路途方針政策上來。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增加了工作驕傲感，相識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生將來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在許多不足，須要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作，是全部高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)6

我很榮幸地成為宜賓縣醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。對(duì)于一名新上崗的員工來說，上崗之前有許多狀況須要去熟識(shí)、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的機(jī)會(huì)。我參與了醫(yī)院7月x日新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深化的了解。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，核心制度及醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)等相關(guān)學(xué)問，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的方法。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有實(shí)力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)覺專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的須要，滿意他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。

常言道：沒有規(guī)則，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。醫(yī)療法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使我們?cè)黾恿朔ㄖ朴^念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。

通過對(duì)核心制度，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐性、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

通過這次培訓(xùn)，我還相識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教化對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人敬重的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院暖和大家庭的支持，有了各位醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱忱。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)7

20xx年10月市教化局組織我們新任老師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任老師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教化學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用，也包含了有效課堂與班級(jí)管理、教化政策法規(guī)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教化技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺！詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教化工作順當(dāng)進(jìn)行的前提——了解學(xué)生。

每個(gè)人的性格特征都不同，對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們老師要了解學(xué)生，清晰學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其愛好愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通談心！

二、解決學(xué)生問題的步驟——陳述、說明、預(yù)料、調(diào)控。

當(dāng)在教化過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí)，老師很簡(jiǎn)單帶有主觀看法對(duì)事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教化工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們老師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題，再說明為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)假如任由問題接著下去會(huì)導(dǎo)致什么后果，依據(jù)此預(yù)料再進(jìn)行調(diào)控！這樣不但能比較簡(jiǎn)單解決學(xué)生問題，還預(yù)防了一般事務(wù)和重點(diǎn)事務(wù)的發(fā)生！

三、課堂管理的核心——溝通與發(fā)展。

課堂管理不只是外部限制，它須要溝通；課堂管理不應(yīng)是剛性，它須要柔性；課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢，它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。

四、班級(jí)管理的基本方法與途徑——對(duì)"管理"的理解。

要做到讓班級(jí)管理有效進(jìn)行，首先必需要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范，然后再"理"——理順關(guān)系、理解對(duì)方。

管理工作剛起先時(shí)要先管后理，比較熟識(shí)以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當(dāng)我們的管理完全做到位，也培育了得力班委以后，我們就可以到達(dá)管理的境界——不管不理。

五、老師自身的提高——強(qiáng)化溝通意識(shí)和實(shí)力。

有效溝通實(shí)力包括兩個(gè)方面：

1、理解別人的實(shí)力；

2、讓別人理解自己的實(shí)力。要想讓我們的溝通有效，我們必需做到知行結(jié)合，也就是：留意→了解→接受→行動(dòng)。

那怎樣的溝通才算有效溝通呢？

首先，我們和學(xué)生溝通時(shí)必需讓對(duì)方聽得進(jìn)去。這就要求我們留意溝通的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、氣氛是否合適。假如說我們不留意身邊的環(huán)境，只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通，那么最終就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。

其次，我們和學(xué)生溝通時(shí)，要留意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意，他們會(huì)真正地聽。那怎么保證讓對(duì)方聽得樂意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎么說對(duì)方才喜愛聽，溝通時(shí)哪一部分較簡(jiǎn)單讓對(duì)方接受，同時(shí)還要留意如何使對(duì)方心情放松。

最終，我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對(duì)方聽得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應(yīng)當(dāng)先說對(duì)方有利的，再指出彼此互惠的，最終再提出一些要求。

當(dāng)然了，我們要留意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更須要得到的是老師的同感，而不是憐憫和憐憫。

六、讓老師對(duì)學(xué)生的愛有回報(bào)——學(xué)生對(duì)老師的愛領(lǐng)情。

我們?cè)趷蹖W(xué)生的同時(shí)假如讓學(xué)生對(duì)我們的愛有回報(bào)，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛呢？那就須要我們平常留意走進(jìn)他們的世界，愛其所愛，至少也要關(guān)注其愛，和他取得共同語言，否則他們對(duì)你的愛就很可能不領(lǐng)情。

七、老師在進(jìn)行教化工作時(shí)要懂得愛護(hù)自己——懂得教化政策法規(guī)。

作為一名老師，班級(jí)是我們的家庭，我們是家庭里的.家長(zhǎng)。我們除了要教化這群孩子外，我們還要留意愛護(hù)好自己，讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康歡樂成長(zhǎng)。也就是說我們除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化之外，平常也要對(duì)自己進(jìn)行平安教化。

作為一名老師，尤其是作為一名新老師，終身學(xué)習(xí)是必需的！不管是專業(yè)學(xué)問方面還是其他領(lǐng)域或是實(shí)力方面，我們都須要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，做到歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂！我信任看法確定一切！通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情，保持良好心態(tài)重新動(dòng)身，在新課改的道路上主動(dòng)探究！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！

我信任教化因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來！因?yàn)槲覀兪谴匦碌难海∥覀兂湟鐭岢?！我們熱血沸騰！將來會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加漂亮多彩！

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)8

我是一個(gè)即將步入幼教工作崗位的實(shí)習(xí)老師，相比其他有多年工作閱歷的幼兒老師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓(xùn)對(duì)于我而言是特別必要的。幼兒園為我們支配了幾位特別優(yōu)秀的有多年工作閱歷的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓(xùn)，這是一個(gè)特別難得的機(jī)會(huì)。通過老師生動(dòng)的演講和對(duì)問題的深化探討，我著實(shí)學(xué)到了許多對(duì)于我日后工作特別有幫助的理論學(xué)問和閱歷。雖然培訓(xùn)很倉促，只有短短的兩天，卻也讓我覺得受益匪淺。

在這次的崗前培訓(xùn)中，我更加深化的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的一日活動(dòng)、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒老師的禮儀教態(tài)和為人師表。

即將成為一名真正的幼兒老師，我的心情欣喜又擔(dān)心。幼兒老師的工作并不輕松，工作中我們面對(duì)的是一群天真可愛的孩子，每位幼兒老師都肩負(fù)著每個(gè)家庭和每位家長(zhǎng)的期望，因此，我覺得一位合格的幼兒老師，不僅要具備專業(yè)豐富的理論學(xué)問，還要有職業(yè)素養(yǎng)，愛心、耐性、責(zé)任心是每位合格的幼兒老師都應(yīng)當(dāng)具有的美妙品質(zhì)。

俗話說的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。這次崗前培訓(xùn)，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論學(xué)問以及操作技能都毫無保留的教授于我們。在學(xué)校上學(xué)時(shí)，我更多的是接觸書面上的理論學(xué)問，實(shí)際的操作閱歷也比較少，因此許多的學(xué)問我在參與崗前培訓(xùn)之前是并不了解的，也不知道做一個(gè)幼兒老師在工作當(dāng)中會(huì)遇到什么樣的問題。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對(duì)自己即將從事的職業(yè)有了新的相識(shí)。比如，我以前可能更多的認(rèn)為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教室布置是由幼兒老師來完成，可是這次培訓(xùn)告知我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來共同創(chuàng)建起來的。這之于我來說，就是一種全新的理念和認(rèn)知。

幼兒園里無小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒老師都要仔細(xì)細(xì)致的對(duì)待，不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教化工作尤為重要。在這次培訓(xùn)中，兩位老師分別為我們講解并描述了幼兒園的一日生活活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作。對(duì)于每位家長(zhǎng)來說，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康歡樂的成長(zhǎng)是最重要的，所以一所合格的幼兒園里全部的硬件軟件設(shè)施應(yīng)當(dāng)都是完善的。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子供應(yīng)了優(yōu)越的條件時(shí)，我們老師也要為孩子供應(yīng)最專業(yè)最貼心的服務(wù)，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導(dǎo)者的角色。

最終，陳園長(zhǎng)為我們講解并描述了作為一名合格的幼兒老師，我們應(yīng)當(dāng)具備的禮儀教態(tài)。我們都知道“為人師表”這句話，在我上學(xué)時(shí)，學(xué)校就對(duì)我們幼師生的行為規(guī)范有很高的要求。愛仿照是孩子的天性，所以，我們老師的一言一行都對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響，不僅僅體現(xiàn)在平常的教化教學(xué)工作中，在日常生活中也是一樣。作為老師，我們要領(lǐng)先做出表率，把自己最美妙的一面呈現(xiàn)給孩子。

這次培訓(xùn)使我在進(jìn)步和成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作和生活中，我肯定會(huì)虛心的求教，不斷地完善自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但在這次培訓(xùn)中，我受到的啟迪和教化將會(huì)讓我受益終生。我也信任，宿遷學(xué)院附屬幼兒園會(huì)在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下有一個(gè)輝煌絢麗的明天!

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)9

10月22日至26日，XX縣婦幼保健院在6樓會(huì)議室對(duì)新聘請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。

20xx年，我院新聘請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員14人(其中：通過縣政府統(tǒng)一引進(jìn)編內(nèi)人員3人，自主聘請(qǐng)編外醫(yī)護(hù)人員11人)。為了讓新入職人員熟識(shí)我院的基本狀況和工作制度、執(zhí)業(yè)規(guī)范，盡快進(jìn)入角色，人事科牽頭組織相關(guān)職能科室對(duì)新入職的14名醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了全方位的崗前培訓(xùn)。20xx年10月22日上午實(shí)行了開班儀式，副院長(zhǎng)XX受院長(zhǎng)劉武的托付，代表院班子對(duì)新入職人員表示熱情的歡迎，并對(duì)他們提出了要求和希望。

在短暫的一個(gè)星期里，各相關(guān)職能科室、臨床科室先后進(jìn)行了27場(chǎng)講座，對(duì)醫(yī)院概況、相關(guān)管理規(guī)定、消防平安、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)院感染相關(guān)學(xué)問、護(hù)理學(xué)問、傳染病管理、檢驗(yàn)標(biāo)本采集學(xué)問、心肺復(fù)蘇、無菌操作等多項(xiàng)理論與實(shí)踐和相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行了具體的介紹和講解、示范。

講授人通過一個(gè)個(gè)活生生的例子，用圖文并茂的方式，把自己多年積累的閱歷毫不保留的傳授給學(xué)員們。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了理論學(xué)問閉卷考試和操作考試。14名學(xué)員理論和操作考試全部合格，并已上崗。崗前培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但是許多東西是學(xué)員們?cè)趯W(xué)校和書本中無法學(xué)到的，對(duì)學(xué)員們以后的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)10

新老師崗前培訓(xùn)漸漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教化的志向，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹拈啔v傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括老師在校內(nèi)平安事故中的責(zé)任、名師成長(zhǎng)蹤跡心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思索、新老師職場(chǎng)生涯第一課、老師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教化對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思索，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)老師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，首先你須要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的實(shí)力素養(yǎng)。我們必需心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭凼墙袒蠲赖恼Z言”。

讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充溢靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長(zhǎng)閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長(zhǎng)年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

其次，老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)11

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名老師是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短x天，但收獲頗多，受益匪淺。

xx校長(zhǎng)說xx區(qū)xx中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長(zhǎng)的力氣。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及打算和競(jìng)賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭(zhēng)先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長(zhǎng)說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽?zhēng)煾瞪险n再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析，抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)xx校長(zhǎng)講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說在xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高x、高x代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂。希望以后的日子里我累但充溢著；苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但華蜜著。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們xx這所新校來說意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長(zhǎng)么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服。我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)12

到此刻才深深體會(huì)到，“聽君一席話，勝讀十年書”。來公司已半個(gè)多月了，記憶猶新的還是上崗前的培訓(xùn)，雖然講得時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)于我剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器。”剛從高校校門走出來的我們過慣了在高校中慵懶散慢的生活，自身特性也得到了充分地呈現(xiàn)，但當(dāng)我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。經(jīng)過前兩次的深刻培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多東西，不管是公司產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，還是做人做事上來說。

在高老師的講解并描述下，我知道了更多關(guān)于高速球的學(xué)問，知道了它是由云臺(tái)、解碼器和機(jī)芯組成的；知道了機(jī)芯確定了畫面質(zhì)量；知道了球機(jī)運(yùn)行的功能有預(yù)置位、巡航路途、菜單osd、兼容機(jī)芯；知道了兼容后端設(shè)備有鍵盤、dvr、矩陣……等等學(xué)問。更是敬佩高老師那種專業(yè)的境界，和他那孜孜不倦的工作看法。

在錢姐主講有關(guān)攝像機(jī)的學(xué)問，也是受益良多。從課堂上，了解了攝像機(jī)的組成，ccd的分類，按成像色調(diào)可分為彩電攝像機(jī)、黑白攝像機(jī)、彩轉(zhuǎn)黑攝像機(jī)、彩轉(zhuǎn)黑感應(yīng)紅外攝像機(jī)；按類型分類可分為槍機(jī)、半球、全球、防水型、一體機(jī)、其他；按靶面大小可分為1/2、1/3、1/4；按掃描制式可分為pal、nisc；按供電電源來分可分為dc12v、dc24v等等。

感謝公司賜予我們新員工支配的培訓(xùn)課，我覺得我們很須要這方面的專業(yè)培訓(xùn)，從而也可以學(xué)到更多的學(xué)問！鞏固我們?cè)诓薯撋纤鶎W(xué)的東西，提升自己對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)13

走出校門，帶著對(duì)社會(huì)的新奇心，帶著對(duì)工作的熱忱，走進(jìn)了人生的第一個(gè)工作港灣——xx中心醫(yī)院。

在工作前，為了讓我們這些剛從家庭和學(xué)校走出來，從小嬌生慣養(yǎng)，事事不用操勞的孩子們，能夠盡早成長(zhǎng)、能夠明白自己的工作責(zé)任、能夠成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我們細(xì)心支配了一次崗前培訓(xùn)。此次崗前培訓(xùn)，由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能科室主任就醫(yī)院概況及文化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化及院規(guī)院紀(jì)、住院醫(yī)師規(guī)范化管理、醫(yī)療核心制度、病歷及處方書寫規(guī)范、抗菌藥物管理?xiàng)l例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法與侵權(quán)責(zé)任法、院感專題、消防平安等方面進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。

雖然培訓(xùn)只有短短一天,但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益的。通過這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)醫(yī)院的狀況有了肯定的了解，對(duì)醫(yī)患關(guān)系有了更深刻的理解，也對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了清楚的相識(shí)。我的工作崗位是檢驗(yàn)科技師,那么就此結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在本次培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)信息中心吳主任向我們介紹了醫(yī)院的發(fā)展史、基本狀況等。讓我對(duì)醫(yī)院有了概要性的相識(shí)，對(duì)一些基本狀況更加全面的了解。從吳主任的講解中了解到醫(yī)院還處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必需努力學(xué)習(xí)，勤于思索，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，為日后的工作打好基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，了解國家相關(guān)政策及各項(xiàng)法規(guī)，也要敢于實(shí)踐、細(xì)心實(shí)踐，多向老員工請(qǐng)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)醫(yī)院制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”，制度是一個(gè)事業(yè)單位的靈魂，對(duì)于新人必需仔細(xì)學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。在本次培訓(xùn)中，幾位院長(zhǎng)、主任都提到了醫(yī)院的院規(guī)院紀(jì)，強(qiáng)調(diào)了規(guī)章制度的重要性。讓我更加全面地了解了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，接著深化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)制度的相識(shí)，做到按章辦事。

三、對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)病人視如摯友

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐性、責(zé)任心，這樣才能提高自己的技術(shù)專業(yè)水平，要更好的服務(wù)于患者。把事情做到最好很難，但我們要力求做到更好。我們要以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為醫(yī)院盡一份力，成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

作為一名檢驗(yàn)技師，我們會(huì)常常與病人打交道，我們應(yīng)當(dāng)視病人如摯友，給與他們親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的須要，滿意他們的需求，為病者分憂。要以主子翁的責(zé)任感去為病人服務(wù)，牢記“救死扶傷”的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的職業(yè)道德。

四、樹立團(tuán)隊(duì)精神，為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)力氣

聽了各科室主任和主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)課，我感受良多。對(duì)于醫(yī)院所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信念。通過這一天的學(xué)習(xí)，我已做好了打算，信任自己會(huì)很快融入醫(yī)院。在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，以主子翁的看法做好每件事、每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，樹立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)工作總結(jié)14

此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充溢了對(duì)新老師的激勵(lì)，激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，激勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對(duì)將來工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)接著提高自身素養(yǎng)，站上老師的大講臺(tái)。

目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)教化教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長(zhǎng)閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)；如何華蜜的走在教化路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“老師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長(zhǎng)年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中充溢：

做為一名教化戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教化教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教化理論學(xué)問，而且對(duì)我平日的教化教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，仔細(xì)的做一名學(xué)習(xí)型老師。

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛學(xué)生，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情當(dāng)然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要愛學(xué)生，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛惜學(xué)生的心情去教化、，而這種教化不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還須要耐性。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專