2020高考物理復(fù)習(xí)考前再回首易錯(cuò)題之考試中常犯錯(cuò)誤易錯(cuò)題清單1、比值、倍數(shù)是誰比誰題目中告訴的比例，倍數(shù)關(guān)系的物理量的比例關(guān)系要清楚。2、物理量單位是什么？實(shí)驗(yàn)題中經(jīng)常性出現(xiàn)常用單位，而不是國際單位。3、豎直平面還是水平面？4、判定錯(cuò)誤還是正確的5、考生在審題時(shí)常犯的錯(cuò)誤：①題時(shí)會(huì)看錯(cuò)字或漏掉一些關(guān)鍵字。②理解題意時(shí)想當(dāng)然。③題目設(shè)置的陷阱不能發(fā)現(xiàn)。④物理過程沒搞清就匆忙解題。⑤受題目答案影響產(chǎn)生對自己解題過程時(shí)的懷疑。6、作圖常見錯(cuò)誤：圖隨便，不用作圖工具隨手作圖。如：作圖題，《評分細(xì)則》明確規(guī)定："不用尺作圖的最多只能得2分（即扣2分）”。直接用鉛筆作圖，而未按要求用黑色筆描一下，以致掃描不出而不能得分堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)③畫出的示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動(dòng)過程圖等）不能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文不對應(yīng)。作函數(shù)圖像時(shí)，坐標(biāo)不標(biāo)箭頭，無字母及單位；未使數(shù)據(jù)點(diǎn)均勻分布在圖上及兩側(cè)；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點(diǎn)及最后一點(diǎn)；不注意線性部分與非線性部分。電路圖留有缺口。⑥光學(xué)作圖題中光路圖隨便作，光線無箭頭等。7、文字表述方面要做到以下五點(diǎn)：①解答中涉及的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明。②說明題中的一些隱含條件。③明研究對象或研究過程。寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）說明所求結(jié)果的物理意義（有時(shí)需要討論分析），對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。8、方程式：寫基本式忌用連等式寫出的方程式必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式，這是相當(dāng)多的考生所忽視的。要知道高考評分標(biāo)準(zhǔn)中原始的基本方程式是主要的得分點(diǎn)。原方程式一定要與題意有聯(lián)系，要體現(xiàn)方程式的物理意義。堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)③列方程時(shí)，所用到物理量的符號要用題中所給的符號（題中給定的字母意義不能自行改變），不能自己另用字母符號表示，若題目中沒有給定物理量符號，也要用統(tǒng)一的符號，不能隨便設(shè)定物理量的符號（不能都像解數(shù)學(xué)題一樣，用x、y等字母來表示），如用U表示電壓的有效值，用u表示電壓的瞬時(shí)值，用V表示電壓的單位等。如果遇同類物理量較多，可用下標(biāo)來加以區(qū)別，如E1、E2、E3等。④數(shù)據(jù)式不能代替方程式。方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合，如F-f=ma不能寫成6-f=2a。方程要完備忌漏掉。方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號，便于計(jì)算說明。要用原始方程聯(lián)立求解，不要用連等式。因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。9.“力學(xué)”實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)——“紙帶”包括兩個(gè)結(jié)論（易出錯(cuò)以下四點(diǎn)）（1）單位cm-m（審題時(shí)一定要看清楚單位是什么，計(jì)算時(shí)要化成國際單位）（2）距離——必須是真實(shí)的位移之差。（3）時(shí)間——是否有四個(gè)點(diǎn)未畫出（是0.02s呢？還是0.1s呢？）（4）是否要求保留有效數(shù)字。.矢量常犯的一些錯(cuò)誤1）忘記了矢量的方向性堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)【典例】一質(zhì)點(diǎn)分別沿同高度但傾斜角不同的光滑斜面滑到斜面底端時(shí)，關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列物理量相同的是（）A動(dòng)量B動(dòng)能C加速度D位移［分析］對于該題，相當(dāng)多的學(xué)生在選答案8?的同時(shí)也選了答案從他們認(rèn)為,由于機(jī)械能守恒，滑到底端時(shí)速度大小是一樣的，因而動(dòng)量也是相同的。其實(shí)，馳們忘記了動(dòng)量是一個(gè)矢量，僅僅大小相同是不行的。很明顯兩者方向是不同的，因而選A是錯(cuò)誤的。2）習(xí)慣用標(biāo)量的眼光看待矢量問題【典例】一質(zhì)量為m的物體，以速度V做半徑為R由勺勻速圓周運(yùn)動(dòng)，在1/4個(gè)周期內(nèi),其動(dòng)量變化量為：A0B、展mvCnmvD2mv［分析］對于該題，相當(dāng)多的同學(xué)錯(cuò)選了答案人，分析其原因，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，勻速圓周運(yùn)動(dòng)過程中，（速度大小是不變的，因而動(dòng)量的變化量為零。事實(shí)上，由于動(dòng)量是矢量，其變化量不能簡單的用大小去相減，而應(yīng)按矢量法則去運(yùn)算。正確的答案應(yīng)選B。他們之所以犯錯(cuò)誤，主要是矢量“意識”不濃，習(xí)慣用“標(biāo)量”的眼光看待”矢量”問題.3）不善于用符號來進(jìn)行矢量的運(yùn)算【典例】一質(zhì)量為m的小球，以水平速度v垂直撞擊墻壁，結(jié)果以原速率彈回，則其在此過程中受到的沖量為：（選原速度方向?yàn)檎较颍﹫?jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)A0BmvC2mvD-2mv［分析］很多的學(xué)生錯(cuò)選了答案A,騎因是他們在使用動(dòng)量定理求沖量的時(shí)候，忘記了用負(fù)號表達(dá)反彈后的動(dòng)量。正確的解式應(yīng)是:（-mv）-mv=-2mv，而不是:mv-mv=0。本題的正確答案應(yīng)是D而不是A。4）不能正確理解矢量負(fù)號的意義【典例】有兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)A和B分別作S=3+2t-5t2和S廣4+5t-3t2的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，則兩者加速度的關(guān)系為：AA的大于B的BA的小于B的CA的等于B的D無法確定［分析］對于本題，不少學(xué)生錯(cuò)選了B，他們認(rèn)為，從各自的解析式可得:A的加速度為-10，B的加速度-6，而-6>-10，故而選B。他們之所以產(chǎn)生上述錯(cuò)誤觀念,［主要是對矢量中的負(fù)號的意義沒有理解透。在矢量中，正負(fù)號只代表方向，不代表大小，這正是矢量與標(biāo)量不同的地方，因而本題應(yīng)選A。5）平均速率是平均速度的大小嗎【典例】一質(zhì)量為m的物體，以速度V做半徑為R由勺勻速圓周運(yùn)動(dòng)，在一個(gè)周期內(nèi)，其平均速率為（）A0BVC2VDV/2［分析］曲于許多學(xué)生誤認(rèn)為平均速率是平均速度的大小，因而誤選答案A。實(shí)際堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)上，即時(shí)速率雖然是即時(shí)速度的大小，但平均速率卻不是平均速度的大小，平均速率應(yīng)是質(zhì)點(diǎn)經(jīng)歷的路程與時(shí)間的比，因而正確答案應(yīng)是B。.常犯的知識性錯(cuò)誤1）運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律應(yīng)用的2個(gè)誤區(qū)（1）誤將初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律運(yùn)用到一般的勻加速直線運(yùn)動(dòng)中。（2）盲目套用公式，造成理論脫離實(shí)際。如在汽車剎車問題中，汽車速度減為零后無反向運(yùn)動(dòng)。2）摩擦力的5個(gè)不一定（1）有摩擦力，則接觸面一定粗糙，但接觸面粗糙不一定有摩擦力；（2）有摩擦力必有彈力，但有彈力不一定有摩擦力；（3）受靜摩擦力的物體不一定靜止，受滑動(dòng)摩擦力的物體不一定運(yùn)動(dòng)；（4）摩擦力方向不一定跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，也不一定共線；（5）摩擦力不一定是阻力，也不一定做負(fù)功，可以做正功，也可以不做功3）曲線運(yùn)動(dòng)中的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）物體運(yùn)動(dòng)的軌跡（直線或曲線）由物體的初速度和加速度（合力）的方向決定，初速度與加速度的方向共線時(shí)物體做直線運(yùn)動(dòng)；初速度與加速度的方向不共線時(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng)，如平拋運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)（2）曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，但變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)。曲線運(yùn)動(dòng)中，質(zhì)點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向沿運(yùn)動(dòng)軌跡上相應(yīng)位置的切線方向，速度方向是時(shí)刻變化的，所以曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。但變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)，如勻變速直線運(yùn)動(dòng)。（3）向心力與合力的區(qū)別在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，向心力與速度方向垂直，只產(chǎn)生改變速度方向的效果，此時(shí)外力的合力充當(dāng)向心力；在非勻速圓周運(yùn)動(dòng)中速度方向、大小均在改變，合力沿半徑方向的分力提供向心力。4.人造天體運(yùn)動(dòng)中易混淆的4組概念（1）衛(wèi)星軌道半徑r與中心天體半徑R天體運(yùn)動(dòng)中常把天體看成球體，中心天體的半徑R就是球體半徑，它反映了天體的大?。欢l(wèi)星的軌道半徑r是衛(wèi)星繞中心天體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的軌道半徑，一般滿足r=R+h（h是衛(wèi)星離中心天體表面的高度），當(dāng)衛(wèi)星在天體表面附近運(yùn)行時(shí)，有r*R。（2）地球同步衛(wèi)星、近地衛(wèi)星和赤道上的物體地球同步衛(wèi)星相對地面靜止，它的周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同（T=24h），它一定位于赤道的正上方，距離地面的高度一定，運(yùn)行速度也一定；近地衛(wèi)星是指在地球表面附近繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星，運(yùn)行速度v=7.9km/s、運(yùn)行周期T=85min;赤道上的物體與地球同步衛(wèi)星屬于同軸轉(zhuǎn)動(dòng)物體，赤道上物體的受力滿足GMm/R2=m32R+mg。（3）運(yùn)行速度與發(fā)射速度堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)運(yùn)行速度是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度，其大小隨軌道半徑的增大而減小;發(fā)射速度是指衛(wèi)星在地面附近離開發(fā)射裝置時(shí)的速度相對地面），衛(wèi)星在發(fā)射過程中要克服地球引力做功，發(fā)射越遠(yuǎn)所需發(fā)射速度越大。（4）穩(wěn)定運(yùn)行和變軌運(yùn)行變軌往往在圓軌道與橢圓軌道的相切點(diǎn)完成，衛(wèi)星速度增大后會(huì)從低軌道運(yùn)動(dòng)到高軌道，但穩(wěn)定后運(yùn)行速度會(huì)變小;衛(wèi)星速度減小后會(huì)從高軌道運(yùn)動(dòng)到低軌道，但穩(wěn)定后運(yùn)行速度會(huì)變大。5）功和功率的4個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)（1）功的定義式W=FxcosO適用于直接計(jì)算恒力做的功，變力做的功通常采用以下幾種方法進(jìn)行求解：①利用動(dòng)能定理W=AEk求解；②利用W二Pt求解（如機(jī)車以恒定功率啟動(dòng)的情況）；③利用F-x圖像分析求解（圖線與坐標(biāo)軸所圍成的面積表示該力所做的功）等。（2）不能認(rèn)為摩擦力一定做負(fù)功。摩擦力總是成對出現(xiàn)的，摩擦力可以做負(fù)功，也可以做正功。一對滑動(dòng)摩擦力所做的功的代數(shù)和一定小于零，一對靜摩擦力所做的功的代數(shù)和一定等于零。（3）摩擦力所做的功等于摩擦力與物體在摩擦力方向上的位移的乘積，即W=Ff-x，一定要注意x是在摩擦力作用下物體對地的位移。堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)（4）功率的分析：P=W/t求出的是平均功率；如果要求瞬時(shí)功率使用公式P=Fvcosa,a是F與v的夾角。6）應(yīng)用機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律的2個(gè)誤區(qū)（1）機(jī)械能守恒的條件是系統(tǒng)只有重力或系統(tǒng)內(nèi)的彈力做功，系統(tǒng)所受的合外力可以不為零；而動(dòng)量守恒的條件是系統(tǒng)受到的合外力為零，而各個(gè)分力都可以做功。（2）使用這兩個(gè)守恒定律時(shí)一般選相對地面靜止的參考系。7）靜電場中的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）對庫侖定律適用條件理解不到位：庫侖定律適用于真空中（在空氣中也近似成立）兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷。（2）對電場強(qiáng)度、電勢、電勢能等概念掌握不牢①電場強(qiáng)度決定電荷在電場中受力的大小和方向，是電場本身的性質(zhì)，與電勢能、電勢及電勢差沒有直接關(guān)系，但電場強(qiáng)度決定了電勢變化的快慢（①-x圖線的斜率的絕對值表示電場強(qiáng)度的大小；②電勢是描述電場特征的量，是標(biāo)量（零電勢點(diǎn)可以任意選?。妶鲋袃牲c(diǎn)間電勢的差值稱為電勢差；③電勢能Ep二q①計(jì)算時(shí)注意要代入符號其變化量與克服電場力做的功相對應(yīng)。（3）對勻強(qiáng)電場中電勢的特點(diǎn)理解出錯(cuò)：電場線與等勢面垂直，沿電場線方向電勢是逐漸降低的。電勢差UAB=Ed其中d為A、B兩點(diǎn)沿場強(qiáng)方向的投影。堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)(4)對帶電粒子在平行板間的運(yùn)動(dòng)分析不透徹出錯(cuò)：當(dāng)極板間距離變化時(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為電場強(qiáng)度一定不變而盲目套公式；當(dāng)電場是交變電場時(shí)，不能根據(jù)交變電場特點(diǎn)進(jìn)行分段分析；當(dāng)同時(shí)存在重力和電場力時(shí)，不能類比重力場對問題求解等。8)有關(guān)安培力的2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)誤認(rèn)為通電導(dǎo)線在磁場中一定受安培力作用：通電導(dǎo)線在磁場中，若與磁場方向平行放置，則通電導(dǎo)線不受安培力作用；當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B與通電導(dǎo)線的方向相互垂直時(shí)，可用F=BIL計(jì)算安培力的大小。(2)公式F=BIL中的L為導(dǎo)線的有效長度而不是實(shí)際長度，可理解為勻強(qiáng)磁場中電流的起點(diǎn)到終點(diǎn)的連線在垂直磁場方向的投影的長度。9)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動(dòng)的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)對于微觀粒子，如質(zhì)子、a粒子、離子等常不考慮重力，而像液滴、塵埃、小球等帶電體的重力常常不能忽略。(2)洛倫茲力的方向垂直于v、B所確定的平面，洛倫茲力的大小F洛二Bqv，它與粒子的速度大小有關(guān)，只有粒子速度大小變化時(shí)，洛倫茲力的大小一定變化。(3)圓形磁場半徑和粒子運(yùn)動(dòng)的軌道半徑：帶電粒子在圓形有界磁場中運(yùn)動(dòng)，會(huì)涉及圓形磁場半徑和粒子運(yùn)動(dòng)的軌道半徑，求解時(shí)一定要分清。10)電磁感應(yīng)中的3個(gè)易混點(diǎn)(1)安培定則、左手定則和右手定則的應(yīng)用堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)①安培定則用于根據(jù)電流（磁場）方向判定磁場（電流）方向；②左手定則用于根據(jù)電流方向、磁場方向判定通電導(dǎo)線的受力方向，或用于根據(jù)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向、磁場方向判定洛倫茲力的方向；③右手定則用于根據(jù)通電導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向和磁場方向判定感應(yīng)電流（感應(yīng)電動(dòng)勢）的方向。（2）感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算：E=NA①/At用于計(jì)算一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的平均感應(yīng)電動(dòng)勢的大??；E=BLv適用于B、L、v互相垂直的情況，且往往用于計(jì)算導(dǎo)體棒切割磁感線產(chǎn)生的瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢的大小。（3）焦耳熱的求解①利用克服安培力做功求解：電磁感應(yīng)中產(chǎn)生電能的多少等于克服安培力做的功的多少。②利用能量守恒定律求解：若只有電能和機(jī)械能參與轉(zhuǎn)化，則機(jī)械能的減少量等于電能的增加量。③若通過電阻的電流是恒定的，可利用焦耳定律求解。11）恒定電流中的3個(gè)易混點(diǎn)（1）動(dòng)態(tài)電路分析堅(jiān)持就是勝利!2020高考物理復(fù)習(xí)不論是串聯(lián)還是并聯(lián)電路，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻增大，總電阻增大；串聯(lián)電路中電阻越大，分得的電壓越多，并聯(lián)電路中電阻越大，分得的電流越小，總電阻越大，總電流越小。（2）實(shí)際電源的等效處理實(shí)際電源等效為一個(gè)沒有內(nèi)阻的理想電源和一個(gè)電阻大小等于內(nèi)阻的定值電阻串聯(lián)，這樣電源的電動(dòng)勢相當(dāng)于