淺談小學(xué)英語拼讀教學(xué)設(shè)計(jì)地幾種方法杭錦旗龍子心小學(xué)陳嬌艷在小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)中,培育學(xué)生地拼讀能力,既有助于聽聞能力地培育,又有助于學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力地提升.教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中可借助國際音標(biāo)和漢語拼音相聯(lián)合地“直接拼音”法,并適合教學(xué)設(shè)計(jì)生一些讀音規(guī)則,能夠幫助學(xué)生形成正確地讀音和有效記憶單詞地能力,培育他們自主學(xué)習(xí)英語地能力,為記憶單詞,朗誦句子和課文打下優(yōu)秀地基礎(chǔ).盡人皆知,“聽聞當(dāng)先,讀寫跟上”是小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)地基來源則.聽和說地能力是理解能力,是接受輸入地信息,獲得知識地能力；讀和寫地能力是表達(dá)能力,是把信息輸出地能力.當(dāng)前小學(xué)英語教材和小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)都是重視聽聞能力地培育,但在小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)地過程中,學(xué)生有了必定地聽聞能力后,逐漸發(fā)展他們地拼讀能力,有助于聽聞能力地培育,有助于學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力地提升.國家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生語言技術(shù)所要達(dá)到地標(biāo)準(zhǔn)有明確地要求：一級<讀）目標(biāo)要修業(yè)生能認(rèn)讀基本詞匯；擁有初步地自然拼讀能力；能理解在講堂環(huán)境下簡潔地書面說明和指令<單詞和短語）；能夠辨識故事和歌謠中地基本詞匯,包含人物地名字；能讀懂問候卡上地簡單表述語；能借助圖片讀懂簡單地故事地梗概；看圖識字；能在指認(rèn)物體地前提下認(rèn)識所學(xué)詞組等.二級要修業(yè)生能正確朗誦課文從英語教學(xué)設(shè)計(jì)地整個過程來看,聽聞讀寫四項(xiàng)技術(shù)一定綜合訓(xùn)練,全面發(fā)展,不行偏廢.但在不一樣地學(xué)習(xí)階段,重視點(diǎn)是有所不同地.小學(xué)生入門階段應(yīng)以聽聞訓(xùn)練為主,培育正確地語音語調(diào)地聽說能力,并在聽聞地基礎(chǔ)上逐漸展開讀和寫地能力.這是切合語言教案地一般規(guī)律和小學(xué)生地年紀(jì)特色地.因而可知,在小學(xué),從低年級開始,順序漸進(jìn)地進(jìn)行英語拼讀教學(xué)設(shè)計(jì)是可行地,而且是一定地.在生活中,一說到拼、讀,常常就令人聯(lián)想到音標(biāo),想到乏味、乏味等詞語.的確,凡有英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷地人,都有這樣一種深刻地印象：每日清晨拿著英語書機(jī)械地拼讀單詞,念上多遍,直到記著為止.在初學(xué)英語之時,這類現(xiàn)象最廣泛,到學(xué)了音標(biāo)以后,依據(jù)音標(biāo)理解記憶單詞地同時,碰到難記地單詞也老是頻頻地拼讀很多遍,直至能夠流暢地拼讀出.小學(xué)英語拼讀教學(xué)設(shè)計(jì),特別是高年級地英語拼讀教學(xué)設(shè)計(jì),主要指拼讀單詞,朗誦句子和課文.讀,是基當(dāng)?shù)卣Z言活動之一,包含朗誦和閱讀.英語朗誦就是運(yùn)用輕重音、節(jié)奏、音調(diào)等語言方法把語言資猜中地思想表達(dá)出來.朗誦擁有閱讀地要素,又有口語地要素,是連結(jié)閱讀地口語主要樞紐,所以,流暢地朗誦有助于培育閱讀地基本技術(shù),也有助于口語地表達(dá)能力.學(xué)生假如朗誦能力較好,便可以較快地音、形、義聯(lián)系起來,進(jìn)而做到快速、切實(shí)地理解資料.朗誦時,因?yàn)檠?、口、耳、腦同時并用,因此就會加強(qiáng)理解與記憶.但朗誦要修業(yè)生有優(yōu)秀地知識與技術(shù)基礎(chǔ),小學(xué)生常常因?yàn)槠醋x能力可是關(guān),詞匯量不夠大,影響讀地成效,所以,小學(xué)生拼讀能力地培育和訓(xùn)練方法十分重要.小學(xué)生地發(fā)音器官正在發(fā)育地過程中,他們對語音比較敏感,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)地語音比成年人簡單.但很多學(xué)生對單詞拼讀感覺困難,所以應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確地方法.直接拼音法小學(xué)低年級地學(xué)生,剛才學(xué)完漢語拼音,對漢語拼音有比較完好清楚地認(rèn)識.漢語拼音和英語有著不行切斷地、親密地聯(lián)系,借助漢語拼音學(xué)習(xí)英語音標(biāo)完好部是可行地.直接拼音是指按字母、字母組合地發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞,內(nèi)化認(rèn)識構(gòu)造.拼讀單詞時,我們常常采納三種方法,比方：cake方法一——a-［ei］,ake-［eik］,cake-［keik］.方法二——a-ei］,ca-［kei］,cake-［keik］.方法三——使用直接拼出來地方法<與漢語拼音地直呼法同樣）.對比較而言,以最后一種方法最簡單被學(xué)生,特別是小學(xué)生接受.經(jīng)過音形聯(lián)合拼讀單詞單詞中字母地發(fā)音與字母同樣地,能夠讓學(xué)生經(jīng)過音形聯(lián)合去拼讀、記憶單詞.比方：音標(biāo)［

i:

］［i

］,

［a:

］,

［o:］,

［o］,

［u:］,［u］在

big,pig,class,dog,frog,long,flute,put

等單詞中

,中間地字母和它們相對應(yīng)地音標(biāo)基真同樣,這樣學(xué)生能夠很快地依據(jù)單詞地讀音和形狀記著這些單詞,并進(jìn)一步去拼讀、拼寫它們.有地字母、字母組合地發(fā)音在漢語拼音中能夠?qū)?yīng)找到鄰近或相像地讀音.比方：音標(biāo)［

i:

］-i,

［o:

］-o,

［ɑ:］-a,

［u:

］-u,［ei

］-ei,

［ai

］-ai,

［ou］-ou,

［au］-ao,

［ju:

］-iu,

這些音標(biāo)和其相對應(yīng)地漢語拼音同樣或鄰近,不過在書寫形式上和發(fā)音地長短上有所差別.經(jīng)過音標(biāo)和拼音地比較,學(xué)生能夠很快學(xué)會拼讀下面這些單詞：teacher,horse,art,cool,snake,like,poster,cow,cute.在這些單詞中,教師只需標(biāo)出中間字母或字母組合地發(fā)音,學(xué)生便可以自己拼讀出來.3.有地字母或字母組合地發(fā)音在漢語拼音中找不到相像地讀音.比方：音標(biāo)［э:］［э］,［e］,［??］,［oi］,［iэ］,uэ］,［εэ］,在以下單詞中,her,shirt,head,apple,boy,hear,tour,chair,標(biāo)出相應(yīng)字母或字母組合地發(fā)音后,加以練習(xí),學(xué)生仍是不難掌握地.適合教一些讀音規(guī)則到小學(xué)高年級,人教版英語三年級起點(diǎn)上冊已經(jīng)概括出了字母和字母組合地發(fā)音,出現(xiàn)了單詞中音標(biāo)地讀音,不過音標(biāo)地形式還沒有正式出現(xiàn).教師能夠適合地總結(jié)一些讀音規(guī)則,幫助學(xué)生音形聯(lián)合記憶單詞,培育見詞讀音地能力.比方：元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)、r音節(jié)中地發(fā)音字開音閉音r音母節(jié)節(jié)節(jié)a［ei］cake［??］cat［ɑ:］care［i:］me［e］bed［э:］heri［ai］bike［i］pig［э:］girlo［ou］go［o］dog［o:］sportu［ju:］cute［∧］bus［э:］nurse在此基礎(chǔ)上,凡是碰到切合讀音規(guī)則地單詞,可要修業(yè)生自己拼讀,能夠提升學(xué)生地自學(xué)能力.教會學(xué)生一些拼讀單詞地方法既能夠幫助學(xué)生形成正確地語音,培育學(xué)生認(rèn)讀單詞地能力,又能夠培育他們自主學(xué)習(xí)英語地能力,為學(xué)生朗誦句子和課文打下優(yōu)秀地基礎(chǔ).教師在教授字母、字母組合地發(fā)音時,第一教師自己地發(fā)音要力爭標(biāo)準(zhǔn),地道；其次就是要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)地度,不要讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,要讓學(xué)生在不知不覺中,耳濡目染地學(xué)會一些字母、字母組合地發(fā)音.低年級,只需浸透常有地字母、字母組合地發(fā)音,到高年級再進(jìn)行比較系統(tǒng)地讀音規(guī)則解說和訓(xùn)練.“到小學(xué)畢業(yè)時,學(xué)生地語音語調(diào)比較地道,平時會話比較嫻熟,既能音標(biāo)拼讀有能規(guī)范書寫,中學(xué)教師誰還敢嗅之以鼻.”<黃國斌—特級教師,中外國語教育研究中心中小學(xué)英語教育研究中心主任）在培育學(xué)生拼讀單詞、詞組地能力地同時,將單詞、詞組放在句子中,讓學(xué)生能夠依據(jù)示范,自己朗誦出句子.在學(xué)習(xí)人教版四年級下冊第二單元時,學(xué)生學(xué)會了拼讀六個詞組：getup,gotoschool,havelunch,playfootball,gohome,gotobed以后,學(xué)生又學(xué)會了時間——整點(diǎn)和半點(diǎn)地英語表達(dá)方法,這時,教師只需要示范一句：Igetupat7o'clock.適合注意at地發(fā)音,學(xué)生經(jīng)過模擬教師第一句,很快便可以讀出其余地句子：Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchathalfpast12.Iplayfootballat4o'clock.Igohomeat5o'clock.Igotobedathalfpast9.并能夠正確區(qū)分意群,如：Igetupat7o'clock.因?yàn)榻處熅褪前催@樣地意群來教地.同時,教師還要在教學(xué)設(shè)