高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題

06：語(yǔ)言得體一、知識(shí)積累與運(yùn)用以下語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕孫老師快退休了還在為培養(yǎng)我們盡綿薄之力，我們?nèi)f分感謝。〔學(xué)生向老師致謝〕得悉母校百年華誕，甚喜！如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗參加?！残c邀請(qǐng)信回函〕會(huì)議馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)各位來(lái)賓關(guān)閉 ，否那么后果自負(fù)?！仓鞒秩藭?huì)議前提醒〕茲介紹我校王剛同學(xué)前往貴單位參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，請(qǐng)予接洽為荷。〔學(xué)生實(shí)習(xí)介紹信〕以下有關(guān)賀詞、對(duì)聯(lián)和詩(shī)句的使用，全都得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕①杏林之光〔賀教師〕②魚躍龍門〔升學(xué)〕③鶴駕已隨云影杳，鵑聲猶帶月光寒〔挽聯(lián)〕④一聯(lián)佳句隨流水，百合香車動(dòng)畫橋〔賀友情〕⑤苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)〔自勉辭〕A.①②④ B.

②③⑤ C.

②④⑤ D.①③④以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。關(guān)于增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題，我就談這些了，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表高見(jiàn)。這就是您家母托我買的?老年之友?雜志，您直接交給她老人家就行了。小蘭在剛開(kāi)張的店里買到心儀已久的音樂(lè)盒，快樂(lè)地對(duì)店主說(shuō)：“下次我還會(huì)惠顧貴店的〞。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕星期日下午，我與幾位老友歡聚于和平飯店，共同慶祝我家的喬遷之喜。吃飯就不必了，拙荊已在家等候多時(shí)，我得盡快趕回去。你的作品有些常識(shí)性錯(cuò)誤，已經(jīng)被我斧正了一局部，請(qǐng)繼續(xù)修改，臻于至善。對(duì)于今年的新生，我們將配備最好的師資不吝賜教，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。奉勸家中老人謹(jǐn)慎對(duì)待保健品，以下表述合理的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕保健品推銷員的話都是不刊之論，不能輕易相信。保健品推銷員身無(wú)長(zhǎng)物，惟有三寸不爛之舌，千萬(wàn)小心。買了保健品，健康就唾手可得，這種念頭千萬(wàn)要不得。對(duì)于那些嘆為觀止的保健品推銷術(shù)，一定要有區(qū)分力。以下對(duì)聯(lián)不是描述宋代文人的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕楊柳岸，才子詞人，自是白衣卿相：煙花巷，市井貧民，忍唱浮名淺酌。閨中蘇辛，別是一家，史家稱道傳孤本：詞里三瘦，堪嘆婕妤，金石錄中寄深情。緬想忠貞，補(bǔ)闕拾遺猶昨事：何來(lái)環(huán)佩，清輝香霧替詩(shī)魂。一生顛沛三度流離夜里看劍到天明始終未酬謝國(guó)志：九議奏疏十論美芹臺(tái)下望水至青山前后難修雪恥寒。以下選項(xiàng)中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕在中國(guó)國(guó)際旅游節(jié)大會(huì)上，文化旅游部部長(zhǎng)致辭，他說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。〞在金磚國(guó)家廈門峰會(huì)上，我國(guó)代表以“己所不欲，勿施于人〞表達(dá)攜手合作共同開(kāi)展的愿景。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，校長(zhǎng)勉勵(lì)廣闊學(xué)子立志于學(xué)習(xí)：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。在中美貿(mào)易摩擦?xí)勚?，談判專家引用“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量〞希望轉(zhuǎn)化視角對(duì)待雙方關(guān)系。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔

〕中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能兩句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。畢業(yè)之后，學(xué)生感念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！淮海路上一家

經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能

的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有廉價(jià)多少。學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了?我校食堂效勞質(zhì)量調(diào)查報(bào)告?，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕一位明星對(duì)粉絲團(tuán)說(shuō)：承蒙我的厚愛(ài)，讓我們凝聚力量，一起將粉絲團(tuán)做得更大更好，本人不勝感謝。面對(duì)網(wǎng)友對(duì)某主播因緊張而導(dǎo)致口誤的調(diào)侃，該主播在受訪時(shí)回應(yīng)：主播出錯(cuò)純屬正常，大家不要苛責(zé)。黃教授患上重感冒，不能與會(huì)，于是給主辦方發(fā)短信說(shuō)明情況：偶染小恙，不能如約赴會(huì)，還望海涵。一對(duì)閨蜜逛商場(chǎng)，同時(shí)喜歡上店家僅剩一套的新款衣服，其中一位說(shuō)：你穿上更漂亮，我還是割愛(ài)吧。每年“11.11〞購(gòu)物節(jié)，小張總是買買買停不下來(lái)，奶奶苦口婆心教育她。以下用語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕B.

省吃餐餐有，省穿日日新D.

黃金本無(wú)種，出自勤儉家A.

由儉入侈易，由奢入儉難C.

博觀而約取，厚積而博發(fā)11.以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔

〕公司總經(jīng)理對(duì)小李說(shuō)：“我一定會(huì)認(rèn)真雅正你今天提交的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。〞小楊沖動(dòng)地說(shuō)：“承蒙金魚街社區(qū)委員會(huì)的邀請(qǐng)，我參加了讀書分享會(huì)。〞在外求學(xué)的兒子一到家，父親就動(dòng)情地說(shuō)：“家父我早就包好餃子等你啦！〞小趙把他的好朋友送到門口，說(shuō)：“我就此留步，不遠(yuǎn)送了，祝您一路平安！〞在以下不同的交際情境中，表達(dá)得體的一句是〔 〕某外地游客在太原老字號(hào)“清和元〞品嘗了正宗的“頭腦〞后，贊不絕口。店主說(shuō)：“歡迎以后常來(lái)??！〞該游客說(shuō)：“一定，一定！下次來(lái)太原，一定還光臨貴店。〞小明今年考研究生落榜，在就業(yè)和來(lái)年繼續(xù)考研之間猶豫彷徨。爺爺給小明寫信說(shuō)：“人生十字路口的選擇非常重要，此事望你鈞裁。〞王大夫醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者的疾病，解除了患者的痛苦，患者對(duì)他十分感謝。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心。〞前幾日我不慎喪失 ，蒙您及時(shí)送回，感謝不盡。明天我將于百忙中專程前去致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉Ｒ韵赂骶渲?，表達(dá)得體的一句是〔

〕他對(duì)王編輯說(shuō)：“感謝您對(duì)拙著不吝指正。我將遵照您的意見(jiàn)認(rèn)真修改，再請(qǐng)您審閱。〞政府部門回復(fù)管轄單位：你校?關(guān)于增撥招生指標(biāo)的請(qǐng)示?已經(jīng)收到，內(nèi)容完全曉得了。本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費(fèi)滿

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元的顧客，本店將惠贈(zèng)精美禮品一份。在新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家發(fā)改委新聞發(fā)言人回應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行熱點(diǎn)問(wèn)題，記者洗耳恭聽(tīng)。以下各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕第十二屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽將于

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日截稿，請(qǐng)各位同學(xué)盡快將你們的文章交給老師，過(guò)時(shí)不候。他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了過(guò)失，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲抱歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！〞你家母讓我告訴你這個(gè)周末一定回家。這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔

〕活動(dòng)籌劃案初步擬好后，我們特意去政教處垂詢各位老師，目的就是要把這次的活動(dòng)辦好?！案兄x您鼎力相助，解決了村民飲水平安問(wèn)題。大伙給您做了一面錦旗以表敬意。〞他沖動(dòng)地說(shuō)。張華出版了第一本散文集，拿到書的那天，他送給朋友一本，他的朋友說(shuō)：“我一定拜讀并雅正。〞李欣對(duì)他的同學(xué)張紅說(shuō)：“你存有家父的手跡嗎?〞張紅說(shuō)僅存一封信，是她上中學(xué)時(shí)收到的家書，一直保存著。下面是四種不同情境的講話，且都與“笑〞有關(guān)，根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是〔 〕初次見(jiàn)面時(shí)的講話：我不會(huì)講話，您可別見(jiàn)笑。再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方。接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。以下各句表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕再見(jiàn)崔老師，他已經(jīng)是鼎鼎有名的畫家。我至今還惠存這他二十年前贈(zèng)予我的作品。少兒節(jié)目解說(shuō)詞：一條小溪潺潺流過(guò)，溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。球賽在即，小李對(duì)對(duì)手小剛說(shuō)：“到時(shí)候還望承讓！〞喝過(guò)兩盞茶后，呂端笑著問(wèn)到：“趙大人深夜光臨寒舍，不知有何見(jiàn)教？〞以下各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕今天是小女婷婷的十歲生日，借此時(shí)機(jī)，聊備薄酒，感謝各位親友多年來(lái)對(duì)我全家的關(guān)心和幫助，請(qǐng)大家開(kāi)懷暢飲！俗話說(shuō)千里送鵝毛，禮輕情意重，你送我的筆筒雖不貴重，但盛滿濃濃的友情，我就笑納了，一定好自珍藏！這么多年來(lái)承蒙你的關(guān)心照顧，我是受益匪淺?，F(xiàn)在你家里遇到了難處，我自然也應(yīng)該鼎力相助，竭誠(chéng)回報(bào)。楊總率先發(fā)言，拋磚引玉，提出不少建設(shè)性的建議。接下來(lái)，請(qǐng)未發(fā)言的同志不吝才智，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，暢所欲言。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕為改善教師福利、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)：“為了學(xué)校的開(kāi)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧。〞同學(xué)們，“文章不厭百回改〞，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正的。老王的兒子今年以優(yōu)異成績(jī)榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福！托福！〞他是個(gè)古道熱腸的人，無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫助，也無(wú)論他能否辦得到，他都會(huì)滿口容許下來(lái)：“我一定鼎力相助，您就放心吧！〞以下各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是〔 〕針對(duì)“搶飯〞問(wèn)題，學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究后，撰寫了?學(xué)校食堂效勞質(zhì)量調(diào)查報(bào)告?，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。我的一首小詩(shī)在?星星詩(shī)刊?上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕王誠(chéng)回復(fù)朋友陳摯：前日拜讀兄長(zhǎng)大作，細(xì)細(xì)品味，忽而有感，不揣愚昧，拙見(jiàn)附后，無(wú)意冒犯，還望海涵。小明最近工作比較辛苦，總是早出晚歸，但不管早晚，母親總是恭候在客廳，送出去迎回來(lái)，給了他滿滿的力量。張教授發(fā)表完自己的意見(jiàn)，劉校長(zhǎng)接著說(shuō)：“張教授的芻議很深刻，希望大家后續(xù)的發(fā)言更加有針對(duì)性，更加精彩。〞年齡越來(lái)越大，白發(fā)越來(lái)越多。人到老年，經(jīng)常被人問(wèn)及自己的貴庚，我覺(jué)得也是一件為難的事情。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕某高校文學(xué)社記者在采訪某位作家之子時(shí)說(shuō)：“令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有名氣。〞自學(xué)成才的鎮(zhèn)人民衛(wèi)生院王大夫的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動(dòng)。得知貴校招聘教師的消息，我已將相關(guān)應(yīng)聘材料快遞貴處，如有意向，請(qǐng)及時(shí)與我洽談。聽(tīng)聞你們公司在產(chǎn)品銷售方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，如果需要指點(diǎn)的話，我們將十分樂(lè)意。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠。他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了過(guò)失，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲抱歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！〞他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔 〕老張不好意思地說(shuō)：“我們夫妻中年才得了這個(gè)令郎，確實(shí)太嬌慣了，孩子毀壞的公物我一定照價(jià)賠償。〞本店內(nèi)沃爾沃XC90

現(xiàn)車銷售，顏色可選，指定車型可優(yōu)惠

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萬(wàn)元，歡迎感興趣的朋友來(lái)電垂詢。同學(xué)從千里之外的老家給我?guī)?lái)了一些土特產(chǎn)，我推辭不掉，只好笑納了。表弟要參加村支書競(jìng)選，特地來(lái)征求我的意見(jiàn)，我表示一定鼎力相助。以下句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問(wèn)老師金安！〞多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，只好笑納了。欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能恭臨為歉。涂鴉之作，不值先生一哂，如蒙賜正，不勝感謝！二、語(yǔ)言表達(dá)下面這那么邀請(qǐng)函中有五處存在問(wèn)題，請(qǐng)找出并修改。邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：您好！學(xué)校定于

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日舉辦第

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屆校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演，特誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)貴校欣賞。點(diǎn)贊精彩，分享快樂(lè)！希望您能抽時(shí)間參加，我們恭候您的惠顧！感謝您在我們成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)歷程中的真誠(chéng)陪伴、全力支持！讓我們攜手同行，惠贈(zèng)精彩！某某中學(xué)2021

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日以下是一那么通知的正文，有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，母校將于

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日在教學(xué)樓

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室舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，本次講座主要涉及以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。本次講座我們邀請(qǐng)了德高望重的金老師，他將用豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)精神上的盛宴。請(qǐng)各班班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨，耐心聆聽(tīng)。下面是某高三學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。曾幾何時(shí)我還是一個(gè)懵懂的高一新生，不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，又不懂正確的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑的情況，令人堪憂。作為班長(zhǎng)我一定要率先垂范，絕不放棄。經(jīng)過(guò)努力我取得了不菲的成績(jī)，老師也為我快樂(lè)，我終于不再忝列門墻了！下面這張請(qǐng)假條，在內(nèi)容、語(yǔ)體、格式等方面存在多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并改正。請(qǐng)假條張老師：我因感冒，貴體欠安，需要到醫(yī)院看病，特向您請(qǐng)假。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)?！聊辍猎隆寥諏W(xué)生：李×下面是一段微信通話記錄，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。張某：鴻文堪稱扛鼎之作，兄臺(tái)拜讀之后，如醍醐灌頂，受益良多啊！王某：您承讓了，涂鴉之作，不值一提，聊供一曬。張某：我尚有幾處不解，改日必惠臨府上，望您移樽就教。王某：您客氣了，我定于潭府恭候尊駕，如蒙賜正，不勝感謝。高三張敏同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)未及時(shí)上交，補(bǔ)做后由課代表王亮代為上交。恰好蔣老師不在，王亮就寫了一張便簽條放在蔣老師辦公桌上，但其中有

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處語(yǔ)言不得體，請(qǐng)分別找出并修改。蔣老師閣下：因張敏同學(xué)身體不適未能及時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)由我代他上交補(bǔ)好的作業(yè)。未能謀面，留此便條，望您知悉。您的學(xué)生：亮32.下面是一家商場(chǎng)臨時(shí)停業(yè)整頓期間，寫給廣闊顧客的一封致歉信，其中有

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處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。親愛(ài)的全體顧客：5

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日，友佳百貨試營(yíng)業(yè)，廣闊顧客趨之假設(shè)鶩，結(jié)伴前來(lái)。本來(lái)，我們應(yīng)該以更大的熱情和誠(chéng)意繼續(xù)回報(bào)你們，但我們前期工作的疏忽，使得開(kāi)業(yè)后運(yùn)營(yíng)和管理狀況距離我們的要求還很遠(yuǎn)，平安工作也需強(qiáng)化。因此，我們決定閉店整改。前期辦理儲(chǔ)值卡的顧客，您可以來(lái)電咨詢，我們一定不辭辛苦為您處理。最后，感謝您對(duì)此信的拜讀，我們有信心在最短的時(shí)間內(nèi)，把最美麗的我們?cè)俅握宫F(xiàn)給廣闊顧客！以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，其中有五處表達(dá)不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并作修改。招聘啟示本公司因工作需要招聘救生員、保安員、保潔員三名。要求：有敬業(yè)精神，能吃苦耐勞，身體素質(zhì)好，年齡

25—50

歲，熟練工、有相關(guān)證書者優(yōu)先。月薪

3000—5000

元左右，另加保險(xiǎn)及其他福利。有興趣的歡迎致電咨詢，聯(lián)系 ：12345678。×××管理2021

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日下面是某超市的公開(kāi)抱歉信，其中有五個(gè)使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出并加以修改。尊敬的顧客：由于供貨商的產(chǎn)品管理發(fā)生了嚴(yán)重的問(wèn)題，貴超市3

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日售出的一局部雞肉是不新鮮的。對(duì)于當(dāng)天在超市購(gòu)置了雞肉的顧客，我們表示由衷的歉意?，F(xiàn)超市決定按當(dāng)日購(gòu)置數(shù)量向這局部顧客惠贈(zèng)新鮮雞肉，請(qǐng)收下就行。請(qǐng)保持

暢通以方便工作人員垂詢。超市也會(huì)派相關(guān)人員走訪附近局部顧客，請(qǐng)?jiān)诩夜Ш?。永和超?021

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9日下面是陸小峰同學(xué)給班主任王老師寫的貧困補(bǔ)助申請(qǐng)，有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。貧困補(bǔ)助申請(qǐng)尊敬的王老師：我家經(jīng)濟(jì)條件不佳。我們一共姊妹三人，均在上學(xué)，祖母身染重疾，媽媽沒(méi)有工作，家中只有爸爸一人工作，特申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。以上情況均屬實(shí)，如不相信可來(lái)府上一查。此致敬禮！陸小峰2021

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6日答案解析局部一、知識(shí)積累與運(yùn)用【解析】【分析】A

項(xiàng)，“綿薄之力〞指微小薄弱的力量，是謙辭，不能用在別人身上；B

項(xiàng)，“撥冗〞指〔對(duì)方〕于繁忙中抽出時(shí)間，是敬辭，不能用在自己身上；C

項(xiàng)，“后果自負(fù)〞指由當(dāng)事人對(duì)其言行所可能產(chǎn)生的一切后果及影響承擔(dān)責(zé)任。一般做通告警示語(yǔ)，用在此處語(yǔ)境中，語(yǔ)氣過(guò)重。應(yīng)選

D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比方口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取！窘馕觥俊痉治觥竣傩恿质侵嗅t(yī)學(xué)界的代稱，不合“教師〞身份。②魚躍龍門，在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中黃河鯉魚跳過(guò)龍門〔指的是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處的龍門，今稱禹門口〕，就會(huì)變化成龍。比喻事業(yè)成功或地位高升。符合“升學(xué)〞語(yǔ)境。③仙鶴跟隨著白云的影子消失不見(jiàn)，鳥兒的聲音好似是冬天的月光一樣的寒冷。形容自己最親近的人離開(kāi)了自己，連鳥兒的叫聲都感覺(jué)是那么的孤獨(dú)、凄涼。常用于思念逝世的親人，用于挽聯(lián)，正確。④賀新婚對(duì)。上聯(lián)賀新婚夫婦成為人生的知音。流水，琴曲名。相傳俞伯牙鼓琴，志在高山，志在流水，鐘子期都善會(huì)其意，后人遂以“流水〞代指知音。下聯(lián)贊美新婚喜慶的景況。百合，指百年和合，舊時(shí)新婚之期所說(shuō)的吉語(yǔ)。香車，這里指迎娶新娘的專車。不用于友情。⑤此句出自出自清代詩(shī)人袁枚創(chuàng)作的一首詩(shī)歌?苔?。白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。譯文：春風(fēng)陽(yáng)光不到的地方，青春照樣萌動(dòng)。哪怕那如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開(kāi)。用于自勉，正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題綜合考查對(duì)詩(shī)文的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。這類題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境，看準(zhǔn)對(duì)象，注意適應(yīng)場(chǎng)合，把握語(yǔ)體，仔細(xì)判斷?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的〞，一般用于感謝對(duì)方；C

項(xiàng)，“家母〞是對(duì)自己母親的尊稱，D

項(xiàng)，“惠顧〞多用于商家歡迎顧客。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考核表達(dá)得體的能力，所謂“得體〞，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境〔上下文〕和外部語(yǔ)境〔語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等〕選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩〔口語(yǔ)與書面語(yǔ)〕、感情色彩〔褒義與貶義〕、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用〔用語(yǔ)要注意禮貌的要求〕、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。【解析】【分析】A

項(xiàng)，喬遷之喜只能用于祝賀別人搬遷新居；C

項(xiàng)，“斧正〞是請(qǐng)別人修改文章，不能用于自己修改別人文章的情況；D

項(xiàng)，不吝賜教只能用于請(qǐng)求別人指點(diǎn)文章的時(shí)候。應(yīng)選

B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)。【解析】【分析】A

項(xiàng)，“不刊之論〞老人不一定聽(tīng)得懂，不適宜；B

項(xiàng)，“身無(wú)長(zhǎng)物〞成語(yǔ)老人不一定聽(tīng)得懂，“三寸不爛之舌〞語(yǔ)言風(fēng)格不適合口語(yǔ)語(yǔ)境；D

項(xiàng)，“嘆為觀止〞老人不一定聽(tīng)得懂，不適宜。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考核表達(dá)得體的能力，這要求考生注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩〔口語(yǔ)與書面語(yǔ)〕、感情色彩〔褒義與貶義〕、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用〔用語(yǔ)要注意禮貌的要求〕、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。【解析】【分析】A

項(xiàng)，“才子詞人，自是白衣卿相〞應(yīng)該是宋代詞人柳永，他自稱“白衣卿相〞，“楊柳岸〞出自他的?雨霖鈴?；“詞里三瘦〞指宋代詞人李清照，所謂“三瘦〞，是指李清照喜以“瘦〞字入詞，來(lái)形容花容人貌，并創(chuàng)造了三個(gè)因“瘦〞而名傳千古的動(dòng)人詞句，因而得名。三瘦是指：①莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?醉花陰?〕釋義：莫要說(shuō)清秋不讓人傷神，西風(fēng)卷起珠簾，簾內(nèi)的人兒比那黃花更加消瘦。②知否，知否？應(yīng)是肥紅瘦?！?如夢(mèng)令?〕釋義：知道嗎？知道嗎？應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。③新來(lái)瘦，非千病酒，不是悲秋?！?鳳凰臺(tái)上憶吹簫?〕釋義：新近漸漸消瘦起來(lái)，不是因?yàn)楹榷嗔司疲膊皇且驗(yàn)榍锾斓挠绊?。另外她與丈夫婚后好收集“金石〞；C

項(xiàng)，“拾遺〞指的是唐朝杜甫，他因做官“拾遺〞，人稱他為“杜拾遺〞另外“環(huán)佩空歸夜月魂〞應(yīng)出自?杜甫詩(shī)三首?中的?詠懷古跡〔其三〕?一詩(shī)詞；D

項(xiàng)，應(yīng)該是指宋代詩(shī)人辛棄疾，“醉里挑燈看劍〞一句出自他的詩(shī)歌?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?；應(yīng)選

C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)和對(duì)聯(lián)的能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題?！窘馕觥俊痉治觥緽

項(xiàng)，“己所不欲，勿施于人〞，就從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人，去理解他人，對(duì)待他人。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是推己及人，它和中國(guó)民間常說(shuō)的將心比心，設(shè)身處地為別人想一想，等等，指的都是一個(gè)意思。這句要從肯定的角度，表達(dá)我國(guó)與其他國(guó)家互相合作的愿景，“己所不欲勿施于人〞是從否認(rèn)角度來(lái)說(shuō)的，顯然運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)從肯定角度來(lái)說(shuō)，如：己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。應(yīng)選

B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考核語(yǔ)言得體的能力，要注意名句使用的場(chǎng)合。語(yǔ)言得體，一要理解名句的含義，二要注意語(yǔ)言的環(huán)境場(chǎng)合，三要平時(shí)多做積累?！窘馕觥俊痉治觥緼項(xiàng)應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體；C

項(xiàng)“垂詢〞敬辭，不能用于自身；D

項(xiàng)“責(zé)成〞一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成〞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，謙敬混用，“承蒙我的厚愛(ài)〞，不倫不類?！俺忻扫暎蔷崔o，表示心懷感謝地接受；“厚愛(ài)〞，是謙辭，稱對(duì)方對(duì)自己深切的喜愛(ài)或保護(hù)。B

項(xiàng)，“苛責(zé)〞運(yùn)用不得體，未考慮到說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合及受眾的期待。應(yīng)改說(shuō)“主播難免出錯(cuò)，望大家多多包涵〞或“主播難免出錯(cuò)，但我們會(huì)盡量追求完美〞。C

項(xiàng)，“小恙〞，小??；“海涵〞，敬辭，請(qǐng)對(duì)方大度寬容地原諒自己。語(yǔ)言表達(dá)得體。D

項(xiàng)，“割愛(ài)〞，不是出自本意地放棄心愛(ài)的東西，其對(duì)象應(yīng)該是屬于自己的東西。而此語(yǔ)境中，衣服還是店家的。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，語(yǔ)句是意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉難。這句話是提倡節(jié)儉。B

項(xiàng)，語(yǔ)句意思是省吃省穿日日都能不餓肚子能有新衣穿。這句話是提倡節(jié)省。C

項(xiàng)，語(yǔ)句意思是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的積累將大有作為，和節(jié)約無(wú)關(guān)。D

項(xiàng)，黃金不是天生就在誰(shuí)家，都是靠家庭勤儉節(jié)約得來(lái)的。這句話提倡節(jié)約。應(yīng)選

C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，雅正，敬辭，把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教；C

項(xiàng)，家父：用于說(shuō)話人稱呼自己的父親；D

項(xiàng)，留步：客套話，用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去或不要再送。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言得體的能力。這類題型，主要表達(dá)在敬辭、謙辭的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象不同，所運(yùn)用的語(yǔ)體色彩和言辭也不同，要根據(jù)這些情況靈活判斷，準(zhǔn)確修改?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“光臨〞是敬辭，用于對(duì)來(lái)客所說(shuō)的話，敬稱他人的來(lái)訪，客人的來(lái)臨。B

項(xiàng)，“鈞裁〞是下對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。C

項(xiàng)，的“杏林〞是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國(guó)時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。要注意與“杏壇〞區(qū)別開(kāi)來(lái)，“杏壇〞是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后因泛指授徒講學(xué)的場(chǎng)所。D

項(xiàng)明天我將于百忙中專程前去致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群??！坝诎倜χ楔暿强吞自挘凑Z(yǔ)，說(shuō)自己不得體。應(yīng)選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言得體的能力。這類題型，主要表達(dá)在敬辭、謙辭的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象不同，所運(yùn)用的語(yǔ)體色彩和言辭也不同，要根據(jù)這些情況靈活判斷，準(zhǔn)確修改。【解析】【分析】B：“內(nèi)容完全曉得了〞口語(yǔ)化表達(dá)不符合政府公函用語(yǔ)。C：惠贈(zèng)，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物。D：洗耳恭聽(tīng)，專心地聽(tīng)。指請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“過(guò)時(shí)不候〞語(yǔ)氣較為強(qiáng)硬，讓人聽(tīng)了不舒服，這里應(yīng)該是帶著一種溫馨提示的口氣，“過(guò)時(shí)不候〞改為“以免錯(cuò)過(guò)比賽〞；B

項(xiàng)，表達(dá)得不體．“獻(xiàn)丑〞是謙詞，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，表示自己謙虛，稱自己水平不高，其實(shí)未必不高。此處本已出錯(cuò)，再說(shuō)獻(xiàn)丑那么不適宜；C項(xiàng)，“家母〞是說(shuō)自己的母親，用在對(duì)方身上不當(dāng)。應(yīng)選

D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考核表達(dá)得體的能力，所謂“得體〞，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境〔上下文〕和外部語(yǔ)境〔語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等〕選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩〔口語(yǔ)與書面語(yǔ)〕、感情色彩〔褒義與貶義〕、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用〔用語(yǔ)要注意禮貌的要求〕、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等?！窘馕觥俊痉治觥緼：垂詢，敬辭，稱別人?多指長(zhǎng)輩或上級(jí)〕對(duì)自己詢問(wèn)。C：雅正，敬辭，用于把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。D：家父，謙辭，對(duì)人稱自己的父親故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言得體。這類題型，主要表達(dá)在敬辭、謙辭的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象不同，所運(yùn)用的語(yǔ)體色彩和言辭也不同，要根據(jù)這些情況靈活判斷，準(zhǔn)確修改?！窘馕觥俊痉治觥緾.“笑納〞是敬詞，是請(qǐng)別人收下的意思，此處用在“我〞身上，表達(dá)不得體。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言得體的能力?！暗皿w〞指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣，具體包括：語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場(chǎng)合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同，來(lái)選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語(yǔ)或口語(yǔ)。【解析】【分析】A

項(xiàng)，“惠存〞是表達(dá)對(duì)別人珍藏自己東西的謝意，語(yǔ)境中是我保存別人的作品，不當(dāng)。B

項(xiàng)，這是少兒解說(shuō)詞，要用通俗易懂的語(yǔ)言；C

項(xiàng)“承讓〞是在獲得勝利后的之謙之詞，語(yǔ)境是“球賽在即〞，不符合題意。應(yīng)選

D故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比方口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)?。【解析】【分析】選項(xiàng)B，笑納：套語(yǔ)，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。此處是自己接受別人禮物。選項(xiàng)

C，鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。此處語(yǔ)境是我?guī)椭鷦e人。選項(xiàng)

D，拋磚引玉：意思是拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。此處用詞不符合語(yǔ)境中的身份。故答案選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“斗膽〞，形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽〞或“積極〞。B

項(xiàng)，“斧正〞，敬辭，請(qǐng)人修改文章，文中應(yīng)改為“批改〞。C

項(xiàng)，“托福〞，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)的意思。D

項(xiàng)，“鼎力〞，敬辭，用于請(qǐng)托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對(duì)他人的幫助，應(yīng)改為“盡力〞。應(yīng)選

C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比方口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)??！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“責(zé)成〞一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成〞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；B

項(xiàng)，綿薄之力，是個(gè)謙詞常用在說(shuō)盡自己的努力去幫助別人；D

項(xiàng)，“垂詢〞敬詞，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，這里應(yīng)用“請(qǐng)教〞。應(yīng)選

C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④

轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥緽

項(xiàng)，“恭候〞：恭敬地等待。敬辭，使用不當(dāng)，不能用于小馬的母親等候小馬。C

項(xiàng)，“芻議〞：謙辭，稱自己不成熟的議論。劉校長(zhǎng)不能用于張教授的言論。D

項(xiàng)，“貴庚〞，敬辭，問(wèn)別人年齡。不用于自己。錯(cuò)誤。故此題選

A

項(xiàng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是語(yǔ)言得體能力，注意平時(shí)多積累，以及語(yǔ)境。這類問(wèn)題首先需要區(qū)分敬辭與謙辭，再判斷是否符合說(shuō)話者的身份。【解析】【分析】B

頂，拙作：謙辭，只能用來(lái)指自己的文章。此處用來(lái)指對(duì)方的文章，不得體。C

項(xiàng)，洽談：接洽商談，一般用于商業(yè)活動(dòng)等較正式的場(chǎng)合。此處用于自己應(yīng)聘，不得體。D

項(xiàng)，指點(diǎn)：敬辭，用于請(qǐng)求別人的語(yǔ)境。此處用于自己去指導(dǎo)別人，不得體。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考核語(yǔ)言得體的能力，該題主要側(cè)重謙辭、敬辭的區(qū)別和特定場(chǎng)合的詞，這要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累、熟記常用的謙辭、敬辭，熟記特定場(chǎng)合的詞語(yǔ)?！窘馕觥俊痉治觥緽

項(xiàng)，“獻(xiàn)丑〞是謙辭，用于展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差的謙虛說(shuō)法，不用于“落款出錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲抱歉〞這個(gè)語(yǔ)境。C

項(xiàng)，“垂詢〞，敬語(yǔ)，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)。用于此處不得體。D

項(xiàng)“內(nèi)人〞：用以稱自己的妻子。此句是說(shuō)郭教授的妻子，不得體。A

項(xiàng)“舍弟〞，用于自己的弟弟，使用正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。所謂“得體〞，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境〔上下文〕和外部語(yǔ)境〔語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等〕選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩〔口語(yǔ)與書面語(yǔ)〕、感情色彩〔褒義與貶義〕、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用〔用語(yǔ)要注意禮貌的要求〕、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。【解析】【分析】A

項(xiàng)，“令郎〞使用錯(cuò)誤，“令郎〞是敬辭，指對(duì)方的兒子，不能指自己的兒子，而句中恰恰是說(shuō)自己的兒子，錯(cuò)誤。C

項(xiàng)，“笑納〞使用錯(cuò)誤，“笑納〞是客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物，而句中是說(shuō)自己收下，錯(cuò)誤。D

項(xiàng)，“鼎力相助〞使用錯(cuò)誤，“鼎力相助〞是敬辭，指別人對(duì)自己的大力幫助，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。句中用于自己，錯(cuò)誤。B

項(xiàng)，“垂詢〞是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)，舊稱上對(duì)下有所詢問(wèn)，使用正確。應(yīng)選

B項(xiàng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考核表達(dá)得體的能力，所謂“得體〞，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境〔上下文〕和外部語(yǔ)境〔語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等〕選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩〔口語(yǔ)與書面語(yǔ)〕、感情色彩〔褒義與貶義〕、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用〔用語(yǔ)要注意禮貌的要求〕、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。該題主要考查謙辭、敬辭的運(yùn)用，平時(shí)多練習(xí)、多積累、反復(fù)記憶?！窘馕觥俊痉治觥緼

項(xiàng)，“高足〞，敬辭，稱呼別人的學(xué)生。小李稱自己，使用不當(dāng)。B

項(xiàng)，“笑納〞，客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。結(jié)合“我推辭不了〞分析，使用不當(dāng)。C

項(xiàng)，“敝校〞，“敝〞，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物，謙敬不當(dāng)，“敝校〞改為“母校〞，“躬臨〞多用上級(jí)貴賓，用自己那么不謙遜。應(yīng)選

D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是語(yǔ)言得體能力，注意語(yǔ)言使用的場(chǎng)合。語(yǔ)言得體在于平時(shí)的積累，積累時(shí)可劃分類型，如表謙稱的，表敬稱的等。二、語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】此題考核應(yīng)用文的寫作，注意文體和語(yǔ)體的得體，題中“貴校〞是對(duì)別人學(xué)校的尊稱。對(duì)象用錯(cuò)，把“貴校〞改為“我校〞?！俺闀r(shí)間〞口語(yǔ)化較明顯，“撥冗〞：指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間。所以把“抽時(shí)間〞改成“撥冗〞。“惠顧〞指光臨、惠臨，多用于商家歡迎顧客。把“惠顧〞改為“光臨、到來(lái)〞?！叭Θ曇话阒缸约??！岸αΘ暎壕崔o，大力〔表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用〕，用于他人或?qū)Ψ健Ｋ园选叭Θ暩臑椤岸αΘ?。“惠?zèng)〞稱別人贈(zèng)與財(cái)物的敬詞。“惠贈(zèng)〞只可以表示自己對(duì)別人的贈(zèng)與的感謝。而“贈(zèng)送〞可用于自己與他人、他人之間的使用。所以，把“惠贈(zèng)〞可改為“贈(zèng)送〞。故答案為：①把“貴校〞改為“我校〞；②把“抽時(shí)間〞改成“撥冗〞；③把“惠顧〞改為“光臨、到來(lái)〞；④把“全力〞改為“鼎力〞；⑤把“惠贈(zèng)〞可改為“贈(zèng)送〞。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比方口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取?7【.

解析】【分析】稱自己正在讀的學(xué)校，不用“母校〞?！?

月

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日〞后應(yīng)加具體時(shí)間，如“上午九點(diǎn)半〞。

“拜托〞，請(qǐng)托，托人幫助辦事的敬詞，改為“希望〞?！吧W臨〞，來(lái)到、來(lái)臨〔多用于貴賓〕，改為“參加〞?！澳托抹曋感睦锊患痹?，不厭煩，修飾“聆聽(tīng)〞，改為“用心〞。故答案為：①“母校〞改為“學(xué)校〞；②“1

月

6

日〞后應(yīng)加具體時(shí)間，如“上午九點(diǎn)半〞；③“拜托〞改為“希望〞；④“蒞臨〞改為“參加〞；⑤“耐心〞改為“用心〞?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語(yǔ)；②是否正確使用書面語(yǔ)、口語(yǔ)；③語(yǔ)言有沒(méi)有歧義；④轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥俊伴L(zhǎng)此以往〞，長(zhǎng)期這樣下去〔多指不好的情況〕，改為“久而久之〞?！翱皯n〞，十分令人擔(dān)憂，結(jié)合“令人〞分析，改為“擔(dān)憂〞。“率先垂范〞，屬于褒義詞，是指率先，帶頭；垂范，示范。帶頭給下級(jí)或晚輩做示范，敬詞〔用于對(duì)方〕，結(jié)合“班長(zhǎng)〞分析，改為“以身作那么〞?！安环屁?，通常用來(lái)形容價(jià)格。結(jié)合“成績(jī)〞分析，改為“不錯(cuò)〞?！般昧虚T墻〞，謙辭，表示自己愧在師門，改為“感到慚愧〞。故答案為：①“長(zhǎng)此以往〞改為“久而久之〞；②“堪憂〞改為“擔(dān)憂〞；③“率先垂范〞改為“以身作那么〞；④“不菲〞改為“不錯(cuò)〞；⑤“忝列門墻〞改為“感到慚愧〞?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體主要指根據(jù)身份、地位、場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言。要注意謙敬詞和語(yǔ)體色彩。【解析】【分析】“貴體欠安〞錯(cuò)誤，“貴體〞，用作對(duì)他人身體的敬稱，此處是說(shuō)自己生病，錯(cuò)誤，應(yīng)改為“身體〞；“務(wù)必批準(zhǔn)〞中“務(wù)必〞錯(cuò)誤，“務(wù)必〞，指一定，必須的意思，此處是向老師請(qǐng)假，語(yǔ)氣不夠委婉，可以刪除“務(wù)必〞，這兩處都屬于用語(yǔ)上的不得體。從格式來(lái)看，請(qǐng)假條的落款和時(shí)間的順序也不當(dāng)，一般是落款在上，時(shí)間在下，即時(shí)間和落款的位置應(yīng)互換。故答案為：①“貴體〞改為“身體〞；②“務(wù)必〞去掉；③時(shí)間和落款位置顛倒?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和把握請(qǐng)假條格式的能力。語(yǔ)言得體主要指根據(jù)身份、地位、場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言。要注意謙敬詞和語(yǔ)體色彩?！窘馕觥俊痉治觥竣佟靶峙_(tái)〞是敬詞，不能自稱，這是謙敬誤用，應(yīng)改為“鄙人〞。②“承讓〞，望文生義，“成認(rèn)〞是在比賽、較量時(shí)贏了對(duì)方的自謙之詞，此處