第第頁(yè)【薦】幼兒園親子活動(dòng)教案

幼兒園親子活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

１．幼兒能在成人的引導(dǎo)下情愿主動(dòng)參加活動(dòng)。

２．幼兒通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小伙伴。

３．幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

活動(dòng)預(yù)備

１．有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

２．班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

３．音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。

４．伴同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入部分

播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè)，老師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做仿照操。

師：“歡迎小伙伴們來(lái)到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”

〔二〕進(jìn)行部分

１．幼兒和老師進(jìn)行，相互認(rèn)識(shí)。

師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜愛(ài)我！”

師：“小伙伴都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰(shuí)情愿向大家介紹一下自己呀？”

２．老師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小伙伴都能大方地介紹自己，真棒！”

師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？”

３．引導(dǎo)幼兒探究貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的`物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)覺(jué)全部的桌子和椅子都一樣，小伙伴離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的，也不知道小伙伴坐在哪，怎么辦呢？”

師：“小伙伴都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧?！?/p>

４．播放音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》，老師邀請(qǐng)幼兒與家進(jìn)步行音樂(lè)游戲。

師：“小伙伴們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

５．引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

Ａ師：“小伙伴玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小伙伴跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ師：“桔子組的小伙伴可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧！”

６．引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小伙伴們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小伙伴要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”

〔三〕結(jié)束部分

幼兒與老師相互擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。

師：“小火車(chē)要開(kāi)回家了，小伙伴們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦！”

活動(dòng)延伸：老師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通溝通。

幼兒園親子活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)內(nèi)容：

釣魚(yú)、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花

二、活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)參加娛樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

2、掌控簡(jiǎn)約的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：魚(yú)、釣魚(yú)竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等假設(shè)干。

環(huán)境預(yù)備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲的口吻引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。師：今日，小象要來(lái)和我們班的小伙伴進(jìn)行游戲競(jìng)賽，在競(jìng)賽之前小伙伴要先學(xué)會(huì)一個(gè)本事————用筷子夾珠子

2、師講解示范運(yùn)用筷子的'簡(jiǎn)約技能。

師：先拿起一雙筷子，大拇指在筷子的上方，食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一起，中指輕輕靠在筷子上，其它兩指自然放著。現(xiàn)在小象要來(lái)夾珠子，一起數(shù)數(shù)看它夾了多少？小象夾完了，它還想再玩，就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去，然后接著再玩。等一下小伙伴也可以像它一樣，邊夾邊數(shù)，夾完以后，再把它夾回去

3、師介紹場(chǎng)景布置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園親子活動(dòng)教案3

活動(dòng)背景

隨著班級(jí)的擴(kuò)展，我園的老師隊(duì)伍快速壯大。本專業(yè)教齡不足三年的占70%，而且其中有不少是非幼教專業(yè)的轉(zhuǎn)崗老師。為了促使年輕老師快速成長(zhǎng)，我園采納傳、幫、帶的形式，再結(jié)合切實(shí)有效的研討活動(dòng)，來(lái)促使年輕老師不斷提高業(yè)務(wù)水平?！叭恕眹?guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，我們提倡老師圍繞主題“我愛(ài)媽媽”，依據(jù)小中大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行了展示溝通和專題研討，援助老師們進(jìn)一步明確了如何解讀、選擇和拓展教材，如何在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒成為活動(dòng)真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節(jié)活動(dòng)：

活動(dòng)一社會(huì)活動(dòng)：帶著娃娃出去玩〔小班〕

執(zhí)教：趙衛(wèi)東吳娟

活動(dòng)目標(biāo)

1、參加角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

2、感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)預(yù)備

知識(shí)閱歷預(yù)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的.。

物質(zhì)預(yù)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”預(yù)備好旅行包。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

出示孩子收集的物品，引發(fā)愛(ài)好。師：這是什么呀？有什么用處？

二、觀測(cè)講解并描述

1、提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車(chē)，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷講解并描述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車(chē)，有的媽媽抱著，有的坐在自行車(chē)后座，有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)……

2、提問(wèn)：你喜愛(ài)和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：由于寶寶喜愛(ài)出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗(yàn)

1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要預(yù)備些什么東西？〔鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽地參加爭(zhēng)論，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等?！?/p>

2、出示為“爸爸媽媽”預(yù)備好的旅行包，介紹包里的物品。

3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸〔媽媽〕，挽上旅行袋，用自己最喜愛(ài)的方式帶娃娃出去玩。老師時(shí)常用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4、送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真快樂(lè)，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

四、爭(zhēng)論提升

1、引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺(jué)？小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很快樂(lè)，寶寶的爸爸媽媽很累。

2、激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？結(jié)合多媒體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒講解并描述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……

幼兒園評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好仿照好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，老師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提示作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。

幼兒園親子活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紙箱假設(shè)干、膠帶假設(shè)干。

2、錄音機(jī)、磁帶〔背景音樂(lè)〕。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參與親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告知家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的游戲。

1、游戲：小雞出殼了〔讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂(lè)〕

〔1〕老師示范：老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來(lái)了?！?/p>

〔2〕請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車(chē)小司機(jī)”〔體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的歡樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名〕

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去？開(kāi)到北京〔上海、天津等〕去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊〔培育幼兒關(guān)懷長(zhǎng)輩〕。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊〕小伙伴這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好〔在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿〕。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法

〔1〕與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不肯定是多給孩子買(mǎi)許多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢(qián)，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛(ài)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

〔家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討?！?/p>

〔2〕各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的'游戲。

c、車(chē)輪滾滾：把許多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面漸漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

三、告知家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)愛(ài)好特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車(chē)輪，開(kāi)著到外面去做游戲好不好？

幼兒園親子活動(dòng)教案5

目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、區(qū)分綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

預(yù)備

1、紙板胸飾一份〔正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉〕。

2、一筐樹(shù)葉，有綠、黃兩種顏色。

過(guò)程

1、樹(shù)葉寶寶找伙伴。

――請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從老師的筐里抽取一片樹(shù)葉。

――你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？

――請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起，把樹(shù)葉放在椅凳下。

2、樹(shù)葉媽媽找孩子。

――老師扮演大樹(shù)，難過(guò)地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽，秋天到了，我的.寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢？”

――引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：怎樣援助樹(shù)葉媽媽找回孩子？

――請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

――老師掛上綠樹(shù)葉〔黃樹(shù)葉〕胸飾，說(shuō)：“我的綠〔黃〕樹(shù)葉寶寶在哪里？”這時(shí)，綠〔黃〕樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里！”

3、游戲：大風(fēng)來(lái)了。

――綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起：樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶?！?/p>

――當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

建議

1、在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班老師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽，讓綠、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。

2、游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽，因此，樹(shù)葉媽媽?xiě)?yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓舞的語(yǔ)言和神情去默示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其焦灼的心理狀態(tài)。

3、益智區(qū)幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。

幼兒園親子活動(dòng)教案6

活動(dòng)時(shí)間：

年月日上午9：00

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手技能的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、面具模型一個(gè)。

2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)預(yù)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂(lè)《美滿拍手歌》《找伙伴》《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2、主持人致開(kāi)幕詞。

3、親子制作“漂亮的面具”

〔1〕主持人教授制作方法。

〔2〕各家庭自由制作，鼓舞家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參加。

4、制做完成后，以家庭為單位，仿照時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會(huì)“歡樂(lè)的新年”

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的`面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的歡樂(lè)。

〔在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)〕

幼兒園親子活動(dòng)教案7

一、熱身活動(dòng)

活動(dòng)名稱：《westernmedley》、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)響起，提示幼兒及幼兒家長(zhǎng)整理玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。

2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，和老師一同完成律動(dòng)。

二、問(wèn)好時(shí)間

活動(dòng)名稱：《介紹自己》

活動(dòng)目標(biāo)：①勇猛地站在大家的面前說(shuō)話。

②能依據(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。

活動(dòng)過(guò)程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你們做好伙伴！”引起幼兒的愛(ài)好，鼓舞幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

三、聰慧時(shí)間

活動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)有掌握的畫(huà)短線。

2、運(yùn)用彩筆畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)。

3、培育小肌肉群的能量。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：老師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)?！崩蠋熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長(zhǎng)在嘴巴的四周，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直。

2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告知幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告知家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的時(shí)候要鼓舞幼兒盡量畫(huà)短線。

3、總結(jié)：對(duì)幼兒作品予以鼓舞，請(qǐng)小伙伴一起觀賞小伙伴的怪爺爺，教育父母肯定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的確定和鼓舞。

志氣加油站

活動(dòng)名稱：《頭頂沙包走》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育寶寶平衡技能。

2、鼓舞寶寶勇猛地參加集體游戲。

活動(dòng)預(yù)備：沙包每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：老師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從老師的一鍛走向另一端，。

3、鼓舞幼兒勇猛地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的確定。

幼兒園親子活動(dòng)教案8

一、運(yùn)動(dòng)主題：大手牽小手，一路來(lái)加油！

二、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)力目的：體驗(yàn)活動(dòng)的愉快，競(jìng)爭(zhēng)的愛(ài)好以及法那么意識(shí)及協(xié)作精力；

2．本事目的：在與怙恃游戲中生長(zhǎng)幼兒的走、扔擲和跑的本事；

3、常識(shí)目的：進(jìn)修走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等根基行動(dòng)；

4、親子目的'：督促家長(zhǎng)存眷孩子的體能生長(zhǎng)，和孩子一路造就對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好，為孩子的將來(lái)創(chuàng)建精良的活動(dòng)習(xí)性。

三、運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：體操演出、親子體能角逐。

四、運(yùn)動(dòng)時(shí)候和所在：

4、5月份幼兒園大操場(chǎng)或體育館

五、運(yùn)動(dòng)原則：

1、平安第一。不管在園里舉辦照舊在表面租園地舉辦，必需包管每一個(gè)孩子的平安。

2、幼兒手工制作家長(zhǎng)和孩子齊到場(chǎng)。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都到場(chǎng)到我們運(yùn)動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是純真的不雅眾和欣賞者，要努力到場(chǎng)做一個(gè)讓孩子高慢自滿的爸爸媽媽！

3、公正、泛愛(ài)原則。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)公正競(jìng)爭(zhēng)，公正角逐原則，讓孩子們建立精良的競(jìng)賽氣概派頭，體驗(yàn)樂(lè)成的愉快，同時(shí)要給每個(gè)孩子預(yù)備一份獎(jiǎng)品，嘉獎(jiǎng)孩子和家長(zhǎng)們的經(jīng)心投入。

六、物品預(yù)備

1、主席臺(tái)部署

2、沖氣拱形門(mén)、條幅

3、音響〔國(guó)歌、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲音樂(lè)〕

4、拍照機(jī)、攝像機(jī)

5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處

6、活潑氛圍的小喇叭，叫子

7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物〔購(gòu)置塑料花多少、制造三角小彩旗多少、綢帕多少〕。

8、幼兒園教案國(guó)旗、園旗

9、游戲道具〔皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少〕、號(hào)碼牌。

10、獎(jiǎng)品〔冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品多少〕

幼兒園親子活動(dòng)教案9

幼兒年齡：

5－6歲

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)今的獨(dú)生子女，是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長(zhǎng)大的，他們飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，出門(mén)不是乘坐私家車(chē)就是由父母抱著代步，放手讓孩子自己徒步查找目的地那簡(jiǎn)直是不可能的。

然而培育、進(jìn)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運(yùn)用已有閱歷和簡(jiǎn)約的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，卻是當(dāng)今孩子所缺乏的，也是有須要進(jìn)行培育的。

目的：

1、在與家長(zhǎng)共同看看、說(shuō)說(shuō)、找找的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感，進(jìn)展幼兒辨別空間方位的技能。

2、在查找活動(dòng)中，鼓舞幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題，并體驗(yàn)勝利的'歡樂(lè)。

玩法：

家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門(mén)口的地形圖，并嘗試讓他們依據(jù)指令開(kāi)展有目的地查找活動(dòng)。

請(qǐng)孩子在小區(qū)的地圖上查找相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼?！材康模壕毩?xí)方位〕

如：我家的門(mén)牌號(hào)碼是多少？它在小區(qū)地圖的什么位置？那幾條路可以到達(dá)？

小玲家的門(mén)牌號(hào)是37號(hào)，在地圖的什么位置？走哪條路最近？

小紅家的門(mén)牌號(hào)是108號(hào)，在地圖的什么位置？走哪條路最近？%26#8230；%26#8230；

依據(jù)孩子的已有閱歷，讓孩子帶著問(wèn)題實(shí)地查找?！材康模壕毩?xí)實(shí)際操作技能〕

如：伯伯的家住在58號(hào)701室，那么進(jìn)入小區(qū)該往里走？請(qǐng)你看看小區(qū)的地圖，帶我找到他的家。

小區(qū)的兒童樂(lè)園在157號(hào)旁邊，請(qǐng)你找一條最近的路徑，帶小弟弟去玩？

幼兒園親子活動(dòng)教案10

游戲目標(biāo)：1，訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的技能。2。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的技能。

游戲預(yù)備：山洞玩具

游戲方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的'一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。

2，依據(jù)幼兒的狀況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。

拾豆豆

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)技能，有利于促進(jìn)大腦功能的進(jìn)展。

預(yù)備：每位幼兒自帶潔凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆〔請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶〕

方法：

老師預(yù)備一些潔凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和須要的援助。

留意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

水果大餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒與家長(zhǎng)共同操作的愛(ài)好。

2、初步嘗試運(yùn)用固體膠。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水果花籃圖人手一張

2、各種水果造型圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示美麗的水果花籃引題

2、演示運(yùn)用固體膠

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。

幼兒園親子活動(dòng)教案11

親子游戲：小馬得兒駕〔適合年齡：0-3歲〕

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開(kāi)坐在媽媽的腿上，放一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，媽媽跟著音樂(lè)節(jié)春天抖動(dòng)雙腿，讓寶寶感知節(jié)奏的同時(shí)感受歡樂(lè)。

親子游戲：變魔術(shù)〔適合年齡：0-3歲〕

兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶留意看媽媽移動(dòng)效換碗的位置，最末猜一猜哪唱只碗下有東西?？梢砸罁?jù)寶寶技能增加交換次數(shù)。

親子游戲：找一找我在哪〔適合年齡：0-3歲〕

預(yù)備一結(jié)相對(duì)應(yīng)的圖片和實(shí)物，可以是水果、蔬菜和日用品等。讓寶寶依據(jù)圖片找實(shí)物或依據(jù)實(shí)物找圖片。開(kāi)始可以是幾種，而后漸漸增加種類(lèi)。

親子游戲：煎雞蛋〔適合年齡：1-3歲〕

打一個(gè)生蛋，讓寶寶觀測(cè)蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟觀測(cè)蛋清變白；最末和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：預(yù)備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導(dǎo)寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手爬山〔適合年齡：0-3歲〕

“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉”媽媽自編兒歌邊念引導(dǎo)寶寶做動(dòng)作，讓寶寶通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)自己的身體。

親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開(kāi)，再快速扎緊，讓袋里充斥氣。然后引導(dǎo)寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時(shí)告知寶寶上和下等方位。

不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

在相同的飲料瓶里分別裝一點(diǎn)水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂(lè)，讓寶寶跟著音樂(lè)玩自制的樂(lè)器。

親子游戲：找錯(cuò)誤當(dāng)裁判

游戲目的：

1、訓(xùn)練孩子的分析、判斷技能。

2、促進(jìn)親子之間的感情。

游戲方法：1、家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“我說(shuō)的每句話都有不對(duì)的地方，你來(lái)幫我聽(tīng)一聽(tīng)，把錯(cuò)的地方指出來(lái)。

2、孩子指出一個(gè)錯(cuò)誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門(mén)。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門(mén)”。

3、當(dāng)孩子指出錯(cuò)誤時(shí)，再讓他說(shuō)出正確的.詞句。

例：象的個(gè)子小，可是力氣特別大?；疖?chē)可以在馬路上開(kāi)。春天，知了在樹(shù)上叫。水結(jié)了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。

晚上下雨的時(shí)候，可以看到月亮。

親子游戲:聽(tīng)指示，反著做

游戲目的：1、訓(xùn)練孩子的判斷、反應(yīng)技能

2、學(xué)習(xí)相反詞

游戲玩法：

1、由家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對(duì)相反的詞來(lái)測(cè)量，孩子較大時(shí)，就可以用兩對(duì)，甚至三對(duì)相反的詞重復(fù)測(cè)查了。比如：家長(zhǎng)說(shuō)“大圓圈、小圓圈”。孩子聽(tīng)到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽(tīng)到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長(zhǎng)任意排大、小順次。

大圓圈，小圓圈。長(zhǎng)大了，變小了。“孩子聽(tīng)到“長(zhǎng)大了”就蹲下，聽(tīng)到“變小了”，就舉起雙臂。由家長(zhǎng)任意排列大、小順次。

“向前跑、向后跑、長(zhǎng)長(zhǎng)了、大圓圈、小圓圈、變矮了。“孩子聽(tīng)到“向前跑了”就倒退，聽(tīng)到“向后跑”就前進(jìn)。由家長(zhǎng)任意調(diào)整這些詞的順次。

2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)留意好。說(shuō)明：以上的游戲，可由孩子來(lái)“發(fā)號(hào)施令”，家長(zhǎng)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章來(lái)做，以增加游戲的趣味性，進(jìn)展孩子的學(xué)習(xí)技能，要留意孩子在游戲中提出的問(wèn)題。給孩子思索的空間。

親子游戲：大與小

目的：比較數(shù)的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸〔媽媽〕和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時(shí)把出的牌翻過(guò)來(lái)。比較這兩張牌的數(shù)目，假設(shè)是一樣大的，就各自收回牌，假設(shè)不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌全部者〔這兩張牌不能再用來(lái)出牌〕。直到把雙方的牌都出完，最末看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸〔媽媽〕和孩子各翻一張牌，比較牌的數(shù)目，假設(shè)是一樣大的，就仍翻轉(zhuǎn)回原處，假設(shè)不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最末看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

提示：每次比較兩張牌的數(shù)目時(shí)，要讓孩子念出牌的數(shù)目，說(shuō)說(shuō)幾比幾大，幾比幾小。

親子游戲：大轉(zhuǎn)輪

這個(gè)游戲需要較多的體力，場(chǎng)地也更大了。不過(guò)，玩游戲的同時(shí)，爸爸也在健身哦！

游戲玩法：

1、在沒(méi)有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對(duì)面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說(shuō)：“一、二、三！”把孩子提起來(lái)，一邊說(shuō)：“大轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)起來(lái)了，”一邊以自己為中心轉(zhuǎn)圈。

3、假如轉(zhuǎn)累了，不妨提著孩子小幅度地左右搖擺。相信孩子也會(huì)覺(jué)得很有趣。

親子游戲：體驗(yàn)下雨〔各個(gè)年齡〕

預(yù)備：透亮雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運(yùn)動(dòng)鞋，天氣冷的話帶上手套、圍巾和口罩。

方法：帶孩子來(lái)到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點(diǎn)打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹(shù)葉上的雨水?dāng)]下來(lái)，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。

提示：孩子生病時(shí)不要玩這個(gè)游戲，以免著涼加重病情。自然界的改變是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗(yàn)對(duì)他的知識(shí)積累、審美情趣的形成、膽識(shí)的培育都是很有援助的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負(fù)離子成分很高，人的心情也會(huì)變得輕松起來(lái)。

親子游戲：廣告紙游戲〔各個(gè)年齡〕

預(yù)備：各色廣告紙。

方法：1、把廣告紙裁成長(zhǎng)紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥房里。2、玩折紙游戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機(jī)等等

。3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來(lái)，玩認(rèn)字游戲。4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。

提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用特地去買(mǎi)手工書(shū)和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，就地取材，只需要一點(diǎn)靈感。

親子游戲：撈魚(yú)捉蝦〔24個(gè)月以上〕

預(yù)備：一個(gè)盆子、假設(shè)干活的魚(yú)蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。

方法：1、學(xué)習(xí)一條一條地?fù)启~(yú)蝦。2、讓孩子在撈魚(yú)蝦的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。3、當(dāng)孩子?jì)故煊螒蚝蠛透改高M(jìn)行競(jìng)賽。

提示：這是一個(gè)培育幼兒手眼協(xié)調(diào)技能的游戲。不肯定特地去買(mǎi)魚(yú)蝦進(jìn)行這個(gè)游戲，可以在買(mǎi)了魚(yú)蝦打算食用的這一天來(lái)玩這個(gè)游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉敏捷程度和能量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓舞孩子，當(dāng)孩子撈起第一條魚(yú)蝦的時(shí)候肯定要好好表?yè)P(yáng)他。另外有輸有贏的競(jìng)賽會(huì)使孩子更加快樂(lè)。

親子游戲：鑰匙開(kāi)鎖(18個(gè)月以上)

預(yù)備：一把鑰匙，一把鎖。

方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開(kāi)鎖，接著就讓他自己去開(kāi)鎖，假如打不開(kāi)，就不斷啟發(fā)他，直到打開(kāi)為止。

提示：玩這個(gè)簡(jiǎn)約的游戲孩子會(huì)很快樂(lè)。學(xué)會(huì)開(kāi)鎖不僅是一種生活技能，還可以熬煉手的敏捷性，對(duì)于小肌肉群的進(jìn)展很有援助。學(xué)會(huì)開(kāi)鎖的過(guò)程可以援助急躁的孩子培育耐煩，讓孩子靜下來(lái)，同時(shí)大人的鼓舞和示范是孩子最好的冷靜劑。

幼兒園親子活動(dòng)教案12

人類(lèi)在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過(guò)程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都徑直威逼著人類(lèi)的生存。因此環(huán)境問(wèn)題日益受到世界各國(guó)的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)當(dāng)是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。

在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過(guò)這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？或許，是一個(gè)可再生的資源。很多回收的.廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為奇妙”吧！下面讓我來(lái)介紹一些環(huán)保的親子小活動(dòng)，供各位家長(zhǎng)參考。

活動(dòng)1：瓷磚畫(huà)〔給愛(ài)我和我愛(ài)的人〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫(huà)，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感溝通。

2、培育幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的技能。

活動(dòng)預(yù)備：油畫(huà)棒、瓷磚、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備一塊瓷磚或地磚。清洗潔凈，保持干燥。

2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同運(yùn)用油畫(huà)棒，完成一幅瓷磚畫(huà)。

活動(dòng)2：變廢為寶

一、小小作坊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。

二、紙袋機(jī)器人

活動(dòng)預(yù)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備各種包裝袋一個(gè)〔可以是紙袋、紙盒等〕

2、用紙條制作機(jī)器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動(dòng)3：種子小鏡框〔父親的禮物〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝父親的哺育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。

2、動(dòng)手為父親做禮物，培育幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：各種種子〔小米、赤豆、黃豆、綠豆等〕，雙面膠、孩子與父親的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、收集照片

2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的四周貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。

活動(dòng)4：小小蛋殼畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用蛋殼作畫(huà)，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動(dòng)過(guò)程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗潔凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫(huà)出孩子想畫(huà)的內(nèi)容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中漂亮的小擺設(shè)。

幼兒園親子活動(dòng)教案13

【活動(dòng)預(yù)備】

袋鼠跳袋6個(gè)、皮球四個(gè)輪胎兩個(gè)幼兒制作好的禮物——領(lǐng)帶

【活動(dòng)過(guò)程】

1、送給爸爸禮物

2、親親爸爸說(shuō)說(shuō)靜靜話

親子游戲：

1、親子接力賽。

2、游戲方法：每個(gè)爸爸背著自己的珍寶，全班分成兩組。

2、袋鼠跳

六個(gè)幼兒一組，爸爸在對(duì)面等待。

3、頂球走

游戲方法：

幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。

4、集體親子舞蹈《火把節(jié)》

4、全體合影

5、活動(dòng)結(jié)束

【教學(xué)反思】

父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的.作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子與爸爸接觸溝通的機(jī)會(huì)甚少。

幼兒園親子活動(dòng)教案14

大龍球

主要目標(biāo)：練習(xí)寶寶手眼協(xié)調(diào)技能，使寶