優(yōu)秀的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(總2頁)--本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可----內(nèi)頁可以依照需求調(diào)整合適字體及大小--優(yōu)秀的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)優(yōu)秀的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)一．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，的確轉(zhuǎn)變教育授課看法。一個(gè)教育工作者只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新看法，充分完滿自己的教育授課思想，才能有不斷的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論授課改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化授課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷充分自己，成立新的授課看法，積極研究新的授課路子，努力提高自己的授課水平。二、以課堂授課為載體，推行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1．備課仔細(xì)仔細(xì)，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。備課時(shí)力爭深入理解教材，正確掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。2．授課工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)在平時(shí)的授課過程中，以自主授課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的授課思路，針對(duì)不同樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)研究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)經(jīng)常包括于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常引誘學(xué)生思想2發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出老例的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思想，促使思想不斷地向橫向與縱向發(fā)展。三．授課管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的'知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的解析，從解析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思想能力也有必然程度的進(jìn)步，在校檢測中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，對(duì)照上學(xué)期平均分增添了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分很多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思想能力方面還比較單薄，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。四．加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批閱中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步馬上夸耀。五．對(duì)自己的授課經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)向記錄?？傊?，自己授課態(tài)度仔細(xì)，不辭勞苦，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校訂備、教、批