第第頁實習幼兒園老師工作總結(jié)

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇1

當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心立刻就放下了，那里的老師和領導都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清晰自我的本領，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務和職責。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伙伴搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌控了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。

經(jīng)過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。

在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減削幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異樣是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培育幼兒留意堅持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持潔凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學校來充盈知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。

僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自我的選擇。經(jīng)過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌控了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來。

在實習期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和掌握本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，需要要戒驕戒躁，要時刻一種學習的立場來對待自我的工作，著重閱歷的積累，著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么，就需要能夠取得提高，得到提高和進展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個同學到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的同學，自然的教授同學，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在那里我很感恩我的帶班老師她把我當伙伴一樣，她教會我許多不明白的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。健壯成長。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇2

時間飛逝，在悄無聲息中，我的見習日常生活完畢。依據(jù)見習，要我真真正正覺得到了做一個老師的困難，尤其是幼兒園老師的困難，但是在此次見習中，也要我盈利頗深。

在見習環(huán)節(jié)中，讓我明白了，要因材施教，不能一個方式一刀切，應對差異的兒童用不一樣的方式。由于每一個孩子都會有差別，都是有自身的內(nèi)心深處，她們猶如一把鎖，老師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入她們的內(nèi)心深處，去更改她們，文化教育她們，那麼，這世界便是奇才的全球。

主題活動不能呆板軟套，要因時制宜，因自然環(huán)境的改變而更改。我們要仔細去捕獲每一個兒童手上的討人喜愛之處，及存在的不足，并幫助她們?nèi)ビ喺?，不但要關注和照料兒童，和幼兒家長的溝通溝通也至關重要，并且需要造型藝術。在實踐期內(nèi)，我和每一個父母相處，一起與她們共享兒童在家里與在園的主要表現(xiàn)。見習要我擁有了大量有利于自身將來進展趨勢和進展的獲得，也要我的見習日常生活畫上極致的句點。

在見習環(huán)節(jié)中，要我深入感受到了見習的關鍵，更提高了見習環(huán)節(jié)中在學習上。

最先，在教育教學工作中，我積極主動和保育老師配搭，呈現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外運動時，提示兒童跑步，假如熱了，要自動提示兒童調(diào)整衣服褲子;回教室里時，要記牢告知兒童在外面玩樂時有病菌，提示兒童洗手消毒。洗手時，要留意打上香皂殺菌消毒，并且自來水龍頭不必放很大，以防打濕衣服褲子;飲水時，要排長隊，不必擁堵，而且不能說話，以防被水嗆著;用餐時，要遵循習慣性，提示兒童餐前要洗手消毒，用餐時不能發(fā)言，不能偏食，不要吃剩飯剩菜，要安寧靜靜用餐，不隨意晃動，以防把飯食弄灑，燒到自身;在入睡層面，要馬上提示兒童上廁所，蓋好被子，安寧靜靜入睡，晚上睡覺不發(fā)言。之后，我推行了大紅花規(guī)章制度，給積極解上廁所，不發(fā)言，安寧靜靜入眠的兒童獎評大紅花。

次之，授課。在第一次主題風格課堂，由于對兒童的認識太少，對她們提到的問題無法應收，看起來有點兒手足無措。在上課期內(nèi)，我就沒有好好地整治好兒童基本，在上課全過程中，教學工具一不當心掉在了地面上，引來班里兒童開懷大笑，那時我更看起來手足無措，不清晰該如何是好。

這時，助課老師交到我了一個方式，當物品掉在地面時，不必太過焦慮擔心，依據(jù)授課的內(nèi)容，適度把物品撿來，給兒童間其他領域的專業(yè)知識，吸引住很多人的專注力，那樣她們就不簡單對掉物品而耿耿于還了。

在第二次授課時，我吸取了前一次的工作閱歷。了解不管怎樣事都伴隨著兒童的構(gòu)思走，無論對與錯都附合她們。對兒童的夸獎和指責要馬上和適當，通過多次的“實戰(zhàn)演習”要我累積了大量工作閱歷。

再度，上課，看基本，搞好紀錄，談上課感受。在兩天的上課全過程中，我明白了在上課期內(nèi)，務必搞好充分的提前預備，敏捷應變兒童各式各樣奇怪的提出問題，前去不能讓孩子感覺老師任何東西都不簡單。

此外，幼兒家長。在學前教育中，幼兒家長也至關重要，我們要虛心接受父母的看法和建議，與此同時針對無理的要求，要妥當處置，兒童在園的表要馬上通知父母，與此同時給與夸獎和指責。獲得父母的充分信任，幼兒家長肯定不能忽視，不然，可能給大家的作業(yè)產(chǎn)生多余的不便。

通過這段時間的學習培訓，要我真真正正領悟到做為老師我們要秉持著吃苦耐勞，忍受，努力，無私奉獻，協(xié)作的精神實質(zhì)去服務周到每一位兒童，每一位父母。

通過此次見習，要我真真正正了解了要想當一名達標的老師，尤其是幼兒園老師是那麼的不易。

和小孩在一起的悲喜，如今回憶起來猶如一串串冰棍，牢牢地地串在一起，甜滋滋。

我情愿我用的熱忱，獲得小伙伴們的放心;我情愿我用的真心實意，獲得小伙伴們的興奮;我情愿我用的實芯，獲得每個人的真誠。

喜悅中有迷惑，歡樂中有感受。兒童的教學和進展，都把握在幼兒園老師的手上，我真真正正體會到了這一份義務的重要。僅有不太好的老師，沒有不太好的小孩，僅有錯誤的老師，沒有錯誤的父母，見習間，要我提高了眼界，做老師難，做幼兒園老師更難。我明白了自身的不夠，我想在以后的工作上，持續(xù)充盈自己，填補空缺。

見習結(jié)束，我舍不得我們班的小孩，盡管她們對于我還很生疏，很生疏，但一想起要走我便難過想哭!我舍不得我們班的老師，由于她們教會了我很多很多!盡管就那么短短幾日，但針對我來說是很難忘的回憶!天地沒有免費的午餐啊!對啊!我覺得笑容著走，微笑著選擇離開所見習的稚嫩園!我始終也忘不掉我們班的小孩，我們班的老師。由于她們幫我指明白方向，給了我學習培訓的_，工作中的驅(qū)動力!我有信心，有信心，將來能做一名優(yōu)異的幼兒園老師!

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇3

*周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這*周的時間里，我學到了許多，也體會到了許多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一起，我感到輕松、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大〔*〕班的時候，小伙伴們都很驚異的看著我。一個叫**的小伙伴問我：“你來干什么？”我回答說：“我來這里學習呀！”旁邊的一個小伙伴特別驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W呀？”那個小伙伴說：“小孩原來就要上學的。我長大了，也就不用上學了?！?/p>

看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應當?shù)?，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們肯定要完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了**小伙伴一個問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伙伴就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫**的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的?！?*小伙伴說：“長大我想當宇航員?！边€有一個小伙伴說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”……小伙伴的理想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣理想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴厲的批判、對自己的責備……**小伙伴上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。

那么在接下來的活動中，他會一貫保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得特別的超卓。朱宇杰小伙伴上課不仔細，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴厲，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，仔細的聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我許多的感受。在自主性游戲中，小伙伴選擇自己喜愛的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小伙伴選擇做建筑師，有的小伙伴選擇做銀行工作人員，有的小伙伴選擇做廚師，還有的小伙伴選擇做醫(yī)生。比如做服務員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伙伴之間語言交往的積極性。

這種角色扮演的游戲，有利于小伙伴適應生活，適應將來的進展。小伙伴在游戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言技能也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小伙伴在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有?！?/p>

“醫(yī)生”拉著“病人”說：“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎？”后來我看到兩個小伙伴拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小伙伴的自主性，探究性，獨立發(fā)覺和解決問題技能得到了進展，游戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伙伴提供了自由探究，大膽想象的機會。

小伙伴們在游戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)覺小伙伴們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿意顧客的要求，你應當怎么辦呢？”然后我就觀測到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客提供免費品嘗，制造能使游戲順當開展，是游戲進展的動力，而且還能調(diào)動小伙伴的制造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師積極的溝通，共同爭論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙；孩子想要玩玩具，快馬加鞭的去買，不管貴不貴。

但就是由于這樣，有些家長認為只要滿意孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這*周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞。

現(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家***在《控潛論》一書中說：“假如你自己都不預備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么?！?/p>

而且家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽視的立場，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一貫處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有*歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么；在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自己孩子的詳細狀況讓其接受相宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數(shù)學課，小伙伴們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù)。上課的時候，小伙伴們表現(xiàn)的特別的積極，手舉的特別的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伙伴已經(jīng)說過了，但小伙伴還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。

當我檢查交給他們的任務的時候，我發(fā)覺有些小伙伴心抱負的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的'是同一種顏色。當時我說：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀！然后旁邊一個小伙伴告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。

為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用顏色也能解決問題。你可以隨意選擇一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要轉(zhuǎn)變大小和外形就可以了?！碑斘抑v完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。

這時我發(fā)覺，真剛要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否那么就會很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的內(nèi)容，但是由于本身存在的緣由讓她無法順當完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去責怪她，那勢必會在她的心理留下陰影。

*周的教育見習活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束。它使我走出學校，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去學習。*個月的教育見習雖然比較辛苦。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充斥著盼望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我熬煉了自己的技能，在實踐中成長；另一方面，我也學到了許多東西；但在教育見習的過程中，我也表現(xiàn)出了不足。

我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，熬煉自己的技能，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有預備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，減削磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇4

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬的時間，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了。不僅讓人感嘆，歡樂的時間總是過得那么快！

在幼兒園工作的時間是我一生中最歡樂的時間之一，在這里我學會了許多在學校無法學到的東西，從生活中點點滴滴到為人處世的技巧，這一切的一切都讓我感慨。感謝幼兒園領導及小伙伴家長的支持與體諒，在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！

以下是我在幼兒園工作這段時間的工作記錄，算是對這段時間工作的總結(jié)。

一、在思想上，認識到什么是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伙伴一起做游戲，學習的簡約的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

三、如何打造幼兒教育環(huán)境

1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、運用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、實時做好預備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學得的會永久記住”，以援助老師成為歡樂制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的預備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。

3、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動〔7：50—8：20〕與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公正的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

5、以”我和小花做伙伴”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，加強自信心。

四、每天帶著歡樂去工作

1、提供歡樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充斥民主、同等、和諧、快樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的尊敬與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感。”我們非常關注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強運用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，清除化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的進展，保證各項教育教學工作的有效落實。

我發(fā)覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到伙伴；游戲活動中，孩子們不歡樂是由于沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不歡樂是由于”很難學”；午睡不敢小便是由于怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不歡樂經(jīng)常是由于”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”；有的不歡樂是由于事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，運用多關注多開導、手把手親自教、增加游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉(zhuǎn)變教育立場、采納相宜教育行為等各種方式清除讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。

2、提供豐富的活動。我們設計各種健康豐富的活動，進展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當家作主”的歡樂。轉(zhuǎn)變以往較多采納的集體教學形式，依據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化運用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的進展，讓幼兒獲得學習的歡樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。

3、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又制造歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是歡樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動、學習的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷：獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂！

五、一年來的收獲

經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了很多知識。在觀摩課上，也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心援助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協(xié)作下，得到有效的提高。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇5

接近工作日期的時候，我懷著期盼的心情等著。當這一天真正到來的時候，我感到有些擔心，但是當我走進紅風鐘多智幼兒園的時候，我的心突然放下了，這里的老師和領導都很親切。時間一眨眼就過去了。每天早上，我?guī)е隙∠愕南阄冻霭l(fā)，帶著夕陽回來。經(jīng)過慎重考慮，我來了很久了?；叵肫鸷秃⒆釉谝黄鸬娜兆?，真的很快樂能和他們一起生活，一起玩耍。實習對我來說真的是個好機會。我不僅能清晰地看到自己的技能，還能從書中找到完全不同的知識。古人常說：“與其看，不如看。”人能進展到如此強大，當然不是來自想象。不按部就班，就沒有方法按部就班的進展。在這次實習中，我們從各個方面了解了我們將來工作的性質(zhì)、義務和責任。

實習期間，第一次近距離接觸孩子。這次實彈練習讓我受益匪淺。慢慢喜愛上了幼師這一光榮的職業(yè)，親身嘗到了奮戰(zhàn)在一線的幼師的辛苦。實習讓我第一次有了參加社會活動的感覺，和不同的人打交道。和孩子搞好關系，讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜愛你，喜愛你組織的活動。我怕，就是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次也掌控了一些和孩子相處的方法，也是難得的財寶。實習漸漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會繼續(xù)努力，改進自己的不足，提高自己的技能。

這次實習不僅是我人生中珍貴的回憶，也是另一個人生的起點。我相信我在將來的教育生涯中會做得更好。

通過這次實習，我可以受益終生。在這次實習中，我第一次學會了理解和喜愛孩子，需要許多的耐煩、關懷和愛。這是我們學習和努力的方向?；仡欉@幾天，我在幼兒園學到了許多實際操作閱歷，為以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍貴的財寶。在這段時間里，我嘗試了許多不同的人生經(jīng)受，教會了我堅持，堅持，奮斗，理解，珍惜。剛進幼兒園，才知道自己在學校學了一些理論性的東西，缺乏實踐閱歷。這次實習對我來說是一次特別有益的熬煉和嘗試。

在這次實習中，我真的意識到護士的工作也很辛苦很重要，也總結(jié)了一些閱歷。首先，整理好這個班教室的衛(wèi)生，減削孩子接觸細菌的機會。堅持每天運用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方，尤其是孩子的飲水柜，簡單滋生細菌，交叉感染。每天下午收盆后，早上放盆前用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用84消毒液消毒。教室和盥洗室的地板應當在變臟時進行清潔，以防止兒童因地面積水而滑倒。為孩子制造一個潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，培育孩子保持個人及生活場所衛(wèi)生的良好習慣。養(yǎng)護工作很辛苦，但肯定要很細心，才能做好養(yǎng)護工作，隨時檢查衛(wèi)生狀況，保持衛(wèi)生間地面清潔。防止孩子滑倒。我在實習中收獲了更多的知識，我意識到當老師很難，當幼師更難；我也知道自己的不足。我們應當豐富知識，彌補工作中的差距。每個孩子

孩子有自己的內(nèi)心世界，他們就像一把把鎖，老師是打開鎖的主人。真正走進孩子的世界，發(fā)覺孩子，轉(zhuǎn)變孩子，教育孩子。這個世界是天才的世界。和孩子在一起很有趣。實習結(jié)束后，我發(fā)覺要成為一名真正合格的幼師并不簡單，靠現(xiàn)在學到的知識遠遠不夠?；叵肫饋?，和孩子在一起的喜怒哀樂，就像一串串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。

我情愿用我的熱忱換來孩子們的安心；我情愿用我的心去換取孩子的美滿；我情愿用我的扎實，換取大家的認可。只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育是一個需要關愛的職業(yè)。面對無辜的孩子，我們應當用慈母般的心去關懷他們。短暫的實習后，我堅決了自己的選擇。通過實踐，對一個幼師的工作有了更深的認識；我對大班的年輕人有更深的理解和掌控

兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在進展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來。

在實習期間，的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個同學到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最末完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的同學，自然的教授同學，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

我很感謝我的同事們，她們教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。

感謝我們班的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最末盼望我們能夠在自己的一片天空中越飛越高!

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇6

一向想要做老師的我最終還有機會在稚嫩園見習，這得感恩幼兒園園長的適用與信任，給了大家機遇，使我們可以暢快地充分發(fā)揮自身的專長。

搞不懂是否機遇來的太巧或是咱們的運勢，竟然我可以在新開業(yè)的幼兒托班漸漸見習，自然這也是磨練大家細心與鍛練大家進展?jié)摿Φ臓顩r下，由于大家?guī)У陌嗉w可以算得上園級最少的班集體啊，但大家怡然了解了此項每日任務。

由于大家這一幼兒托班有尺寸年齡層的小孩子，最少18個月，有3歲，因此怕老師每人必備不足安排可是來，并安排了2位見習生，還有一個老老師帶大家，再加一個生活老師。那樣大家這一個班集體就會有4位老師構(gòu)成，幼兒托班自然要閱歷豐富的老師代班啊，從這當中大家也可以學習培訓很多工作閱歷。

大家這一個班集表達階段有20個小孩子，她們每一天來園基本上在8點至8點半，隨后漸漸吃甜品，授課，戶外運動，中午睡午覺醒來時后就漸漸吃午餐，隨后上藝術課，4點上下漸漸小孩子離園。對于我而言，此時早已基本上了解了那邊的自然環(huán)境。課堂教學，與稚嫩園生活作息表。此時班集體中的小孩子都早已嫻熟掌控了大家，還叫我們老師好。對咱們而言的確很興奮，盡管見習了不久，但小孩子對我們都早已造成了借助，這說明我們在小孩子的內(nèi)心早已不可或缺了，這也可以看得出大家小小考試成果。我原本覺得幼兒老師是件特別簡約的崗位，僅有邁入這一領域才搞清晰并要不然。幼兒老師最先對小孩要充斥著善心，自身要有耐煩，老師自身要有專長，要學好觀查小孩的主要表現(xiàn)，發(fā)覺它們的優(yōu)勢，塑造她們的自主創(chuàng)新進展?jié)摿?。我們要學習培訓的或許多，例如如何布局每一個月的主題風格，班級特色是啥?如何為小孩子造就優(yōu)良的學習培訓，游戲娛樂，生活環(huán)境……一系列的問題，全是我們要把握的，思考到大家此時小孩子的年紀有的都不明白你們在講什么更別說上課的時候?？墒羌偃缢齻儠r間久了，慢慢地習慣，就需要漸漸給他授課，讓她們要學習培訓物品，大家還要像別的老師一樣學好備課教案，備課是老師就應做的最主要的事兒，大家也需要堅持學習老師的備課教案工作閱歷。擁有充分的提前預備，才可以讓小孩子學得豐富多彩的專業(yè)知識。

總體而言，大家即然早已走入了老師這一崗位，那大家就務須要愛這一份崗位，最首要的一點要對小孩充斥愛，那樣小孩才會愛著你，愛她們的老師，這也就是我此時的一點小小的感受，我認為我要學習的物品無止盡，要不斷積累閱歷!

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇7

見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)受了很多，學到了很多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜愛的。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進展也有重要影響。所以，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學到知識。

當然，不只能是游戲，還得有適當?shù)奈幕n程。

依據(jù)幼兒園的安排，每一天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的資料，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，由于我見習的是大班，他們要學習“10以內(nèi)的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小伙伴的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入學校，紀律會好一些?？墒?，在我見習的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動，上課時，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不愿好好的上課。就連睡覺時，幾個淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小伙伴才能寧靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。假如你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；可是，假如你批判了他，他就一天都無精打采的。所以，當孩子有失落感的時候，身為老師就應當鼓舞他，給他信心，告知他：不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自我，下一次就會勝利！

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能由于這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園?！彼?，老師要一視同仁，對每一個孩子都要同等對待。

在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺侮了？”之類的。這時，老師就要告知家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，在提議哪些地方是需要改善的。

成為一名合格的老師不簡單，成為一名合格的幼兒老師更不簡單。

在這次見習中，我發(fā)覺自我還有很多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻閱歷上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長的路要走。此刻的我，就應當努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充盈自我。

在幼師這條路上，需要還會有很多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，需要能成為一名合格的幼兒老師！

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇8

“老師”這個稱呼既隆重又神圣，但由于身體緣由我失去了兩個星期聽它。然而實習的日子也已經(jīng)結(jié)束了。從入園的第一天起，小伙伴們每一天喊著“老師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得，入園第一天的時候，鞠主任告知我們，作為幼兒老師都是“累并快樂”的！的確是這樣。我實話說，我是一個從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務活都不干，衣來伸手飯來張口的“大小姐”，自從進了幼兒園，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很快樂，想起小伙伴每張可愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學實習的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少，流的汗也不比任何少流。我喜愛每一天聽著腦中起床整理完畢整裝待發(fā)的活力；我喜愛踏入幼兒園各就各位的奮斗；我喜愛涮洗玩具后小伙伴玩的是我的勞動的成就，我喜愛小伙伴離園最終的那聲“老師再見”。

經(jīng)過短短幾天的學習時間，早上去了該做哪些預備工作，該打掃哪些地方，不用保育老師的指導我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些緣由，我被調(diào)到了總園區(qū)幫忙。我以個人觀者兩個裝扮的工作量，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的模糊一滴接一滴的掉入池中融入水里，當時累的想大哭一場，但想到自我還是一名老師，連這點困難都克服不了還有什么資格當一名老師呢？我堅持下來這一天的工作當然也得到了老師的好評，這鼓舞了我繼續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天，突然覺得簡便了很多，也學會了很多。小伙伴們見了我說：“老師，你昨日怎樣沒來，我都想你了！”這讓我聽了很是欣慰。

干完了該干的活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面，學習了老師如何教課的。老師先是預備好教具后以主角試驗的方式來教課，生動又活潑，一課下來心境很是開心！

經(jīng)過實習我也總結(jié)了幾點如何做好一名幼兒老師的準那么：

一：要有職責心。在幼兒園里，幼兒的安全非常重要，在幼兒室外活動時，要留意幼兒進行的活動是否有危急，當遇到未顯示即使阻擋幼兒活動。

二：要有耐煩。由于幼兒心理年齡小，看似我們簡約的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們耐煩為他們解答，而不是嫌麻煩而不理睬幼兒。

三：要有憐憫心。不要由于幼兒哪些緣由〔比如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象〕而不喜愛或訓斥幼兒。而是懷著憐憫心為幼兒解決問題。

做到這“三個心”也做的不錯哦！

以上就是我三個星期來的實習總結(jié)。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇9

實習總是讓人收獲的。在長達小半年的幼兒園老師的實習中，本人明顯看到了自己的成長，可以說從一個有志于當一位幼兒園老師的幼師專業(yè)同學成長為了一個合格的幼兒園老師，現(xiàn)在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應聘幼兒園老師這個職位了。在這小半年的實習中，本人主要做了以下幾方面的工作：

一、學習指導老師如何帶班，并漸漸達到獨立帶班的水平

在這小半年的幼兒園老師實習過程中，本人做的，也是幼兒園老師應當做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園里面總共有六個班，小班、中班以及大班分別是兩個班，而當我想要成為一名合格的幼兒園老師時，那么我就需要要達到獨立帶班的水平。在實習中，我先是跟隨指導老師了解和學習如何帶班，以一個班助的身份去幫助指導老師完成帶班工作。等到后期我已經(jīng)嫻熟掌控了如何帶班后，我才可以接手獨立帶班的工作。雖然本人在實習了三個月之后才有機會和指導老師輪番著帶班，但我知道那已經(jīng)是對我獨立帶班水平的確定了！究竟我所面對的都是有時候并不聽你說的，只自顧自己玩的小孩子，我能夠在實習的第四個月獨立帶班，是我的一個小小成功。

二、幫助指導老師組織和開展好幼兒園內(nèi)的一切娛樂活動

在幼兒園實習的過程中，我發(fā)覺幼兒園的活動是許多的，特別是娛樂活動。指導老師說這些活動都可以培育孩子們更好更平衡地成長起來，本人也就幫助著指導老師不知疲乏地進行策劃和組織，保證了幼兒園內(nèi)的娛樂活動可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長。通過這小半年的幼兒園活動的組織和開展，我感覺我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們溝通“合作”了。

三、學會如何與幼兒園同學的家長保持順當且開心的溝通

在實習的過程中，我也意識到了一個很重要的事情，那就是幼兒園老師與同學家長的溝通問題。家長想著我把孩子交給你們，你們就要教育好；大多數(shù)幼師又會覺得“子不教，父之過”，不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個都太偏頗了，孩子都還是幼兒，這是需要幼兒園老師和家長們共同來培育和教育的，慶幸自己在實習中學會了如何與家長們順當且開心的溝通，這大大降低了我的工作難度！

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇10

我的實習也是要結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作和學習，我工作上也是有了很大的收獲以及個人的一些成長，我清晰的知道，這都是幼兒園里大家的援助，以及我個人的一個努力，我也是要對這實習期間的一個工作來做個總結(jié)。

在學校的時候，我是學了許多的理論知識，但是真的實際來做工作確是頭一次，剛開始進入幼兒園的時候，我也是手足無措的，對于孩子們的狀況也是不了解，而遇到他們哭鬧的狀況，我也是沒有什么太多的解決方法，但是看到其他老師工作的狀況，我也是知道許多看起來書上簡約的事情，但是自己想要去做好老師的工作，卻并不是那么的簡單。開始實習的時候，我是跟著帶我的老師，看著他們?nèi)绾蔚娜プ鲆惶斓墓ぷ?，又是如何去和孩子們溝通的，我也是仔細的做好一個筆記，記在心里，我知道這也是我以后日常的帶教工作，而孩子們也是在老師的介紹下，認識了我，開始還有些羞怯，但是經(jīng)過一段時間的相處，也是對于我也是熟識了，我也是在帶我的老師來指導下開始去做一些事情，和孩子們的一個相處，也是慢慢的知道該如何的和他們溝通，如何的去解決他們的問題。

通過實習，我也是知道，實踐過，才真的是自己學到了東西，不然光是理論其實并不是真的學到了，只有轉(zhuǎn)化為自己的教學技能才行，在帶教工作之中，我也是會仔細的去做好每一件關于孩子們的事情，對孩子去們負責，對于孩子們的一個教育，我清晰，只有做得更好，那么他們的成長才會收獲更多，我也是感覺到肩上沉甸甸的責任，不過我也是努力的去做好，對于自己不太懂的的，也是多去請教同事，問他們，一點點的去總結(jié)，去反思自己的工作，讓自己能更快的把事情做得更好，得到確定。在教學之中，我也是知道自己的閱歷不是那么的足，所以許多的問題我都是多去問同事，在上課之前，多去和同事溝通，多一些預備，這樣自己到了課堂上也是可以更好的做好教學，而孩子們也是特別的仔細聽課。

通過實習，我也是知道自己許多的方面需要繼續(xù)的努力學習，去改進自己的不足，在今后的一個工作之中去更好的把教學給做好，實習雖然是結(jié)束了，但我的學習還不能停止，即使工作做得多優(yōu)秀，也是還有新的方法，新的知識需要去汲取，需要去學習的，在今后我也是要努力的把工作給做的更好。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇11

實習工作圓滿落幕了，回望這一個月的日常生活，感嘆頗多：從剛開始的不適合到后來的煞有其事，從剛開始的懵懂無知到后來的清晰，從剛開始的迷惑到后來的茅塞頓開，從剛開始的艱辛到后來的輕輕松松，可以說我們在不斷磨練，不斷進展，不斷完善……

大家了解物品快速，短短一個多月，我們都已初顯準老師風采。能有效地掌控一堂課，有點兒乃至不遜于準老師?？梢哉f見習使我們學習到了過多物品，大家對老師工作中也有更難忘的了解，為大家之后從業(yè)幼兒教育工作奠定了穩(wěn)固的基本。

第一次邁入樂清市第三稚嫩園成功產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是在見習前一個星期的星期三，大家滿懷焦慮擔心的心情等候這大家的詳細指導師來給大家教學設計，和一些交待的事兒，惦記著下個星期見習的日子，走以前，詳細指導師沒忘卻引我們?nèi)ブ?3)班見一下小孩的臉孔，看見她們就很期盼下周與她們?nèi)粘Ｉ畹娜兆?/p>

第一次給詳細指導師試教時，我感覺到了自身的非常不夠，詳細指導師一貫能見到我并沒有見到的物品，我感覺自身壓力特別大，為何我并沒有想起。第一次授課，我就匆忙忙忙的，一貫會向詳細指導師投尋求援助的眼光。但依據(jù)詳細指導師的正確引導，我明白了，在上課的歷程中，你自己最先要很有自信心，你的語氣務須要有輕又重，要聲情并茂，要有誘惑力，你的教學工具也肯定要很周全，很有誘惑力，那樣才可以運用起兒童的有目的學習培訓和潛意識學習培訓。

在上課的歷程中，你務必照料到全部的兒童，請到全部的兒童，讓每一個幼兒都能進入你的課堂教學，讓每一個兒童都認為自個是至關重要的。在上課的歷程中，一切的主題活動都說起好規(guī)定，要有示范性，在體育課程中，場所肯定要設計方案好，規(guī)劃好，讓課堂教學可以緊密起來，一切主題活動后，都務必正確引導兒童梳理好實際操作過的教學工具。

第一次代班，我那類手足無措的心態(tài)也是不斷的涌出來，依據(jù)詳細指導師的正確引導，我明白了當一名優(yōu)異的幼兒園老師，并不是你課上的有那么的好，反而是你育幼工作中是否做不到位，由于保教結(jié)合，育幼是排在第一位。在晨間款待時，你需要與每一位兒童問候，給他一個笑容，觀查一下這些人的臉。在晨間活動時，你需要照料到剛到的兒童，是否有器械玩，是否愛玩器械，盡管你需要很細心的觀查、照料，但你的背后也肯定要有一雙眼睛，能馬上給好一點的兒童一個毫無疑問的目光。

我的每一節(jié)課指導老師都鍥而不舍上課，在課后練習認真幫我評課記錄，對于我課堂教學上產(chǎn)生的缺陷明確提出看法與建議，而且毫無疑問了我的一些獨到之處，要我深受鼓舞，在課后練習勤奮訂正，提升課堂教學水準，以保證在下一次的課堂教學中不發(fā)生一樣的不正確。通過指導老師不辭辛苦的教育和自身的勤奮，我還在教態(tài)、語言表達、板書、提問技巧、與學員互動溝通等各領域都獲得了明顯的提升。

依據(jù)見習，使我還在社區(qū)實踐活動中觸碰與本技術專業(yè)有關的現(xiàn)實工作中，提高理性認識，塑造和鍛練大家敏捷運用學過的基礎知識、專業(yè)技能和專業(yè)知識，去單獨剖析和處理詳細問題的工作技能，把基礎理論和實踐活動結(jié)合在一起，提升實踐活動操作技能，為大家畢業(yè)之后踏入幼兒教育工作路面奠定肯定的基本。

實習幼兒園老師工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實習即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，應對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙幌蚝芟矏坌『⒆?，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：需要要讓每個孩子都喜愛我。

每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們理解了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩