本文格式為Word版，下載可任意編輯——課程綱要七年級英語上馮云舒MicrosoftWord文檔課程綱要

初中英語七年級上Goforit

課程類型:初中英語必修課程

教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書七年級上Goforit授課時(shí)間:65課時(shí)設(shè)計(jì):馮云舒授課對象:2023-2023七年級學(xué)生

七年級上英語目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),你將能:

1、通過體驗(yàn)和參與,對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心.2、通過聽說訓(xùn)練,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事.3、通過合作學(xué)習(xí),能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。4、通過教材范例學(xué)習(xí),能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。

5、在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，通過情景設(shè)置,體驗(yàn)合作,能參與簡單的角色扮演等活動。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排

［課時(shí)1］開學(xué)英語學(xué)習(xí)探討：解讀本學(xué)期的《課程綱要》、學(xué)案的結(jié)構(gòu)及使用方法。

第一模塊：STARTERUnit1-3

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材，預(yù)備篇包含3個(gè)單元，內(nèi)容為26個(gè)英文字母和基本日常用語。Using“GoodmorningGoodafternoonGoodeveningandHowareyou?〞togreetpeople.Using“WhatisthisinEnglish?Itisamap〞andsoontoidentifythings.Using“Whatcolorisit?Itisred〞toidentifycolors.

◆章節(jié)重難點(diǎn)：AEIOU五個(gè)元音字母和含有五個(gè)元音字母發(fā)音的字母的分類◆教學(xué)安排：

［課時(shí)2］Unit1Sa字母A-H的聽說讀寫

［課時(shí)3］Unit1Sa字母A-H的聽說讀寫復(fù)習(xí)和“GoodmorningGooda

fternoonGoodevening的問候語

［課時(shí)4］Unit1Sb字母A-H的聽說讀寫復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)Howareyou?Iamfine.Iam

OK的問候語。

［課時(shí)5］Unit1Sb字母A-H的元音字母AE以及有發(fā)音因素和AE一致的

字母和單詞?！癎oodmorningGoodafternoonGoodevening的問候語

［課時(shí)6］Unit2Sa字母I-R的聽說讀寫

［課時(shí)7］Unit2Sa字母I-R的聽說讀寫復(fù)習(xí)和“WhatisthisinEnglish?Itis

amap的確認(rèn)物體

［課時(shí)8］Unit2Sb字母I-R的聽說讀寫復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)“WhatisthisinEnglish?Itis

amap的確認(rèn)物體和拼寫單詞。

［課時(shí)9］Unit2Sb字母A-R的元音字母AEIO以及有發(fā)音因素和AEIO

一致的字母和單詞。WhatisthisinEnglish?Itisamap的確認(rèn)物體和拼寫單詞。

［課時(shí)10］Unit3Sa字母S-Z的聽說讀寫

［課時(shí)11］Unit3Sa字母S-Z的聽說讀寫復(fù)習(xí)和“Whatcoloristhis?Itis

red的鑒別顏色。

［課時(shí)12］Unit3Sb字母S-Z的聽說讀寫復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)“Whatcoloristhis?Itis

red的鑒別顏色和學(xué)習(xí)ABC歌曲。

［課時(shí)13］Unit3Sb字母A-Z的元音字母AEIOU以及有發(fā)音因素和AEIO

U一致的字母和單詞。Whatcoloristhis?Itisred的鑒別顏色和拼寫完成句子。

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其次模塊：UNITs1-4

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：用含有Be動詞作為系動詞和助動詞的句子來介紹自己你、問候他人、詢問和給出電話號碼：“Whatisyourname?Whatisyourtelephone?.用含有Be動詞作為系動詞和助動詞和有物主代詞的句子確認(rèn)物主關(guān)系：Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.用含有Be動詞作為系動詞和助動詞的句子介紹他人；Thisismysister.Isthatyourbrother?.確認(rèn)人物：用含有Be動詞作為系動詞和助動詞以及Where的句子談?wù)撐锲返奈恢茫篧hereismybackpack?It’sin\\under\\onthechair.

◆章節(jié)重難點(diǎn)：Units1-4總體重難點(diǎn)是be動詞和何時(shí)使用amisare第1單元firstname和familyname的區(qū)別；第2單元是一般疑問句簡單回復(fù)和如何寫公告信息；第3單元是句子單復(fù)數(shù)的變化；第4單元是用方位詞如何表達(dá)物品位置?！艚虒W(xué)安排：

［課時(shí)14］Unit1Sa1a-2candnewwords［課時(shí)15］Unit1Sa3a-4andnewwords［課時(shí)16］Unit1Sb1a-2candnewwords［課時(shí)17］Unit1Sb3a-selfcheck［課時(shí)18］Unit2Sa1a-2candnewwords［課時(shí)19］Unit2Sa3-4b

［課時(shí)20］Unit2Sb1a-2candnewwords［課時(shí)21］Unit2Sb3a-selfcheck［課時(shí)22］Unit3Sa1a-GFandnewwords［課時(shí)23］Unit3Sa3a-4

［課時(shí)24］Unit3Sb1-2candnewwords［課時(shí)25］Unit3Sb3a-selfcheck［課時(shí)26］Unit4Sa1a-GFandnewwords［課時(shí)27］Unit4Sa3a-4

［課時(shí)28］Unit4Sb1a-2bandnewwords

［課時(shí)29］Unit4Sb3a-selfcheck

第三模塊：UNITs5-6

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：用含有DO動詞作為實(shí)意動詞和助動詞的句子來談?wù)撐镏麝P(guān)系；提出建議：“Doyouhaveasoccerball?Dohehaveasoccerball?Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,hedoes.No,hedoesn’t用含有do動詞作為實(shí)意動詞和助動詞的句子來談?wù)摵脨海篋oyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idon’t.

◆章節(jié)重難點(diǎn)：Units5-6總體重難點(diǎn)是dodoes動詞如何使用的問題。第5單元什么句子用do動詞提問和陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?；?單元是名詞單復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。

◆教學(xué)安排：

［課時(shí)30］Unit5Sa1a-2candnewwords［課時(shí)31］Unit5SaGF-4andnewwords［課時(shí)32］Unit5Sb1a-2candnewwords［課時(shí)33］Unit5Sb3a-selfcheck［課時(shí)34］Unit6Sa1a-2candnewwords［課時(shí)35］Unit6SaGF-4

［課時(shí)36］Unit6Sb1a-2candnewwords［課時(shí)36］Unit6Sb3a-selfcheck

第四模塊：UNITs7-8

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：用含有Howmuch和Be動詞作為系動詞和助動詞的句子來詢問價(jià)格；談?wù)撘挛?；感謝他人：“Howmucharethesepants?Theyare35dollars進(jìn)行購物的情景交際.用含有When和Be動詞作為系動詞和助動詞的句子談?wù)撊掌冢篧henisyourbirthday?◆章節(jié)重難點(diǎn)：Units7-8總體重難點(diǎn)是be動詞主謂一致的問題。第7單元Howmuchis\\are用法；第8單元是月日的英語表達(dá)方式?！艚虒W(xué)安排：

［課時(shí)37］Unit7Sa1a-2candnewwords［課時(shí)38］Unit7SaGF-4andnewwords［課時(shí)39］Unit7Sb1a-2candnewwords［課時(shí)40］Unit7Sb3a-selfcheck

［課時(shí)41］Unit8Sa1a-2dandnewwords［課時(shí)42］Unit8SaGF-4

［課時(shí)43］Unit8Sb1a-2candnewwords［課時(shí)44］Unit8Sb3a-selfcheck

第五模塊：UNITs9-11

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：用含有DO動詞作為實(shí)意動詞和助動詞的句子來談?wù)撓埠茫惶?；制定?jì)劃：“Doyouwanttogotoamovie?Doeshewanttogotoamovie?Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,hedoes.No,hedoesn’t.用can助動詞來談?wù)撃芰Γ篊anyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.用含有do動詞作為實(shí)意動詞和助動詞的句子來談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間；詢問和表達(dá)時(shí)間：Whattimedoyougotoschool?Igetupatsixo’clock.

◆章節(jié)重難點(diǎn)：Units9重難點(diǎn)是dodoes動詞如何使用的問題；第10單元情態(tài)動詞can的用法；第11單元是簡單寫出自己一天的活動信息?！艚虒W(xué)安排：

［課時(shí)45］Unit9Sa1a-2candnewwords［課時(shí)46］Unit9SaGF-4andnewwords［課時(shí)47］Unit9Sb1a-2dandnewwords［課時(shí)48］Unit9Sb3a-selfcheck［課時(shí)49］Unit10Sa1a-2candnewwords［課時(shí)50］Unit10SaGF-4

［課時(shí)51］Unit10Sb1a-2candnewwords［課時(shí)52］Unit10Sb3a-selfcheck［課時(shí)53］Unit11Sa1a-2candnewwords［課時(shí)54］Unit11SaGF-4

［課時(shí)55］Unit11Sb1a-2candnewwords［課時(shí)56］Unit11Sb3a-selfcheck

第六模塊：UNIT12和期末復(fù)習(xí)◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：用含有Be動詞作為系動詞和助動詞和do動詞以及favorite的句子來談?wù)撓埠?，表述理由：“Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis

science.Whydoyoulikemath?Becauseit’sinteresting.◆章節(jié)重難點(diǎn)：Unit12重難點(diǎn)是用所學(xué)內(nèi)容談?wù)撟约旱娜粘Ｉ??！艚虒W(xué)安排：

［課時(shí)57］Unit12Sa1a-2dandnewwords［課時(shí)58］Unit12SaGF-4andnewwords［課時(shí)59］Unit12Sb1a-2candnewwords［課時(shí)60］Unit12Sb3a-selfcheck［課時(shí)61］復(fù)習(xí)第一模塊［課時(shí)62］復(fù)習(xí)其次模塊［課時(shí)63］復(fù)習(xí)第三模塊［課時(shí)64］復(fù)習(xí)第四模塊［課時(shí)64］復(fù)習(xí)第五模塊

實(shí)施建議一、課程資源

1、教材：對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和擴(kuò)展，還可以替換一些活動內(nèi)容。2、調(diào)整教學(xué)方法，多使用直觀課間。3、調(diào)整教學(xué)順序。4、其它資源：

教材輔導(dǎo)材料，英語報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)課件，網(wǎng)絡(luò)試題

二、實(shí)施手段

學(xué)案：編制學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：任務(wù)型學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法建議、課前準(zhǔn)備區(qū)、課中學(xué)習(xí)活動區(qū)、課后反饋區(qū)，通過學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教學(xué)方法

1、任務(wù)型教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)型情境，設(shè)置問題，學(xué)生自學(xué)、合作、探究、交流問題，解決問題。該教法用于主干知識的課堂教學(xué)。

2、小組合作學(xué)習(xí)：以小組合作和同學(xué)互助合作方式完成結(jié)對練習(xí)。課堂外成立學(xué)習(xí)互助小組，由小組長負(fù)責(zé)單詞、課文的背誦。培植合作的意識，習(xí)得合作的方法和技能。

3、講解和閱讀訓(xùn)練：精講主干知識，精煉結(jié)構(gòu)化知識，練習(xí)以SaSb為單位，通過全批全改及面談和筆談，把握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

四