②，還能有效地模擬脂肪的口味，因此，食品在添加脂肪替代物后，既能符合低脂肪膳食的標(biāo)準(zhǔn)，③。21.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。（5分）2021年2月10日，承擔(dān)中國首次火星探測任務(wù)的"天問一號"探測器實(shí)施近火捕獲制動，這是技術(shù)風(fēng)險最高、技術(shù)難度最大的環(huán)節(jié)之一，關(guān)系著整個工程任務(wù)的成敗。在環(huán)繞器3000N軌控發(fā)動機(jī)點(diǎn)火工作約15分鐘后，探測器成功進(jìn)入近火點(diǎn)高度約400千米、周期約10個地球日、傾角約10°的大橢圓環(huán)火軌道，成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)"繞、著、巡"第一步"繞"的目標(biāo)。由地火轉(zhuǎn)移階段進(jìn)入火星捕獲階段后，"天問一號"將對火星開展多維度探測。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年，新冠肺炎疫情加劇了世界百年未有之大變局的演變，世界各國共做同一張“考卷”，面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和重大困難，中國保持定力，精心部署，堅決控制，多措并舉。率先重啟，交出了一份人民滿意、世界矚目的答卷。據(jù)國際貨幣基金組織2020年12月13日發(fā)布《世界經(jīng)濟(jì)展望報告》，預(yù)計2020年中國經(jīng)濟(jì)將增長1.9%，是全球唯一實(shí)現(xiàn)正增長的三注濟(jì)體。2013年5月4日，習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。讀了以上材料，你有怎樣的感想，請結(jié)合材料，以“青年時代要努力實(shí)現(xiàn)人生正增長”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。射洪中學(xué)高2020級高一下期第一次月考語文答案1.A.(“走向萎縮”不準(zhǔn)確;“使得”前后的因果系不當(dāng)。)2.C.(論證了創(chuàng)造崇高美的詩歌要心系人民。)3.C.(是存在的問題,而非主要原因。)4.A[解題思路]“目前美國的實(shí)力位居世界首位，無人能敵”于文無據(jù)，原文只交代了20世紀(jì)60年代美國人踏上過月球，但目前美國登月實(shí)力如何，文中并沒有交代。5.D[解題思路]由“中國深空探測的預(yù)先研究以月球探測為主”得不出“月球是最重要的太空探測星球”的結(jié)論。6.①可以在月球上進(jìn)行科學(xué)考察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為人類認(rèn)識并開發(fā)月球做準(zhǔn)備。②可以促使人類為探索月球進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,衍生技術(shù)創(chuàng)新。③可以拓展人們對地球和人類自身的認(rèn)知，改變?nèi)藗兊乃季S。(每點(diǎn)2分)[解題思路]本題題干要求“結(jié)合材料，概括人類登上月球的意義”，它是針對整個文本而言的，文本由三則材料組成，作答時要對三則材料的內(nèi)容進(jìn)行梳理,抓住每則材料的側(cè)重點(diǎn)和關(guān)鍵語句，從人類登上月球?qū)θ祟愖陨?、對月球等的意義的角度進(jìn)行概括。7.C【解析】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有語言的品味，有主旨的體悟。解答此類題型，需要首先明確題干要求，把握各選項(xiàng)考查的方向，然后有針對性地分析。A項(xiàng)，“失望之情”錯誤。表達(dá)的是對傳統(tǒng)技藝的自豪和堅守，不是失望。B項(xiàng)，“是為了……表達(dá)對環(huán)境遭到破壞的憂傷”錯誤。有憂傷，但不是小說要表達(dá)的目的。D項(xiàng)，“結(jié)構(gòu)卻不枝不蔓”錯誤。小說沒有一個貫串全文的情節(jié)，而是多個片段構(gòu)成的?！敖Y(jié)構(gòu)不枝不蔓”說法不當(dāng)。故選C。8．①技藝高超②有民族大義③堅守傳統(tǒng)④對現(xiàn)代技藝不理解、對傳統(tǒng)技藝的沒落有失落之感?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。由文中內(nèi)容“馬長遠(yuǎn)造船有三個絕活。一絕是……”可看出他技藝高超。由“馬長遠(yuǎn)說，船什么錢？打完鬼子再說”，馬長遠(yuǎn)知道造船是打鬼子后不要錢，可知他有民族大義。由馬長遠(yuǎn)不愿住樓房、喜歡水路，以及一屋子子精巧細(xì)膩的鷹排子、鴨排子、槍排船的木船模型，可理解他能堅守傳統(tǒng)。由“你那不是造，你那是生產(chǎn)！我的木船呢，那叫手——藝”，馬長遠(yuǎn)看不上兒子馬泥鰍造的船，認(rèn)為那不是手藝，有一種感傷的情懷，可知他對現(xiàn)代技藝不理解。而沒有了水，馬長遠(yuǎn)造的各種船用不上，兒子生產(chǎn)的船卻能派上大用場，引發(fā)他對傳統(tǒng)技藝的沒落的失落之感。9．①照應(yīng)前文，表現(xiàn)馬長遠(yuǎn)造船技藝高超名噪一時。②豐富人物形象。通過馬長遠(yuǎn)主動加寬尺寸、還回大洋以及讓兒子參軍等細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的民族大義。③推動情節(jié)發(fā)展，通過送兒子參軍自然引出兒子的人生經(jīng)歷和父子之間的矛盾沖突；④為后文做鋪墊，馬長遠(yuǎn)晚年的落寞與此時的豪邁形成對比，豐富小說意蘊(yùn)?！窘馕觥勘绢}考查分析小說結(jié)構(gòu)及材料安排的能力。分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚(yáng)等。本題問“任大桅找馬長遠(yuǎn)造槍排船這一情節(jié)的作用”。照應(yīng)了前文提的馬長遠(yuǎn)“馬長遠(yuǎn)的造船作坊在水鄉(xiāng)名噪一時”，表現(xiàn)馬長遠(yuǎn)造船技藝高超。豐富人物形象?！皦蚴淮牧希以侔亚懊嬖鞂捫?，放四管火銃，殺傷力大些”，馬長遠(yuǎn)主動加寬尺寸，還回了大洋；“我把泥鰍叫醒，你帶上他吧”，讓兒子參軍；這些表現(xiàn)了他的民族大義。而送兒子參軍又引出兒子的人生經(jīng)歷和父子之間的矛盾沖突；此為推動情節(jié)發(fā)展。這一情節(jié)充分體現(xiàn)馬長遠(yuǎn)的豪邁，和晚年的落寞形成對比，耐人尋味，從而豐富了小說的意蘊(yùn)。10．C。11．B(孝文是謚號，而不是廟號。)12．C(張釋之先阻止太子、梁王進(jìn)宮，然后才彈劾他們犯了“不敬”罪。)13.(１)(５分)文帝登上車，召見張釋之作為陪乘，(車)慢慢前行，(文帝)詢問張釋之秦政的弊端，(張釋之)按照真實(shí)的情況詳細(xì)地說了。(“就”、“敝”、“質(zhì)”各1分，句子大意正確2分。就：踏上，登上；敝：通“弊”，弊病，害處；質(zhì)：真實(shí)，誠信。)13.(２)(５分)我的馬全靠(它)馴良溫和，假如是其他的馬，豈不就傷害我了嗎?可是廷尉竟只判處他罰金!(“賴”、“固”、“當(dāng)”各１分，句子大意正確２分。賴：依靠，憑借，亦可解釋為幸賴、幸虧；固：豈，難道；當(dāng)：判罪。)附參考譯文：張廷尉張釋之，是堵陽人，字季。用家中資財換作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)都沒有被調(diào)動官職，默默無名。袁盎知道他有賢能，于是請求調(diào)動釋之補(bǔ)為謁者。張釋之朝見文帝后，談了關(guān)于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。文帝很贊賞他，就任命他做了謁者仆射。張釋之跟隨漢文帝出行，登上虎圈。漢文帝詢問上林尉登記在冊的各種禽獸的情況，上林尉全都答不上來?？垂芑⑷Φ膯莘驈呐源狭治净卮鹆嘶实厶岢龅膯栴}，答得十分詳盡，對答如流，如聲響回應(yīng)而無窮盡。漢文帝于是命令張釋之任命嗇夫?yàn)樯狭至?。張釋之說：“周勃和張相被稱為忠厚的長者，但兩個人議論事情時都不善于言談，難道讓人們?nèi)バХㄟ@個喋喋不休伶牙俐齒的嗇夫嗎？秦代由于重用了舞文弄法的官吏，所以官吏們爭著以辦事迅急苛刻督責(zé)為高，然而這樣做的流弊在于徒然具有官樣文書的表面形式，而沒有憐憫同情的實(shí)質(zhì)。因?yàn)檫@個緣故，秦君聽不到自己的過失，國勢日衰，到秦二世時，秦國也就土崩瓦解了。現(xiàn)在陛下因?yàn)閱莘蛄嫜览X就越級提拔他，我想恐怕天下人都會追隨這種風(fēng)氣，爭相施展口舌之能而不求實(shí)際。”文帝就不再任命嗇夫?yàn)樯狭至?。文帝上了車，讓張釋之陪乘在身旁，車慢慢前行。文帝問張釋之秦政的弊端，張釋之都?jù)實(shí)而言。到了宮里，文帝就任命張釋之做了公車令。太子與梁王同乘一輛車入朝，到了皇宮外的司馬門也沒有下車，于是張釋之追上前去阻止太子、梁王。然后檢舉揭發(fā)他們在皇宮門外不下車犯了“不敬”罪，并上奏給皇上。薄太后知道了這件事，便派使臣秉承她的意旨赦免了太子和梁王，太子、梁王才能夠進(jìn)入宮中。文帝后來又任命他做了廷尉?；实鄢鲅步?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝車駕的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那個人。那人說：“我是長安縣的鄉(xiāng)下人，聽到了清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。過了好久，以為皇帝的隊伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，一下子看見了皇帝的車隊，馬上就跑起來?！比缓笸⑽鞠蚧实蹐蟾婺莻€人應(yīng)得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應(yīng)處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人驚了我的馬，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，說不定就摔傷了我，可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律是天子和天下人應(yīng)該共同遵守的。現(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。現(xiàn)在既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，而天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓豈不會手足無措？愿陛下明察?！被实壅f：“廷尉的判處是正確的。”后來，文帝去世，景帝即位。張釋之侍奉了景帝一年多，后擔(dān)任淮南王的國相。14．D“直接抒發(fā)對戰(zhàn)爭的厭惡”錯誤。尾聯(lián)“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”意思是親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻繁的時候呢，通過寫信件無法傳達(dá)，從而表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡之情，含蓄蘊(yùn)藉，屬于間接抒發(fā)對戰(zhàn)爭的厭惡。故選D。15．①對家鄉(xiāng)親人的思念；②對親人生死未卜的擔(dān)憂；③對人民戰(zhàn)后生活的同情；④對國家陷入戰(zhàn)亂的憂慮。16.(1)(所以)動心忍性曾益其所不能(2)今我來思，雨雪霏霏(3)淇則有岸，隰則有泮17.(3分)A18.(3分)B19.(3分)D20.(6分)示例：①人們越發(fā)重視脂肪替代物②不僅能降低食品的脂肪含量③又能滿足人們口感的需求評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。21.(5分)示例：2021年2月10日，“天問一號”探測器實(shí)施近火捕獲制動，成功進(jìn)入環(huán)火軌道，成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星，并將對火星開展多維度探測。關(guān)鍵信息：①2021年2月10日；②“天問一號”探測器實(shí)施近火捕獲制動，成功進(jìn)入環(huán)火軌道；③成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星；④將對火星開展多維度探測。評分參考：每寫出一個關(guān)鍵信息給1分，句子簡潔流暢給1分；意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。22.【解析】本題考查寫作能力?！久}設(shè)想】以“立德樹人”為宗旨，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)四個自信，關(guān)注青年成長，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考在新時代、新變局的背景下，青年人在當(dāng)下應(yīng)該如何去做。【審題指導(dǎo)】材料首先陳述了一個事實(shí)，即在世界百年未有之大變局以及新冠肺炎疫情的背景下，中國經(jīng)濟(jì)逆勢上揚(yáng)，成為全球唯一實(shí)現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體。“唯一”“正增長”與其他主要經(jīng)濟(jì)體的負(fù)增長形成鮮明對比，學(xué)生在感到自豪的同時，應(yīng)當(dāng)由果溯因，思考這份“答卷”背后的原因，從材料中可以得知，“保持定力，精心部署，堅決控制，多措并舉，率先重啟”是我國經(jīng)濟(jì)取得非凡成績的重要原因。這份“答卷”來之不易，它表明我們做對了，我國面對世界變局，做出了正確的選擇，保持了清醒的頭腦，執(zhí)行了有效的措施。在此背景下，材料又引述了習(xí)近平的一段講話，這段話明確指出，學(xué)習(xí)是背年人的首要任務(wù)，因?yàn)樗菈粝氲拈_始，是事業(yè)的依