（專(zhuān)題突破訓(xùn)練）專(zhuān)題名著閱讀:多部名著綜合練

2023中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)1.[2022·宿遷二模]下列說(shuō)法有誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.今年恰逢壬寅虎年，虎形象備受人們敬畏，古典名著《水滸傳》中也有與虎相關(guān)聯(lián)的人與事，如梁山好漢李忠綽號(hào)里帶“虎”字，武松景陽(yáng)岡打虎等。B.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納科幻三部曲小說(shuō)的第二部，主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事，船長(zhǎng)尼摩帶領(lǐng)大家從太平洋出發(fā)，一路上經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，曾在印度洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海擊殺儒艮，在大西洋肉搏鯊魚(yú)。C.《西游記》這部作品融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時(shí)登場(chǎng)表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人情世態(tài)，有時(shí)還插進(jìn)幾句儒家的至理名言，使它顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。D.魯迅的散文集《朝花夕拾》不僅抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，而且批判了摧殘兒童天性的強(qiáng)制性的封建教育和當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理的封建思想習(xí)俗，揭示出中國(guó)農(nóng)民的生命和活力被扼殺的根源。E.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期：苦難的童年時(shí)期，寄人籬下，受盡了表兄表姊妹的欺侮；艱難成長(zhǎng)時(shí)期，在條件艱苦的洛伍德孤兒院里學(xué)習(xí)了6年，并任教2年；青年時(shí)期，在性情古怪的羅切斯特先生的莊園做家庭教師；迷茫時(shí)期，悲憤遠(yuǎn)離羅切斯特先生；圓滿時(shí)期，與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起。答案：1.BD[解析]B項(xiàng)，《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)帶著大家從太平洋出發(fā)，一路上經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情，在大西洋遭遇巨型章魚(yú)，在紅海擊殺儒艮，在印度洋肉搏鯊魚(yú)。D項(xiàng)，“揭示出中國(guó)農(nóng)民的生命和活力被扼殺的根源”不屬于《朝花夕拾》的主題思想，故該項(xiàng)說(shuō)法有誤。

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2.下面關(guān)于名著的表述有誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《海底兩萬(wàn)里》的主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B.《傅雷家書(shū)》中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，這體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的主人公是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上。D.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況和真實(shí)的生活狀況。E.《藤野先生》中作者通過(guò)“跳舞事件”“講義事件”和“幻燈事件”，揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目。答案：2.CE[解析]C項(xiàng)，“這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上”有誤，應(yīng)為：這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。E項(xiàng)，“跳舞事件”揭露了中國(guó)留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也反映了作者對(duì)他們的厭惡之情。

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3.下面關(guān)于名著的藝術(shù)特色表述搭配有誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《紅星照耀中國(guó)》：它真實(shí)地記錄事實(shí)的真相，寫(xiě)作手法是記錄式的。作者對(duì)很多細(xì)節(jié)都進(jìn)行了核對(duì)，以求獲得第一手資料。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》：它濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義精神，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，成為很多人精神生活的重要支柱。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》：它寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》：它具有自傳色彩，采用第一人稱(chēng)的敘事角度，字里行間始終洋溢著真摯、深厚、豐富、細(xì)膩的情感。E.《水滸傳》：它的語(yǔ)言是在群眾口語(yǔ)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工提煉，保存了群眾口語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)，具有洗練、明快、生動(dòng)、形象的特色。答案：3.CD[解析]C項(xiàng)，應(yīng)為：“《簡(jiǎn)·愛(ài)》：它具有自傳色彩，采用第一人稱(chēng)的敘事角度，字里行間始終洋溢著真摯、深厚、豐富、細(xì)膩的情感。”D項(xiàng)，應(yīng)為：“《鋼鐵是怎樣煉成的》：它寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉?！鳖}干CD兩項(xiàng)表述顛倒。

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4.下列對(duì)名著的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.吳承恩的《西游記》為我們描繪了一個(gè)奇幻的神話世界。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來(lái)到天宮求助，妖怪最后被玉帝收回。B.《紅星照耀中國(guó)》中斯諾通過(guò)采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料，融入真切的感受和體驗(yàn)。C.《昆蟲(chóng)記》中法布爾采取觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲(chóng)世界，體現(xiàn)了作者對(duì)自然、生命的熱愛(ài)尊重。D.《傅雷家書(shū)》充滿父親對(duì)孩子的殷殷期望，包含著對(duì)人生、藝術(shù)的深刻思考，以及對(duì)國(guó)家的高尚情感，是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。E.在《向太陽(yáng)》中艾青以“假如我是一只鳥(niǎo)”自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，同時(shí)也表達(dá)出自己不能為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的無(wú)限悵惘。答案：4.AE[解析]A項(xiàng)，在寶象國(guó)唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，八戒請(qǐng)回孫悟空，在其他二十七星宿的幫助下，收服了黃袍怪。E項(xiàng)，在《我愛(ài)這土地》中“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情。

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5.下列名著相關(guān)內(nèi)容，不正確的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《朝花夕拾》中的《無(wú)?！穼o(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，揭示了現(xiàn)實(shí)生活中有些人“人格”不如“鬼格”的丑惡現(xiàn)象。B.《海底兩萬(wàn)里》講述了船醫(yī)阿龍納斯及其仆人尼德·蘭隨“諾第留斯號(hào)”船長(zhǎng)尼摩周游海底世界的故事，全書(shū)情節(jié)跌宕起伏，還包含了大量的科學(xué)文化知識(shí)。C.“土地”是艾青詩(shī)歌的主要意象之一，蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)大地母親最深沉的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂、對(duì)中國(guó)大地上善良而不幸的普通民眾的同情。D.《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還以此來(lái)折射人類(lèi)的世界；不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。E.古典小說(shuō)常用浪漫筆法為故事設(shè)下隱喻型的伏筆。如《儒林外史》寫(xiě)王冕見(jiàn)星星墜向東南，預(yù)示各儒生粉墨登場(chǎng)；《水滸傳》寫(xiě)洪太尉誤放煞星，化作一眾反派貪官。答案：5.BE[解析]B項(xiàng)，《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯是博物學(xué)家、生物學(xué)家，而非“船醫(yī)”；他的仆人是康塞爾，而非尼德·蘭。E項(xiàng)，《水滸傳》中洪太尉誤放的煞星，化作了梁山泊一百零八將，而非“化作一眾反派貪官”。

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6.下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)選》，該詩(shī)抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念之情。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》無(wú)論是景物描寫(xiě)還是人物刻畫(huà)，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感，第二人稱(chēng)的敘事方式增強(qiáng)了作品的親切感。C.在《駱駝祥子》中，主人公祥子第一次買(mǎi)車(chē)后，冒險(xiǎn)拉活被大兵抓走。后來(lái)大兵中的頭頭孫偵探把祥子辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)敲詐走了。D.尼摩船長(zhǎng)將船員的遺體安葬在海底瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里，在那里珊瑚蟲(chóng)會(huì)把死者永遠(yuǎn)封起來(lái)，使其不受鯊魚(yú)和人的傷害。E.《西游記》運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。其中花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是：洋洋光浸月，浩浩影浮天。答案：6.BE[解析]B項(xiàng)，有誤，《簡(jiǎn)·愛(ài)》運(yùn)用第一人稱(chēng)的敘事方式，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。E項(xiàng)，有誤，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。

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7.下列關(guān)于名著的說(shuō)法中，有誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《<二十四孝圖>》中，作者主要評(píng)析“郭巨埋兒”不合人性，“臥冰求鯉”不合情理，“老萊娛親”不合常態(tài)等，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。B.《水滸傳》情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，極富傳奇性，特具藝術(shù)魅力。如“林沖棒打洪教頭”，要比武，卻先寫(xiě)吃酒；已經(jīng)比武，又不真比，一會(huì)兒又停下，給林沖開(kāi)枷，柴進(jìn)拿銀子做利物，最后才真比武?？芍^一波三折，引人入勝。C.《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中，毛澤東認(rèn)為紅軍第五次反“圍剿”時(shí)期犯了兩個(gè)錯(cuò)誤：一是在一九三三年福建事變中，沒(méi)有能和蔡廷鍇的部隊(duì)聯(lián)合：二是放棄了以前的單純防衛(wèi)戰(zhàn)略，而采用錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。D.《朝花夕拾》中魯迅出國(guó)留學(xué)前在江南水師學(xué)堂如饑似渴地閱讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中保爾最?lèi)?ài)讀英國(guó)赫胥黎的《天演論》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。E.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，抵達(dá)印度洋，經(jīng)曼德海峽進(jìn)入紅海，抵達(dá)地中海，再進(jìn)入大西洋，最后到了南極。答案：7.CD[解析]C項(xiàng)，“放棄了以前的單純防衛(wèi)戰(zhàn)略，而采用錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為放棄了以前的成功的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，而采用錯(cuò)誤的單純防衛(wèi)戰(zhàn)略。D項(xiàng)，魯迅讀的是英國(guó)赫胥黎的《天演論》，而保爾讀的是《牛虻》。

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8.下面關(guān)于名著內(nèi)容的敘述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.《水滸傳》中魯智深因三次酒后鬧事不容于僧眾，攜智真長(zhǎng)老書(shū)信往投汴京大相國(guó)寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又與武松火燒瓦罐寺。B.《儒林外史》中的匡超人是科舉制度下文人士子的典型代表，具有瑕瑜混合的一面，他從淳樸善良一步步走向了墮落。C.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D.艾青20世紀(jì)30年代的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，如《雪落在中國(guó)的土地上》。E.青少年時(shí)期，保爾和冬妮亞是一對(duì)朋友、戀人，后來(lái)，兩人由于階級(jí)觀點(diǎn)的不同而分手。最后保爾和麗達(dá)結(jié)婚了。答案：8.AE[解析]A項(xiàng)，魯智深與史進(jìn)火燒瓦罐寺。E項(xiàng)，最后保爾和達(dá)雅結(jié)婚。

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9.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.斯諾跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征并向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。整部作品以自敘的形式寫(xiě)成，大量運(yùn)用了心理描寫(xiě)。C.《西游記》借助天馬行空的想象，塑造了孫悟空、豬八戒等家喻戶曉的形象，是一部神魔小說(shuō)。D.在《西游記》中，師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到靈山圣地，拜見(jiàn)佛祖，卻因不曾送錢(qián)物給佛祖，只取得無(wú)字經(jīng)。E.《水滸傳》是描寫(xiě)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會(huì)的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，導(dǎo)致了“官逼民反”。答案：9.AD[解析]A項(xiàng)，斯諾采訪紅軍領(lǐng)袖、將士的地點(diǎn)是在以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)，斯諾并沒(méi)有跟隨中國(guó)工農(nóng)紅軍一起長(zhǎng)征。D項(xiàng)，唐僧師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到靈山圣地，拜見(jiàn)佛祖，卻因不曾送錢(qián)物給阿儺、伽葉二尊者，只取得無(wú)字經(jīng)；并非因?yàn)闆](méi)送錢(qián)物給佛祖。

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10.下列有關(guān)名著內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)是 （）（）（4分）A.古典小說(shuō)《水滸傳》中“大鬧清風(fēng)寨”“大鬧野豬林”“大鬧飛云浦”“大鬧桃花村”的情節(jié)對(duì)應(yīng)的人物依次是花榮、魯智深、武松、史進(jìn)。B.《西游記》善于說(shuō)故事，充滿天馬行空的想象和豐富奇特的夸張，小說(shuō)情節(jié)扣人心弦，引人入勝；人物形象性格鮮明，歷來(lái)受到讀者喜愛(ài)。C.“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。”此句描寫(xiě)的人物是嚴(yán)致中。D.《瑣記》回憶了與衍太太交往的幾件瑣事，在南京礦路學(xué)堂、江南水師學(xué)堂、日本的東京和仙臺(tái)求學(xué)的經(jīng)歷。E.《駱駝祥子》中孫偵探的敲詐、虎妞的難產(chǎn)而死、曹先生的離開(kāi)、車(chē)夫老馬的境遇等，都是祥子生活困頓、精神坍塌的原因。答案：10.BE[解析]A項(xiàng)，“大鬧桃花村”的不是史進(jìn)，是魯智深。C項(xiàng)，此句描寫(xiě)的人物是嚴(yán)致和（嚴(yán)監(jiān)生）。D項(xiàng)，《瑣記》沒(méi)有回憶日本求學(xué)的經(jīng)歷，以回憶日本求學(xué)的經(jīng)歷為主的篇目是《藤野先生》。

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1.小組用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計(jì)短片的名稱(chēng)。請(qǐng)選擇其中一部，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書(shū)名的妙處。（3分）A.《朝花夕拾》B.《海底兩萬(wàn)里》C.《紅星照耀中國(guó)》答案：1.示例一：我選A?！冻ㄏκ啊酚涗浟唆斞笍耐甑角嗄陼r(shí)期的生活道路與心路歷程，“朝花夕拾”將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”蘊(yùn)含著作者對(duì)過(guò)往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書(shū)名表達(dá)了作者對(duì)往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩(shī)意。示例二：我選B?！逗５變扇f(wàn)里》是神秘船長(zhǎng)駕駛潛艇探索海底的科幻傳奇，書(shū)名設(shè)置懸念，“海底”交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所，“兩萬(wàn)里”既與情節(jié)相關(guān)聯(lián)，又給讀者留下無(wú)限遐想的空間，激發(fā)閱讀興趣。書(shū)名暗含著鼓勵(lì)探索世界、歌頌冒險(xiǎn)精神的主題，深刻而引人入勝。示例三：我選C?！都t星照耀中國(guó)》報(bào)道了陜北革命根據(jù)地里中國(guó)共產(chǎn)黨、工農(nóng)紅軍的工作與生活情況。書(shū)名運(yùn)用象征的手法，用“紅星”象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀”是中國(guó)共產(chǎn)黨勇敢拼搏光輝品質(zhì)的外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書(shū)名折射出作著對(duì)中國(guó)革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有有內(nèi)涵。

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2.[2022·河南]名著閱讀。（4分）閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題引起了同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)任選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？答案：2.①示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)；取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。②示例一：魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽(tīng)到隔壁有人哭，就心煩氣躁，發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣(mài)酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣(mài)給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來(lái)。

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3.經(jīng)典名著有著長(zhǎng)久的生命力，常常被搬上戲劇舞臺(tái)。下圖為《簡(jiǎn)·愛(ài)》舞臺(tái)劇劇照，將舞美背景簡(jiǎn)化為“框”，用“框”搭建了人物的生活、工作場(chǎng)所，暗示了人物的人生困境以及突破。（8分）（1）請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊娜松翱颉奔啊捌瓶颉敝e。（4分）孫悟空—《西游記》范進(jìn)—《儒林外史》朱德——《紅星照耀中國(guó)》保爾——《鋼鐵是怎樣煉成的》我選

（填人名），分析：＿＿

答案：3.（1）示例一：保爾少年時(shí)保爾的“框”是出身貧寒，受神父等人欺凌；成年后，身體的傷病、全身癱瘓成了他的“框”。為了突破“框”，他勇于反抗權(quán)威和不公平的對(duì)待，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下參加了革命；在傷病中，他以筆為槍?zhuān)瑘?jiān)持寫(xiě)作，突破了“人生之框”。示例二：孫悟空他石猴出身，身份低微；后被招入天庭做弼馬溫，天宮的等級(jí)制度成了他的“框”。為了突破自身的“框”，他求師學(xué)藝，學(xué)會(huì)七十二變，一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，從東海龍宮得定海神針，化作如意金箍棒；當(dāng)孫悟空得知弼馬溫只是管馬的小官后，便打出天門(mén)，自稱(chēng)“齊天大圣”，后又?jǐn)噥y王母娘娘的蟠桃盛會(huì)，盜食太上老君的金丹，大戰(zhàn)十萬(wàn)天兵天將，又與如來(lái)佛斗法，不畏強(qiáng)權(quán)，蔑視等級(jí)制度，他敢于突破權(quán)威的“框”，突破封建等級(jí)制度的“框”。

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3.經(jīng)典名著有著長(zhǎng)久的生命力，常常被搬上戲劇舞臺(tái)。下圖為《簡(jiǎn)·愛(ài)》舞臺(tái)劇劇照，將舞美背景簡(jiǎn)化為“框”，用“框”搭建了人物的生活、工作場(chǎng)所，暗示了人物的人生困境以及突破。（8分）（2）以上作品可分為“古典章回小說(shuō)”“自傳體小說(shuō)”“紀(jì)實(shí)作品”等不同類(lèi)型，請(qǐng)使用“取景框”，關(guān)注其中一部作品的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容介紹相應(yīng)閱讀方法。（4分）

答案：（2）示例一：《儒林外史》是部諷刺性小說(shuō)，取景框應(yīng)關(guān)注諷刺性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以理解作者的諷刺寓意；我選擇用圈點(diǎn)批注法閱讀，關(guān)注人物的言行，比如范進(jìn)聽(tīng)聞自己中舉后，拍手叫好“噫！好了！我中了”，其狂喜的瘋態(tài)荒謬可笑，有力地表現(xiàn)了科舉制度對(duì)人性的扭曲。示例二：《西游記》是部古典章回小說(shuō)，閱讀時(shí)我們應(yīng)根據(jù)興趣或讀書(shū)的目的不同，分別采取精讀與跳讀的方法。如孫悟空“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等經(jīng)典情節(jié)應(yīng)該精讀。又如，第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)的故事。這時(shí)候，可以采用“跳讀法”，以快速領(lǐng)略故事情節(jié)為主要目的。書(shū)中描寫(xiě)環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，以及描寫(xiě)人物外貌、打斗場(chǎng)面的內(nèi)容等，都可以略而不讀；另外，一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單的，也可以跳過(guò)。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》是自傳體小說(shuō)，寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句等，閱讀的過(guò)程中可以寫(xiě)提要，可以摘抄心得。例如，我們可以摘抄在保爾參加修筑鐵路時(shí)，作者對(duì)于惡劣的自然環(huán)境的描寫(xiě)，“暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜”，寫(xiě)出了暴風(fēng)雪突襲之時(shí)的情景，也更襯托出了保爾等人的鋼鐵般的意志。示例四：《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)作品。在閱讀紀(jì)實(shí)作品時(shí)，首先利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象；其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索；再次，把握作品中的“事實(shí)”之后，還要讀明白作者想用事實(shí)說(shuō)什么“話”，從中獲得啟迪。閱讀《紅星照耀中國(guó)》，首先應(yīng)該從中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，其次要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞?dòng)浾叩木礃I(yè)精神和探求真理的可貴勇氣，再次要善于參考相關(guān)資料（如歷史課本及其他記錄中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)工農(nóng)紅軍歷史的紀(jì)實(shí)作品），并聯(lián)系當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析和思考。

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4.[2022·寧波]讀中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)中的“重復(fù)”，完成問(wèn)題。（8分）（1）讀《水滸傳》中重復(fù)出現(xiàn)的“夜”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)，分析“夜”這一場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。（4分）A.林沖雪夜上梁山B.宋公明夜打曾頭市我選（）＿＿（2）讀《儒林外史》中重復(fù)出現(xiàn)的“帽子”。請(qǐng)從下面兩句中任選一句，為句中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份或人生追求說(shuō)明理由。（4分）

①遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一乘牛車(chē)載了母親，他（王冕）便戴了

，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑?！?/p>

②（周進(jìn)）頭戴一頂

，身穿玄色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。

【備選帽子】舊氈帽高帽

答案：4.（1）示例一：A林沖在雪夜忍無(wú)可忍，怒殺陸謙等人，被逼上梁山，夜烘托了林沖從逆來(lái)順受到奮起反抗的形象轉(zhuǎn)變。示例二：B為報(bào)史文恭殺害晁蓋之仇及曾家?jiàn)Z馬之仇，宋江與眾好漢利用夜晚，用計(jì)攻打曾頭市，表現(xiàn)了宋江俠肝義膽、智勇雙全的形象。（2）示例一：我選第①句作答，王冕戴的帽子是高帽，理由是王冕是一個(gè)文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。示例二：我選第②句作答，周進(jìn)戴的帽子是舊氈帽，理由是周進(jìn)到了胡子花白的年紀(jì)，仍是一個(gè)窮困潦倒的童生。

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5.[2022·臺(tái)州]班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）（1）疫情期間，你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了，心情苦悶。如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會(huì)選擇下面哪一本？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）《傅雷家書(shū)》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

答案：5.（1）示例一：我選《傅雷家書(shū)》，在書(shū)中傅雷教導(dǎo)傅聰平靜地對(duì)待人生的起落浮沉，保持情緒的平和穩(wěn)定；書(shū)的內(nèi)容很豐富，涉及道德、文化、藝術(shù)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。在隔離期間閱讀這本書(shū)，可以讓同學(xué)調(diào)節(jié)心情，戰(zhàn)勝苦悶。示例二：我選《西游記》，這本書(shū)講述了唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，情節(jié)曲折離奇，生動(dòng)有趣，讀這本書(shū)可以幫他度過(guò)苦悶的隔離時(shí)光；唐僧師徒一路上降妖除魔，歷盡劫難，卻百折不撓，在隔離期間閱讀這本書(shū)，可以讓同學(xué)從中汲取精神養(yǎng)料，戰(zhàn)勝苦悶。示例三：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難后，變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫(xiě)作。在隔離期間閱讀這本書(shū)，可以讓同學(xué)在困境中戰(zhàn)勝自我，排解苦悶。

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5.[2022·臺(tái)州]班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）

（2）金錢(qián)就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請(qǐng)從下面人物中任選一位，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勊ㄋ?duì)金錢(qián)的態(tài)度。（4分）簡(jiǎn)·愛(ài)尼摩船長(zhǎng)嚴(yán)貢生

答案：（2）示例一：我選簡(jiǎn)·愛(ài)，簡(jiǎn)·愛(ài)獲得叔叔的巨額遺產(chǎn)后，把財(cái)產(chǎn)分成四份，和表姐表哥平分；她回來(lái)找羅切斯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)桑菲爾德莊園已被火燒毀，但她依然選擇和失去財(cái)富的羅切斯特共同生活?？梢?jiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)并不看重金錢(qián)。示例二：我選尼摩船長(zhǎng)，他救下被鯊魚(yú)襲擊的采珠人，并送給他一袋珍珠；他送黃金給潛水員，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)金錢(qián)，尼摩船長(zhǎng)是慷慨大方的。示例三：我選嚴(yán)貢生，嚴(yán)貢生強(qiáng)占鄰居家的豬；在回家途中利用云片糕賴掉船錢(qián)；在弟弟死后，他趁機(jī)霸占其家產(chǎn)。面對(duì)金錢(qián)，嚴(yán)貢生不擇手段，吝嗇貪婪。

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6.探索古典小說(shuō)的特色。（6分）《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的典型代表并各具特色。請(qǐng)從題材選擇與戰(zhàn)斗場(chǎng)面描寫(xiě)角度選擇相應(yīng)的特征。（1）題材選擇。（3分）《西游記》——（）《三國(guó)演義》——（）《水滸傳》——（）A.英雄傳奇小說(shuō)B.歷史演義小說(shuō)C.神魔小說(shuō)（2）戰(zhàn)斗場(chǎng)面描寫(xiě)特色選擇。（3分）《西游記》——（）《三國(guó)演義》——（）《水滸傳》——（）A.以斗法、變化等為主B.以微觀打斗場(chǎng)面描寫(xiě)為主C.以宏大戰(zhàn)場(chǎng)事件敘述為主

答案：6.（1）CBA（2）ACB

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7.閱讀小說(shuō)，不僅要知道“后來(lái)怎么樣了”，更要去思考“如何變成那樣的”。《儒林外史》中的匡超人是如何從孝順勤勉的良家子弟變得趨炎附勢(shì)、唯利是圖？《駱駝祥子》中的祥子是如何從一個(gè)善良勤勞的青年變成了行尸走肉？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要分析其變化的原因。（6分）

答案：7.示例一：匡超人的轉(zhuǎn)變，一方面是因?yàn)榘斯扇∈恐贫葘?duì)儒生的毒害，受社會(huì)上追求功名的氛圍以及假名士虛偽生活的環(huán)境影響；另一方面，不斷膨脹的欲望則是他墮落的根本原因。提攜他的知縣受陷害時(shí)，他沒(méi)有師生情誼，只想到如何保全自己；潘三入獄，景蘭江等人想與他一同去看潘三，他卻拒絕了，可見(jiàn)他一味求利，為了利益，什么敗壞道德的事情都肯做。示例二：祥子的變化是黑暗的社會(huì)造成的。祥子最大的愿望是買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，可他的希望一次又一次破滅，最后隨著小福子的死亡，祥子徹底失去了生活的信心。

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8.子瞻中學(xué)開(kāi)展“演繹名著·再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動(dòng)，學(xué)校擬征集《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛(ài)》兩部名著的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學(xué)擬寫(xiě)的部分劇情提綱。請(qǐng)參照示例，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，將提綱補(bǔ)充完整。（4分）（1）《駱駝祥子》第一幕《憧憬》渴望過(guò)上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車(chē)，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢(qián)，夢(mèng)想買(mǎi)一輛屬于自己的新車(chē)。第二幕《掙扎》①

第三幕《②》祥子的自私導(dǎo)致深?lèi)?ài)的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。

（2）《簡(jiǎn)·愛(ài)》第一幕《艱難成長(zhǎng)》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡(jiǎn)·愛(ài)飽受欺辱，被送孤兒院求學(xué)又遇不公正待遇，簡(jiǎn)·愛(ài)在倔強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)。第二幕《重寫(xiě)命運(yùn)》①

第三幕《②》簡(jiǎn)·愛(ài)遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額的財(cái)產(chǎn)，簡(jiǎn)·愛(ài)依然選擇與他相守。

答案：8.（1）①祥子攢夠錢(qián)買(mǎi)了新車(chē)，車(chē)卻被大兵們搶走；逃出軍營(yíng)后，祥子再次攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)，錢(qián)卻被孫偵探敲詐；祥子用虎妞的錢(qián)終于又買(mǎi)了車(chē)，不幸又遇虎妞難產(chǎn)身亡，祥子不得不賣(mài)車(chē)葬妻。②墮落（或：夢(mèng)碎、絕望等）（2）①示例：簡(jiǎn)·愛(ài)在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學(xué)識(shí)與能力獲得了尊重，還與莊園主人羅切斯特互生愛(ài)意。但得知羅切斯特已有妻子后，她毅然選擇了離開(kāi)。②終獲幸福（或：相守終老、收獲愛(ài)情等）

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9.[2022·德陽(yáng)]班級(jí)開(kāi)展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。你所在的小組確定了“困境與突圍”的專(zhuān)題。按照分工，每個(gè)組員都要從以下書(shū)目中選擇一個(gè)人物進(jìn)行梳理，請(qǐng)據(jù)此完成下列表格。（8分）①《西游記》②《駱駝祥子》③《紅星照耀中國(guó)》④《鋼鐵是怎樣煉成的》⑤《水滸傳》⑥《簡(jiǎn)·愛(ài)》答案：9.示例一：《西游記》（1）唐僧（2）師徒四人行至白骨嶺，白骨精先后變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧，孫悟空識(shí)破妖怪，打死白骨精，唐僧受八戒挑撥，認(rèn)為悟空濫殺無(wú)辜，逐走悟空，后來(lái)唐僧三人被黃袍怪捉住，陷入困境。（3）豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。（4）不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考聽(tīng)信讒言。

示例二：《駱駝祥子》（1）祥子（2）祥子買(mǎi)了新車(chē)后為了多賺一些錢(qián)，和一個(gè)年輕光頭冒險(xiǎn)拉車(chē)出城。結(jié)果在途中被十來(lái)個(gè)兵拉去當(dāng)壯丁，車(chē)也沒(méi)有了。（3）在一天夜里，他趁軍營(yíng)混亂逃了出來(lái)，臨走時(shí)牽走了士兵們的三匹駱駝當(dāng)作丟車(chē)的補(bǔ)償。（4）做事應(yīng)當(dāng)明智考慮、妥善處理，不能心存僥幸，明知有問(wèn)題還以身犯險(xiǎn)。

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9.[2022·德陽(yáng)]班級(jí)開(kāi)展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)。你所在的小組確定了“困境與突圍”的專(zhuān)題。按照分工，每個(gè)組員都要從以下書(shū)目中選擇一個(gè)人物進(jìn)行梳理，請(qǐng)據(jù)此完成下列表格。（8分）①《西游記》②《駱駝祥子》③《紅星照耀中國(guó)》④《鋼鐵是怎樣煉成的》⑤《水滸傳》⑥《簡(jiǎn)·愛(ài)答案：9.示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）保爾（2）保爾疾病纏身，他的身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，產(chǎn)生了自殺的念頭。（3）他想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，決定堅(jiān)持活下去，沖出困難的鐵環(huán)。（4）困難總會(huì)讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會(huì)戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活的強(qiáng)者。

示例四：《水滸傳》（1）林沖（2）高衙內(nèi)看上林沖之妻，高太尉設(shè)計(jì)騙林沖帶寶刀入白虎堂，林沖被判刺配滄州。高太尉又派人買(mǎi)通公人，要在途中殺害林沖。（3）幸有魯智深暗中保護(hù)，在野豬林相救，林沖才免于一死。（4）面對(duì)欺壓，一味忍辱退讓只會(huì)讓自己陷入更危險(xiǎn)的境地。

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10.[2022·揚(yáng)州節(jié)選]從下列三則材料中任選一則，結(jié)合內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說(shuō)說(shuō)你從中獲得的“美”的感受。（4分）【材料一】“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了：兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適?！保ㄕ浴陡道准視?shū)》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛静牧隙俊白税肴?，日色已?jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經(jīng)賣(mài)完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照！’”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）【材料三】“我懷念那：/同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——/我常進(jìn)到最密的草叢中去，/讓露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管，/這是自然給我的撫慰，/我將狂歡而跳躍……”（摘自《艾青詩(shī)選·黎明》）答案：10.（示例一）《傅雷家書(shū)》：材料一中，“一件要緊的小事”“你看看我給你的信”等字眼，處處體現(xiàn)著傅雷作為一名父親，對(duì)兒子細(xì)致入微的關(guān)心，嚴(yán)肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充滿長(zhǎng)者的人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，又飽含著父親對(duì)兒子的殷切掛念，簡(jiǎn)短的一段話充滿著“父愛(ài)”這一光輝的人性之美。

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10.[2022·揚(yáng)州節(jié)選]從下列三則材料中任選一則，結(jié)合內(nèi)容，自選角度（如形象、情感等），說(shuō)說(shuō)你從中獲得的“美”的感受。（4分）【材料一】“還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了：兩次來(lái)信，一封是路名被郵票掩去一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒(méi)有地方可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字，就可知道怎樣才合適。”（摘自《傅雷家書(shū)》，1954年9月4日傅雷給傅聰?shù)男牛静牧隙俊白税肴?，日色已?jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經(jīng)賣(mài)完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照！’”（摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》）【材料三】“我懷念那：/同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——/我常進(jìn)到最密的草叢中去，/讓露水浸透了我的草鞋，/泥漿也濺滿我的褲管，/這是自然給我的撫慰，/我將狂歡而跳躍……”（摘自《艾青詩(shī)選·黎明》）答案：10.（示例二）《艾青詩(shī)選·黎明》：詩(shī)歌語(yǔ)言明麗瀟灑，自然優(yōu)美，和小伙伴去采豆莢、露水浸透了“我”的草鞋等畫(huà)面，充滿深情、充滿生活氣息，雖為詩(shī)歌，但卻有散文的不修飾的美和無(wú)須涂脂抹粉的本色，充滿積極的生活氣息。反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明、對(duì)于光明的一種渴望。

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11.[2022·郴州]如果《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)和《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她們進(jìn)行采訪，請(qǐng)將下面的采訪提綱填寫(xiě)完整。（4分）答案：11.示例：（1）了解簡(jiǎn)·愛(ài)的童年生活。（2）簡(jiǎn)·愛(ài)女士，您覺(jué)得一個(gè)人的童年對(duì)未來(lái)的人生有怎樣的影響？（3）了解長(zhǎng)媽媽幫童年魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》的原因。（4）長(zhǎng)媽媽?zhuān)鸀槭裁磿?huì)想著幫童年魯迅去買(mǎi)《山海經(jīng)》呢？

閱讀題

12.[2022·郴州]《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。（4分）甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）

的“我”。

丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）

的“我”。

答案：12.示例：（1）神往于“老鼠成親”的充滿童趣（2）苦苦尋求救國(guó)救民真理的愛(ài)國(guó)

閱讀題

13.[2022·泰州]閱讀名著材料和相關(guān)內(nèi)容，完成問(wèn)題。（10分）【材料一】……只有那第三個(gè)妖魔不伏，騰開(kāi)翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來(lái)大圣藏在光中，他怎敢近？如來(lái)情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，乃是一個(gè)A。

（節(jié)選自《西游記》）【材料二】“阿龍納斯先生，”尼摩船長(zhǎng)平靜地說(shuō)道，“他們無(wú)法通過(guò)艙蓋口進(jìn)到‘諾第留斯號(hào)’艙內(nèi)來(lái)的，即使艙蓋是敞開(kāi)的。”……艙蓋板朝外打開(kāi)。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前。可是，第一個(gè)將手放到梯子欄桿上的土著人，被某種我看不見(jiàn)的不知什么力量彈了一下，慌忙逃開(kāi)，邊跑邊跳邊喊，嚇得不成人樣了。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）【材料三】斯時(shí)史文恭出馬，橫殺過(guò)來(lái)。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來(lái)迎。二騎相交，軍器并舉，約斗二十余合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來(lái)，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒攧下馬來(lái)。……再說(shuō)宋江同吳用說(shuō)道，“未知此計(jì)若何？”吳用道：“……他若今晚來(lái)劫我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進(jìn)引馬軍截殺北寨……”史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過(guò)玉麒麟盧俊義來(lái)，喝一聲：“強(qiáng)賊待走那里去！”腿股上只一樸刀，搠下馬來(lái)，便把繩索綁了，解投曾頭市來(lái)。