第頁(yè)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍圍著“四季”這個(gè)主題，勾畫(huà)出了一年不同的四季畫(huà)面。全文共有8個(gè)詞語(yǔ)，8個(gè)短語(yǔ)，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，其次組、第四組則告知了我們這些景物的特點(diǎn)。課文淺顯易懂，插圖美麗，從兒童的生活動(dòng)身，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)看圖、熟字比較等方法，相識(shí)“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“春、風(fēng)”等7個(gè)字。

2.通過(guò)朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語(yǔ)的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會(huì)四季的美妙。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，理解短語(yǔ)意思。

教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和漂亮的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的'酷愛(ài)。

四、教學(xué)打算

生字卡片，制作多媒體課件

教案設(shè)計(jì)

課前打算：生字卡片

課時(shí)支配

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，出示詞語(yǔ)

1．老師談話：小摯友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？

2．出示圖片，做嬉戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。

二、多種方法，識(shí)記生字

1．出示課文中的四季圖。相識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)細(xì)致視察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告知老師。

(2)依據(jù)溝通出示詞語(yǔ)：

春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。

其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜

2．說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。

3．出示：霜和雪

(1)溝通：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

(2)老師講解有關(guān)霜的小學(xué)問(wèn)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。

4．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。

5．教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)

池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林

(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)肯定依次視察圖上畫(huà)了哪些景物。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話溝通。

(3)出示詞串三和四。

(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

(5)指名朗讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

6．細(xì)致視察，自主識(shí)記生字。

(1)細(xì)致視察本課的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。

(2)小組內(nèi)相互溝通好方法。

三、示范指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字

1．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。

(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。

(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。

(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)空筆順，仔細(xì)練寫(xiě)。

重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要伸展。“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。

“入”的其次筆要長(zhǎng)，并且要出頭。

“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫(xiě)得穩(wěn)當(dāng)。

2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)當(dāng)占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方，老師重點(diǎn)講解。

3．老師巡察，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。

四、反復(fù)朗讀，加強(qiáng)鞏固

1．學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文。可以根據(jù)課文依次讀，也可以打亂依次自己調(diào)整讀。

2．班內(nèi)溝通讀，老師總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1．春夏秋冬

一年四季：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

漂亮自然：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)

教學(xué)反思

本課的教學(xué)，充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系實(shí)際想象畫(huà)面，輕松歡樂(lè)識(shí)字。教學(xué)中，利用課文中的美麗插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，