千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦作文守護(hù)夢(mèng)想七年級(jí)600字精選作文守護(hù)幻想七年級(jí)600字精選

雨后的天空即使沒(méi)有彩虹，我也一樣可以走向天空的彼岸。下面是我為大家?guī)?lái)的初一年級(jí)作文：守護(hù)幻想，盼望你們可以喜愛(ài)哦。

守護(hù)幻想作文1

很多人的背后，都有著他們?cè)?jīng)埋下最初幻想的影子，需然幻想不肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)但是守護(hù)幻想?yún)s成為他們一生的責(zé)任。

望著山間霧氣朦朧的樣子，不禁想起‘采菊東離下’的陶潛，想然官場(chǎng)上的境況到處不得志，沒(méi)有任何空間讓自己施展才能。為人民造福的幻想，他卻毅然辭官，回到南山下，伴著菊花守護(hù)著自己的幻想。

在淚羅江畔，長(zhǎng)吟‘舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醉’的屈原，抱著自己的雄材大志，卻沒(méi)有用自己的地方，面對(duì)楚國(guó)卻無(wú)法完成振興楚國(guó)的幻想，他抱石投江，始終守護(hù)著自己的幻想。

詩(shī)仙李白，竟然能讓高力士為他托靶楊貴妃為他磨墨，而黃帝卻不重用它自己一心想為國(guó)效力，道學(xué)來(lái)卻只成為為人寫(xiě)詩(shī)歌的文人，自己的幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他只留下‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！暮姥詨颜Z(yǔ)，一杯酒，一首詩(shī)，在醉意的境界中，守護(hù)著自己的幻想。

幻想，是我們前進(jìn)的啟明燈，雖然幻想的現(xiàn)實(shí)，是每一個(gè)人值得興奮的事，但是幻想，也同樣是我們前進(jìn)的助推力，有了幻想，才有了人生，守護(hù)幻想，充實(shí)自己前進(jìn)的動(dòng)力，補(bǔ)缺完善的人生。

守護(hù)幻想，補(bǔ)缺人生之美。

守護(hù)幻想作文2

幻想是一盞明燈，能夠指引我們前進(jìn)的方向，幻想是一雙手，推動(dòng)我們?nèi)ゲ恍概Α；孟氇q如一顆星星，漂亮卻簡(jiǎn)單隕落，我們需要守護(hù)幻想，由于幻想如此脆弱，由于幻想如此美妙。守護(hù)幻想，便守護(hù)住現(xiàn)在和將來(lái)。

守護(hù)幻想需要我們有堅(jiān)決的信念，守夢(mèng)途中自然荊棘很多，而一個(gè)堅(jiān)決的信念，可助我們?cè)诿鎸?duì)任何困難時(shí)，都永不言棄，向幻想前進(jìn)。在殘奧會(huì)的閉幕式上，一位女孩在輪椅上翩翩起舞，觀眾無(wú)不為她的舞姿所打動(dòng)，報(bào)以熱鬧的掌聲。但我們當(dāng)時(shí)并不知道她為了今日的勝利，所付出的多大的努力和多少的堅(jiān)辛。她來(lái)自汶川，自幼想成為一名杰出的舞者，可5月12日的地震奪去了她的雙腿，面對(duì)如此的沉重的打擊，她的信念從未動(dòng)搖，始終堅(jiān)持守護(hù)自己的幻想，靠付出比別人幾倍甚至幾十倍的努力。最終，她勝利了，她在鳥(niǎo)巢中在億萬(wàn)人凝視下實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。

幻想本是易碎的，可我們用堅(jiān)決信念去守護(hù)可使他不再脆弱。正如那名女孩，即使面前困難重重，信念照舊堅(jiān)決，堅(jiān)決守護(hù)自己的幻想。

守護(hù)幻想需要我們?nèi)ヅ`行。守護(hù)幻想，行動(dòng)才是最好的方法。只有去努力，去奮斗，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)幻想的可能，美國(guó)聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹在高二的時(shí)候就酷愛(ài)藍(lán)球，且技術(shù)出眾，他躊躇滿志地去競(jìng)選校籃球隊(duì)，可1米80的身高打得分后衛(wèi)，實(shí)在太矮，最終名落孫山?？伤氤蔀橐幻@球手的幻想并未轉(zhuǎn)變，先天不足，他便選擇用后天努力來(lái)彌補(bǔ)。他每天最早來(lái)到球場(chǎng)，走得最晚，夜以繼日地練習(xí)，他的球技突飛猛進(jìn)，身高也大幅度提高，最終被先入校隊(duì)，后來(lái)打入NBA，打入公牛隊(duì)，成為一代籃球之神。

幻想本是易碎的，可我們可用自己的努力去守護(hù)它，無(wú)論前方山有多高，路有多難，努力永久可助我們披荊斬棘，最終到達(dá)勝利的頂峰。正如喬丹，用努力去守護(hù)幻想，用勤奮去追求幻想。最終取得勝利。

守護(hù)幻想需要我們?nèi)〉盟说闹С?，眾人拾柴火焰高。我?guó)這句古話充分說(shuō)明他人關(guān)心的力氣，在守護(hù)幻想的路上，他人的支持非常重要。它可以關(guān)心我們?nèi)ビ眯淖穳?mèng)，并在困難時(shí)得到他人的關(guān)心。

幻想本是易碎的，可在守護(hù)幻想路上取得他人的支持，便可使其不再易碎。

前方或者長(zhǎng)滿荊棘，或者暗濤洶涌，但有著堅(jiān)決信念，在他人支持下一步步努力向前邁進(jìn)。守護(hù)幻想，不再困難。

守護(hù)幻想作文3

很多人的背后，都有著他們?cè)?jīng)埋下最初幻想的影子，需然幻想不肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)但是守護(hù)幻想?yún)s成為他們一生的責(zé)任。

望著山間霧氣朦朧的樣子，不禁想起‘采菊東離下’的陶潛，想然官場(chǎng)上的境況到處不得志，沒(méi)有任何空間讓自己施展才能。為人民造福的幻想，他卻毅然辭官，回到南山下，伴著菊花守護(hù)著自己的幻想。

在淚羅江畔，長(zhǎng)吟‘舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醉’的屈原，抱著自己的雄材大志，卻沒(méi)有用自己的地方，面對(duì)楚國(guó)卻無(wú)法完成振興楚國(guó)的幻想，他抱石投江，始終守護(hù)著自己的幻想。

詩(shī)仙李白，竟然能讓高力士為他托靶楊貴妃為他磨墨，而黃帝卻不重用它自己一心想為國(guó)效力，道學(xué)來(lái)卻只成為為人寫(xiě)詩(shī)歌的文人，自己的幻想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他只留下‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’的豪言壯語(yǔ)，一杯酒，一首詩(shī)，在醉意的境界中，守護(hù)著自己的幻想。

幻想，是我們前進(jìn)的啟明燈，雖然幻想的現(xiàn)實(shí)，是每一個(gè)人值得興奮的事，但是幻想，也同樣是我們前進(jìn)的助推力，有了幻想，才有了人生，守護(hù)幻想，充實(shí)自己前進(jìn)的動(dòng)力，補(bǔ)缺完善的人生。

守護(hù)幻想，補(bǔ)缺人生之美。

守護(hù)幻想作文4

幻想是沙漠上的一泓清泉，讓人備感涼爽;幻想是三月里的一絲暖風(fēng)，讓人備感暖和;幻想是黑暗中的一線亮光，讓人備感光明。

身處社會(huì)中的我們應(yīng)當(dāng)有自己的幻想，我們應(yīng)當(dāng)信任幻想，守護(hù)幻想，盡管一路上可能會(huì)遇到挫折、困難。

守護(hù)幻想需要不言放棄的堅(jiān)持。聞名漫畫(huà)大師宮崎駿自小就愛(ài)好畫(huà)飛機(jī)，他的幻想就是當(dāng)漫畫(huà)家。他的同學(xué)都認(rèn)為他的幻想不太切合實(shí)際，好言勸他放棄。但他并沒(méi)有聽(tīng)從同學(xué)們的話，毅然選擇了守護(hù)自己的幻想。他的畫(huà)稿曾多次遭拒，但為幻想而奮斗的他從未停下自己的腳步。最終創(chuàng)作出了《龍貓》、《天空之城》等影響世界的漫畫(huà)作品。清泉般的支持是他前進(jìn)的動(dòng)力，幻想要越過(guò)石頭，蹚過(guò)小溪，它不是一時(shí)的付出與躁動(dòng)，它需要堅(jiān)持不懈地守護(hù)。宮崎駿，一個(gè)不朽的神話。他是一個(gè)凡人，但正由于他的平凡造就了他的幻想，正由于有了對(duì)幻想的堅(jiān)持守護(hù)，才造就了他的不平凡。

守護(hù)幻想要有努力奮斗的士氣。居里夫婦在極其困難的條件下，對(duì)瀝青鈾礦進(jìn)行分別和分析，最終在1898年7月和12月先后發(fā)覺(jué)兩種新元素。為了制造出純潔的鐳化合物，居里夫人歷時(shí)四載，從數(shù)以噸計(jì)的瀝青鈾礦中提煉出100毫升氯化鐳。這是一個(gè)多么艱苦的過(guò)程，需要努力奮斗才能完成。

守護(hù)幻想要有克服困難的決心。海倫·凱勒自幼失明，從小就生活在黑暗中，但她并不放棄對(duì)生活的盼望、對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。成為一代又一代人心中的楷模。

只要有了不言放棄的堅(jiān)持、努力奮斗的士氣、克服困難的決心，我們便能無(wú)悔?；孟胧沁~向勝利的墊腳石。我們要守護(hù)自己的幻想努力前行。

守護(hù)幻想作文5

有一天，老師在課堂上要求同學(xué)們把自己的抱負(fù)寫(xiě)下來(lái)。

晚上，小男孩寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的作文，具體的描述了自己的抱負(fù)，還畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的整個(gè)方案：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)將來(lái)的想象中。

其次天，他將作文本交給了老師，老師卻將作文評(píng)為不及格，并留下一句話：“放學(xué)后來(lái)找我!”

小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格?”老師說(shuō)：“對(duì)于像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的幻想，要想得到你想要的，需要許多條件，更需要許多錢(qián)，你無(wú)論如何也做不到。”老師接著說(shuō)：“假如你回去寫(xiě)一個(gè)更切實(shí)際的目標(biāo)，我會(huì)重新給你打分?！?/p>

小男孩回家想了很久，他還問(wèn)父親該怎么辦。父親回答說(shuō)：“兒子，這要你自己打算。”

在仔細(xì)考慮了一個(gè)星期之后，小男孩將原來(lái)的作