計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)方案由企業(yè)和院校聯(lián)合，根據(jù)崗位能力確定課程體系。圖3-1-1-3課程體系建設(shè)思路（1）課程體系中的專業(yè)核心課程由企業(yè)需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，由崗位職責(zé)劃分專業(yè)基本能力和拓展能力，由職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律確定能力等級(jí)和培養(yǎng)計(jì)劃，由企業(yè)工作任務(wù)整合出職業(yè)化的課程體系，總結(jié)職業(yè)教育理念建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程內(nèi)容。表3TTT2核心課程開發(fā)思路能力開發(fā)方式載體核心課程以日常常用網(wǎng)絡(luò)文檔、網(wǎng)絡(luò)文檔開發(fā)及基本需求及Office軟件使用應(yīng)用應(yīng)用為校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)使用與維能力能力標(biāo)護(hù)準(zhǔn)Windows服務(wù)器操作Windows網(wǎng)絡(luò)管理

系統(tǒng)與服務(wù)兼容機(jī)及應(yīng)用軟件計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)建網(wǎng)能力以合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目為載體合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成項(xiàng)目工程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成合作企業(yè)強(qiáng)弱電布線施工項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)供配電施工與管理合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目、工地網(wǎng)絡(luò)施工與管理合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)理項(xiàng)目、文檔網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理管網(wǎng)能力以典型系統(tǒng)及軟件產(chǎn)品為教學(xué)載體交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與維護(hù)典型網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)典型網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)配置典型網(wǎng)絡(luò)安全工具網(wǎng)絡(luò)安全管理文件、數(shù)據(jù)庫等服務(wù)器裝配服務(wù)器部署與管理用網(wǎng)能力以企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)為載編程語言網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)合作企業(yè)網(wǎng)站頁面網(wǎng)頁制作合作企業(yè)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

體合作企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)合作企業(yè)網(wǎng)站管理維護(hù)企業(yè)網(wǎng)站管理與維護(hù)綜合能力結(jié)合實(shí)際工作項(xiàng)目開發(fā)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)、具體項(xiàng)目及任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)證書性學(xué)習(xí)階段的取證課程：《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》取得勞動(dòng)部的高新技術(shù)職業(yè)資格證、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)》取得勞動(dòng)部網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格證、《網(wǎng)頁制作》取得勞動(dòng)部網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作職業(yè)資格證。專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋行業(yè)證書的考評(píng)內(nèi)容?！敖ňW(wǎng)”的《網(wǎng)絡(luò)施工與管理》課程內(nèi)容包含美國FLUCK公司的布線工程師認(rèn)證證書考試內(nèi)容；“管網(wǎng)”的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與維護(hù)》課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)美國Cisco公司CCNA工程師認(rèn)證證書。表3-1-1-13專業(yè)核心課程建設(shè)內(nèi)容核心課程主要內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)文檔開發(fā)及使用常用網(wǎng)絡(luò)文檔、Office軟件的使用。課程教學(xué)資源建設(shè)

（原計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)）互聯(lián)網(wǎng)使用與數(shù)據(jù)通信與廣域網(wǎng)技術(shù)；編寫出版維護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；網(wǎng)教材，精（原計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議和TCP/IP協(xié)議品課程教絡(luò)與通信系天簇；LAN基本工作原理；高速學(xué)資源建津市精品課和交換LAN；子網(wǎng)規(guī)劃與劃設(shè)程）分：路由器的相關(guān)知識(shí)。系統(tǒng)講述Windows2000編寫冉版網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Server的基本知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)操教材，精使用作系統(tǒng)的安裝、配置、使用、品課程教（國家精品課管理、維護(hù)等一系列理論及操學(xué)資源建程）作能力要求。設(shè)

綜合布線與施工過程，工程項(xiàng)目管理，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收。網(wǎng)絡(luò)施工與管理（天津市精品課程）網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理結(jié)合前修的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心課程，集中進(jìn)行任務(wù)學(xué)習(xí)，獨(dú)立或分組完成網(wǎng)絡(luò)集成方面的相關(guān)任務(wù)，學(xué)習(xí)完成網(wǎng)絡(luò)方案，掌握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與基本實(shí)現(xiàn)方法、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和使用方法、網(wǎng)絡(luò)集成的主要技術(shù)。獨(dú)立或分組完成網(wǎng)絡(luò)管理方面的相網(wǎng)絡(luò)施工與管理（天津市精品課程）網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè)以天津泰編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè)的制定，招投標(biāo)書的制定，施一理有限公工標(biāo)準(zhǔn)，施工監(jiān)理過程。司為主建

網(wǎng)絡(luò)供配電施電子機(jī)房強(qiáng)弱電系統(tǒng)。電與企業(yè)合工工、電子技術(shù)要有一定的了作，修改解。從設(shè)計(jì)規(guī)范、參數(shù)選型到講義，設(shè)與管理安裝、施工、維護(hù)、檢修具有計(jì)工作任較高的技能。務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的概念、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型原則、網(wǎng)絡(luò)的規(guī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系劃設(shè)計(jì)方法以及網(wǎng)絡(luò)工程的編寫出版統(tǒng)集成組織實(shí)施。各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的技教材，精（國家精品課術(shù)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的各種應(yīng)用品課程教程）的基本技能。光纖、無線等各學(xué)資源建種網(wǎng)絡(luò)接入技能，包括根據(jù)需設(shè)求對(duì)服務(wù)器進(jìn)行選擇、安裝與管理技能。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與維護(hù)（原網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)課程系天津市精品課程）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的分類、不同廠商網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理、工作方式及連接控制方法。并以CISCO在企業(yè)網(wǎng)中應(yīng)用的主流產(chǎn)品為例，詳細(xì)介紹了交換機(jī)、路由器的工作原理、配置和管理方法，以及相關(guān)路由技術(shù)與路由協(xié)議。出版教材，與高陽金信信息技術(shù)有限公司合作開發(fā)課程

網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)管理的概念、標(biāo)準(zhǔn)、功能和網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議；網(wǎng)絡(luò)管理的基本模型、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的模式以及網(wǎng)絡(luò)管理軟件結(jié)構(gòu)；管理信息結(jié)構(gòu)和MIB-II；了解微軟、Sun、冊(cè)及Cisco公司的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的新趨勢(shì)。常見的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中出現(xiàn)的問題和解決辦法。日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。重點(diǎn)建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)核心課程，達(dá)到精品課標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)安全管理網(wǎng)絡(luò)管理與安全的基本概念，網(wǎng)絡(luò)中的安全漏洞，網(wǎng)絡(luò)安全的常用技術(shù)，防火墻技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，黑客的原理和防范措施，網(wǎng)絡(luò)病毒的防治方法，安全防護(hù)方法。與企業(yè)合作開發(fā)課程，出版教材，達(dá)到精品課標(biāo)準(zhǔn)Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)配置Linux系統(tǒng)的安裝與命令操作、Linux系統(tǒng)的目錄和文件；Linux的用戶管理；Linux的服務(wù)配置；Linux的安全配置。校企合作開發(fā)，出版教材，達(dá)到精品課標(biāo)準(zhǔn)

服務(wù)器部署與管理網(wǎng)頁制作（原網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作系天津市精品課程）服務(wù)器部署與管理網(wǎng)頁制作（原網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作系天津市精品課程）與企業(yè)合作開發(fā)課程編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基本方法，網(wǎng)站的創(chuàng)建方法、網(wǎng)頁編輯和超級(jí)鏈接，表格和層的應(yīng)用，框架和交互菜單的應(yīng)用，層疊樣式、模板和庫的應(yīng)用方法，多媒體動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作；創(chuàng)建和編輯Fireworks文檔，F(xiàn)ireworks文檔的動(dòng)畫制作和優(yōu)化輸出；Flash與企業(yè)合作開發(fā)課程編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè)數(shù)據(jù)庫的基本概念和基本原理，關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（原網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系天津市精品課程）編寫出版教材，精品課程教網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（原網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系天津市精品課程）編寫出版教材，精品課程教學(xué)資源建設(shè)網(wǎng)站建設(shè)方法，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)校企合作的建立。企業(yè)網(wǎng)站管理與維護(hù)網(wǎng)站的瀏覽與控制，網(wǎng)站的編輯與更新。校企合作專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)通過到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，全面鍛煉學(xué)生的建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)能力，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。到校內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體崗位、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容撰行畢業(yè)設(shè)寫畢業(yè)論文。計(jì)的方案（2）基于工作任務(wù)的課程設(shè)計(jì)模式畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體崗位、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容撰行畢業(yè)設(shè)根據(jù)三級(jí)能力的培養(yǎng)思路和職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律，由淺入深安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由企業(yè)實(shí)際工作提煉出典型的工作任務(wù)。按照“小型企業(yè)、簡(jiǎn)單工作組模式局域網(wǎng)的組建”、“中型企業(yè)網(wǎng)的組建”、“域模式局域網(wǎng)和大型企業(yè)網(wǎng)的組建”開發(fā)基于工作過程的典型工作任務(wù)。表3-1-1-14三級(jí)能力的典型工作任務(wù)分解典型工作任務(wù)一：“小型企業(yè)、簡(jiǎn)單工作組模式局域網(wǎng)的組建”職業(yè)性專業(yè)J建網(wǎng)G管網(wǎng)Y用網(wǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件組裝網(wǎng)絡(luò)故障的分析和排除面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基于網(wǎng)卡的網(wǎng)絡(luò)組建病毒查殺與防范可視化應(yīng)用程序基于集線器的局域網(wǎng)的工作原理網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝HTML語言的運(yùn)用

基于交換機(jī)的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)組建文件和打印機(jī)共享Dreamweaver網(wǎng)頁制作布線工具及器材的使用工作組模式的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的用戶管理模仿制作簡(jiǎn)單靜態(tài)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和施工規(guī)范WindowsWEB服務(wù)器的配置Internet的接入和共享IP地址分配和網(wǎng)絡(luò)類型應(yīng)用DNS和DHCP的配置教學(xué)效果熟悉建立一般小型網(wǎng)絡(luò)的工作過程，培養(yǎng)工作品性和職業(yè)素質(zhì)，不僅具備熟練的技能，還具有綜合能力和高技能的適應(yīng)力。能夠完成一般小型企業(yè)或工作室的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)管理以及為企業(yè)制作簡(jiǎn)單靜態(tài)網(wǎng)頁和接入Internet的簡(jiǎn)單應(yīng)用。典型工作任務(wù)二：“中型企業(yè)網(wǎng)的組建”職業(yè)性專業(yè)J建網(wǎng)G管網(wǎng)Y用網(wǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)基于交換機(jī)的中Windows高級(jí)服ASP.NET的網(wǎng)域型網(wǎng)絡(luò)組建務(wù)器配置站技術(shù)

基于路由器的網(wǎng)絡(luò)互連常用網(wǎng)管工具的使用使用ADO.NET進(jìn)行數(shù)據(jù)庫編程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)和容錯(cuò)技術(shù)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)范和方案設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建編寫網(wǎng)絡(luò)方案與標(biāo)書黑客攻擊與防范SQL語言及數(shù)據(jù)查詢網(wǎng)絡(luò)綜合布線數(shù)據(jù)庫的安全與維護(hù)數(shù)據(jù)庫的管理網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)IP子網(wǎng)劃分和VLAN運(yùn)用教學(xué)效果熟悉完整的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的工作過程，具有一定的心智能力，具有團(tuán)隊(duì)合作和交往能力。能夠規(guī)劃和完成一般中型企業(yè)或大型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)管理以及為企業(yè)制作動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站。典型工作任務(wù)三：“域模式局域網(wǎng)和大型企業(yè)網(wǎng)的組建”職業(yè)性專業(yè)J建網(wǎng)G管網(wǎng)Y用網(wǎng)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域多自治系統(tǒng)的大型網(wǎng)絡(luò)組建Linux系統(tǒng)管理XML運(yùn)用技術(shù)基于三層交換的VPN技術(shù)實(shí)現(xiàn)Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置網(wǎng)站開發(fā)流程及規(guī)范電子機(jī)房強(qiáng)弱電技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)攻擊防范技術(shù)的應(yīng)用B/S結(jié)構(gòu)的B2B或B2C智能大廈門禁及監(jiān)控應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全策略的應(yīng)用教學(xué)效果具較高的綜合應(yīng)用能力，能勝任網(wǎng)絡(luò)人員的高技能工作。能設(shè)計(jì)和指導(dǎo)大型乃至異地網(wǎng)絡(luò)互連的工程。使企業(yè)能在網(wǎng)絡(luò)上夠完整地進(jìn)行商務(wù)或企業(yè)管理等業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行。(3)基于工作過程的課程設(shè)計(jì)方案職業(yè)教育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是工作過程導(dǎo)向的課程方案。是一個(gè)由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)描述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐理論綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間三部分構(gòu)成的學(xué)習(xí)單元。它是根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析歸納到行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域(即：課程)，再根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元即進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)形式是由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成，因此設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境將是課程改革的核心和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置的原則：一是每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域都是完整的工作過程；二是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律；三是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律；所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成生產(chǎn)或經(jīng)營過程。職業(yè)教育的學(xué)習(xí)情境是工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)的實(shí)施方案。是在工作任務(wù)及其工作過程的背景下，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的能力目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行基于教學(xué)論和方法論轉(zhuǎn)換后，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)構(gòu)成的“小型”的主題學(xué)習(xí)單元，緊密圍繞項(xiàng)目、任務(wù)、案例、產(chǎn)品等為載體進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的目的是為了幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，即職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)情境是與學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容相適應(yīng)的，包含工作任務(wù)的活動(dòng)事件。為使高職學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)的積累達(dá)到策略的提升，學(xué)習(xí)情境的設(shè)置要在同一范疇內(nèi)至少設(shè)置3個(gè)以上的情境學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使之達(dá)到熟能生巧的目的。重復(fù)過程、步驟和方法，積累經(jīng)驗(yàn)，不重復(fù)的是內(nèi)容，找出差異性，使學(xué)生能夠達(dá)到知識(shí)與技能的遷移，成為高職層面策略上決策的提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的載體根據(jù)職業(yè)崗位的特點(diǎn)大體可歸結(jié)為：任務(wù)、項(xiàng)目、案例、現(xiàn)象、設(shè)備、活動(dòng)、產(chǎn)品、軟件、材料、場(chǎng)地、系統(tǒng)、問題、設(shè)施、對(duì)象、工位、類型、崗位、生產(chǎn)過程等載體。

表3-1-1-15《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的學(xué)習(xí)

情境設(shè)計(jì)示例開發(fā)思路1）以網(wǎng)絡(luò)管理工作任務(wù)為主線2）以軟件和工具的使用為載體3）以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為主要知識(shí)結(jié)構(gòu)4）以中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)為技能標(biāo)準(zhǔn)5）以天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司為主要校企合作單位6）按：資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)來設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)單元開發(fā)步驟：1）調(diào)研企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的能力要求2）高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)具備的能力3）歸納按職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律由淺入深的能力標(biāo)準(zhǔn)4）按學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ぷ鬟^程中的能力進(jìn)行分解5）按培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高技能培養(yǎng)方法進(jìn)行提煉6）按照網(wǎng)絡(luò)管理員的工作過程順序設(shè)計(jì)章節(jié)7）每個(gè)學(xué)習(xí)情境完成一項(xiàng)工作任務(wù)表3-1-1-16《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)內(nèi)容uL-r岡位典型工作任務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)教學(xué)資源教學(xué)過程

網(wǎng)絡(luò)管理員部署網(wǎng)絡(luò)管理軟件規(guī)劃IP地址分配權(quán)限安全配置性能管理備份恢復(fù)運(yùn)行監(jiān)測(cè)故障檢測(cè)維修能夠安裝管理軟件能夠使用管理軟件能夠配置網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)性能能夠完成日常維護(hù)能夠維修一般故障2.部署網(wǎng)絡(luò)管理軟件任務(wù)1:網(wǎng)絡(luò)管理軟件的安裝任務(wù)2:網(wǎng)絡(luò)管理軟件的配置任務(wù)3:用網(wǎng)絡(luò)管理軟件查看管理信息庫任務(wù)4:用管理信息庫的信息分析網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)課程標(biāo)準(zhǔn)課程網(wǎng)站媒體素材教材系統(tǒng)軟件操作屏幕錄像分析舉例課件案例例題評(píng)價(jià)表格測(cè)試軟件任務(wù)單管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)價(jià)

《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域共安排8個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境有4項(xiàng)典型工作任務(wù)，共計(jì)32個(gè)工作任務(wù)，安排64學(xué)時(shí)完成。表3-1-1-17學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境排序?qū)W習(xí)情境名稱工作任務(wù)排序工作任務(wù)名稱學(xué)習(xí)情境—走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理的工作情境工作任務(wù)1:認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)管理員的工作職責(zé)工作任務(wù)2:認(rèn)識(shí)典型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的案例和工作環(huán)境工作任務(wù)3:認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)管理工作中的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度工作任務(wù)4:觀察網(wǎng)絡(luò)管理的各種規(guī)模學(xué)習(xí)情境部署網(wǎng)絡(luò)管理軟件工作任務(wù)1:網(wǎng)絡(luò)管理軟件的安裝工作任務(wù)2:網(wǎng)絡(luò)管理軟件的配置

工作任務(wù)3:用網(wǎng)絡(luò)管理軟件查看管理信息庫工作任務(wù)4:用管理信息庫的信息分析網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)學(xué)習(xí)情境分配用戶權(quán)限，規(guī)劃IP地址工作任務(wù)1:按職工性質(zhì)建立用戶帳戶工作任務(wù)2:按企業(yè)部門分配用戶權(quán)限工作任務(wù)3:按企業(yè)部門規(guī)劃IP地址工作任務(wù)4:虛擬局域網(wǎng)的劃分與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的配置學(xué)習(xí)情境四配置安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境工作任務(wù)1:網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安全配置工作任務(wù)2:企業(yè)各部門之間的訪問控制工作任務(wù)3:廣域網(wǎng)接入的訪問控制工作任務(wù)4:數(shù)據(jù)過濾與通信功能的限制學(xué)習(xí)情境五管理網(wǎng)絡(luò)性能工作任務(wù)1:診斷網(wǎng)絡(luò)速度和通信質(zhì)量

工作任務(wù)2:均衡網(wǎng)絡(luò)負(fù)載工作任務(wù)3:流量控制和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能工作任務(wù)4:翻閱網(wǎng)絡(luò)日志，清理網(wǎng)絡(luò)垃圾學(xué)習(xí)情境六網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的備份與災(zāi)難恢復(fù)工作任務(wù)1:用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行日常備份工作任務(wù)2:用網(wǎng)絡(luò)管理軟件進(jìn)行日常備份工作任務(wù)3:數(shù)據(jù)丟失進(jìn)行災(zāi)難恢復(fù)工作任務(wù)4:數(shù)據(jù)庫的管理與數(shù)據(jù)的冗余操作學(xué)習(xí)情境七監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行工作任務(wù)1:用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)工作任務(wù)2:用網(wǎng)絡(luò)管理軟件進(jìn)行日常監(jiān)測(cè)工作任務(wù)3:查殺計(jì)算機(jī)病毒工作任務(wù)4:監(jiān)視黑客入侵

學(xué)習(xí)情境八網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與維修工作任務(wù)1:用網(wǎng)絡(luò)命令檢測(cè)與維修工作任務(wù)2:用工具軟件檢測(cè)與維護(hù)工作任務(wù)3:用布線工具檢測(cè)與維護(hù)工作任務(wù)4:常見故障維修表3-1-1-18計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境的職業(yè)崗位目標(biāo)穿習(xí)情境學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)情境6￡建網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)使用與維護(hù)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的繪制網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和OSI體系結(jié)構(gòu)TCP/IP體系結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)交換局域網(wǎng)組建網(wǎng)互

組裝微微機(jī)主硬盤分顯卡、聲打印機(jī)應(yīng)用軟微機(jī)的過要部件區(qū)與操卡、網(wǎng)卡等常用件的安常計(jì)算機(jī)組程和微的組裝作系統(tǒng)的安裝外設(shè)的裝與數(shù)與裝與維護(hù)機(jī)主要調(diào)試與的安裝安裝據(jù)壓縮故部件的CMOS設(shè)修選購置網(wǎng)絡(luò)系局域網(wǎng)廣域網(wǎng)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)安綜合布網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成統(tǒng)集成的工作內(nèi)容和實(shí)施步驟方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)全方案設(shè)計(jì)線方案設(shè)計(jì)統(tǒng)方標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)供配電施工與管理供配電系統(tǒng)規(guī)范配電系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計(jì)與圖紙制作機(jī)房環(huán)境施工機(jī)房電源系統(tǒng)的安裝機(jī)房電氣接地的安裝配電與布線施工和干施認(rèn)識(shí)綜綜合布綜合布設(shè)備間、綜合布機(jī)架機(jī)布合布線線系統(tǒng)線系統(tǒng)電氣保線系統(tǒng)柜的安助網(wǎng)絡(luò)施工系統(tǒng)施設(shè)計(jì)標(biāo)工程圖護(hù)與接施工準(zhǔn)裝與設(shè)的與管理工環(huán)境準(zhǔn)與規(guī)識(shí)圖地設(shè)計(jì)備備間施與范工的網(wǎng)絡(luò)工制定網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工管理網(wǎng)監(jiān)理網(wǎng)監(jiān)理網(wǎng)監(jiān)網(wǎng)絡(luò)工程程監(jiān)理絡(luò)工程程監(jiān)理絡(luò)工程絡(luò)工程絡(luò)工程經(jīng)監(jiān)理投標(biāo)書監(jiān)理工的相關(guān)建設(shè)合建設(shè)質(zhì)建設(shè)投建

編制與作計(jì)劃法規(guī)同量資度審閱職業(yè)崗位目標(biāo)'學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)情境6￡管網(wǎng)Windows網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)Windows系統(tǒng)的安裝與配置磁盤陣列的建立Windows的用戶與存儲(chǔ)空間管活動(dòng)目錄的安裝與權(quán)限設(shè)置備份、任務(wù)計(jì)劃和組策略DNS與DHCP服務(wù)器配置W器F'器

理走進(jìn)網(wǎng)部署網(wǎng)分配用配置安管理網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)監(jiān)網(wǎng)絡(luò)管理絡(luò)管理絡(luò)管理戶權(quán)限，全的網(wǎng)絡(luò)性能據(jù)的備經(jīng)與維護(hù)的工作軟件規(guī)劃IP絡(luò)環(huán)境份與災(zāi)行情境地址難恢復(fù)企業(yè)網(wǎng)企業(yè)網(wǎng)二層交三層交路由器安全網(wǎng)廣網(wǎng)絡(luò)設(shè)備絡(luò)設(shè)備絡(luò)規(guī)劃換網(wǎng)絡(luò)換網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)配絡(luò)應(yīng)用接配置與維選型設(shè)計(jì)應(yīng)用配應(yīng)用配置與應(yīng)配置用護(hù)置與故置與故用障排除障排除

Linux系Linux系統(tǒng)的安裝與管配置Linux的引導(dǎo)、Linux的用戶管理與dhcp服務(wù)器配置和NFSweb服務(wù)器配置、ftp服務(wù)郵件服務(wù)器配置與代務(wù)置統(tǒng)管理與理、Linux的Linux的服務(wù)器器配置Samba服L服務(wù)器配置Linux系統(tǒng)的目錄和文件進(jìn)程管理日志管理配置務(wù)器配置遠(yuǎn)理認(rèn)識(shí)專配置服安裝網(wǎng)配置服部署服部署服立口服務(wù)器部業(yè)服務(wù)務(wù)器磁絡(luò)操作務(wù)器安務(wù)器應(yīng)務(wù)器鏡務(wù)署與管理器盤陣列系統(tǒng)全策略用服務(wù)像份難策

安全框網(wǎng)絡(luò)掃網(wǎng)絡(luò)操數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)防火墻數(shù)網(wǎng)絡(luò)安全架結(jié)構(gòu)描與黑作系統(tǒng)加密病毒防與入侵全管理和安全客防范安全配范檢測(cè)與模型置恢職業(yè)崗'學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情學(xué)習(xí)情學(xué)習(xí)情學(xué)習(xí)情學(xué)習(xí)情學(xué)習(xí)情位目標(biāo)\境1境2境3境4境5境6用網(wǎng)絡(luò)文檔認(rèn)識(shí)計(jì)計(jì)算機(jī)文字處電子表演示文常用辦常網(wǎng)開發(fā)及使算機(jī)產(chǎn)數(shù)據(jù)的理與公格的制檔的制公軟件具

用生、發(fā)展與現(xiàn)狀表示與漢字錄入文制作作與使用作的使用的網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)高級(jí)語言及編程環(huán)境成績(jī)計(jì)算程序成績(jī)等級(jí)判斷程序成績(jī)分析程序用類描述面向?qū)ο蟾呒?jí)應(yīng)用設(shè)算序網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安裝與配置創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建表、查詢、窗體和報(bào)表索引、視圖、存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器的使用結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL數(shù)據(jù)庫的備份恢復(fù)網(wǎng)據(jù)性視

網(wǎng)頁制作文字網(wǎng)頁的制作多媒體網(wǎng)頁的制作表格網(wǎng)頁的制作框架網(wǎng)頁的制作表單網(wǎng)頁的制作樣式表的制作網(wǎng)織企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)網(wǎng)站策劃與網(wǎng)站開發(fā)流程用HTML制作網(wǎng)頁用VBScript提高網(wǎng)頁功能ASP.net內(nèi)置對(duì)象用ADO.net訪問數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站測(cè)試發(fā)布網(wǎng)障企業(yè)網(wǎng)站管理與維護(hù)規(guī)劃網(wǎng)站硬件平臺(tái)服務(wù)器的遠(yuǎn)程控制架設(shè)Web服務(wù)器、郵件服務(wù)器、管理網(wǎng)站后臺(tái)管理網(wǎng)站安全網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份與應(yīng)急措施攵站器故

（3）以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的教學(xué)研究項(xiàng)目推進(jìn)專業(yè)建設(shè)天津教委“十五”教改立項(xiàng)課題——《高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革》，轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念，初步解決了產(chǎn)學(xué)結(jié)合開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制、方法和手段，為本專業(yè)課程探討工學(xué)結(jié)合，打下了理論基礎(chǔ)。天津市“十五”規(guī)劃高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中心的建設(shè)，解決了本專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件環(huán)境和實(shí)訓(xùn)案例。實(shí)踐性職業(yè)性教學(xué)改革：主要研究的是如何通過改革人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法，突出高職教育的實(shí)用性和職業(yè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)出既掌握必要知識(shí)又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的畢業(yè)生。訂單式培養(yǎng)：深入企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)合作，共同探討培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方案。通過編排訂單班，為企業(yè)定向培養(yǎng)，以訂單式向企業(yè)輸出學(xué)生。案例式教學(xué)：研究并制定采用案例式教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程教學(xué)中的電子文檔。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：教師以一個(gè)個(gè)真實(shí)項(xiàng)目作為主線展開課程，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)溶入到項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。（4）核心課程建設(shè)按照國家精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才需求最大的崗位，重點(diǎn)建設(shè)《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理》、《網(wǎng)站管理與維護(hù)》方面的3門優(yōu)質(zhì)核心課程。優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)目標(biāo)：突出網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的專業(yè)特色，通過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式；與企業(yè)密切合作，形成教改科研和生產(chǎn)的聯(lián)