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八班級上冊生物學(xué)問復(fù)習(xí)提綱

第一節(jié)細菌和真菌的分布

1、菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。

2、培育細菌、真菌的〔方法〕：

(1)配制含有養(yǎng)分物質(zhì)的培育基;(2)高溫滅菌;(3)冷卻;(4)接種，將少量細菌或真菌放在培育基上的過程。(5)培育，恒定溫度的培育箱中培育，或在室內(nèi)暖和的地方進展。

3、觀看菌落：細菌菌落比擬小，多數(shù)光滑粘稠或枯燥粗糙，白或黃色;

真菌菌落比細菌大幾倍或幾十倍，絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，紅、褐、綠、黑、黃色。

從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。

4、細菌和真菌的廣泛分布：土壤中、水里、空氣中及至人體及動物和某些極端環(huán)境，都可以找到細菌和真菌。細菌和真菌的生存需要肯定的條件，如水分、適合的溫度、有機物或有的要在無氧條件下生存(如泡菜制作)。

其次節(jié)細菌

1、細菌的覺察：17世紀后葉，荷蘭人列文.虎抑制作了顯微鏡，觀看覺察了細菌;法國科學(xué)家巴斯德證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。巴斯德還覺察了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父”。

2、細菌的大小：大約10億個細菌積累起來，才有一顆小米那么大。

3、細菌的形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞，生活。

4、細菌的構(gòu)造：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，有的外面還有鞭毛和莢膜。

與植物不同之處：雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁，卻沒有葉綠體(異養(yǎng))。

5、細菌的養(yǎng)分方式：多數(shù)細菌利用現(xiàn)成的有機物，把有機物分解為簡潔的無機物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環(huán)境適合的時候，不到半小時分裂一次。

7、細菌分布廣泛的緣由：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的對抗力量，可隨風飄散，再萌發(fā)成細菌)

第三節(jié)真菌

1、常見的真菌：香菇、木耳、銀耳;青霉(多細胞個體)、酵母菌(單細胞個體)

2、真菌的構(gòu)造：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡等，真菌的細胞里都有細胞核。

真菌和動植物都屬于真核生物。真菌細胞內(nèi)也沒有葉綠體(異養(yǎng))，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。青霉的菌體由菌絲(直立菌絲和養(yǎng)分菌絲)和孢子構(gòu)成;蘑菇的菌體由菌絲(汲取水分和有機物)和子實體(菌柄和菌蓋)組成。

3、真菌的生殖：孢子生殖

第四節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用

(1)作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新汲取利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用

(2)引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上汲取養(yǎng)分物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病(留意：腳氣和細、真菌沒關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)

(3)與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，互相依靠、彼此有利的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。(1)如真菌與藻類共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物，(3)與動物：兔、牛、羊內(nèi)有些細菌關(guān)心分解纖維素(4)與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益

第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用

1、食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機物在肯定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程。如:釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌;酸奶、泡菜——乳酸菌;制醋——醋酸菌;制醬——霉菌

2、食品保存。腐敗緣由細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致;保存原理將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖;保存方法低溫保存、高溫滅菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線法、防腐劑等

3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品?？股厥钦婢?另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對大腸桿菌轉(zhuǎn)基因形成治糖尿病的藥物。

4、環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時另外一些細菌(如黃桿菌)可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。

學(xué)校生物重要學(xué)問點記憶口訣

顯微鏡使用要領(lǐng)

①對光時要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。

②查找物象時：一看二降三反向，物象清楚調(diào)細望。

《耳的構(gòu)造》口訣

耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳;

鼓膜、小骨和鼓室，振動傳遞在中耳;

半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳;

神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。

生物為什么看起來簡潔學(xué)起來難

許多同學(xué)開頭時喜愛生物，由于可以接觸到各種花花草草小動物，學(xué)著學(xué)著才覺察不是這么回事兒。

生物學(xué)科討論范圍及廣，從生物體的根本組成，到物種的演化與分布，還有新陳代謝等生命活動，而要理解這些內(nèi)容，需要大量的物理、化學(xué)、地理學(xué)問，有時候還要借助數(shù)學(xué)工具。生物學(xué)科的這種綜合性，大大增加了它的難度。即使是學(xué)校生物，一些概念諸如能量轉(zhuǎn)換器、光合作用、呼吸作用，對同學(xué)來講，也是非常難以理解的。

生物課多在初