PAGEPAGE5初中學(xué)校黨組織有效活動方式和方法的探索課題負責人趙永祥苗志利青銅峽市第六中學(xué)摘要：中小學(xué)黨組織活動開展的方式和方法是否有效，直接關(guān)系到學(xué)校黨組織建設(shè)，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問題。本課題將從學(xué)校黨組織建設(shè)新的理論探索、黨組織活動與學(xué)校德育、學(xué)校教學(xué)的有效結(jié)合點、現(xiàn)代教育思想、技術(shù)在黨組織活動的應(yīng)用探索初中學(xué)校黨組織有效的活動方式和方法。課題提出背景黨的十七屆四中全會明確指出：“黨的基層組織要適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求，創(chuàng)新活動內(nèi)容方式，找準開展活動、發(fā)揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。”初中學(xué)校黨的組織活動是黨員堅定理想信念、增強黨性修養(yǎng)的重要課堂，是黨員學(xué)習(xí)求知、與時俱進的重要陣地，是黨員立足本職、奉獻社會的重要舞臺，是展示學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、彰顯黨的先進性的重要形式。江澤民同志指出：“堅持和運用已有的成功經(jīng)驗，又要進行新的創(chuàng)造，從實際出發(fā)改進黨組織的活動內(nèi)容、工作方式和方法。這樣，我們的黨就會更加團結(jié)，更富有蓬勃的朝氣。”（《江澤民論加強和改進執(zhí)政黨建設(shè)》（專題摘編）第72頁）更好地發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。從學(xué)校教育看，每個人都必然要經(jīng)歷初中階段。初中學(xué)校黨建如何，不但會影響一個人的成長、發(fā)展，也會影響其他基層組織黨建工作的開展。中小學(xué)黨建也是整個基層黨建的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。打個比方，中小學(xué)是“育苗”，如果“苗”育得不好，勢必影響后來的教育和黨建。再打下比方，中小學(xué)是地基，是基礎(chǔ)設(shè)施。根是否正，苗是否紅，地基是否牢固，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量是否保證，要看中小學(xué)黨建。因此，加強中小學(xué)黨建具有更特殊重要的意義。當前，我們的黨面臨著紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢。世界政治格局的深刻變化、經(jīng)濟全球化浪潮的影響，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多元文化和金融危機的沖擊以及我國正處在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，構(gòu)成了新時期中小學(xué)黨建的大背景、大環(huán)境。在新情況、新問題催化下的校園內(nèi)，教師和學(xué)生的思想狀況、心理特征、價值取向都發(fā)生了新的變化，在感受到了新生活、學(xué)習(xí)到了新知識、領(lǐng)略到了新文化的同時，也產(chǎn)生了更大的困惑與迷惘。特別是西方敵對勢力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地、爭奪青少年的圖謀始終沒有改變。中小學(xué)黨建工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。此外，中小學(xué)教育和黨建工作還存在許多問題，比如黨務(wù)干部力量薄弱的問題，黨務(wù)工作活動經(jīng)費不足、黨務(wù)工作流于形式，疲于應(yīng)付檢查、黨務(wù)工作活動方式、方法、內(nèi)容單一、沒有針對性和有效性，不能有效的和學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來、黨務(wù)工作沒有創(chuàng)新性，不能更好的吸引人等等；比如部分教師急功近利、理想信念淡薄的問題，比如一些教師的腐敗問題等等。中小學(xué)黨建工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。由此看出，中小學(xué)迫切需要提高應(yīng)對挑戰(zhàn)、科學(xué)發(fā)展的能力，這進一步凸顯了加強和改進中小學(xué)黨的建設(shè)的重要性和緊迫性。課題研究的意義通過學(xué)校教育系統(tǒng)黨建課題研究，特別是我們設(shè)想通過的《初中學(xué)校黨組織有效活動方式和方法的探索》這一課題的研究，對試驗和探索象我校這樣千人以上的初級中學(xué)黨建工作、黨組織活動的有效性、創(chuàng)新性和正對性有著十分重要的現(xiàn)實意義。第一、能進一步完善、探索和發(fā)展總結(jié)初中學(xué)校黨組織建設(shè)新的理論、注入現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展理念。第二、能促使初中學(xué)校黨組織活動的常態(tài)化開展，密切聯(lián)系教育教學(xué)活動，深層次的推動基礎(chǔ)教育課程改革試驗。第三、能調(diào)動廣大黨員群眾的積極性，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。第四、能以黨建促學(xué)校文化建設(shè)，以文化建設(shè)引領(lǐng)培育學(xué)校校園文化之魂、建設(shè)學(xué)校精神家園。第五、能全方位促進學(xué)校信息化建設(shè)，保證黨的教育方針全面貫徹執(zhí)行有著深遠和重要的意義。課題研究的目的通過課題研究，我們將主要解決一下幾個問題；加強學(xué)校思想政治建設(shè)和德育工作，健全和完善學(xué)校黨建工作制度，落實學(xué)校黨建工作責任制。創(chuàng)新初中學(xué)校黨組織活動工作方式方法，開展形式多樣的組織活動，提高黨員教師素質(zhì)，使德育工作通過黨員教師的身體力行，滲透到教育教學(xué)中。探索初中黨組織活動的有效性和針對性，尋找黨組織活動和學(xué)校教育教學(xué)工作的切入點和結(jié)合點。探索現(xiàn)代技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在黨組織活動開展中的應(yīng)用。課題研究的方法文獻資料法、調(diào)查法、問卷法、試驗法、分析法、行動研究法課題研究的步驟和分工步驟：課題申報階段：（2012年5月8日——5月16日）主要工作是調(diào)查問卷、確定課題的研究內(nèi)容、目的、研究方法，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。申報課題。課題研究階段：（2012年5月20日——11月30日）主要工作是設(shè)計活動方案，利用各種變量之間的關(guān)系開展課題的試驗研究，觀察記錄試驗、實踐數(shù)據(jù)，分析歸類整理材料，形成有效的試驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，并及時發(fā)表論文開展交流活動。課題總結(jié)驗收階段：（2012年11月30日——12月30日）分析整理材料，上報課題結(jié)題報告。分工：課題負責人：趙永祥苗志利課題組成員：喬月珍袁勁軍孫永榮馬生錄楊楓王靜嵐陸永豐劉建平喬占奎李濤商勤楊成劉全英苗志利負責課題的申報、指導(dǎo)、結(jié)題報告的撰寫、經(jīng)費保障、設(shè)備的調(diào)用。趙永祥負責課題的全面實施和活動的設(shè)計與實驗。袁勁軍劉建平負責黨組織活動與德育活動的開展實驗。孫永榮陸永豐負責黨組織活動與教學(xué)工作結(jié)合實驗。楊楓喬月珍負責黨建責任制工作的開展。喬占奎李濤商勤楊成劉全英負責現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在開展黨組織活動的應(yīng)用。馬生錄王靜嵐負責課題組活動記錄、檔案資料的整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。課題研究結(jié)果的呈現(xiàn)形式課題研究中期，結(jié)題時，我們課題組將采用下列形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的真實性和可行性：通過報告的形式呈現(xiàn)結(jié)果。在課題研究的中期和結(jié)題時我們將利用報告的形式來呈現(xiàn)我們的研究成果。通過論文的形式呈現(xiàn)結(jié)果。在課題研究的中期和結(jié)題時我們將利用撰寫論文、公開發(fā)表論文、參與黨建論文評選的形式來佐證我們的研究結(jié)果。通過光盤視頻形式呈現(xiàn)結(jié)果?？紤]