教育評價第六章第1頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五第六章學(xué)生評價了解：學(xué)生評價的含義、意義。教育目標(biāo)的含義；教育目標(biāo)的性質(zhì)；加涅教育目標(biāo)理論；國內(nèi)教育目標(biāo)分類理論。理解：幾種不同的學(xué)生評價觀；學(xué)生評價改革。布盧姆的教育目標(biāo)分類理論,學(xué)生自我評價及一般操作方法；學(xué)生小組評價及一般操作方法。掌握：學(xué)生評價的基本原則,學(xué)生評價目標(biāo)的結(jié)構(gòu),學(xué)生評價的基本內(nèi)容,教師對學(xué)生的評價及一般操作方法。第2頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述學(xué)生評價的意義

?什么叫學(xué)生評價?學(xué)生評價的內(nèi)容學(xué)生評價的意義

第一,有助于了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點和發(fā)展?fàn)顩r,為確定教育教學(xué)目標(biāo)和選擇教育教學(xué)方法提供依據(jù);

第3頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述第二,有助于評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績;第三,學(xué)生評價為學(xué)生指明前進方向,促進學(xué)生不斷改進和完善學(xué)習(xí)行為;第四,促進評價者與被評價者之間的交流與溝通第五,有助于了解教師教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平,改進教學(xué),提高質(zhì)量.第4頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述幾種不同的學(xué)生評價觀點?選拔性評價觀點選拔適合教育的學(xué)生為根本目的關(guān)注的是作為客體的知識而不是作為主體的學(xué)生的發(fā)展?水平性評價觀點側(cè)重于鑒定學(xué)生發(fā)展水平是否達(dá)到目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的結(jié)果，而不是學(xué)習(xí)的過程第5頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述?發(fā)展性評價觀點以促進學(xué)生發(fā)展和提高為根本目的主要特點:六點?多元化學(xué)生評價觀點目的在于使學(xué)生從評價中獲得激勵,潛能充分發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化,方法的多樣化第6頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述學(xué)生評價的基本原則?發(fā)展性原則?多元化原則原則的定義,如何?全息性原則貫徹這一原則的?差異性原則

第7頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價概述學(xué)生評價改革?《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中關(guān)于學(xué)生評價?《通知》關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的問題?談?wù)剬W(xué)習(xí)《通知》關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革后的體會。要求寫一自命題小論文，字?jǐn)?shù)不少于1000字。第8頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價目標(biāo)教育目標(biāo)的含義與性質(zhì)?教育目標(biāo)的含義?教育目標(biāo)的性質(zhì)教育目標(biāo)分類理論?布盧姆等人的教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類動作技能領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類第9頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價目標(biāo)加涅教育目標(biāo)理論

美國教育心理學(xué)家學(xué)生能力有五種國內(nèi)教育目標(biāo)分類理論第10頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價目標(biāo)學(xué)生評價目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)知識與技能數(shù)學(xué)思考解決問題情感和態(tài)度第11頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價的基本內(nèi)容學(xué)科學(xué)習(xí)效果思想品德和公民素養(yǎng)發(fā)展水平學(xué)習(xí)能力與交流合作能力身心健康水平審美素養(yǎng)1.學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本技能2.基本能力發(fā)展3.學(xué)習(xí)興趣、方法與習(xí)慣4.科學(xué)精神與方法1.政治品質(zhì)2.思想品質(zhì)3.道德品質(zhì)4.民主法制素養(yǎng)5.勞動素養(yǎng)1.學(xué)習(xí)能力2.合作交流能力1.身體素質(zhì)發(fā)展2.個性心理素質(zhì)第12頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價的主體和方法學(xué)生自我評價及一般操作方法?學(xué)生自我評價的含義

公開的自我評價潛在的自我評價?學(xué)生自我評價的意義為什么最有效的評價是學(xué)生的自我評價?1.自我評價是學(xué)生自我認(rèn)識的基本手段2.自我評價有助于學(xué)生完善人格的形成3.重視自我評價,可以增強學(xué)生自我教育、自我管理的責(zé)任感4.有利于學(xué)生的發(fā)展與提高第13頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價的主體和方法?學(xué)生自我評價的一般方法?自我評價要貫穿于學(xué)習(xí)的全過程?利用評價項目清單進行自評,然后寫個人總結(jié)?范例評價?學(xué)習(xí)日志?學(xué)生檔案袋?教師要注重對學(xué)生自我評價的引導(dǎo)第14頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價的主體和方法學(xué)生小組評價的意義什么叫學(xué)生小組評價?意義在于?教師對學(xué)生的評價及一般操作方法?教師評價學(xué)生的優(yōu)越性?教師評價學(xué)生的要求第15頁，共17頁，2023年，2月20日，星期五學(xué)生評價的主體和方法教師評價