第第頁《田忌賽馬》讀后感

《田忌賽馬》讀后感1

昨天，我讀了一個故事叫《田忌賽馬》，這故事讓我深受啟發(fā)。

這故事講的是齊國有個人叫田忌，他很喜愛賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都預備三匹馬，每次田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑，結(jié)果每次都輸了。后來他的伙伴出了個點子，他轉(zhuǎn)變了出馬的順次，后來取得了成功。

這故事告知我們，只要變換一種思維方式，結(jié)果是相反的.。在我們生活中，不也涌現(xiàn)很多類似這樣的事嗎？

記得小時候，媽媽出了一道數(shù)學題考我：一個正方形四個角，剪去一個角還剩幾個角？我不回思考地大聲說：“太簡約了，還剩三個角?！苯又鴭寢屇贸鲆粡堥L方形的紙親自讓我動手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個角了呢？我抓緊轉(zhuǎn)變答案是5個。但我也覺得很古怪，為什么不是3個？媽媽笑了笑說：“還不完全對，還有一個答案是4個呢?！蔽也煌５脑囍诩埳霞簦€真的有三種可能。

這事讓我感受到做什么事都要開動腦筋，換個思維方式做題，就會得到正確的答案。

《田忌賽馬》讀后感2

同一種事物，但從不同的角度去觀測，去思索都會有不同的發(fā)覺?！短锛少愸R》這個成語故事告知了我這樣一個道理。

故事講的是戰(zhàn)國時期，齊國有個人叫田忌，他很喜愛賽馬。一次他約齊威王賽馬，每人都預備三匹馬，可由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬跑得快，所以每次都輸了。后來孫臏出了個點子，讓田忌轉(zhuǎn)變了賽馬的順次，最終取得了成功。

從這個小事中，可以發(fā)覺，當你從另一種思維方法的不同角度出發(fā)，可以收獲更多的知識和發(fā)覺。孫臏先用了下等馬與齊威王的上等馬對戰(zhàn)，確定輸了，接著用上等馬與齊威王的中等馬對戰(zhàn)，勝，最末用中等馬與齊威王的`下等馬對戰(zhàn)，勝。孫臏奇妙地運用了規(guī)“三局兩勝”的方法，而不是一股腦地硬拼。從而反敗為勝。

生活中同樣能找到這樣的例子。一個長方形，剪掉一個角，還會剩幾個角？大多數(shù)人確定會毫不猶豫地說：“5個。”但認真觀測，多實踐，你會發(fā)覺還能剪出4個角，3個角。

所以，在生活中，不能只去回答別人說活的，舊的。更可以自己去制造出一個新的回答，只是你的思維方法不同。

《田忌賽馬》讀后感3

孫臏在魏國受龐涓陷害，被齊國田忌收留，做了他的門客。

齊威王喜愛臣子賽馬，田忌由于沒有齊王的馬好，所以輸了很多金箔。孫臏對田忌說：“第一場，您先用下等馬與齊威王的`上等馬競賽，您必輸；第二場，您用上等馬與齊王的中等馬競賽，您必贏；第三場，您用中等馬與齊王的下等馬競賽，您比贏，這樣，您不就贏了嗎？”田忌用了這招，果真贏了。

這件事說明白生活中很多事都要用謀略，不能硬碰硬。遇到強大的對手時，要奇妙應戰(zhàn)，不可針尖對麥芒，即使旗鼓相當，雙方也會損失慘重。不如用計，這樣，損失就會小得多。三國中的赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮、周瑜、龐統(tǒng)、運用連環(huán)計將曹操83萬大軍擊敗。生活中假如善用計謀，便會心想事成。請大家牢記：生活到處有計謀。

《田忌賽馬》讀后感4

《田忌賽馬》這個故事主要講的是田忌要和齊威王賽馬，由于齊威王的馬比田忌的馬強得多，田忌就敗下陣來，然后，孫臏讓田忌用下等馬對上等馬，用上等馬對中等馬，再用中等馬對下等馬，最終贏得了競賽。

這個故事讓我明白了：我們不可能各方面都比別人強，也不可能永久都比別人強，想永久在全部方面都超出別人是不可能的。所以我們要向?qū)O臏一樣，清晰的看到自己什么地方屬于“上等馬”什么地方屬于“中等馬”什么地方又屬于“下等馬”。自己的優(yōu)勢要好好發(fā)揮，自己的劣勢要盡量彌補，假如既不是優(yōu)勢也不是劣勢的話，就要努力的把它轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，防止它變成劣勢。

有一次我和爸爸玩“七，鬼，五，二，三”的.游戲，到最末時，我的手里還有一張“七”，一張“鬼”和一張“五”，爸爸的手里還剩一張“七”，一張“鬼”和一張“三”。我呢，先出一張“五”，爸爸出了一張“七”，又出了一張“鬼”，我出了一張“七”，又出了一張“鬼”，爸爸的手里還剩一張“三”，于是我贏了。

無論是國際間的大競爭，還是個人間的小競爭，只有清楚的認識了自己，才能去面對挑戰(zhàn)，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

《田忌賽馬》讀后感5

今日下午觀看了《田忌賽馬》這一課的第二課時。這節(jié)課時，我覺得同學學到了上課留意聽老師的問題，動腦筋思索問題，用自己的語言說出來，并且要簡短、精確、完整的回答。課文中涌現(xiàn)了“無精打采”一詞同學能夠用自己的.意思說明。老師著重同學對課文內(nèi)容的理解，讓同學自己依據(jù)對課文的理解，自己讀，同學讀，相互評議。讓同學對賽馬競賽的過程、結(jié)果、緣由都特別清晰，了解了整個過程中涌現(xiàn)最末結(jié)果是由一位重要的任務——孫臏的計謀，整篇課文老師設計問題層層相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣。

聽完課，我感到這位老師對這節(jié)課下了很大一番功夫。首先佩服這位老師的字，特別美麗、規(guī)范，整個板書，讓我很傾慕。其次這位老師對課文分析的設計，讓同學讀，分角色讀，再讀同學評議，點點滴滴的同學說，老師提問這幾個環(huán)節(jié)中，把課文分析的很透徹。最末，老師對同學回答下列問題后的評議語言，用詞精煉、到位。

存在的問題，我覺得在讓同學拿出“馬”到黑板上展示，有點多余。由于《田忌賽馬》這篇課文，是人教版四班級數(shù)學上冊最末一單元，數(shù)學中一個對策問題并不難理解。

《田忌賽馬》讀后感6

這篇文章主要講解并描述了春秋時期，以弱勝強的賽馬故事。故事的主人翁田忌很喜愛賽馬，于是與齊威王商定進行一場競賽。競賽規(guī)章是把馬分成上、中、下三等。由于他的馬每個等級都比對方的弱一些，所以每次都以失敗告終。后來孫臏得知此事，就告知田忌：你用下等馬對他的上等馬，再用你的上等馬對他的中等馬，最末用你的中等馬對他的.下等馬，連贏兩場，反敗為勝。

當我認真讀完這篇文章后，我不由自主地說了句：“原來競賽可以這樣比啊！”這位古人好聰慧，他依靠著自己的聰慧，在劣勢下合理運用戰(zhàn)術、方法和順次，但得到了意想不到的結(jié)果。

其實在生活，學習和做事中也是這樣，在看似不變中，可又存在著可變的條件。這讓我想起平常在學習上遇到困難時，媽媽總教我不要死學，要懂得應變，仔細分析，轉(zhuǎn)變思路。

是啊，不論自己占有優(yōu)勢還是劣勢，都要積極應對，不要輕易放棄，頑強的去制服困難，這樣才能不斷的提高自我，贏取最末的成功。

《田忌賽馬》讀后感7

田忌和齊威王賽馬，第一輪輸了，由于田忌的馬比齊威王的弱；但是第二輪的競賽，由于孫臏的料事如神，還是原來的馬，卻贏了齊威王。這其中的道理正是文章給我的啟示。

孫臏怎樣以弱勝強的？我覺得主要在于兩點：

首先是認真觀測。孫臏之所以敢確定能讓田忌取勝是由于他認真觀測了前一輪競賽的場面，發(fā)覺了“齊威王的.馬比田忌快不了多少”，看出了田忌的上等馬比齊威王的中等馬快，中等馬比齊威王的下等馬快，是取勝的基礎。認真觀測事物，進一步分析思索，不就解決了嗎？認真觀測還是警方破案的重要步驟呢。由此看來，認真觀測重要著呢。

其次是動腦筋。孫臏能想出這個看似簡單、其實不易的方法來，可見動腦的好處不少。眾多的名人，都是靠動腦筋取得巨大成就的。牛頓發(fā)覺萬有引力，只能說他靠機遇和靈感嗎？達爾文的成就只是從觀測中得來的嗎？答案當然是否定的。我們也要勤動腦筋，多思索，敏捷運用腦子，讓它在我們的學習和將來的事業(yè)上盡量發(fā)揮作用要知道，動腦可以產(chǎn)生偉大的制造發(fā)現(xiàn)，可以使人更聰慧。

《田忌賽馬》讀后感8

齊國的大將田忌很喜愛賽馬。有一回他和齊威王商定，進行一次競賽。

他們把各自的馬分成上、中、下三等。競賽的時候，田忌用上等馬對齊威王的上等馬，田忌用中等馬對齊威王的中等馬，田忌用下等馬對齊威王的下等馬，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場競賽下來，田忌都失敗了。田忌覺得很掃興，無精打采地預備離開馬場。

突然，田忌發(fā)覺，他的好伙伴孫臏也在人群里。孫臏招呼田忌過來，拍著他的`肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的嗎比你的快不了多少呀……”孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”

孫臏說：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有方法讓你取勝?！?/p>

田忌迷惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬？”

孫臏搖搖頭，說：“一批也不用換?！?/p>

田忌沒信心地說：“那還不是照樣輸！”孫臏心中有數(shù)地說：“你就照我的主意辦吧?！?/p>

一聲鑼響，賽馬又開始了，田忌用下等馬對齊威王的上等馬，田忌用上等馬對齊威王的中等馬，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，田忌贏兩場輸一場，結(jié)果田忌勝了。

孫臏是一個擅長觀測，勤于思索的人。這第二場競賽的時候，就換了一下馬的出場順次，就可以反敗為勝。

《田忌賽馬》讀后感9

前幾天，我看了學校語文書的一篇課文《田忌賽馬》。這篇課文主要說齊國的大將田忌和齊威王進行了兩次賽馬，第一次田忌輸了，第二次由于孫臏教了田忌方法，讓出場的馬調(diào)換順次，結(jié)果第二次田忌勝了。這件事啟發(fā)了人們遇到了困難要多動腦筋，要靠聰慧取勝。

在我們班上，有許多同學遇到了困難，都不動腦筋，不去克服困難，我也一樣。我記得有一次，我們都在做數(shù)學練習，我遇到了一道題不會做，我挖空心思，也想不到這道題怎樣做，我沒有去問老師，讓這道題空著沒有做。想不到有一次考試這道題占了10分。那時候我真的很懊悔，為什么起初沒有克服這個難關。

我們要揚長必短，不要硬拼硬。我們要用自己的優(yōu)點對別人的'短處，用自己的短處對別人的優(yōu)點。

在我們班上有許多同學都用自己的優(yōu)點對別人的優(yōu)點；用自己的短處對別人的短處。別人比你好一點，你都有可能輸給別人，所以我們要揚長避短。

我們遇到了困難要動腦筋，想知道答案就要想方法解決。正如一句名言“欲要看到底，到處細留心?！?/p>

《田忌賽馬》讀后感10

《田忌賽馬》這個故事的主要內(nèi)容是：有一次，田忌和齊威王賽馬，由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬快一點點，所以三場下來田忌都輸了。

這時孫臏給田忌出了一個主意，把馬匹出場順次調(diào)亂，結(jié)果第二次田忌二比一贏了齊威王。

給我印象最深刻的'是，田忌輸了的時候，無精打采的。

但是，孫臏卻能觀測到，齊威王雖然贏了，但是三場競賽都只贏了一點點。

所以，假如調(diào)換一下三個等級馬匹的出場順次，用下等馬耗掉對方的上等馬，田忌就能反敗為勝。

孫臏這樣用計，為什么齊威王沒用覺察到蛛絲馬跡?那是由于他太驕傲，以為自己的馬肯定還能贏。

齊威王輸了第二次后，假如要求再來第三次競賽，狀況會怎樣呢?聽說，“田忌賽馬”的謀略，今日還經(jīng)常被人們運用呢。

通過這個故事，我懂得了看一件事物，要從不同的角度去思索。

而且，做事情要學會見機行事，多開動腦筋，認真觀測，找出解決方法。

一旦機會來了，就要抓住，不要錯失良機!

《田忌賽馬》讀后感11

《田忌賽馬》寫的是孫臏指引田忌與齊威王賽馬以少勝多的故事。

競賽分為兩場，田忌和齊威王各自把馬分成上、中、下三等馬。第一場，他們以上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬，但由于田忌的馬每一匹馬都比齊威王的馬差一點，所以第一次田忌輸了。

第二場競賽時，孫臏教田忌用自己的餓下等馬對齊威王的上等馬，再用自己的上等馬對他的中等馬，最末以自己的中等馬對別人的`下等馬，結(jié)果田忌贏了!

讀了這篇文章，我有很大的啟發(fā)：無論做什么事情都要調(diào)查討論。孫臏看到田忌輸了，但又看到齊威王的馬比田忌的快不了多少，于是就想把出賽的馬等級換一下，究竟田忌贏了第二場。

當你勝利的時候，不要洋洋得意，目中無人，要擅長應變，只有這樣才能保持永久的成功。

《田忌賽馬》讀后感12

《田忌賽馬》說的是齊國的一名大將叫田忌，他很喜愛賽馬。有一天田忌從外面回來誰也不搭理，坐在屋中生悶氣，原來他跟齊威王賽馬輸了。他家的一個門客叫孫臏，知道后就對田忌說：”不要生氣，再比一次，你肯定會贏?！疤锛煽吹綄O臏如此的心中有數(shù)，就說：”那好，就再賽一次?！?/p>

第二天，來到賽場。第一局競賽，孫臏用自己的`下等馬對齊威王的上等馬，結(jié)果輸了；第二局，孫臏用自己的上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局；第三局，孫臏用自己的中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一局：競賽結(jié)果是三局兩勝。田忌贏了齊威王。

讀了這個故事，我明白了，當競爭對手使出看家本事時，不要去硬碰硬，而應避其鋒芒，保存實力，用自己的優(yōu)勢攻擊對手的劣勢，這樣才能削弱對手，穩(wěn)操勝卷。

《田忌賽馬》讀后感13

這周，我學了《田忌賽馬》這篇課文。

這篇課文寫的是齊威王和田忌賽馬的故事。

他們把馬分成上、中、下三等。競賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場競賽下來，田忌都失敗了。

孫臏發(fā)覺齊威王的.馬比田忌的馬快不了多少，又發(fā)覺齊威王正在得意忘形地夸自己的馬。孫臏就給田忌想了一個好計謀。孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場田忌輸了。第二場競賽，孫臏讓田忌先用上等馬對齊威王的中等馬，第三場競賽，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，田忌就連勝兩場，這樣，田忌勝兩場輸一場，贏得了競賽。

孫臏用的是犧牲局部，以強抗弱的方法，孫臏真是聰慧超群、聰慧過人呀！

我要向?qū)O臏學習，上心觀測，愛動腦筋，擅長思索，成為一個聰慧的人。

《田忌賽馬》讀后感14

《田忌賽馬》是一篇非常有意義的文章，文中主要講解并描述了田忌與齊威王賽馬，第一輪田忌輸了，是由于田忌的馬比齊王的馬弱。但第二輪競賽，由于孫膀的謀略，還是原來的馬，卻贏了齊王?？戳诉@