第1頁(yè)/共9頁(yè)去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我收藏起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說(shuō)：“你猜”。“鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項(xiàng)鏈？”爸爸只笑不開(kāi)口。我打開(kāi)一看，原來(lái)盒子里裝著一個(gè)指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機(jī)玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：這有什么可珍貴的呢？當(dāng)我拿起這顆“米?！庇梅糯箸R仔細(xì)一看，不禁驚呆了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩(shī)《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個(gè)字，在詩(shī)的末尾還有一個(gè)紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩(shī)都有些費(fèi)勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說(shuō)這叫象牙微雕。我只覺(jué)得好玩，便收了起來(lái)。同學(xué)們來(lái)到我家玩，我便拿出來(lái)讓他們觀看。有一次，同學(xué)們?cè)跔?zhēng)著觀賞時(shí)，米粒崩了出去，落進(jìn)了沙發(fā)縫，我夠了半天沒(méi)夠著，“米粒”反而越陷越深。幾天后，爸爸問(wèn)我“米粒”收在哪，我吭了半天才說(shuō)出“米?！钡南侣洹０职忠宦?tīng)，滿臉焦急的神色，連忙拿來(lái)剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說(shuō)話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個(gè)小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問(wèn)：“干嗎這么費(fèi)勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個(gè)感人的故事。原來(lái)，這個(gè)微雕的作者屈茹是個(gè)教師，從小就酷愛(ài)微雕藝術(shù)。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場(chǎng)。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來(lái)的。那時(shí)，沒(méi)有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩(shī)，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對(duì)聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺(jué)。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時(shí)，他贈(zèng)給爸爸的。我望著這粒“米”，明白了它的價(jià)值，它凝聚了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。17、本文的線索是_____________，點(diǎn)明文章中心的一句話是：__________________________________________________(3分）18、本文第③段是采用的是記敘順序中的__________，它在文中的作用是_________________________________________________。（3分）19、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩(shī)，前兩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！蹦隳苣瑢懗鲈?shī)的后兩句嗎？（2分）______________________,_____________________20、本文結(jié)尾所說(shuō)的“一種精神”是指什么精神？___________________________________________________（2分）21、有人說(shuō)，爸爸在“我”生日的時(shí)候送我禮物僅是一粒米，禮物太輕了；也有人說(shuō)，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，很貴重的。你覺(jué)得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判？爸爸的這個(gè)禮物合適嗎？為什么？（3分《甘露的秘密》螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡(jiǎn)直可以說(shuō)是親密無(wú)間的，有時(shí)候，你會(huì)看到一群螞螞背著蚜蟲（）地跑來(lái)跑去，那是螞蟻在給蚜蟲搬家。當(dāng)蚜蟲在一片植物上大肆蠶食，只剩下殘莖敗葉之后，螞蟻就把這群禍害轉(zhuǎn)移到另一處食物充足的地方去，使蚜蟲能夠（），好排泄出更多的蚜蜜來(lái)。在螞蟻搬家的時(shí)候，也不會(huì)丟下為它提供美餐的好朋友不管。確定了新居之后，小螞蟻就會(huì)把蚜蟲一個(gè)一個(gè)搬到附近的植物上去。螞蟻不僅是蚜蟲的“衛(wèi)士”，還是蚜蟲的“保姆”。冬天臨近了，雌蚜排出了一個(gè)個(gè)越冬卵。螞蟻很擔(dān)心這些卵會(huì)被凍壞，便（）把它一個(gè)個(gè)搬到外面晾曬，曬完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，這下又忙壞了小螞蟻，它又主動(dòng)承擔(dān)了喂養(yǎng)小蚜蟲的任務(wù)。直到春暖花開(kāi)，螞蟻又把小蚜蟲一個(gè)個(gè)搬出洞來(lái)，放到植物上，讓它去啃食鮮嫩的莖葉，以便自己從它的屁股后面撈取一點(diǎn)蚜蜜。（選自《中學(xué)生必讀文庫(kù)》）1.將A、不辭勞苦，B、川流不息、C、飽食終日填入上文的括號(hào)中，其順序是2.文中起過(guò)渡作用的句子是（2分）：______________________________3.螞蟻是蚜蟲的保姆，談?wù)勎浵佔(zhàn)鳛楸Ｄ芬獮檠料x做哪幾件事？(2分）_閱讀下面—?jiǎng)t寓言《堅(jiān)固的棍子》，在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意(3分)這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來(lái)，“你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛!”三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了?！澳敲船F(xiàn)在來(lái)折這個(gè)!”父親將三根棍子捆起來(lái)，交給大兒子。“折折看!”大兒子用盡力氣，就是折不斷這這捆棍子。第二個(gè)兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷?！昂⒆觽儯銈兛?，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會(huì)變得堅(jiān)固。也就是說(shuō)，臨窗看柳（11分）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛(ài)。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限歡樂(lè)。我似乎聽(tīng)到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。就這樣，柳枝周而復(fù)始地飄起，落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳樹，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多的。1、從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是什么？（2分）2、圈點(diǎn)批注是閱讀文章的一種方法，請(qǐng)你任選一處作出賞析（3分）選句賞析3、從寫作意圖上看，第三段中“心中一定有淡淡的憂傷”一句看似寫柳，實(shí)際寫出了,這是一種________的寫作手法。（2分）22．文章從哪此方面論述“和諧”的作用？（3分）23．第（3）段畫線句中“百花齊放，姹紫嫣紅”是形容春天的景色嗎？你是怎樣理解的？（2分）24．第（4）段中說(shuō)，我們的封建社會(huì)里，許多朝代在開(kāi)朝之初實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。你能舉出一個(gè)事例進(jìn)行說(shuō)明嗎？（2分）25．請(qǐng)根據(jù)下面的材料，回答問(wèn)題。（4分）材料一：“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”五項(xiàng)原則不僅成為中奉行獨(dú)立自主和平外交政策的基礎(chǔ)，而且也被世界上絕大多數(shù)國(guó)家接受，成為規(guī)范國(guó)際關(guān)系的重要準(zhǔn)則。材料二：周邊外交，我們是堅(jiān)定執(zhí)行“與鄰為善，以鄰為伴“這樣一個(gè)外交方針，也就是說(shuō)，要睦鄰、安鄰、富鄰。（1）我們的外交政策與周邊外交方針體現(xiàn)的是文章的哪一條觀點(diǎn)？（2）這些政策樹立起了我國(guó)怎樣的國(guó)際形象？26．“和諧“包括了人與自然的和諧相處，你通過(guò)課本”感受自然“這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了什么新認(rèn)識(shí)？（3分）春天的心（作者青秋）（1）早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。（2）公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。（3）我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。（4）不知什么時(shí)候，竟涌過(guò)來(lái)一大幫十幾歲的孩子，他們一來(lái)到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒?jiǎn)局ǘ?，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。（5）冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說(shuō)道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像?？删驮谶@時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見(jiàn)那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說(shuō)道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來(lái)一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。（6）我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒(méi)有跟他們說(shuō)攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？（7）當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒?，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。（8）我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如車的春天里留下一個(gè)完美的記憶。（9）那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽(yáng)，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。（選自《讀者》，有改動(dòng)）27．讀完全文，你感受到作者所說(shuō)的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（3分）28．你認(rèn)為文章開(kāi)頭兩段對(duì)春天的描寫有什么作用？（2分）29．第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩子兒向小男孩子兒說(shuō)了什么？那個(gè)小男孩兒皺眉的原因是什么？（2分）30．寫文章時(shí)要注意到前后照應(yīng)，作品中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用。（3分）31．文中有許多詞語(yǔ)的運(yùn)用都非常具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你就下更句子中的黑體詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。（2分）（1）陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：（2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中：32．如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請(qǐng)把你的推薦理由寫下來(lái)。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明。）（4分）零點(diǎn)降生的女孩（1）我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法,凡是在子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的,將來(lái)一定會(huì)出人頭地,業(yè)有所成。村子里就有一個(gè)零點(diǎn)降生的女孩,她家境優(yōu)裕,工作順利,婚戀幸福,是全村女孩子羨慕的對(duì)象。人們一說(shuō)起她,就要談到她的零點(diǎn)降生之兆。她成了大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。（2）你知道,我的客觀條件和主觀條件都不怎么好,所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命,成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運(yùn),你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)一切都無(wú)所謂,在天然惰性的驅(qū)使下,整日無(wú)所事事,隨波逐流,任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次,母親被我氣極了,忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓,我居然蠻不講理地頂撞她：'你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!'

（3）母親怔住了。（4）

晚上睡覺(jué)的時(shí)候,母親坐到我的床邊,溫柔地掖著我的被角,輕輕地告訴我：'妞妞,其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái),是因?yàn)槟闾?怕別人的好話捧壞了你。不過(guò),你要知道,即使你是零點(diǎn)出生的,也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃,咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好,現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力,將來(lái)照樣沒(méi)出息。'（5）我哭了。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜,我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。（6）

8年之后,我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生－－這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日,母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：'妞妞,其實(shí)你不是零點(diǎn)生的。'

（7）我吃驚地看著她,好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了,可她卻還一直放在心上－－也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。（8）我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的。'母親解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚,耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我,不是嗎？（9）從那一刻起,我徹底覺(jué)悟了：如果一個(gè)人只惰于聽(tīng)從上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。無(wú)論什么時(shí)候,一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì),但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃。你只能用自己的雙手,自己為自己創(chuàng)造出一眼源源不絕的幸福之泉。1、從文中看,“母親”有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，請(qǐng)用自己的話加以概括(２分)。答：①

②

2、作者寫本文的用意是什么？請(qǐng)根據(jù)原文詞句作答。（不超過(guò)規(guī)定的空格）(２分)答：

3、為什么說(shuō)愧疚不安的是我？“母親怔住了”,為什么怔住了？(3分)答：

。4、試著根據(jù)故事的主旨寫出有關(guān)的名句和警句（自己編寫的也行）。（2分）答：

17、象牙微雕（或“一粒米”、“米?！保?分）“我現(xiàn)在明白了……而是一種精神（2分）18、、插敘（1分）交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）（2分）19、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2分）20、圍繞著“持之以恒”、“堅(jiān)持、逆境中不放棄”回答均可（2分）21、作為學(xué)生禮物的輕重就以是否有意義來(lái)評(píng)價(jià)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，爸爸的禮物是合適的，因?yàn)樗逃拔摇弊鲆患氯绻幸懔Γ袌?zhí)著的精神就能取得成功。（3分）（三）（10分）22、BCA（3分）23、螞蟻不僅是蚜蟲的“衛(wèi)士”，還是蚜蟲的“保姆”（2分）24、晾曬蚜蟲卵喂養(yǎng)小蚜蟲（2分）1、充滿活力2、略3、作者自己的心情（或感受、思想感情等）借物抒情（托物言志）4、人不僅在順利時(shí)應(yīng)盡顯才華，在失意時(shí)也應(yīng)保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度十1．不好。標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)”既包含著安銳對(duì)母親真摯的愛(ài)，又包含了安銳的老師和同學(xué)們?cè)诹私饬税蹭J家里的情況后，對(duì)安銳的理解和關(guān)愛(ài)。（1分）標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)”點(diǎn)明了文章敘事的重點(diǎn)，突出了文章的中心；而“一節(jié)公開(kāi)課”可寫的范圍很大，中心不明確。（1分）標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)”新穎別致，不落俗套，吸引讀者；而“一節(jié)公開(kāi)課”則顯得平淡無(wú)味。（1分）2．運(yùn)用心理描寫，突出了我渴望在公開(kāi)課上取得好成績(jī)，從而得到獎(jiǎng)杯的急切而興奮的心情。為后文情節(jié)的陡變做鋪墊。（3分）3．示例：他堅(jiān)持不改自己的畫，不允許別人污辱自己的母親，在公開(kāi)課上表明自己不愛(ài)秋天和冬天的觀點(diǎn)，表明他對(duì)自己的母親充滿了真摯的愛(ài)。秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪，他小小的年級(jí)，手心卻有硬幣似的繭子，表明他是一個(gè)非常懂事的孩子，對(duì)母親格外體貼，和母親一起支撐起窮困的家。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，言之有理即可，2分）4．一方面通過(guò)神態(tài)描寫，表現(xiàn)安銳看到大家最終理解了自己愛(ài)母親的情感后幸福無(wú)比的心情；另一方面，通過(guò)“我”的心理感受，表現(xiàn)了由于自己的耐心和細(xì)心使一顆純真而幼小的心靈得到呵護(hù)的幸福感受。（2分）5．安銳感受到的“愛(ài)