本文格式為Word版，下載可任意編輯——安全教案大班安全教案中班(三篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

安全教案大班安全教案中班篇一

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

1、男孩木偶。

2、ppt。

1、談話導入活動。

教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

3、引導幼兒觀測圖片，繼續(xù)陳述故事。

（1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕快把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

（2）學習安全童謠

老師這里有一首好聽的童謠小朋友聽一聽要是你能記住的話就不會把小珠子塞進鼻子耳朵里咯。

小玩具擔憂全，我們不往身上藏。

玩具鉆進耳朵，越鉆越深耳朵疼。

玩具塞進鼻子里，弄傷鼻子流鼻血。

放進嘴里很危險，一不防備肚子疼。

安全教案大班安全教案中班篇二

初三二班全體同學

趙雯文

1、教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、把握火災等緊急狀況下的逃命策略。

知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；加強安全的責任感。

危害安全的行為，及自救措施。

導、讀、議、評相結(jié)合。

多媒體。

創(chuàng)設(shè)情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用知識，解決問題→小結(jié)教學過程：

（一）、引言（2分鐘）。

“安全〞——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會交代我們注意安全；騎車上學，老師父母總會交代我們注意車輛.我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動.由于安全第一，。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛楚？！那么畢竟什么是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態(tài)。

（二）、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。提問：感想？

（三）、辯論（14分鐘）。

安全事故是否可以避免。

（1）探討（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）、介紹安全知識（5分鐘）

分組敘說。

（五）、問答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準使用明火？

宿舍內(nèi)使用明火，指示蠟燭，燃燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都簡單引發(fā)火災，所以宿舍內(nèi)不準使用明火。

中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等狀況告訴陌生人；要聽從校園管理，自覺遵守校紀校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學校。發(fā)生火災時有哪些自救方法？

在火災面前，被困人員應(yīng)冷靜冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

(1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃命時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道，果斷脫離。假使火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。假使火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，從前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃命之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號?；蛴檬謾C、電話同外界聯(lián)系。游戲時如何保證安全？

1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等相互打斗、用磚石等相互投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，簡單造成預料不到的惡果。

2．游戲時要選擇適合的時間。游戲的時間不能太久。這樣簡單過度疲乏，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。簡單發(fā)生危險。

（六）、總結(jié)（5分鐘）

通過安全知識的學習和游戲活動的參與，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性，課堂上學生認真聽，達到預期目標。

安全教案大班安全教案中班篇三

在一次校外參觀活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標志很感興趣。但是有好多孩子們都不認識，只是靠著圖片內(nèi)容猜。于是我想，既然孩子對標志感興趣，那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標志的活動，我想孩子確定和喜歡。

1：通過好玩兒地故事情節(jié)感知標志的作用。

2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望，并知道其作用和意義。

3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保護意識。

1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2：理解故事情節(jié)，把握安全標志的作用。

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。〞

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎？她是怎么找到的呢？〞

4、出示背景圖，教師以小兔的身份，沿著路標去找小老鼠的家。

（1）先看到叉路口的標志，想起小老鼠說要直走。（2）來到人行道處認真觀測紅綠燈后才過馬路。（3）小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢？哦，樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。（4）又看到一個斜坡的標志，小兔漸漸地下了坡。（5）小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，由于她太高興沒有注意到前面有一個留心坑洞的標志，不防備掉到坑里啦。（6）小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要防備啦。（7）小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié)：小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家，可是后來由于一時高興沒有注意前面的標志，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

1、教師神秘的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么？〞

2、教師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：“這是什么標志？告訴我們什么呢？〞

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志貼在黑板上。

4、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的機要（有什么不同），教師給標志做簡單分類。（紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標志告訴我們千萬要防備，另外的一種標志提醒我們要怎么去做。）

1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子〞。

2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在教師出示標志圖后，兩隊以搶答或集體回復或上臺拿標志回復的方式游戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們興趣濃重，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自