3*回憶魯迅先生(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作者質(zhì)樸、清新雋永的語言和善于用生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2.理解蕭紅筆下的魯迅形象,體會(huì)魯迅日常生活中的爽朗與溫情,以及作者由衷的愛戴之情。3.理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息,戰(zhàn)斗不止的精神。課時(shí)安排1課時(shí)導(dǎo)入一(情境導(dǎo)入):出示魯迅先生的《自題小像》,請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先生的印象。學(xué)生可能因?yàn)殚喿x魯迅的文章大都比較深刻,含蓄,因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。實(shí)際上,魯迅先生也是非常平易近人的。介紹本篇作者——蕭紅。導(dǎo)入二(圖片導(dǎo)入):魯迅是大家比較熟悉的作家,上學(xué)期我們閱讀他的《朝花夕拾》。魯迅的文字比較深刻含蓄,比如《無?！贰豆贰へ垺な蟆?文字大多是批判反諷意味,字里行間透露出他威嚴(yán)的憤怒相,有如佛教上所顯現(xiàn)的降魔的佛像。你是否對(duì)他有點(diǎn)兒敬而遠(yuǎn)之?請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)魯迅的印象。今天我們?cè)谶@篇文章中會(huì)看到另外一個(gè)魯迅,相信你對(duì)魯迅會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。1.作者簡(jiǎn)介蕭紅,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。主要作品:《生死場(chǎng)》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》。2.知識(shí)鏈接魯迅名言(1)橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(2)寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。(3)心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(4)忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩。(5)時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。(6)倘只看書,便變成書櫥。(7)我好像是一只牛,吃的是草,擠出的是奶。(8)其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(9)唯有民族魂是值得寶貴的,唯有它發(fā)揚(yáng)起來,中國(guó)才有真進(jìn)步。(10)沉著,勇猛,有辨別,不自私。3.積累字詞(1)注音揩(kāi)碟(dié)捆(kǔn)抹殺(mǒ) 薪金(xīn) 草率(shuài)絞肉(jiǎo) 疙瘩(gēda) 校對(duì)(jiào)調(diào)羹(gēng)(2)解釋詞語①校對(duì):根據(jù)定本核對(duì)抄本或根據(jù)原稿核對(duì)校樣,訂正差錯(cuò)。②草率:潦草,不工整。③悠然:安閑、閑適的樣子。④抹殺:徹底勾銷;完全去掉。⑤深惡痛絕:指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。⑥不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。(一)整體感知1.本文作者選取了哪些生活場(chǎng)景來描寫魯迅先生?文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的?2.如果把第二自然段和第一自然段倒置,你覺得是否可以?【交流點(diǎn)撥】1.有以下生活場(chǎng)景:(1)笑聲明朗;(2)走路輕捷;(3)品評(píng)衣著;(4)待人飲食;(5)調(diào)侃玩笑;(6)感染快樂;(7)接待客人;(8)回復(fù)來信等,這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。2.這篇懷人散文內(nèi)容設(shè)計(jì)多個(gè)方面,沒有嚴(yán)格的邏輯順序,有時(shí)會(huì)形成某種斷裂。這表明:這是一篇情緒化的文章,感情的紅線將素材織成一幅清晰的畫面。(二)深層探究1.本文有許多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)找出你認(rèn)為最受感動(dòng)或最受啟發(fā)的細(xì)節(jié)或語句,品味從中得到的啟發(fā)。2.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事,這樣寫有什么好處?3.本文除了寫魯迅之外,還寫了其他的什么人?寫這些人有什么作用?作用一樣嗎?4.文中所寫的魯迅是一個(gè)什么樣的形象?這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。設(shè)計(jì)意圖:把握人物形象,體會(huì)作者感情?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.(1)魯迅的笑聲。本文中有多處,例如文章開頭:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙?一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。(2)魯迅的堅(jiān)毅。注意細(xì)節(jié)。在病中,卻還同“我”開玩笑。(3)魯迅的慈愛。主要體現(xiàn)在魯迅對(duì)海嬰的日常小事上。(4)魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)。在“吃魚丸”一事上,可以看出他的嚴(yán)謹(jǐn)。用許廣平先生的話說是,“周先生的做人,真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”。2.(1)更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會(huì)生病,會(huì)害怕,也聊天、看電影,也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣,這就給了讀者一個(gè)活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅,更讓人覺得可親。(2)更直觀。通篇都是對(duì)魯迅的工作生活瑣事的記敘,讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對(duì)待生活、對(duì)待工作方面的許多感人之處,以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是通過作者的抽象說教得出來的。(3)更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫,基本上都是白描,幾乎無一評(píng)論,無一直接抒情,而真情畢現(xiàn)。(4)更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘,可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。(5)更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當(dāng):“周先生的做人,真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”看似輕描淡寫,實(shí)則富有思想含量。3.還寫了“我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用,是從側(cè)面烘托魯迅,起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個(gè)人的身份不同,所以作用也不一樣。本文是回憶性散文,寫“我”的親見、親聞,一是使所敘之事更為真實(shí),二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量(抒情的張力)。例如平靜的敘述中飽含的深刻的情感,尤其是“悲”感。4.是一個(gè)很生活化、很人性化的魯迅。(或者答:善解人意、心細(xì)如絲、對(duì)小輩體恤關(guān)懷、樂觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關(guān)心愛護(hù)青年……)不背離。長(zhǎng)久以來,魯迅在我們眼中的形象定格于“民族的偉人”“圣人”,我們總是將他一味抬高,仿佛他的一言一行都飽含深意,生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)、玩笑,都要從事關(guān)民族和人民利益的高度去考量,這樣一來,魯迅人格的豐富性就被削弱和破壞了,他的許多真實(shí)的人生經(jīng)歷反而沒法解釋了。這實(shí)際上是對(duì)魯迅的歪曲。許多年輕人誤解魯迅、不喜歡讀魯迅的作品,恰恰就是從這種歪曲中產(chǎn)生的。魯迅的許多個(gè)人行為、家事、脾氣、趣味,甚至他的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),本來都不會(huì)有損于他的光輝,反而使他更可信、更可親、更可愛。(三)品析語言1.下面是文中對(duì)魯迅先生的書桌的描寫,請(qǐng)說說加點(diǎn)詞語的作用。魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。2.討論有關(guān)句子的含義。(1)以后我們又做過韭菜合子,又做過荷葉餅,我一提議,魯迅先生必然贊成,而我做得又不好,可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”(2)許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。(3)但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來看,常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。設(shè)計(jì)意圖:品析語言,把握人物豐富的感情世界?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.這些詞語表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。2.(1)魯迅先生雖然胃不好,但對(duì)蕭紅親手做的飯,就算做得不好,魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”言辭間自然流露出對(duì)妻子的敬重與依賴,還有對(duì)小輩的體恤。(2)蕭紅受著魯迅爽朗的笑聲的感染,這一句充滿著溫馨和諧和其樂融融。(3)他嚴(yán)格約束自己,卻能寬容對(duì)待別人,對(duì)青年人的愛體現(xiàn)無遺。閱讀魯迅的著作,我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅。讓我們親臨到魯迅?jìng)ゴ蠖椒驳木?他的關(guān)心、扶持青年人和熱愛祖國(guó)、支持革命是寓于平凡而真實(shí)的日常生活中的?；蛟S正如人們所說:“偉大正是寓于這種平凡之中吧。”比較閱讀唐弢的《瑣憶》,談?wù)勥@兩篇文章的異同,說說哪篇文章里的魯迅,你感到更真實(shí)?為什么?【交流點(diǎn)撥】同:都是表達(dá)了對(duì)魯迅先生的敬愛之情;表現(xiàn)了魯