小班環(huán)保音樂活動教案40篇《小班環(huán)保音樂活動教案40篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班環(huán)保音樂活動教案40篇?。?）小班音樂活動教案《豬小弟變潔凈了》含反省活動目標(biāo)：1、經(jīng)過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容勇敢地用動作來進(jìn)行表演。3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。4、在活動中幼兒傾聽音樂，勇敢的游戲表演。5、感覺旋律的氛圍以及和同伴一同參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小動物的頭飾(小羊、小兔等)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演活動過程：一、認(rèn)識豬小弟1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀?(小豬)——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”2、瞧，他來了——(看FLASH)3、你們看，這豬小弟長得怎么樣?咦，他這是要去哪啊?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?4、幼兒猜測議論。二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。1、欣賞第一段情境表演?！讲咆i小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?2、引導(dǎo)幼兒一同學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?小動物們會怎么說呢?4、欣賞情境表演第二段。提問：豬小弟去找誰?小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出憎惡的表情。三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。1、率領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。四、創(chuàng)編。1、豬小弟還會去找誰玩呢?小動物會怎么說呢?(全班幼兒一同說)感覺歌曲中重復(fù)的特點。2、全班幼兒一同邊表演邊演唱。3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。5、FLASH演示潔凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?引導(dǎo)幼兒議論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?6、欣賞歌曲最后一段。7、師小結(jié)：潔凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。五、結(jié)束部分。和潔凈的豬小弟一同做游戲?；顒臃词。航裉煳覀儗W(xué)習(xí)了歌曲《豬小弟變潔凈了》，在過程中，一開始小朋友都不要當(dāng)豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。此后豬小弟變潔凈了，人人都要當(dāng)豬小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。這首是小班下學(xué)期的內(nèi)容，上下來最大的是內(nèi)容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差別，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應(yīng)，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后邊的2個小動物的話重復(fù)前面2個小動物的了。因此，給我的建議是干隨把后邊2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會擾亂幼兒的記憶。這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大體的印象。但這節(jié)課的重點是讓幼兒學(xué)唱兒歌，所此后邊的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長些。我感覺，在講堂上對幼兒的反應(yīng)、提升是最為重點的，教師在講堂上要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的任何問題見機(jī)而作。這一點說說容易，但確實很難做到，這也是我此后急需努力的方向之一。（2）小班音樂活動教案《小朋友愛清潔》含反省設(shè)計意圖：小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，關(guān)于他們來說養(yǎng)成各樣優(yōu)異的習(xí)慣尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)過多方面向幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)?！缎∨笥褠矍鍧崱愤@一首兒歌語言簡單、通俗易懂，敘述了小動物們怎樣愛清潔的故事，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒學(xué)習(xí)。利用這首兒歌，我設(shè)計展開了有關(guān)的慣例培養(yǎng)活動，讓孩子在看看、說說、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。3、熟悉、感覺歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、感覺旋律的氛圍以及和同伴一同參加集體音樂活動的樂趣。5、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套?；顒舆^程：(一)、開始部分：1、教師模擬小動物的喊聲，惹起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(文章出自.)(教師依次模擬四種小動物的喊聲，讓幼兒說出動物名稱)2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、聯(lián)合動物圖片，初步理解兒歌。、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?2、聯(lián)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦潔凈，不能夠用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)小結(jié)：我們每日都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)小結(jié)：小朋友每日都要把臉洗潔凈了，這樣干潔凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。3、教師完整朗誦兒歌一遍。問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。)5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?6、運(yùn)用小紙偶，教師率領(lǐng)幼兒一同朗誦兒歌。(三)、結(jié)束部分：師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們同樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽?；顒臃词。哼@首兒歌教學(xué)目的定位正確，活動材料準(zhǔn)備充分，活動過程緊湊，經(jīng)過“模擬動物喊聲(惹起幼兒興趣)-----聯(lián)合動物圖片(感覺兒歌前半句)----聯(lián)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗誦(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗誦兒歌)-木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點仍是很高的。可是最后的這“紙偶”操作可適合的調(diào)整到第二課時中，這樣教學(xué)效果或許會更好。（3）小班音樂游戲活動教案反省《PeepeePoopoo》活動目標(biāo)：經(jīng)過游戲，感覺歌謠的語詞節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中幼兒傾聽音樂，勇敢的游戲表演。使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感覺游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡活動過程：一、講話導(dǎo)入“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上衛(wèi)生間的時侯會發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模擬。老師示范語詞動作，幼兒模擬。二、聽兒謠感覺節(jié)奏聽兒謠一遍師：我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的?完整一遍，教師示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)教師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的啊?(本文.根源：快思.教案網(wǎng))(肚子不舒服)，此后是叫誰來幫忙的呢?(Mamamiya)師：你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請幼兒示范)師：你們想不想一同拉Poopoo啊?好吧，大家一同來吧(幼兒一同律動)三、軟墊馬桶游戲單人游戲：軟墊緊貼屁股。疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：屈膝微蹲軟墊散放在地上，游戲活動同上。游戲：搶馬桶(5人一組)四、食物與糞便的關(guān)系老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關(guān)系性。師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物長條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯條小結(jié)：所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做個健康的人!五、結(jié)束：一同去洗手!活動反?。盒“嗌蠈W(xué)期的幼兒，多半孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學(xué)會這項生活技術(shù)，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模擬是小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，而音樂游戲不單給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒經(jīng)過模擬動作和表情表現(xiàn)排便，讓他們在快樂的游戲中領(lǐng)會到上衛(wèi)生間其實也是件快樂的事情?；顒拥闹攸c是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒經(jīng)過模擬、經(jīng)驗的遷移學(xué)會玩這個游戲，并且每一次的游戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持快樂的情緒。（4）小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《講衛(wèi)生》含反省活動目標(biāo):1、初步學(xué)唱歌曲，在理解歌詞的基礎(chǔ)上勇敢嘗試編動作2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，體驗音樂活動的快樂。3、初步欣賞歌曲，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏既充滿想象希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。4、經(jīng)過教師解說舞蹈動作學(xué)會跳?；顒訙?zhǔn)備:有關(guān)圖片若干張活動過程:1、復(fù)習(xí)律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：師:小朋友，今每日氣真好，太陽公公出來了，我們來學(xué)一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要認(rèn)真聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示有關(guān)圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答持續(xù)出示有關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不能夠亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?表揚(yáng)幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?3、第一次學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在你們隨著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)4、隨著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒隨著老師琴聲學(xué)唱)5、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?啟迪幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在面頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟迪誘導(dǎo)。第二句：手臉洗潔凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟迪幼兒哪里潔凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚(yáng)小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。6、鼓勵幼兒跟老師一同表演新動作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?7、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師撫琴，你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動作好不好?結(jié)束語：今天小朋友學(xué)會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一同跟客人老師跳個舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老師撫琴，幼兒去邀請客人老師一同跳。教學(xué)反省：經(jīng)過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)優(yōu)異習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得悉識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計順序漸進(jìn)，過分語句做到了銜接，整個活動動靜聯(lián)合，切合中班孩子的年紀(jì)特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，此后我會改良，做得更好的。（5）小班美術(shù)《寶貝在哪里》含反省活動目標(biāo)認(rèn)識面部器官，能正確指出五官的地點。喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。學(xué)會自我保護(hù),培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣.激發(fā)幼兒感覺不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。根據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象。活動準(zhǔn)備小鏡子人手一面.《好寶寶》歌曲磁帶?；顒舆^程1、做小手的律動，請幼兒照鏡子，找找五官。幼兒照照鏡子，從鏡中察看自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。師:小朋友,今天老師給你們帶來一件寶貝,在你們的椅子下面,孩子們拿出來看一看是什么?請小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪些寶貝?(2)指指“寶貝”的地點，說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。教師小結(jié)：小朋友察看的真認(rèn)真，我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。(3)游戲《鼻子鼻子嘴巴》2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。(1)師：我叫你們好寶寶，你們叫我什么呀?幼兒回答：“時老師?！?2)教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”幼兒回答：“時老師，告訴你，我的鼻子在這里?！边呎f邊用手指自己的鼻子。將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”持續(xù)問答。3、完整教唱問答歌幼兒，能隨歌曲做相應(yīng)動作。欣賞歌曲《寶貝在哪里》師：小朋友，我把方才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲，咱們一塊來欣賞一遍。教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。創(chuàng)編游戲《找寶貝》師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請小朋友找一找。幼：小手小腳把小手小腳編進(jìn)歌曲里面師：“好寶寶，我問你，你的小手在哪里，”幼兒回答：“時老師，告訴你，我的小手在這里?！边叧柽叡硌?。5思想教育觀看視頻眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它?幼兒自由講話教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去摳去挖，這樣，細(xì)菌小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里。玩《貼五官》的游戲聽音樂，率領(lǐng)幼兒到室外去玩游戲。活動反省:這一學(xué)期,我從學(xué)前班調(diào)入小班工作，由于班級跨度大,我首先對教學(xué)目的作了進(jìn)一步研究,然后再根據(jù)目標(biāo)以及我們孩子的年紀(jì)特點進(jìn)行活動預(yù)設(shè).因為小班孩子年紀(jì)小,不能光進(jìn)行說教,所以在本次活動中,我以游戲的形式貫串整節(jié)課中,首先,我讓孩子們自己照照鏡子,找一找臉上的寶貝,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們很感興趣,都拿出鏡子在臉上照起來,然后我采用游戲“鼻子鼻子嘴巴”，讓幼兒穩(wěn)固對寶貝的認(rèn)識,并正確指出寶貝的地點,這一環(huán)節(jié),我實時進(jìn)行的小結(jié),讓孩子們認(rèn)識”五官”,知道五官的名稱.下一環(huán)節(jié)用兒歌問答的形式讓孩子理解記憶歌詞，老師問：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼兒回答：時老師告訴你，我的鼻子在這里,但在活動中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的地點，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。當(dāng)我的問話“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”剛一結(jié)束，幼兒馬上指著相應(yīng)的地點說：“在這里、在這里?！倍及亚懊娴脑捊o忘了說,我經(jīng)過頻頻強(qiáng)調(diào),頻頻的提問,孩子們最后仍是做到了,能完整地把話講完,這也是我在講堂中的一點失誤.在這次活動中,由于第一次嘗試音樂活動,感覺自己的語言不太精華,有時出現(xiàn)口頭語,由于自己的失誤,視頻的聲音有點低,準(zhǔn)備不是充分,在下一次的優(yōu)質(zhì)課評比中,我會持續(xù)挑戰(zhàn)自己,讓自己不斷創(chuàng)新,使自己在嘗試中反省自己,在反省中使自己不斷成長.在整個活動中,孩子們激情飽滿,特別投入,能夠在老師的指令下經(jīng)過看看、玩玩的形式進(jìn)行活動.為了防止孩子們一遍一遍的演唱,我將鼻子改成"眼睛.嘴巴.耳朵等器官增加孩子演唱的興趣,同時讓孩子們進(jìn)行了創(chuàng)編,把小手小腳也編進(jìn)了歌曲里面,在預(yù)設(shè)時,我總感覺關(guān)于孩子們來說是一個難點,但是與我想象的截然相反,我低估了他們,孩子們用他們好聽的聲音演唱了出來,值得表揚(yáng),我也感覺很寬慰,這說明孩子們長大了,進(jìn)步了。（6）小班音樂公然課教案《講衛(wèi)生》含反省活動目標(biāo)1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演，經(jīng)過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。4、能隨著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感覺音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔患病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對愛潔凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知?；顒舆^程（一）導(dǎo)入：1、律動：《刷牙歌》進(jìn)入教室。2、發(fā)聲練習(xí)：1—33、教師出示小兔患病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（患病了。）哦，它患病了，你們知道它為什么會患病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才患病的?？匆娀疾〉男⊥?，我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學(xué)會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣此后她就不會患病了，好嗎？（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽嗎？名字是什么？（三）教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗潔凈，刷牙忘不掉。）2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）（四）根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。1、率領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學(xué)會用手打拍子。2、幼兒用“啦”字跟老師一同哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準(zhǔn)休止符。2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。（六）幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。1、教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體，分組，個人的形式進(jìn)行演唱。2、教師率領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。（七）結(jié)束活動：1、小朋友都太厲害了，都學(xué)會了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲高聲的唱給患病的小兔聽好嗎？2、你們的歌聲太悅耳了，小兔也聽到了，她說她此后一定會講衛(wèi)生，愛潔凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛潔凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一同去外面洗洗我們的小手好嗎？活動延長：教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。教學(xué)反?。航?jīng)過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)優(yōu)異習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得悉識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計順序漸進(jìn)，過分語句做到了銜接，整個活動動靜聯(lián)合，切合小班孩子的年紀(jì)特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，此后我會改良，做得更好的。（7）小班音樂教案《毛巾操》【活動目標(biāo)】1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌生初步的環(huán)保意識。3、初步欣賞歌曲，感覺歌曲開朗高興的節(jié)奏既充滿想象希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同達(dá)成表演?！窘虒W(xué)重難點】隨著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?！净顒訙?zhǔn)備】1、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條?！窘虒W(xué)過程】一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮1、幼兒介紹自己帶來的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。2、師：毛巾能夠用來干什么？二、欣賞樂曲《嚕啦啦》1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。2、幼兒拿著毛巾，隨著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動）。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，教師察看。（2）選用好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）5、議論：毛巾除了擦身體外，還能夠擦什么？師：毛巾舊了，能夠擦窗、擦地，扔掉了多浪費(fèi)?。?、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）四、延長師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，能夠派用場呢？（舊衣服、舊玩具等。）（8）小班音樂教案《洗手歌》含反省活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的優(yōu)異習(xí)慣。4、幼兒能夠用完整的普通話進(jìn)行溝通。5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同達(dá)成表演?；顒訙?zhǔn)備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自己的小手。1、老師的手潔凈嗎?(不潔凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈?啟迪幼兒說說洗手的次序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的次序。先把小袖子卷起來，翻開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教師示范解說洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟迪幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、率領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。教學(xué)反省：洗手是幼兒每日都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范怎樣正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。聯(lián)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒仍是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。自然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒，在平時生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。（9）小班音樂教案《講衛(wèi)生》活動目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)歌曲，幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。2、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生行為習(xí)慣。3、有感情地學(xué)唱歌曲。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：鋼琴活動過程：一、開始部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物喊聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》2、律動練習(xí)：《生活模擬動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》二、基本部分1、請幼兒觀看掛圖：小朋友，你們說說他們倆在干什么?你們感覺應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪個小朋友?為什么?2、教師小結(jié)，有一首歌曲告訴了我們應(yīng)當(dāng)怎樣講衛(wèi)生。歌曲的名字就叫《講衛(wèi)生》3、幼兒欣賞歌曲。歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?4、幼兒學(xué)唱新歌。率領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。幼兒輕聲跟琴聲學(xué)唱歌曲注意提醒幼兒第一、三句用跳躍的唱法，唱準(zhǔn)休止符，第二、四句用連接的唱法。5、請幼兒跟音樂完整地演唱。6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。三、結(jié)束部分。復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》（10）小班教案《漂亮的紙條舞》活動目標(biāo)1、感覺紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感覺。3、經(jīng)過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、學(xué)會歌唱本首歌曲。活動準(zhǔn)備音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各樣顏色的彩帶室外活動場所活動的重點能夠讓幼兒隨著音樂來和紙條一同跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟迪幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來活動過程1、認(rèn)識紙條--大家手拉手，我們一同來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)和紙條跳起舞--紙條到達(dá)了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一同來做游戲來跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感覺一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更漂亮呢?教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中，能夠讓幼兒隨意的精選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖著手中的紙條幼兒自由想象)--能夠請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給其他幼兒，讓大家一同來學(xué)學(xué)，并請幼兒察看紙條舞動的線條。教師也能夠引導(dǎo)幼兒做一些飛舞的方法，能夠是有節(jié)奏的顫動紙條等等3.和紙條一同跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們隨著音樂來好嗎?教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的陪伴下飛舞紙條(教師在飛舞紙條的時候能夠引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或許加上剛才幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友隨著老師把剛才你們跳的動作在隨著老師一同來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好?老師把剛才把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一同隨著老師來學(xué)學(xué)跳跳。小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們隨著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的飛舞彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感覺。在音樂游戲中，教師能夠引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。4、活動延長小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一同來跳彩條舞好嗎?（11）小班教案《毛巾操》【活動目標(biāo)】1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌生初步的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、高興和連接、舒緩的不同演唱方法?！窘虒W(xué)重難點】隨著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?！净顒訙?zhǔn)備】1、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條?！窘虒W(xué)過程】一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮1、幼兒介紹自己帶來的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。2、師：毛巾能夠用來干什么?二、欣賞樂曲《嚕啦啦》1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎?聽了音樂你想干什么?好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操(準(zhǔn)備活動)。2、幼兒拿著毛巾，隨著老師學(xué)跳毛巾操(準(zhǔn)備活動)。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。師：你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動作，教師察看。選用好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。(過程同上)5、議論：毛巾除了擦身體外，還能夠擦什么?師：毛巾舊了，能夠擦窗、擦地，扔掉了多浪費(fèi)啊!6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。(過程同上)7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。(過程同上)四、延長師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，能夠派用場呢?(舊衣服、舊玩具等。)（12）小班教案《peepeepoopoo》含反省活動目標(biāo)：經(jīng)過游戲，感覺歌謠的語詞節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感覺快樂。在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同達(dá)成表演。活動準(zhǔn)備：塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡活動過程：一、講話導(dǎo)入“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎？肚子痛想上衛(wèi)生間的時侯會發(fā)出什么聲音呢？”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模擬。老師示范語詞動作，幼兒模擬。二、聽兒謠感覺節(jié)奏聽兒謠一遍師：我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的？完整一遍，教師示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。）教師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的?。浚ǘ亲硬皇娣?，此后是叫誰來幫忙的呢？（Mamamiya）師：你們有沒有Poopoo的?。磕銈兿氩幌肜璓oopoo？（請幼兒示范）師：你們想不想一同拉Poopoo啊？好吧，大家一同來吧（幼兒一同律動）三、軟墊馬桶游戲單人游戲：軟墊緊貼屁股。疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：屈膝微蹲軟墊散放在地上，游戲活動同上。游戲：搶馬桶（5人一組）四、食物與糞便的關(guān)系老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關(guān)系性。師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎？”出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物長條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯條2.小結(jié)：所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做個健康的人！五、結(jié)束：一同去洗手！課后反省小班上學(xué)期的幼兒，多半孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學(xué)會這項生活技術(shù)，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模擬是小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，而音樂游戲不單給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒經(jīng)過模擬動作和表情表現(xiàn)排便，讓他們在快樂的游戲中領(lǐng)會到上衛(wèi)生間其實也是件快樂的事情?；顒拥闹攸c是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒經(jīng)過模擬、經(jīng)驗的遷移學(xué)會玩這個游戲，并且每一次的游戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持快樂的情緒。（13）小班教案《漱口歌》含反省活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感覺講衛(wèi)生的樂趣。3、經(jīng)過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、認(rèn)識多刷牙對身體有利處?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具，一個潔凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》活動過程：一、敘述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。1、教師出示小白兔的布偶玩具敘述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又齊整，可漂亮了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？3、察看動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的次序表演漱口的動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行解說。出示及解說掛圖時應(yīng)注意打亂次序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真察看后將掛圖按次序排好。三、教師范唱，幫助幼兒感覺歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師率領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。活動延長：生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。教學(xué)反?。吼B(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長鍥而不舍地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，經(jīng)過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活講堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育協(xié)力，漸漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。（14）小班教案《快樂的瓶寶寶》含反省活動目標(biāo)經(jīng)過各項對應(yīng)游戲，使幼兒初步認(rèn)識抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精美動作操作過程中，促使幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。聯(lián)合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的游戲習(xí)慣，從小成立環(huán)保意識。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。在感覺歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點：經(jīng)過各項對應(yīng)游戲，使幼兒初步認(rèn)識抽象的數(shù)與形象的物之間的對應(yīng)關(guān)系。活動準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服飾、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套?；顒舆^程開始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說出少了小瓶蓋）原來小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來了，讓我們一同去找一找吧！律動入室（孩子們做著高興的瓶子操進(jìn)入教室）基本部分：一：經(jīng)過各項