路分析作人：多莘創(chuàng)短文改錯題是高考英語全國試卷和絕大多數(shù)單獨命題試卷的基此題型。由于其綜合了對巧，從而獲得理想的成績。一、高考英語改錯題的命題特點分析符號或者詞序錯誤，只涉及語法、習(xí)慣表達和語義邏輯層面。針對其命題特點，我們提出如下兩條核心的總體原那么：其重要性毋須重申。通過閱讀全文，迅速對以下幾個問題做出判斷：在一個宏觀的時態(tài)背景之下的，程中，但凡和該主體時態(tài)發(fā)生沖突的部分時態(tài)，都有可能存在問題，需要引起警覺。者少詞錯誤而導(dǎo)致了這種邏輯沖突。到改錯題中經(jīng)常出現(xiàn)的代詞指代問題。題人往往會抓住學(xué)生緊盯單行的缺點，而成心設(shè)置跨行錯誤或者考察句首句尾與上下文的銜敏感度。這些錯誤類型主要為：1、動詞的時態(tài)和語態(tài)2、句子構(gòu)造和句子完好性3、名詞單復(fù)數(shù)及主謂一致問題4、上下文語意和指代6、固定〔習(xí)慣〕用法9、連詞和從句引導(dǎo)詞10、動詞不定式接下來，我們以2021年全國統(tǒng)一高考試卷Ⅰ和試卷Ⅱ為例，分析短文改錯題的詳細解1〕Thereareadvantageforstudentstoworkwhile2〕studyingatschool.Oneofthemwasthat3〕theycanearnmoney.Forthemostpart,4〕studentsworkingtoearnmoneyfortheirown5〕use.Earningtheirownmoneyallowthem6〕tospendonanythingasiftheyplease.7〕Theywouldhavetoasktheirparentsfor8〕moneyorforpermissiontodothingsby9〕themoney.Somestudentsmayalsotosave10〕upforourcollegeorfutureuse.我們發(fā)現(xiàn)：1、這是一篇議論文，討論學(xué)生是否應(yīng)該打工。主體時態(tài)是如今時。第2〕小題的部分時態(tài)和主體時態(tài)發(fā)生沖突，而且經(jīng)過進一步判斷，屬于時態(tài)錯誤。的第一句是這篇議論文的論點，它明確了全文的立足點：打工有好處。因此，第7〕小題雖然沒有任何語法錯誤，但其邏輯和全文的整體邏輯恰好背道而馳。題的代詞“our〞有錯誤嫌疑。語advantage的單復(fù)數(shù)一致性出現(xiàn)了問題，但此時還不能貿(mào)然判斷終究是哪一個出現(xiàn)了問part為習(xí)慣表達，表示“最主要的原因是〞，且語法無誤；導(dǎo)致該句沒有謂語，是一個典型的不完好句，因此要將working改為work，復(fù)原其謂語功anythingasifth