推廣如何開展幼兒體智能游戲課程第1頁/共44頁2——騰動文化幼兒體智能游戲課程第2頁/共44頁新《綱要》指出：幼兒園必須以游戲為基本活動。這就要求幼兒園不僅要重視各類游戲的開展，同時要以游戲的方式組織教育教學(xué)活動。第3頁/共44頁4

體育運(yùn)動在一些家長的心目中無非就是帶著孩子在外面蹦蹦跳跳。其實不然，一節(jié)好的體育課除了強(qiáng)身健體外，還對其智力、觀察力、注意力、記憶力、團(tuán)隊精神等方面都能起到充分的培養(yǎng)和提高。

第4頁/共44頁騰動文化幼兒體智能游戲課程

——打造中國最專業(yè)的幼兒體育課程體系我們的優(yōu)勢——器材適用性強(qiáng)、課程趣味性強(qiáng)、培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)第5頁/共44頁如何有效的開展幼兒體智能游戲課程第6頁/共44頁幼兒體智能介紹騰動文化體智能課程可以培訓(xùn)孩子九大能力。第7頁/共44頁騰動文化體智能游戲課程是以兒童健康運(yùn)動，情感培養(yǎng)為主軸，著重親子互動教育的教育理念。體智能是順應(yīng)幼兒玩性特點(diǎn)，讓幼兒在游戲之中懂玩、會玩、能玩的教學(xué)態(tài)度。騰動文化體智能游戲課程是體能、智能、人能三位合一的教育理念，目的是要讓孩子的身體更健壯，讓孩子的思維更靈活，讓孩子的性格更開朗。大量的案例表明：孩子通過參加體智能游戲能讓孩子實現(xiàn)3D目標(biāo)——鍛煉身體、鍛煉思維、鍛煉品行。能讓孩子在喜愛運(yùn)動的同時還能激發(fā)思維和陶冶品行。

第8頁/共44頁每學(xué)期配送一個時尚運(yùn)動包！顏色不同代表級別不同。每學(xué)期配送一個時尚運(yùn)動包！顏色不同代表級別不同第9頁/共44頁《幼兒體智能游戲課程》運(yùn)動包介紹每級別內(nèi)含10種運(yùn)動小器材，親子游戲手冊，體智能律動操光盤。第10頁/共44頁幼幼兒體智能游戲課程的設(shè)計編排幼兒體智能游戲課程的設(shè)計編排課程共分為三個年齡階段（小班、中班、大班），每個年齡階段分為上下學(xué)期，每學(xué)期4個主題月共48個課時，每周三節(jié)課，一節(jié)體智能活動，兩節(jié)體智能游戲?？筛鶕?jù)幼兒園課時安排自行安排。每個年齡階段分為上下學(xué)期，第11頁/共44頁游游戲分類一個體智能活動兩個體智能游戲一個體智能活動兩個體智能游戲（一）發(fā)展動作類體智能活動第12頁/共44頁（一）發(fā)展動作類體智能活動1、走、跑游戲體智能活動2、跳躍游戲體智能活動3、鉆、爬類游戲體智能活動4、拋、投擲類游戲體智能活動5、平衡類游戲體智能活動（一）發(fā)展動作類體智能活動1、走、跑游戲體智能活動2、跳躍游戲體智能活動3、鉆、爬類游戲體智能活動4、拋、投擲類游戲體智能活動5、平衡類游戲體智能活動第13頁/共44頁（二）一物多玩類體智能游戲1.球類體智能游戲（足球，籃球，皮球，小布球等）2.繩子類體智能游戲（短繩，翻繩，跳繩等）3.圈、輪胎類體智能游戲（呼啦圈，游泳圈等）4.平衡類體智能游戲（高蹺等）5.墊、袋子類體智能游戲（空氣棒，接力棒等）（二）一物多玩類體智能游戲1.球類體智能游戲（足球，籃球，皮球，小布球等）2.繩子類體智能游戲（短繩，翻繩，跳繩等）3.圈、輪胎類體智能游戲（呼啦圈，游泳圈等）4.平衡類體智能游戲（高蹺等）5.墊、袋子類體智能游戲（空氣棒，接力第14頁/共44頁幼兒體智能游戲課程指導(dǎo)方案教師指導(dǎo)手冊+教具材料包教師指導(dǎo)手冊+教具材料包第15頁/共44頁跳繩跳繩追風(fēng)飄帶追布飛盤毽子高蹺飛盤毽子高蹺空氣棒游泳圈棒

沙包

跳皮筋第16頁/共44頁騰動文化體智能游戲課程能培養(yǎng)孩子的九大能力，增強(qiáng)孩子競爭力，助力孩子成長。第17頁/共44頁大型器材內(nèi)含8大類121件配件，大型器材包全部配有教案，根據(jù)器材編寫，分為小中大班。每學(xué)期20節(jié)課，與體智能運(yùn)動包課程相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。它必將成為幼兒園新的教學(xué)特色。本套體智能器材具有的主要功能：體能訓(xùn)練:培養(yǎng)柔軟性、敏捷性、瞬發(fā)力、平衡力、持久力、體形調(diào)整。

2.智力訓(xùn)練:培養(yǎng)問題的解決能力、理解力、推理力、判斷力、預(yù)測能力、協(xié)調(diào)力、感知力、實踐力。

3.身體訓(xùn)練:身體組織能力、反射運(yùn)動能力、感知力、應(yīng)用力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、

4.領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練：積極性、責(zé)任感、協(xié)調(diào)力、理解心、奉獻(xiàn)心。

5.團(tuán)隊訓(xùn)練：道德性、禮儀性。。為了改變幼兒園戶外集體活動器械不足，活動形式單一的情況，我們又特別開發(fā)了一套戶外大型器材包產(chǎn)品第18頁/共44頁第19頁/共44頁第20頁/共44頁1.騎馬：幼兒將空氣棒夾于兩腿間跳躍，宛如騎馬般。第21頁/共44頁2.扛木頭：將空氣棒數(shù)支捆綁在一起，幼兒扛于肩上，宛如扛木頭般。第22頁/共44頁3.過山洞：幼兒兩人一組一人將空氣棒做山洞，一人鉆山洞第23頁/共44頁滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最后，得分最多的隊獲勝。腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行。報紙運(yùn)球：每人一張報紙、一個球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進(jìn)，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進(jìn)。第24頁/共44頁第25頁/共44頁套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。開火車：幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。第26頁/共44頁第27頁/共44頁以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。游戲：“運(yùn)果子”請幼兒將各種水果用小車從起點(diǎn)拖到終點(diǎn)，并一個一個擺放好。嘗試一次運(yùn)兩個或多個水果。跳飛盤：第28頁/共44頁用八把小椅子撐起四根皮筋讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

皮筋變圖案（1）皮筋娃娃的身體會彎曲，像大蛇一樣彎來繞去，看我還能變出什么呢?展示彎來繞去的皮筋變出的圖案。（2）幼兒自由探索用皮筋變出各種圖案，引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作變圖案。

皮筋變數(shù)字和漢字：展示彎來繞去的皮筋變出的數(shù)字和漢字。（1）小朋友，你能變出你知道的數(shù)字和漢字寶寶嗎？（2）幼兒自由探索用皮筋變出各種數(shù)字和漢字，引導(dǎo)幼兒雙人或多人合作變數(shù)字和漢字。

第29頁/共44頁第30頁/共44頁給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒拿跳繩當(dāng)領(lǐng)帶站到終點(diǎn)線后面。游戲開始教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，游戲依次進(jìn)行快者為勝。走小路：用跳繩拉成平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩，出繩為犯規(guī)走鋼絲：用跳繩拉成直線或是S形，幼兒踩繩前進(jìn)。第31頁/共44頁第32頁/共44頁游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。游戲：雙腳夾沙包跳起前擲。老師在一塊空地放置若干呼啦圈，幼兒人手一個沙包離呼啦圈五十厘米的地方站好，聽老師口令后用力用雙腳夾起沙包朝呼啦圈擲去。第33頁/共44頁第34頁/共44頁（1）單環(huán)跳：將一個環(huán)平放在地，在環(huán)里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

（2）多環(huán)跳：幼兒把環(huán)排成一排，從環(huán)的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到環(huán)的那頭。

（3）滾環(huán)：適當(dāng)?shù)木嚯x內(nèi)兩人面對面站立，把體操環(huán)推給對方還可以一人在前面跑，一人推體操環(huán)追，當(dāng)環(huán)碰到前面的人時，前面的人為輸，再交換角色游戲。第35頁/共44頁第36頁/共44頁幼兒每人拿一個小風(fēng)車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念："小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。"幼兒聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)：念兒歌：“小風(fēng)車真好玩風(fēng)兒一吹轉(zhuǎn)起來，我是一個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)了一圈又一圈”。念完之后老師發(fā)出指令，當(dāng)老師說“風(fēng)來了”的時候，小朋友就根據(jù)指令原地做旋轉(zhuǎn)動作，還可以扮演大風(fēng)中的風(fēng)車和小風(fēng)中的風(fēng)車?！帮L(fēng)停了“，小風(fēng)車就要停下來休息。第37頁/共44頁第38頁/共44頁“青蛙跳、跳、跳?！保?）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。（2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。協(xié)作游戲-----“運(yùn)蘋果”（1）游戲共分兩隊，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。第39頁/共44頁第40頁/共44頁看誰踢得高：每個幼兒手拿帶線繩的毽子，看誰踢得準(zhǔn)、踢得高，發(fā)展腳力。扔毽子：男女幼兒分別站成面對面，盡力