2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教案免費(fèi)下載#/10最大最全最精的教育資源網(wǎng)【答案】（）降低（）Q（）不是（）Q【題型示例第62題】在研究光的折射規(guī)律時(shí)，從水面上方看水中的物體變淺了，為了確立水中物體所成像的地點(diǎn)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下研究：甲乙把一個(gè)小燈泡a放在水中某處，察看燈泡。所成像的地點(diǎn)；將另一個(gè)相同的小燈泡 放在水面上方，調(diào)整其地點(diǎn)，使它的像與燈泡 。的像重合；用刻度尺丈量燈泡 到水面的距離.（）丈量時(shí)，把刻度尺的零刻度線瞄準(zhǔn)燈泡 ，水面處對(duì)應(yīng)的刻度如圖甲所示，則燈泡 到水面的距離為 （）燈泡a的像到水面的距離與燈泡 到水面的距離必定相等，依照是平面鏡所成的像是虛像 和物體大小相等和物體到鏡面的距離相等 和物體的連線與鏡面垂直（）丈量時(shí)，假如直接將刻度尺豎直插入水中，使看到的燈泡 的像在零刻度線處，則刻度尺在水面處的示數(shù)表示（）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得燈泡。到水面距離和燈泡。的像到水面的距離 的對(duì)應(yīng)關(guān)系以下表所示:依據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中描點(diǎn)作出 -的關(guān)系圖線，由圖線可知， 和的定量關(guān)系是（）燈泡的深度（）如答圖所示（或（）燈泡的深度（）如答圖所示（或小燕多次搭車認(rèn)識(shí)到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物領(lǐng)會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清楚的像，擾亂司機(jī)的視野，影響行車安全.為此后安全行車，小燕依據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不一樣的多種狀況做以下研究：2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教案免費(fèi)下載全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教案免費(fèi)下載2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教案免費(fèi)下載全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教案免費(fèi)下載的點(diǎn)，在桌面的板玻璃中所成像的的點(diǎn)，在桌面的板玻璃中所成像的【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些要素有關(guān)?【進(jìn)行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)一：以下圖，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃， 同一物體固定在離透明平板玻璃 m點(diǎn)先后用不一樣功率的燈照亮點(diǎn)處的物體，察看同一物體在不一樣光照下在透明平“明”、“暗”程度.每次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一地點(diǎn)從右向左察看物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入下表.燈的功率物體和燈的距離像的明暗程度暗較暗亮實(shí)驗(yàn)二：同一物體地點(diǎn)固定在 點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞 的燈先后在桌面、、三點(diǎn)照亮處的同一物體，同一地點(diǎn)察看同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度 結(jié)果記入下表.燈的功率物體和燈的距離像的明暗程度明較明暗（）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)研究猜想 （選填“1”、“2”或“3”）.（）剖析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的 越小，物體所成的像越亮；（）你以為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與有關(guān)（起碼寫一個(gè)要素），你說的要素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中 控制改變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）.（）小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關(guān).（）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中經(jīng)過使用 來(lái)進(jìn)行控制的.（）請(qǐng)你就光現(xiàn)象依據(jù)光學(xué)知