2/2《楊修之死》閱讀感悟五篇《楊修之死》閱讀感悟1

楊修之死，留給后人很多感想。歸咎原因，還是因?yàn)樗斆髁?，甚至能夠揣摩出曹操的心思，曹操不僅嫉妒他的才華了，也考慮到留他在身邊可能導(dǎo)致的禍害，所以當(dāng)然是會(huì)想出各種各樣的理由將其滅掉了。

加上楊修，以顯示自己的智慧，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也像他一樣做，所以他被殺害了，只能說是他自己惹火燒身。

《三國(guó)演義》當(dāng)中記載，楊修是在漢中被殺害，就其原因，全在于楊修自己。

這本書是寫得很清楚，楊修此人恃才放曠，數(shù)犯曹操忌諱。他的死因是因?yàn)椤笆巡欧艜纭边@是“楊修之死”的真正原因。

有一次曹操為了防止有人在他入睡之后行刺，于是忍痛殺了自己的侍衛(wèi)，還厚葬侍衛(wèi)，結(jié)果遭到楊修識(shí)破。

楊修作為軍中主簿，這么多年來沒有太大貢獻(xiàn)，曹操考慮利弊，最終還是沒有留他。

唉，楊修，又是一個(gè)聰明反被聰明誤的人!

《楊修之死》閱讀感悟2

楊修死了，他是被曹操尋了一個(gè)過失殺死的，一個(gè)有才華的人被殺死，著實(shí)可惜。

楊修，字祖德，死時(shí)37歲，其父楊彪曾為漢朝“三公”。曹操掌朝政后，楊彪曾被曹操執(zhí)辱。

楊修確是有才學(xué)的。在一般人看來，楊修本來會(huì)依靠自身的學(xué)問，平安度此一生，但楊修犯了二個(gè)致命的錯(cuò)誤，引來殺身之禍。

其一，卷入曹氏諸子奪繼承權(quán)之爭(zhēng)，干預(yù)了曹氏家事，為遭禍埋下伏筆。

其二，觸犯了“為尊者諱”的原則，是死的直接原因。

凡為長(zhǎng)官者，或多或少都喜歡故弄玄虛，以便擺弄出一副高深莫測(cè)的嘴臉來。曹操雖為政治家，也免不了來這一套，你嫌門闊，只消一句話便解決問題，可他故意寫一個(gè)“活”字在門上，不是故弄玄虛又是什么?本來期待下屬向他叩教，他再大加炫耀：何其愚也!門中寫活，豈不是闊乎?于是導(dǎo)演出諸人嘆服的戲劇性場(chǎng)面來，卻想不到被楊修一語點(diǎn)破。所以“曹雖稱美，心甚忌之。”趁別人睡去之時(shí)殺人，本是曹操的拿手好戲(暗殺董卓)。曹操怕別人對(duì)他也來個(gè)“克隆”，于是：“一日晝中寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋，操躍起，拔劍斬之。”事過之后佯為不知，所以眾人都認(rèn)為曹操真的夢(mèng)中殺人，卻獨(dú)被楊修捅破：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳?！辈懿賹?duì)此恨得牙癢癢。終于以“造言亂軍”之名殺死。

舊中國(guó)的知識(shí)分子，大多是受正統(tǒng)教育，把君主與國(guó)家等同，忠君愛國(guó)是知識(shí)分子的基本操守。在這種思想影響下，也出現(xiàn)了一大批愛國(guó)者，為中華民族作出貢獻(xiàn)，然而知識(shí)分子作為一個(gè)社會(huì)階層，終被某一階級(jí)所利用。

楊修所處的那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)亂使社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)扭曲，在楊修身上，體現(xiàn)了一種矛盾性格：一方面被曹操這樣的新興豪強(qiáng)集團(tuán)所利用;一方面懷念其過去的“世代繼簪纓”的日子。這可從楊修與張松的對(duì)話看到：松曰：“……敢問公為朝廷何官?”修曰：“見為相丞相府主簿。”松曰：“久聞公世代簪纓，何不立于廟堂，輔助天子，乃區(qū)區(qū)作相府門下一吏乎?！睏钚蘼牶?，“滿臉羞慚”。可見楊修被曹操所用是不大情愿的，是沒有面子的事，在這種心態(tài)驅(qū)使下，楊修不時(shí)捅破曹操是很自然的心態(tài)流露。本來，“為尊者諱”自古以來是為官的秘訣之一，“尊者”的“私處”被曝，又豈能成為“尊者”耶?終于曹操想起楊修的“家庭出身”，殺之以免礙手礙腳，話又說回來，即使楊修“夾著尾巴做人”，一旦利用價(jià)值用完之時(shí)，也將被殺，像荀彧叔侄二人，忠心耿耿為曹操籌謀劃策，到頭來也難逃一死，這正是楊修等古代知識(shí)分子的悲劇。

《楊修之死》閱讀感悟3

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的才子楊修很有名氣，可惜美中不足。他為人“恃才放曠”，在做某事之前，不顧及其他人的立場(chǎng)和面子，做了不該做的事，說了不該說的話。因此，他屢次冒犯操，最后落了個(gè)殺頭的下場(chǎng)。

楊修之所以“恃才放曠”，是因?yàn)樗胁拍埽圆话讶朔旁谘劾?。每次從他自己身上惹出的禍，都能夠解決，而且解決的天衣無縫，所以，他敢說、敢做。但是，現(xiàn)在有的人既沒有才能，又沒有一技之長(zhǎng)，還整天說不應(yīng)該說的，做不該做的。我們班就有這樣的人。

有一天，上課鈴響了，教室外的一群人就開始向教室內(nèi)流動(dòng)，剛走到門口，他就把門一關(guān)，用力抵住。這時(shí)門外的人，就像水管里的水被堵住了一樣，進(jìn)退兩難。外面的人就開始向里面擠了，這樣很可能造成事故發(fā)生。還好，最后他把門打開了。

他還經(jīng)常說他人的壞話，就連老師也難逃此劫。

我們要學(xué)習(xí)楊修，擁有才能，但是要學(xué)會(huì)去尊重他人。這樣，我們就是一個(gè)大寫的人，完美的人!

《楊修之死》閱讀感悟4

自羅貫中所寫的《三國(guó)演義》倍受世人稱贊，然而曹操這位在正史的記載中頗受贊譽(yù)，在戲臺(tái)上被固定為奸臣;而在《三國(guó)演義》中，他的面貌要復(fù)雜得多，常常讓人琢磨不透，楊修這個(gè)素負(fù)才名的文士當(dāng)他自以為能讀解曹操的心思時(shí)，他不知等待他的將是死亡。

曾有一日，塞北送酥一盒給了曹操，然而曹操卻在上面寫“一合酥”這樣一來，廚房里的人誰都不敢動(dòng)。而楊修一看之后就說：“大家把這盒酥分了吃吧?！庇谑潜娙梭@慌恐恐的吃了。曹操見此便說“你們?cè)趺锤页晕业臇|西?!”楊修卻自信滿滿的回答：“盒子上寫的清清楚楚。一人一口酥麻，我們有怎能違背臣相得意思呢?”曹操雖然很開心，但心里對(duì)楊修有了一種惡念頭。

次日，曹操楊修等人又去了桃花園，曹操在桃花園上寫了個(gè)活字，眾人又不解其意可楊修立刻解了其意說到：”門中有活，便是闊臣相嫌園門太闊了?！庇谑侨藗?cè)俳▏鷫Γ脑斐闪艘粋€(gè)亭子。又請(qǐng)曹操來看，他看了后心里大喜，問：”事誰知我意思的?”他左右史都說是楊修。曹操心里甚忌之然而，一次曹操擔(dān)心有人暗中謀害就撒謊說：“他會(huì)夢(mèng)中殺人”而到了晚上他就假裝做夢(mèng)殺了一個(gè)人，這事應(yīng)該只有他一個(gè)人知道，但楊修看穿了這個(gè)把戲，告訴了大家，曹操自然而然的更加加恨楊修。曹操的第三個(gè)兒子曹植，很欣賞楊修的才華就拜他為師父，只要他父王一出什么問題他一問楊修，便可回答。而曹丕也知道此事便買曹植的答案，起先曹操以為他兩聰明但后來才知道是楊修教的便以之前亂軍心為由，殺了他。

原來在這些事情發(fā)生之前，曹操曾出兵，但不久便要打敗仗，于是想退兵，但這樣做會(huì)很沒面子于是便對(duì)碗雞湯說“雞肋，雞肋”楊修又了解其意，叫大家退兵，而曹操當(dāng)然是火冒三丈。這就給楊修的死留了個(gè)原因。

從這篇文章，我感受到人聰明蛋不一定要充分表現(xiàn)出來。有些事裝不知道最好，尤其是對(duì)曹操這種人，跟要小心呀!

《楊修之死》閱讀感悟5

讀完，《楊修之死》后，細(xì)細(xì)體會(huì)才逐漸發(fā)現(xiàn)楊修之死的主要原因是楊修本人恃才放曠，聰明反被聰明誤造成的。

楊修能摸透曹操的心思，提出修改園門，從“一盒酥”理解出一人一口酥甚至連曹操夢(mèng)中殺人是謹(jǐn)防被人殺也猜透了，完全不顧曹操的面子，這怎能不讓曹操作為一名君主而心生嫉妒，對(duì)他感到厭惡呢?

按道理?xiàng)钚薜牟拍懿⒉皇菦]有優(yōu)勢(shì)，只是沒用到合適的地方。曹操作為一名君主為了江山社稷必定需要一位聰明才智的人為其出謀劃策，隨便殺他不免有不忍之心。只是楊修太過自信，在生活上楊修耍耍小聰明也就罷了，還把自己卷進(jìn)了一場(chǎng)政權(quán)爭(zhēng)斗之中，只堅(jiān)信曹植會(huì)成為王位繼承人，誰知世事難料，在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下，他必定會(huì)成為這場(chǎng)戰(zhàn)斗的犧牲品。不僅是曹操為身后的接班人的安?？紤]要?dú)⒌羲?，曹丕也?huì)為鞏固自己的地位而謀害他?？傊?，楊修已為自己埋下了禍根。

令人費(fèi)解的是，楊修對(duì)曹操的心思總會(huì)一一猜透，但卻未能知道曹操對(duì)他的嫉恨程度之深。否則為何不加以防范，謙虛謹(jǐn)慎些呢?在曹丕藏吳質(zhì)事件中，曹操明顯偏向曹丕，不分是非妄下結(jié)論故意讓楊修難堪，只是此罪不足以殺掉楊修。遺憾的是，楊修卻沒有絲毫懷疑，繼續(xù)毫無顧忌，不分場(chǎng)合的賣弄聰明，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也做歸計(jì)，雖然，最終他的猜測(cè)是正確的，但這并非小事，一定要與曹操商量，擅自做主，讓曹操顏面何存?也正好讓曹操找到殺修的借口——惑亂軍心。所以，楊修真是小事聰明，大事糊涂。

綜上所述，不得不說