信息技術(shù)教師年終個(gè)人工作總結(jié)范文

信息技術(shù)老師年終個(gè)人工作總結(jié)1

任現(xiàn)職以來(lái)，我所從事的工作主要有xx班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、全校的網(wǎng)絡(luò)管理工作及學(xué)校的科技訓(xùn)練工作。

一、以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式

做為學(xué)校的信息技術(shù)專(zhuān)職老師，擔(dān)當(dāng)了學(xué)校七、八班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的溝通，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我始終要求自己做到結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際狀況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教學(xué)同學(xué)能夠嫻熟的把握了office辦公軟件，能夠使用frontpage制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)，能使用flash制作好玩的動(dòng)畫(huà)并能使用一些多媒體軟件做一些小作品。能夠根據(jù)《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的要求完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)之余，我還努力搞好愛(ài)好加強(qiáng)班的培訓(xùn)。

二、網(wǎng)絡(luò)管理工作，做為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員我主要做了以下幾方面的工作

1.根據(jù)工作規(guī)定流程開(kāi)通校內(nèi)網(wǎng)用戶(hù)，做好審核與登記工作。

2.只要接聽(tīng)辦公室報(bào)修電話(huà)，立刻進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)故障的排解并進(jìn)行故障的信息登記。

3.常常性地掃瞄、監(jiān)控校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況，確保校內(nèi)網(wǎng)正常運(yùn)行。

4.定期檢查樓內(nèi)中心機(jī)房設(shè)備，做到防水、防塵、防靜電，嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房出入制度工作?，F(xiàn)在我校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)初具規(guī)模，包括圖文、文件共享、學(xué)籍管理、資源共享等均可在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。同時(shí)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)可互通。

三、在學(xué)校的科技訓(xùn)練工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組、建立各種完善管理制度和激勵(lì)機(jī)制

同時(shí)為了激勵(lì)每個(gè)同學(xué)成材，激發(fā)科技創(chuàng)新熱忱，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，我從學(xué)校的師生中選出一批樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的科技團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，通過(guò)以點(diǎn)帶面和不懈努力，科技訓(xùn)練初見(jiàn)成效。我們的創(chuàng)新工作室被評(píng)為“兵團(tuán)青少年創(chuàng)新工作室”和“兵團(tuán)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)?！薄?/p>

四、在工作中我力爭(zhēng)做一個(gè)科研型老師，在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探究

論文《xxx》在第x屆“xxxx”全國(guó)中學(xué)校老師論文大賽中獲得兵團(tuán)三等獎(jiǎng)、所撰寫(xiě)的論文《xxxx》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，并在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物《xxx》上發(fā)表。所參加的課例《xxx》在“基礎(chǔ)訓(xùn)練跨越式進(jìn)展創(chuàng)新試驗(yàn)討論”項(xiàng)目第十一屆全國(guó)研討會(huì)作品評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的《xxx》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，本人撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)—白天與晝夜》獲國(guó)家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

五、在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則

還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，關(guān)心同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中汲取他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完善結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠樂(lè)觀(guān)指導(dǎo)年輕老師的信息技術(shù)課，就如何上好課常常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通。我還樂(lè)觀(guān)指導(dǎo)同學(xué)參與各類(lèi)競(jìng)賽，20xx年輔導(dǎo)同學(xué)的小創(chuàng)造《xxx》在兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)；20xx年輔導(dǎo)同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)《xx》在兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)；20xx年輔導(dǎo)同學(xué)的小創(chuàng)造《xx》在兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎(jiǎng)；20xx年輔導(dǎo)同學(xué)的小創(chuàng)造《xxx》在兵團(tuán)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)；當(dāng)然競(jìng)賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓競(jìng)賽帶動(dòng)更多的同學(xué)來(lái)參加，提高他們的力量。

信息技術(shù)老師年終個(gè)人工作總結(jié)2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我在這一年立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問(wèn)、提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)

我校的同學(xué)在信息技術(shù)方面的'狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學(xué)，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)同學(xué)之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不明白鼠標(biāo)的用法，不明白開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的同學(xué)呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，明白怎樣將一個(gè)文件夾共享、隱蔽、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有方法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的同學(xué)，嫻熟地把握最基本的學(xué)問(wèn)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

二、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的，每個(gè)月都有工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，資料落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習(xí)，資料針對(duì)強(qiáng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)必需質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參與了2023年市訓(xùn)練局組織的培訓(xùn)，并從中吸取了不少閱歷。

依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)老師年終個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際狀況開(kāi)展了信息技術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。

1、開(kāi)學(xué)初，便制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，并寫(xiě)成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常討論同學(xué)的思想進(jìn)展變化，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤(pán)上或到其它學(xué)校去找了一些有利于同學(xué)智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于同學(xué)智力進(jìn)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。同學(xué)不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問(wèn)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了同學(xué)非常喜愛(ài)的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的其次課堂，在其次課堂里，同學(xué)既能玩得興奮，又能學(xué)到很多平常在信息技術(shù)課上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，比如有的同學(xué)學(xué)會(huì)制作一份簡(jiǎn)潔的小報(bào)，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，縣局進(jìn)行了中學(xué)校優(yōu)秀課件制作活動(dòng)，我校幾名老師都參與了這次活動(dòng)，上報(bào)的作品不管是質(zhì)量上還是數(shù)量上均居首位，受到了好評(píng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化進(jìn)展的水平。

作為信息技術(shù)老師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)進(jìn)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著很多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作，學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的機(jī)房和各室的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理基本上都由我來(lái)完成。信息技術(shù)是一門(mén)不斷進(jìn)展的學(xué)科，展望學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)科的進(jìn)展，我覺(jué)得還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期，我接手了八班級(jí)和九班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但始終以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)仔細(xì)真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今接近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是盼望能精確?????的對(duì)待自己的工作，更盼望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

一、制定符合同學(xué)實(shí)際狀況的教學(xué)方案

由于八和九班級(jí)同學(xué)的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的學(xué)問(wèn)構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)方案的時(shí)候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

對(duì)于九班級(jí)同學(xué)，由于八班級(jí)的時(shí)候，我已基本上把握他們的學(xué)習(xí)狀況(以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的學(xué)問(wèn)構(gòu)成。而對(duì)于他們的同學(xué)更是耳濡目染、深刻了解。針對(duì)這些狀況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)特別具體的教學(xué)方案，在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線(xiàn)，就是盼望能使自己的教學(xué)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

對(duì)于八班級(jí)同學(xué)，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個(gè)班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握和成果存在著嚴(yán)峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的條件：同學(xué)的紀(jì)律特別好，這讓我在制定教學(xué)方案時(shí)，有了充分的預(yù)備——利用同學(xué)之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對(duì)全體同學(xué)，既注意實(shí)效、有注意實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的工作方案和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)方案。

二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵(lì)并維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

由于八班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步掉落，到了九班級(jí)，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好的同學(xué)人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了肯定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級(jí)里有3/4的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的同學(xué)，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些淺顯的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我的是進(jìn)行深化淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成果，但也沒(méi)有讓同學(xué)失去科學(xué)的愛(ài)好。(我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)里上課，真的好辛苦)。

而對(duì)于八班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)的狀況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差，找了許多的同學(xué)，做了許多的思想工作，最終將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用同學(xué)的思維給同學(xué)補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò)。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，但很注意學(xué)問(wèn)的提高。對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)，我不僅給了足夠的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯(cuò)。這種班級(jí)的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我始終在努力。總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

讓他們喜愛(ài)上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。

本學(xué)期是高三最終沖刺前的預(yù)備階段，同學(xué)心理上有肯定的緊急度又相對(duì)的安靜，無(wú)論記憶還是理解都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色，為同學(xué)們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向成功的彼岸。

第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對(duì)性，又遵循教材的編排挨次。同學(xué)反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有理，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會(huì)有這種意識(shí)，假如亦步亦趨的，效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)老師教學(xué)之奇妙百思不得其解，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在，讓人大徹大悟，恍然明白了許多事情。

在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，對(duì)同學(xué)嫻熟運(yùn)用學(xué)問(wèn)起到了不錯(cuò)的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的力量。

生物這門(mén)學(xué)科，選擇題量大，那需要平常的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫(xiě)可以檢驗(yàn)同學(xué)的把握狀況。對(duì)不仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)可實(shí)行一些必要的措施，有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主，放置時(shí)間較久的也要準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)鞏固。大題可以在每節(jié)課中支配時(shí)間，采納投影的方式加大練習(xí)。

在平常的考試中，同學(xué)對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊，這樣也能殺出很多黑馬，原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物簡(jiǎn)單學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信念。我也承認(rèn)自己的話(huà)起到了一些作用，正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些同學(xué)把突擊當(dāng)成策略，不注意平常積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢，更多的同學(xué)是把生物放在最終考慮的，去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。

第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，到處設(shè)陷，假如僅是一知半解，很簡(jiǎn)單掉到坑中。我班同學(xué)此次失利在情理之中，他們對(duì)待生物太簡(jiǎn)單滿(mǎn)意。略微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名，并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜愛(ài)。要留意訂正同學(xué)這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。

我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題“怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平常的教學(xué)中去”?，F(xiàn)在的方法如下：首先大量做題，對(duì)它們大致有個(gè)印象，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。每次備課都積累一些，以后在此基礎(chǔ)之上，補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題，形成完整的教案，最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平。另外其次次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有很多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)。

教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛，多