Word版本，下載可自由編輯年幼兒園活動方案設(shè)計十五篇幼兒園活動方案設(shè)計篇一

1.培育與激活幼兒運動愛好.讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參與體育活動.

2.使幼兒掌控基本的運動技能和方法，促進體，智，德，美等全面進展.

3.培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神.

活動預備：

1.活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件.

2.音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”.隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲”.互動嬉戲一幼兒整合課程“火車過山洞”.放松運動歌曲“親親美人魚”.活動結(jié)束一歡樂拍拍手“拉特斯進行曲”.

.活動過程：

.一練習行走，變換隊形.

幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習.由四路縱隊變正方形進行行走練習.2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈.

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒.

1.幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械.2.幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操.三、互動嬉戲

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲

2、嬉戲進行兩組，幼兒互換角色.

3.幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲.

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，投接龍嬉戲?qū)⒛蛘R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”嬉戲.

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈.

五、集體互動：拉特斯基進行曲.

1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動.

2、幼兒互功變換位子.

3.幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演.

大活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場.

活動反思：此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱忱，樂觀的態(tài)度投身到整個活動中人.活動的開展促進了我園幼兒團結(jié)友愛、相互合作的力量.整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情.此活動內(nèi)容豐富多彩，利用嬉戲拉動了師幼之間的距離，使幼兒的樂觀性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動.活動的勝利是喜悅悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如活動器械使用率不高，應在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法，幼兒互動嬉戲應讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動.放松的活動應放在最終.

幼兒園活動方案設(shè)計篇二

金秋季節(jié)，重陽將至，這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特別的日子里，汶河幼兒園大班組正在方案開展迎“九九重陽”慶祝活動。日常很多年輕父母整日忙于工作，把照看和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆?！袄先藗兠爸L酷暑接送孩子。戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)。背的是孩子喜愛吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……”他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護卻一向熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選取了這個具有教育好處的時刻“9月9日重陽節(jié)”開展慶?；顒樱尯⒆觽凅w悟與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表述對爺爺奶奶的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫忙弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體悟幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與傲慢。

1、鼓號隊訓練。

2、做禮物包裝獻花。

3、學習有關(guān)“重陽節(jié)的兒歌”。

4、活動當天7點半之前入園。

1、交代要求有序進場(幼兒園門廳兩側(cè))。

2、鼓號隊演奏，禮儀隊念兒歌：“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好?！?/p>

3、禮儀隊為飄過或接送孩子的爺爺奶奶獻花，并說一句感謝祝愿的話。

4、禮儀隊幫忙爺爺奶奶送小伴侶進班。

5、延長活動：請家長協(xié)作，讓幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情。

這天早晨，汶河幼兒園內(nèi)鼓號齊鳴，二十位幼兒齊念“重陽到”拉開了活動的序幕。孩子們將細心預備好的節(jié)目獻給在場的老人家，還將親自包裝的“鮮花”送到了老人家的手里，親一親、抱一抱，并送上了祝愿的話語，孩子們感動了全部在場的老人家，路邊的老奶奶流下了感動的眼淚，感動地說“感謝，感謝。”

敬老活動獲得了圓滿的勝利，透過這樣的活動，孩子們懂得了敬重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們應有的品德，并懂得怎樣敬重老人。同時，讓孩子體悟與老人家聯(lián)歡的歡樂。也讓老人家感受到被關(guān)懷的歡樂。

幼兒園活動方案設(shè)計篇三

1、認識自我介紹的基本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、促進對自我的熟悉，體悟相互溝通的樂趣。

3、進展幼兒思維和口語表述力量。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。

2、會唱歌曲《熟悉你呀真開心》。

一、師生相互介紹姓名

1、師：小伴侶們好，今日和你們一起學本事很開心，你們想熟悉我嗎？互不熟悉又想熟悉的時候能夠先作自我介紹。

2、師：我也很想熟悉你們，誰來介紹一下自己

二、認識自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想認識關(guān)于我的哪些信息？

2、師：你們問了這么多問題，下面老師就來進行具體的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有的信息能夠告知你們，而有的信息老師不便利告知你們噢！請你們認真聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛……我的好伴侶是……）

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒回答，展示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好伴侶，更多認識你們，誰情愿像老師一樣介紹自己。

5、提問：他介紹了哪些方面？對比圖卡，不完整的地方引領(lǐng)幼兒補充。

三、找個好伴侶介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來，然后對比著卡片內(nèi)容和好伴侶相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想熟悉你們，找個客人老師介紹一下自己。

4、師：什么時候需要介紹自己呢？還能夠介紹哪些方面？

四、結(jié)束活動

師：今日老師利用你們的自我介紹熟悉了你們，熟悉了很多新伴侶，我真開心。我們一起來跳個舞吧！

幼兒園活動方案設(shè)計篇四

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓舞幼兒與伙伴們共享食物的歡樂，促進友情;充分感受節(jié)日的歡樂。

3.讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長樂觀參與，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

6.情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

：小班全體幼兒

：

20--年12月31日上午

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒預備一句祝愿的話。

3.幼兒預備好自己喜愛吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師：“小伴侶，你們知道今日的幼兒園為什么特殊的美?”

幼兒：“快過年了!”

老師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小伴侶們在新的一年里有什么準備?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互溝通)

二、文娛活動開頭請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好伴侶說一句祝愿的話。

4.各班孩子共享食物。

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提升幼兒的交往力量和自信念，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特進行：“慶元旦迎新年”的“食物共享”活動。本次活動我們將教育教學和共享活動融在一起，使幼兒熟悉到我長大一歲，要學習更多的學問技能和本事，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同共享歡快和喜悅。

幼兒園活動方案設(shè)計篇五

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

預備：

1．參與過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的愛好。

?下雪了，我們能夠做什么嬉戲?

2．觀賞范畫。

?小雪人是什么樣子的?

?刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，老師指導。

?老師重點指導力量弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

?提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引領(lǐng)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班數(shù)學教案――歡樂的水果園

活動目標

1．使幼兒熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2．讓幼兒學會按顏色進行分類。

活動預備

1．環(huán)境預備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在奇妙的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程

一、利用入場嬉戲，感知顏色的對應

1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票利用拱形門進入水果園。

師：請小伴侶看一看自己的門票是什么顏色的，自己應當從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票外形單一、形狀全都，只是顏色不同，因此幼兒的留意力集中在顏色上，再利用門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，試試顏色的分類活動

1．進入蘋果園，引領(lǐng)幼兒觀看

師：小伴侶仔細看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、詳細形象思維為主；對表象的概括性很小，觀看的目的性差，推斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特征，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，外形、大小應相同，以免干擾幼兒的留意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀看)。

２．利用嬉戲熟悉紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做嬉戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(利用嬉戲讓幼兒熟悉三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松開心的氣氛中掌控學問點)。

３．老師展示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小伴侶看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

(在嬉戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深認識，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又強化了進一步理解和熟悉。當小伴侶放錯時，老師準時引領(lǐng)，引發(fā)幼兒自己發(fā)覺并解決錯誤，這就進展了幼兒解決問題的力量，也培育了幼兒的自信念)。

三、進展幼兒的集中思維，培育幼兒的口語表述力量

1．引領(lǐng)幼兒觀看并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2．引發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想獲得、較熟識的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

(利用引領(lǐng)幼兒觀看和思索，說出眼前看到的和想到的，不僅熬煉了口語表述力量，更進展了集中思維的力量)。

四、再次進行分類，感知顏色守恒

1．展示奇妙的果樹

師：有一棵奇妙的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2．摘水果，進行分類

師：請小伴侶把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟識的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，利用辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的熟悉，而不受外形的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延長活動)

展示紅、黃、綠各色積木

師：請小伴侶為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌控分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園活動方案設(shè)計篇六

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體悟中國民間節(jié)日特有的韻味，初步認識節(jié)日的習俗、認識端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設(shè)計了本次活動。

1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參與包粽子、制香包等活動，體悟節(jié)日的歡樂。

端午節(jié)的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包粽子的糯米、葦葉;

一、主持人展示圖片，敘述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步認識故事中的人物、事情和相關(guān)物品。

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令顏色。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要始終戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳奇這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、愛護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同共享端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向伙伴說一句祝愿的話。

四、活動結(jié)束。

在此，僅代表幼兒園的全體老師祝各位家長及小伴侶們節(jié)日歡樂，合家幸福!

幼兒園活動方案設(shè)計篇七

活動名稱：做廣告

老師：劉xx

目標：

1.認識廣告在商品銷售中的重要作用。

2.進一步熟識商品學問，豐富社會生活閱歷。

3.激活幼兒的想象力、制造力和語言表述力量。

預備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小伴侶熟識的，其余果凍老師重新用紙貼個品牌。

2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框，供幼兒表演。

3.將幼兒分組，每組利用早活動時間制作手工品，并將做好的擺在面前。

過程：1.老師展示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？

2.提問：假如請你購買，你買那一個品牌的果凍？你為什么選這個牌子的？你最早是怎么知道這個牌子的？

3.請各組幼兒爭論、排練，為本組早活動時制作的作品做廣告。老師巡回指導，要求幼兒做的廣告簡短、好玩，并能說明產(chǎn)品的名稱、特征。

4.分組到“電視機”里做廣告。

5.評比出小伴侶喜愛的“最佳廣告”。

6.請小伴侶到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園活動方案設(shè)計篇八

1、經(jīng)過活動，讓幼兒初步認識秋天的季節(jié)特征，培育幼兒的觀看力，提升幼兒動手、動口的能力·

2、讓幼兒在感受到大自然完善的同時，豐富學問，開闊眼界，體悟團體活動的歡快·

3、強化家園聯(lián)系，促進家園間的彼此溝通·

1、請家長事先做好平安教育工作·教育孩子不亂跑，跟著小四班這個團體，排隊時跟著前面的小伴侶·過公路時提示孩子留意平安·

2、小伴侶穿輕巧的服裝，以便利步行·

3、帶適量的零食，并每人預備好一個垃圾袋，教育孩子愛護環(huán)境的衛(wèi)生·

4、小伴侶8：30分來園，并請家長伴隨·

9月15號（星期五）早上

1、8：30分集中教室告知孩子秋游地點及一些留意事項，做好點名工作·

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園·

3、組織開展活動·

活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長巡游中塘溪公園·觀看秋天里大自然的變化·

活動二：團體親子小嬉戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多·

4、活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自我孩子回家·

幼兒園活動方案設(shè)計篇九

利用活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是伙伴，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

活動時間：xxx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學問，相關(guān)故事，歌曲征集等20xx幼兒園感恩節(jié)活動方案20xx幼兒園感恩節(jié)活動方案。

2.預備"黃絲帶"，用于征集"感恩箴言"。

3.《感恩的心》手語版演員的到位(老師和幼兒)。

各班主要圍繞幾個"一"。

1.說一篇關(guān)于《感恩的心》故事。

2.采訪一個身邊感恩的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學唱一首感恩的歌

5.寫一段祝愿，將感謝牢記心中。

1、周四10點30全體集中操場進行"感恩的心"手語表演活動

2、周四放學前將感恩箴言張貼在各班指定區(qū)域

3、各班依據(jù)班級實際狀況借鑒感恩節(jié)推舉活動

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜"當這熟識的旋律回響在耳旁，你是否能夠感受到心靈深處的`某種觸動?

幼兒園活動方案設(shè)計篇十

以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增加親子互動，促進師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認知學問面。

xx月xx日下午15:00--17:00

漢服(款式任意，但是必需和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶便利固定)，孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響設(shè)備。

幼兒園。

園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。

主持人：xxx

編舞老師：xxx、xxx。

跳舞老師：xxx、xxx。

1、(15:00-15:10)各活動參加人員在園內(nèi)廣場集合。

2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開頭。

3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進行演說。

(可提前預備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓。)

4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。

孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示敬重，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭著地為拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)

然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下。)

是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開頭識字習禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開頭由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。

孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下)，老師關(guān)心前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。)

老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上朱砂印，啟智。(點朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟才智，以此寄予美妙的愿景。)后遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味學問、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝愿的話語，由孩子帶回去保存。)

：由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前，凝視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和敬重師尊。

在全部禮畢之后，孩子由家長帶領(lǐng)回到自己的位置，等候活動的進行。

5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內(nèi)容自行設(shè)定。)

(16:50-17:00)活動結(jié)束，主持人致辭。

活動為幼兒園全體老師共同參加，給與孩子和家長體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體悟了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。

1、老師須幫助家長保證孩子平安，因關(guān)系到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參與，

2、參加活動的老師、家長以及孩子必需嚴格遵守活動支配，不行私下隨便走動，以防消失意外。

1、利用親子迎新年活動促進家園的聯(lián)系，促進家長與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，促進彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡快和喜悅。

錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

(友愛的爸爸媽媽，小伴侶們，大家新年好!由于您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個暖和的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的珍寶，珍寶們一每天的長大了，能干了，我們都為珍寶們的進步感到由衷的開心!

新年的鐘聲即將敲響，今日我們托班年段的全體家庭相聚在這里，進行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)，宣布迎新年親子活動開頭。

開快樂心做體操冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小伴侶邀請爸爸媽媽一起來表演《開快樂心做體操》

為了讓今日的聚會更加的絢麗多彩，我們的小伴侶和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展現(xiàn)，他們細心、細心、仔細地預備，現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目

一首悅耳的歌，一份真誠的祝愿，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》

我們的小伴侶和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下嬉戲的歡樂呢?接下來讓我們一起進入我們今日的親子嬉戲環(huán)節(jié)，感受嬉戲帶給我們的歡樂!

主持人：抬花轎的嬉戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做其次個嬉戲，這個嬉戲的名稱叫“疊疊樂”。這個嬉戲是這樣玩的，下面，請藍色愛心的家庭出來。

易拉罐18個(3個×6組)

6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處支配6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(留意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

主持人：小伴侶們，你們有沒有坐過花轎啊?今日，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個嬉戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!

床單3條

以班級為單位進行接力競賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。發(fā)出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎動身，到終點后返回起點，其次個家庭動身，依次進行，速度快的一組為勝!

主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽協(xié)作的真好!接下來還有一個考驗默契的嬉戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。

床單8條

請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長利用摸寶寶的手，推斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

主持人：搶椅子的嬉戲你們肯定都玩過吧，今日我們也要玩一個和搶椅子類似的嬉戲，“踩圈圈”。嬉戲的規(guī)章類似于搶椅子，下面，請藍色愛心的家庭出來。

預備9個呼啦圈

嬉戲的規(guī)章類似于搶椅子，地上放許多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶立刻找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(留意：找圈圈時家長和幼兒必需都站在圈內(nèi))

主持人：(展示毛毛蟲圖片)小伴侶看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今日毛毛蟲也要來和我們玩嬉戲，要和小伴侶們比一比誰爬的快，你們肯定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲嬉戲。請黃色愛心家庭的走出來。

地墊若干連成3長條

分3組，每組6個家庭，共18個家庭。

家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最終一位幼兒爬過后，最終一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面連續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線嬉戲即可結(jié)束。

嬉戲真的很精彩啊!你們玩的快樂嗎?新年到，真喧鬧，為了慶賀小伴侶們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也細心預備了節(jié)目，請觀賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱鬧的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝愿!

歡快的時間總是過得很快，盼望與美妙就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡樂平安!

幼兒園活動方案設(shè)計篇十一

1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表述自己的開心心情。

2、寧靜傾聽伙伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、利用參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶祝活動的樂趣。

1、物質(zhì)預備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預備一個禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、學問閱歷預備：豐富有關(guān)過新年的學問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)利用談話，激活迎新年的開心心情。

1、引領(lǐng)幼兒觀看活動室的變化，激活幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣?

引領(lǐng)幼兒自由描述班級的變化。(美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、開心等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓舞幼兒大膽敘述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)展示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伴侶送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伴侶們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

引發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表述自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

引發(fā)幼兒大膽表述自己的愿望，能夠是祝愿家人或伴侶的愿望，也能夠是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引領(lǐng)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，開心地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了很多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，老師能依據(jù)幼兒的談話準時捕獲教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，老師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室布滿了歡快喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特征，創(chuàng)設(shè)一個能激活心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，引發(fā)幼兒大膽表述自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表述，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提升口語表述力量。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松開心的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)能夠看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表述力量、操作力量也獲得了進展，幼兒在好玩的活動中體悟歡樂，獲得了進展。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能獲得樂觀應答的環(huán)境。”這就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂觀的語言環(huán)境。

幼兒園活動方案設(shè)計篇十二

活動目標：

活動預備：

沙袋活動過程：

（1）隊列練習.隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊.

（2）預備操，聽信號做相動作.如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等.老師巡回觀看指導，對玩法新奇好玩的準時賜予確定，并向其他幼兒推廣.

（2）學習夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出.幼兒練習.老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范.鼓舞幼兒間綻開競賽，看誰的沙包投得遠.

（3）集體夾包跳競賽.讓幼兒站立于斜線上，交代競賽規(guī)章：聽信號，每隊第一名幼兒開頭連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位伙伴，哪隊先跳完為勝.

教后感：此活動還能夠在戶外活動中鼓舞幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法.以達到培育幼兒與伙伴間的相互合作力量.

嬉戲名稱：猜猜我是誰

玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕小扣椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什么人？"答："我是你的好伴侶."猜對了，就調(diào)換幼兒，嬉戲重新開頭.

提示：要求幼兒依據(jù)聲音辨別伙伴，練習說疑問句.嬉戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可有意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個伙伴的聲音.

嬉戲名稱：摘果子（戶外嬉戲）一．活動目標：

二．活動預備：

三.活動過程：

（1）老師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的預備動作.

（2）估量幼兒自己創(chuàng)編出預備動作并帶領(lǐng)全班幼兒做.

（1）老師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓舞幼兒想方法夠著頭上方的物品.

（2）鼓舞幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還能夠請縱跳好的幼兒為大家做示范.

（3）老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺縱跳觸物的動作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時雙臂應有意識地搖擺，與蹬腿動作協(xié)作.

②極大上方物品時身體伸展.

③落地時屈膝緩沖.

（4）幼兒相互評價動作，并對不正確的動作予以調(diào)整.

（1）老師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些凹凸不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組競賽，請有兒童站在下面適當?shù)奈恢?，縱跳采摘水果.采下的果子要放在自己組的筐中，老師要認識和指導幼兒縱跳的高度.

（2）統(tǒng)計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少.

（3）嬉戲能夠反復進行.

老師帶領(lǐng)幼兒做整理活動.四.活動建議：

嬉戲名稱：夏娃和冬娃一．活動目標：

二．活動預備：

三．活動過程：

提問：

師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別展示字卡，冬娃和夏娃）

師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

師小結(jié)：原來有這么多的方法能夠關(guān)心夏娃和冬娃.

師：老師這里也有很多東西能夠關(guān)心他們，有的是夏娃需要的，有的是冬娃需要的，現(xiàn)在請寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家.四.嬉戲：翻翻樂

師：現(xiàn)在我們來玩一個翻翻樂的嬉戲，假如你說對了卡片就會翻出來，假如說錯了卡片就翻不出來了.請寶寶小腦筋動起來.

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻.

師提升閱歷：空調(diào)能夠制冷，也能夠制熱，冬天、夏天都能夠用.

五．延長活動

師：現(xiàn)在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？假如沒有分對就把它訂正過來，假如你分對了就表揚自己一下.

嬉戲名稱：小雪花設(shè)計意圖：

冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感愛好的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子說像糖，有的說像羽毛……談?wù)摷娂?，布滿了愛好.但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的愛好需要，設(shè)計了本活動.試圖讓幼兒在“雪”的世界中，熟悉雪、體悟玩雪的樂趣.一．活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中認識雪的基本特征，體悟玩雪的樂趣.

二．活動預備：

三．活動過程：

小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來.我們跟雪花們打個招呼.

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美麗.四．觀賞故事

師邊講邊提問：

小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家能夠在雪地里堆雪人、打雪仗、還能夠滑雪，真歡樂.五.嬉戲：下雪啦

這里有一些白色的紙條，你能夠用剪刀來剪小雪花，要留意平安；也能夠請小手幫忙來撕小雪花.看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最潔凈.

指導重點：感受大、小的區(qū)分；關(guān)心幼兒掌控很多張一起剪或者一起撕地方法.

六.嬉戲：做雪球

看看誰做的雪球最大、最牢.

七．活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置將孩子帶入了一個雪的世界.利用以往生活閱歷的回顧、觀賞故事，孩子們認識了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動的高峰是下雪嬉戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑.正由于太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪.其它做雪的時候，剪刀能夠不用供應了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好.

嬉戲名稱：體育嬉戲——小雨點一．嬉戲目標：

二.嬉戲預備：

空場地、頭飾"小雨點"、凳子若干、小花三．嬉戲過程：

給每位幼兒戴上"小雨點"的標記，讓幼兒自己任憑找一個位置跟著音樂做小雨點落下來的樣子.

幼兒做嬉戲數(shù)次.

老師說："小雨點跑進花園里啦！"幼兒便回到自己的小凳子上坐好.

嬉戲視幼兒的愛好可多重復幾次.嬉戲名稱：靜靜話

一.嬉戲目標

1．體悟傳話勝利的喜悅.

2．學習個別詞組及短句.

3．能小聲將要傳的話說清晰.

二.嬉戲過程：

活動名稱：夏天里的聲音思路：

夏夜原來就是迷人的，夏夜更是豐富的.每當一縷夏風伴著和諧奇妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激活起孩子們對夏夜的探究愛好.為了讓孩子更進一步地發(fā)覺夏夜的好玩與喧鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激活孩子的奇怪???心.我們利用為孩子創(chuàng)設(shè)一個奇妙好玩夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，利用表演、想象、動手動腦等多種嬉戲活動使孩子感受到夏夜的喧鬧與好玩.

一．活動目標：

3.探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與好玩.

二．活動預備

三．活動過程：

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動物.）2.讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音.

（1）利用歌表演、創(chuàng)編等活動自由仿照表現(xiàn)各種小動物的聲音.（利用此環(huán)節(jié)來激活幼兒的表現(xiàn)欲，進展幼兒的表演力量和創(chuàng)編力量.）

（2）讓幼兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物.

（讓幼兒憑借以為以往的生活閱歷來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的熟悉.）

（利用供應各種室內(nèi)的聲音，給幼兒供應一個自由充分想象、表述的空間，進展幼兒的想象力及語言力量.）5.針對蚊蠅聲讓幼兒爭論如何來毀滅蚊蠅.

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具.（給幼兒供應多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提升幼兒的動手力量.）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的好玩，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧.

（動靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安靜，體悟無比的成就感.）

四．活動反思：

活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激活幼兒的愛好.讓幼兒查找聲音、仿照聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的喧鬧.但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應多方面的考慮四周無關(guān)因素的干擾，盡量排解和遠離無關(guān)因素，以免分散幼兒的留意力.活動后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”展示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于毀滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機會.假如蚊蠅在幼兒制作完后消失，就會避開上述狀況的發(fā)生.

活動名稱：我們的節(jié)日六一兒童節(jié)一．活動目標：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的歡快氣氛.

試試自己排演節(jié)目.二.活動預備：

教學掛圖，，學習單.【幼兒園ppt課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干.三.活動過程：

老師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日?。课覀円黄饋砜纯磿?，六一兒童節(jié)前小伴侶在做什么呢？

圖一：這四位小伴侶在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們在干什么？

圖四：這幾位小伴侶在干什么？

組織幼兒爭論，我們班六一兒童節(jié)的活動.

老師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些預備呢？

每個小組發(fā)表自己的爭論結(jié)果.老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目.

分組預備

（1）、老師介紹老師區(qū)域活動.

老師：我們老師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個組的活動.

（2）、幼兒自主選擇喜愛的區(qū)域進行活動.老師在不同的區(qū)域輪番進行指導.

四.教學建議

（1）、活動延長：連續(xù)指導幼兒預備自己的活動.

（2）、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲.

（3）、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和協(xié)作.

活動名稱：春天來了一.活動目標：

二.活動預備：

活動過程：

2．小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫和，小草和花兒都長出來了.

1．看我把春天的景色帶到了我們小班.

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏

六色特別美麗.

1．我們看過了春天景色的圖片，小伴侶想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？

2．帶幼兒到戶外觀看迎春花，看一看、聞一聞、說一說.邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽.

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進行嬉戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，很多植