《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)

為了更好地幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的閱讀能力、文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的真實(shí)性和趣味性。本文將介紹《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄，為教師提供教案教學(xué)設(shè)計(jì)的參考。

一、課前準(zhǔn)備

根據(jù)學(xué)生的年齡、閱讀能力和認(rèn)知水平，教師應(yīng)當(dāng)選取適宜的教材和教學(xué)方法。首先，教師需要備課，了解本課時(shí)的任務(wù)、目標(biāo)和課程內(nèi)容。其次，教師要能夠把握教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略。最后，教師需要準(zhǔn)備好教具、課件、PPT等教學(xué)輔助工具，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

二、課堂教學(xué)實(shí)錄

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師首先在課前準(zhǔn)備好了教材、課件，然后向?qū)W生介紹文學(xué)作品的背景、作者以及主題。然后，教師將注意力引向本篇作品，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“揀麥穗”有什么了解和想法。接著，教師要求學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，談一下對(duì)本篇作品的第一印象和感受。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)啟課堂氣氛。

2.閱讀原文

接下來(lái)，教師會(huì)給學(xué)生分發(fā)作品原文，讓學(xué)生靜下心來(lái)閱讀。在閱讀過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，抓住重點(diǎn)。閱讀完畢后，教師讓學(xué)生對(duì)剛才的閱讀過(guò)程進(jìn)行反思，推理故事情節(jié)，并與聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)的生活相結(jié)合，讓學(xué)生理解文本中的內(nèi)涵。

3.精讀課程

在閱讀過(guò)程中，教師會(huì)選取一段文學(xué)語(yǔ)句，分析其語(yǔ)言表達(dá)、情感價(jià)值和人物個(gè)性。如：“夏天的晚上，就和白天一樣喧鬧，月亮像個(gè)銅錢，天上的星星也多。一陣陣微風(fēng)，夾雜著成熟了的麥味，吹來(lái)吹去……”教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這段語(yǔ)句的作用，包括豐富了氛圍、塑造了自然景致、傳遞了作品情感等。

4.自主閱讀、課后作業(yè)

最后，教師會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。并布置自主閱讀和課后作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，思考本作品的文學(xué)價(jià)值，并寫出自己的讀后感和體會(huì)。

三、教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.任務(wù)目標(biāo)

本節(jié)課以學(xué)習(xí)《揀麥穗》第一篇為例。旨在教育學(xué)生明確文學(xué)作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，體驗(yàn)和領(lǐng)悟文學(xué)作品中的情感和內(nèi)涵。

2.預(yù)習(xí)提問(wèn)

學(xué)生在預(yù)習(xí)文章時(shí)，教師可以給出一些問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)，這些問(wèn)題可以是：

（1）你了解過(guò)《揀麥穗》嗎？故事情節(jié)是怎樣的？

（2）從第一篇作品中感受到了什么？對(duì)此有什么想法？

（3）有沒(méi)有類似的親身經(jīng)歷？是怎么樣的？

3.教學(xué)策略

教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，采用多種教學(xué)策略，包括配合教案、多媒體技術(shù)、互動(dòng)交流等。

4.教學(xué)效果

教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀理解能力和掌握情況給出測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，以檢驗(yàn)教學(xué)效果。學(xué)生可以用自己的生活經(jīng)歷和類比舉例等方式來(lái)闡述自己的認(rèn)知和體驗(yàn)。

到這里，我們已經(jīng)詳細(xì)地介紹了《揀麥穗》第一課時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)錄和教案教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)該注重創(chuàng)新、靈活和實(shí)效，從而幫助學(xué)生更好地掌握文學(xué)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果佳通過(guò)對(duì)《揀麥穗》第一課時(shí)的詳細(xì)介紹和教案設(shè)計(jì)，我們可以看出，針對(duì)文學(xué)作品的教學(xué)需要結(jié)合多種教學(xué)策略和教學(xué)技巧，才能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和情感。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠細(xì)致地品味文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，并能夠具備從生活中提取文學(xué)素材的能力。這樣，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)自身文學(xué)鑒賞能力，還能夠提高自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《揀麥穗》這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，明確詩(shī)歌的主題。

2.感受詩(shī)歌中的意象和語(yǔ)言之美，體味詩(shī)人的詩(shī)意和情感。

3.掌握詩(shī)歌的朗讀和演講技巧，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)和感染力。

二、教學(xué)內(nèi)容

《揀麥穗》第一課時(shí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.《揀麥穗》的創(chuàng)作歷史和背景介紹。

2.詩(shī)歌的整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)判斷。

3.朗讀詩(shī)歌并體驗(yàn)其中的意象和情感。

4.詩(shī)歌演講技巧的掌握和提高。

三、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入

(1)以提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

“大家都知道這句名言：‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！@是哪位詩(shī)人的詩(shī)句？”

“魯迅說(shuō)過(guò)一句話：‘讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金；’你們有沒(méi)有同感？”

(2)利用圖片、視頻、音樂(lè)等多媒體手段營(yíng)造氛圍：

播放《揀麥穗》的歌曲或背景音樂(lè)，展示麥田風(fēng)光或黃金麥穗的圖片或視頻。

2.詩(shī)歌閱讀和解析

(1)前奏階段：

介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作歷史和背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。

(2)閱讀樂(lè)曲：

帶領(lǐng)學(xué)生跟讀詩(shī)歌，體驗(yàn)語(yǔ)言之美、意象之美和情感之美。

(3)重點(diǎn)剖析：

依次介紹《揀麥穗》的標(biāo)題、詩(shī)歌的主題、詩(shī)歌的意境和意象、詩(shī)歌的獨(dú)特語(yǔ)言、詩(shī)歌的內(nèi)在情感和人生體悟。

3.詩(shī)歌演講

(1)技巧要點(diǎn)：

介紹演講的基本要素和注意事項(xiàng)，如調(diào)整呼吸、掌握語(yǔ)速、注意語(yǔ)調(diào)、把握情感和交流技巧。

(2)實(shí)踐演練：

分小組或分個(gè)人演講詩(shī)歌，模擬現(xiàn)場(chǎng)演講，互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.完成在線自測(cè)題目，反饋個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果，提出改進(jìn)建議。

3.教師作出總結(jié)評(píng)價(jià)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)反思

1.啟發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，讓他們自由交流和互動(dòng)；

2.對(duì)學(xué)生的觀察和引導(dǎo)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展；

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)和收獲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性本節(jié)課是針對(duì)中學(xué)生設(shè)計(jì)的詩(shī)歌閱讀課，通過(guò)多種教學(xué)方式，使學(xué)生感受到詩(shī)歌的美麗和魅力。從啟發(fā)學(xué)生思維到詩(shī)歌演講的實(shí)踐演練，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生參與其中，活躍課堂氣氛，提升課堂效果。通過(guò)課堂教學(xué)，不僅能讓學(xué)生對(duì)《揀麥穗》詩(shī)歌有深入了解和感悟，也能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，增加他們的自信心和自主性。同時(shí)，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《揀麥穗》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“揀麥穗”這首詩(shī)的背景和詩(shī)人

2.學(xué)習(xí)詩(shī)中鄉(xiāng)村生活的描寫和詩(shī)人的心情抒發(fā)

3.提高學(xué)生的閱讀接受能力和詩(shī)歌鑒賞能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.背景知識(shí)的介紹

2.詩(shī)歌中的鄉(xiāng)村生活描寫

3.學(xué)生的情感體驗(yàn)和語(yǔ)感鑒賞

三、教學(xué)過(guò)程

1.開(kāi)門紅(10分鐘）

讓學(xué)生回憶掌握有關(guān)詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)，介紹或講解詩(shī)歌中有哪些語(yǔ)言現(xiàn)象或技巧等。

2.既有眾人輕唾（10分鐘）

介紹背景：回想上一講的內(nèi)容，談?wù)勔粦?zhàn)后人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反感和對(duì)和平的向往。

3.望眼欲穿，稱心如意（15分鐘）

首先，讓學(xué)生小組練習(xí)詩(shī)歌，然后整體閱讀后討論詩(shī)歌中的鄉(xiāng)村生活描寫。教師在此基礎(chǔ)上講述鄉(xiāng)村生活的社會(huì)歷史背景與詩(shī)人的生活背景，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)差別、時(shí)代變遷與價(jià)值觀念的差異等內(nèi)容。

4.小心翼翼，不敢貿(mào)然（15分鐘）

對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行創(chuàng)作歷史的生動(dòng)介紹，突出詩(shī)人的語(yǔ)言表達(dá)比喻、象征的手法，以及其所表達(dá)的精神和感情內(nèi)涵。讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的語(yǔ)言工具，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌鑒賞和創(chuàng)作能力。

5.九霄云外，云山霧繞（10分鐘）

最后，以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，讓學(xué)生自己創(chuàng)作符合題材和主題的詩(shī)歌或文章，或者選取自己喜歡的音樂(lè)進(jìn)行解析交流。

四、教學(xué)反思：

《揀麥穗》是中國(guó)詩(shī)歌史上的經(jīng)典，具有很高的文學(xué)價(jià)值和社會(huì)歷史價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)分析詩(shī)歌中的語(yǔ)言現(xiàn)象和技巧，讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更深層的了解，并了解了詩(shī)歌創(chuàng)作的背景和詩(shī)人的思想情感。通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)作和分享交流，提高了學(xué)生的創(chuàng)造和表達(dá)能力，也增進(jìn)了學(xué)生與語(yǔ)言之間的情感共鳴和感性認(rèn)識(shí)?？傊?，我們的教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成