七下期末語文考試總結七下期末考試總結從考試內(nèi)容來看，難易適度，題量適中，基本考察了學生的全面能力?；痉现锌嫉目荚囶}型及要求。考試情況分析如下：第一卷：積累運用（24分）這部分內(nèi)容依據(jù)新課程標準和教材，重點考查字音、字形、語病、排序、文常、默寫、名著及語言的運用共設9道題，總分24分。完成較好的是語病、默寫、文常、名著閱讀等題。語病得分率80%已做過專題訓練、默寫得分率90%、文學常識得分率80%、名著閱讀得分率95%，這三道題考查學生識記因復習較充分所以完成較好。較差的是字音、字形、排序題。字音的得分率是30%、字形得分率是54%，有問題的原因一方面由于個別字詞超出詞語表范圍，沒復習到，另一方面可看出學生應變能力還較差，沒能利用掌握知識采用排除法做題。排序題的得分率是50%，排序題是中考的重點也是難點，它考查學生的邏輯思維能力，需要一個培養(yǎng)的過程，我們之前做全品作業(yè)已做過此類題型的中考題，滲透了這類題方法的訓練，以后還需加強。第二卷：理解感悟（36分）這部分內(nèi)容共3篇文章。包括文言文《黔之驢》，一篇課內(nèi)說明文《松鼠》，一篇課外記敘文《蘿卜花》。文言文《黔之驢》共14分。第10、11題，通過讓學生翻譯重點詞、句考查學生的識記理解能力、得分率分別是96%和92%，通過分析驢的本質(zhì)和文章內(nèi)容考查學生的理解篩選信息能力，第12、13、14題通過讓學生提煉成語、仿寫句子考查學生的識記、理解、表達能力。得分率分別是90%和60%。識記部分知識完成較好，這和平時的積累與充分的復習有較大關系，但理解與表達能力有待提高，第14題很多學生還填寫了與本課毫無關聯(lián)的成語，這說明他們還存在審題不清的問題，這兩點還需在今后的教學中加強訓練。說明文《松鼠》共8分。第15小題梳理梳理情節(jié)，考查分析概括能力。得分率60%，第16題考查說明方法的辨析與作用分析，得分率為59%，第17題說明文語言的特點賞析，考查理解表達能力，得分率40%，這三道題不高的得分率說明學生的理解、分析、表達、能力都有待提升。記敘文《蘿卜花》共14分。第18題理情節(jié)，考查分析概括能力，得分率60%。第19題賞析，考查學生的理解表達能力，得分率45%。第20題分析局部內(nèi)容作用，考查理解表達能力，得分率50%。第21題分析文章內(nèi)容，考查理解、表達、概括能力，得分率33%。第22題，結合選文談自身經(jīng)歷和感受，考查理解、感悟、表達能力，得分率52%。這道題大部分學生只拿到一般的分數(shù)，忽略了結合文章內(nèi)容和自身生活經(jīng)歷，一方面因為對題目理解不透，另一方面此題的訓練還不到位需加強。綜合所有的問題主要有三點：1、審題不充分，對問題分析理解不透；2、閱讀不充分，對文章理解不透徹；3、語言的綜合概括能力差。改進措施：1、培養(yǎng)學生認真審題的能力。2、平時訓練，滲透閱讀技巧。3、在學習課文是注重學生能力的培養(yǎng)，包括分析、概括、表達的能力。第三卷：表達交流（40分）本次作文題目是“幸福的眼淚”。從選材上來看，大部分學生是圍繞父母愛、師生愛、同學愛來寫的，選的是生活中一些真實、感人的事例。但一些學生選擇的事例過于俗套，如每班都有五、六個人寫“天降暴雨，父母冒雨送傘”。另有一些學生沒有扣題，整篇文章都沒有出現(xiàn)“眼淚”二字。從內(nèi)容的描寫到結構的安排、從語言的運用到主題的突出以及書寫的工整都有待提高。表現(xiàn)為學生的思路狹窄不開闊，內(nèi)容枯瘠不豐腴，語言平淡不優(yōu)美，結構缺乏構思和安排。具體改進措施如下：1、全班共抓基礎，作業(yè)適當分層，給后進學生增加基礎部分練習，夯實基礎；優(yōu)秀學生增加難度較高的題目，以拓展他們的思維，提高靈活運用的能力。2、加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，加強學生之間的互幫互助，以優(yōu)秀學生來帶動其他學生。3、加強學習方法的指導，幫助學生提高學習效率。4、增加課外練習，盡量多做不同形式的題目。5、加強作文訓練。一方面是加強寫作方法的指導，一方面要增加學生的閱讀量和習作量。初一語文備課組第二篇：期中語文考試總結1100字為了總結經(jīng)驗吸取教訓更好地完成下一步的教學任務我對這次期中考試的成績進行分析找出考試中反映出來的問題并查找原因分析情況如下一、通過成績分析看主要存在以下問題1、各分數(shù)段雙上線人數(shù)均偏低制約了語文語成績的提高這也是語文學科多年來的一塊心病下一步一定要認真分析學生成績強化培優(yōu)補弱工作。2、學生規(guī)范答題的意識差卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實思維不嚴密會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分與第二卷得分不成正比。4、學生學習的自主性差不善于歸納、總結個別學生學習動力還不足作業(yè)、錯題本落實不到位。5、學生應試能力還不夠還沒有形成科學的答題習慣審題不仔細答題不嚴謹規(guī)范性不夠很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。二、近期目標 狠抓落實進一步激發(fā)學生的積極性搞好學法指導抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作力爭期末考試成績有較大幅度地提高。三、具體措施1、狠抓備課。備課是提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破習題選擇教學結構優(yōu)化等主要方面從集體和個體兩個角度將備課作為教學工作中的重點。備課要在堅持集體備課思想的前提下立足個人特長和所教學生的實際充分發(fā)揮創(chuàng)造性。3、聚集課堂決戰(zhàn)課堂追求課堂效益的最大化。教學質(zhì)量的高低關鍵取決于課堂教學的效果因此應從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實不充分對教材研究不深不透的現(xiàn)象上課堅決貫徹“教師為主導學生為主體訓練為主線”的教學原則。優(yōu)化課堂教學結構要防止沒有重點要點的錯誤作法努力提高課堂效益。4、要加強練習與測試要使練習數(shù)達到一定的量但也不能搞題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改認真統(tǒng)計分析講題突出重點重點學生力求面批到位。5、做好學生的分類推進工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此提高優(yōu)生語文成績增加雙進線人數(shù)是語文學科的一個重要任務。我們將根據(jù)這次考試成績分批分類找學生談話動之以情曉之以理先做通學生的思想工作然后根據(jù)學生薄弱情況分組進行輔導。爭取在期末考試中雙進線人數(shù)能有較大幅度地增加。6、教會學生把準自己的脈搏根據(jù)自己的實力制定學習目標學會放棄偏題、難題、怪題任課教師在