#/5《養(yǎng)花》教學設計教學目標：、知識與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文，學習本課生字新詞及成語;抓住核心問題來理解課文內容并體會作者情感。、過程與方法：充分利用教材，通過讓學生品評重點詞句及有感情的朗讀課文，來感受語言的魅力和體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。、情感態(tài)度價值觀：體會作者養(yǎng)花的樂趣就是生活的樂趣，且是五味俱全的樂趣，教會孩子們熱愛生活，認真對待生活。。教學重難點：、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。、引導學生理解課文內容，體會作者的熱愛生活的思想感情。教具準備：多媒體課件基本教法：基本學法：教學課時：課時教學過程：一、談話導入、揭示課題、同學們，我們都知道：花草能裝點自然，美化生活，陶冶人們的情操。人們都愛賞花，有的人更愛養(yǎng)花。養(yǎng)花是件非常有趣的事，今天，我們學習《養(yǎng)花》看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨到的感受。出示課題：齊讀課題《養(yǎng)花》、對于老舍，我們早有耳聞。誰能說說你對他的了解。出示老舍資料本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生年月日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。老舍旅美時得了“腰脊骨軟組織粘連”，動了手術。后來在回國途中，病情加重，到香港已不能走動，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神經(jīng)痛”癥一一即課文中說的“腿病”。老舍養(yǎng)花，是從歲結婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的。二、初讀課文，了解大意。要求讀準字音，讀通句子。并想想作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內容？想想作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內容？.在生活中，老舍先生對養(yǎng)花非常感興趣，那么，養(yǎng)花究竟給他帶來了哪些樂趣呢？（文中作者用一個句子高度概括了養(yǎng)花的樂趣）誰能找出來讀一讀？有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。這是老舍先生對于養(yǎng)花后的真實感受，那么文中幾次提到養(yǎng)花是一種樂趣（兩次），找出來，讀一讀，并說說它們各在課文的什么位置？課件出示：①我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。②有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。體會前后照應這種寫法的好處。再讀文章最后一段談體會。過渡： 作者將養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣。那么，文中哪些句子寫出了這些樂趣呢？請同學們默讀課文第一一自然段，找出來說一說。默讀課文，思考三、再讀課文，深入研討。（）不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。“置之不理”是什么意思，（放在一邊，不理不睬）你能用它造個句子嗎？（別人有了困難，我們要熱情幫助，不能置之不理。）正是因為作者愛花，他才把花草當作自己的好朋友一般，認真仔細地照管它們，為它們的茁壯成長而高興，為它們的不幸夭亡而難過，養(yǎng)花已經(jīng)是他生活中的一部分。也真是因為這樣精心的照管，換來了花草豐碩的回報，使作者享受到了養(yǎng)花的樂趣。所以作者也才說：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ）.一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。”A、理解“門道”（門路、竅門）、那么作者在養(yǎng)花中摸著了哪些門道呢？（喜陰的就別放在太陽地里；喜干的就別多澆水。這就是作者在養(yǎng)花中獲取的相關知識。）（ ） “多么有意思”指什么？（在養(yǎng)花實踐中摸到門道，花養(yǎng)的很好）那么我就想問大家了為什么養(yǎng)花能得到知識？花種類不同，習性不同，對自然環(huán)境與管理要求也不同），所以作者才深深地體會到：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。課件出示：我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{節(jié)，有益身心，勝過吃藥?！啊叭绱搜h(huán)”是什么意思。（指像這樣的循環(huán)”。）如此循環(huán)在文中具體指的是什么？（指作者工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去）。.老師讓你循環(huán)做一個動作，（反復站起、坐下、站起、坐下……）說說你的感受。（覺得單調枯燥，很機械，沒有意義）那為什么老舍先生這樣循環(huán)做會感到快樂呢？因為養(yǎng)花，作者的腦力勞動和體力勞動得到了調節(jié)，消除了長久坐或長久站帶來的腿部不適，也代替了吃藥。身體好了，心里自然高興，這就是“有益身心”。養(yǎng)花能（有益身心），的確是件充滿樂趣的事。那么在這一自然段中，還有介紹養(yǎng)花能充滿樂趣的地方嗎？（）要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，……這難道不是真理嗎？）誰能說說此時老舍的樂趣何在呢？.是什么腰酸腿疼，熱汗直流，你有過這樣的感受嗎？.作者兩次使用“腰酸腿疼、熱汗直流”，這是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。那句話最能說明作者此時的樂趣？（“這是多么有意思呀！”）雖然很辛苦，但是苦中也有樂，因為這是勞動帶來的快樂。這就是作者勞累后的真實感受，）這一部分除了告訴我們，養(yǎng)花能得到快樂，還告訴了我們一個哲理，誰能找出來讀一讀。課件出示：不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？誰能把這個句子換一種說法？（不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理）。這句話說明什么道理？（勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應該勞動。「你同意老舍先生的觀點嗎？請你也來說說自己在生活中與老舍先生相同的感受。說話練習：不勞動，，這難道不是真理嗎？（這就是真理。）不勞動，就不知道花草自己會奮斗，這也是真理。不勞動，就得不到知識，這就是真理。不勞動，就不知道養(yǎng)花的快樂，這也是真理。不勞動，就沒有好成績，這也是真理。不勞動，就沒有責任心，這也是真理?？磥恚B(yǎng)花在付出勞動的同時，還能悟出人生的真理。真是件充滿樂趣的事。所以老舍先生說：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。生：養(yǎng)花使作者和別人分享快樂。如：趕到曇花開放的時候，約朋友來賞花。。。。。。就贈給朋友們一些，能體會到作者十分快樂。送奶的同志進門就夸好香?……心里自然特別喜歡”趕到曇花開放的時候，約朋友來賞花。。。。。。就贈給朋友們一些。（）除了“送牛奶的同志”會夸花香以外，這有哪些人會來我家？會怎么說呢？我們全家除了驕傲以外，這會有什么感受？課件出示：送同志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。送同志進門就，這使我們全家都感到.（）“曇花”是一種什么花？（一種常綠灌木?；ù?，花瓣外面呈淡紅的紫絳色，中間純白色。夜間開放，開花的時間極短）。老舍約朋友看曇花，我也請你們欣賞一下.（課件出示曇花的圖片）人們常用“曇花一現(xiàn)”來形容出現(xiàn)不久，頃刻消逝的事物。為什么用曇花一現(xiàn)比喻呢？因為曇花的花開起來大而美麗，白天不開花，要在晚上八九點鐘以后才開，通常花開小時即謝，由于曇花開花的時間很短，開后不久即謝，故稱“曇花一現(xiàn)”。開花時，花的筒部下垂但向上翹起，花的頂端有點像喇叭形，內面有多數(shù)雄蕊。待花完全開放后，花瓣即逐漸閉合，整個開花過程只有小時。怎樣，曇花漂亮嗎？說說你此時的心情？那要是這么多漂亮的花都是你自己種的，我也約我的朋友和我一起在觀賞這些漂亮的曇花，此時的我就更。。。。。作者不僅邀請他的朋友來看花，還把花根分了，贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。這也是這就是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。所以老舍先生說：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。課文除了寫?zhàn)B花給我們帶來的樂趣以外，還寫了什么？（憂和淚）誰能找出來讀一讀：課件出示：當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回，三百棵菊秧還在地上，（沒移到盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。我就不明白了，明明是寫?zhàn)B花的樂趣嘛，為什么要寫傷心事呢？這就叫做“以憂襯樂”。因為人生路上失敗挫折和成功喜悅永遠是相伴而行的，這樣才構成豐富多彩的人生。人生就像養(yǎng)花一樣，不會是一帆風順的，既然有成功的喜悅，就會有失敗的苦惱，我們應該像老舍先生一樣，不管生活給予我們的是什么，都要抱著樂觀、開朗的心態(tài)去體驗，抱著對生活的熱愛去坦然面對。你們說對嗎？（）小結：養(yǎng)花給作者帶來了那么多的樂趣，讓我們再來有感情地讀一讀最后一小節(jié)。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動，又長見識。這就是養(yǎng)花的樂趣。過渡：同學們們，在生活中我們?yōu)樽约旱某晒Χ吲d，為自己的失敗而傷心，這不只是養(yǎng)花的樂趣，這也是生活的樂趣。養(yǎng)花成了老舍先生生活中的一大樂趣，那么作者專養(yǎng)哪些花呢?（他只養(yǎng)那些好種易活且自己會奮斗的花。）課件出示：花雖多，但是沒有奇花異草 因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。作者只養(yǎng)些好種易活的花，這些花自然很普通，作者那么喜愛養(yǎng)花，為什么不養(yǎng)些奇花異草呢？（因為奇花異草不易活，作者不忍心看著花草死去；另外，北京的氣候也不太適宜養(yǎng)花。）老舍先生是一位語言大師，他的作品語言生動、精煉、幽默。在這一段，僅用三十一個字，就將北京一年四季的氣候特點準確地概括出來了。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是傾盆大雨，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍）輕聲地讀一讀，體會體會。作者養(yǎng)的花，不僅好種易活，而且還要自己會奮斗，你是怎樣理解這句話的？（好種易活是說花的品種普通，沒有奇花異草那樣嬌貴。會奮斗是指花草有頑強的生命力，能在北京這種不適合養(yǎng)花的氣候中生存下來。）老舍愛種那些樸實無華，生命力頑強的花，這與他的個性、與他的為人也有著密切的關系，他對自己養(yǎng)的花草提出了一個標準：不追求外形、大小、色香，而要自己奮斗。其實老舍爺爺自己的一生也是這樣勤勉的一生，奮斗的一生。（媒體出示句子）：“讀書達理，則心平識遠，富貴名利無所求。旦夕警策，守之終身，便是真君子，大英雄?！?老舍這段話是老舍送給朋友的，同時也是他自己一生追求的境界。讓我們一起齊讀這句話，并把他牢記心中。四、總