本文格式為Word版，下載可任意編輯——湘教版二年級語文上冊教案表格式全集

課時教案

課題：愛心卡第1課時總序第個教案課型：口語交際編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要意思。學(xué)習(xí)講普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。過程與方法：觀測圖畫，啟發(fā)學(xué)生思維。在交流中，逐步完成任務(wù)。情感、態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的情感，教學(xué)重點：如何用確鑿的語言表達自己的觀點。突破方法：先想再說。教學(xué)難點：訂一個愛心計劃。突破方法：老師教給學(xué)生方法，方法引路，學(xué)習(xí)有條理的說。教學(xué)用具：準(zhǔn)備愛心卡。教學(xué)方法：指導(dǎo)觀測法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語1.小朋友，你們最愛誰呢？為什么愛他（她）呢？引導(dǎo)學(xué)生說出感受。如：我愛我的爸爸，由于他輔導(dǎo)我做作業(yè)；我最愛我的媽媽，由于她做家務(wù)很辛苦；我最愛老師，由于他教我學(xué)了好多知識。2.大家說得很好，你準(zhǔn)備怎樣向你愛的人表達你的愛心呢？二、口語交際訓(xùn)練1.教師出示教學(xué)掛圖。（板書課題：愛心卡）2.圖上的小朋友在干什么？引導(dǎo)學(xué)生想象，如：我能為他們做什么呢？

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3、這個小朋友已經(jīng)做到了哪些？學(xué)生乙：提醒媽媽別忘了帶提包。學(xué)生丙：與爸爸約定“爸爸不準(zhǔn)吸煙〞，“明明要按時起床〞。學(xué)生丁：給爺爺捶背。4.你還能想得出這外小朋友會干什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生想象，如：幫媽媽洗碗、疊被子、掃地等；幫老師收本子，教同學(xué)做作業(yè)。5.你準(zhǔn)備怎樣獻自己的愛心呢？請找?guī)孜煌瑢W(xué)商榷一下，訂一個愛心計劃。教師隨機參與學(xué)生的探討，學(xué)生在組內(nèi)交流。6.讓學(xué)生自愿到講臺前讀自己的愛心計劃。三、口語交際例文我的愛心計劃今天，我和我的好朋友商榷，制定了一個愛心計劃，我準(zhǔn)備這樣做：1、做完作業(yè)后，幫奶奶捶背。2、每天給爸爸泡一杯茶。3、每天幫媽媽收碗。4、每天幫老師擦黑板。5、把文具借給同學(xué)。以上是我的愛心計劃，我一定努力做到。教學(xué)（后記）反思：2

課時教案

課題：1民族小學(xué)第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的愛好之情。背誦自己喜歡的部分。過程與方法：通過學(xué)生質(zhì)疑，在合作中了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的、熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點：正確書寫本課堂7個生字。會寫9個生字。教學(xué)難點：體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。教學(xué)用具：《愛我中華》歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語卡片。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1.播放《愛我中華》歌曲的CD片，說說片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識。2.教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族認(rèn)識生字“傣〞3.順勢切入。這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學(xué)校上學(xué)了。（板書課題）想去看一看嗎？二、初讀課文，趣味識字。1.自學(xué)課文：劃——要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識的生字；

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標(biāo)——表出自然段的序號；讀——不認(rèn)識的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌。2.交流反饋：⑴出示生字：①推薦組員相互比賽讀生字，其余學(xué)生做評委。②說說如何記住這些生字。⑵認(rèn)讀新詞：①自由準(zhǔn)備后同桌互讀。②開火車讀。③男女生比賽讀。④在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來大聲讀一讀，再坐下。⑶試讀課文：①指名讀課文，正音。②用一句話說說民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學(xué)校嗎？三、再讀課文，欣賞朗讀。1.民族學(xué)校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句讀一讀。2.學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫出來，并讀一讀。3.小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。四、指導(dǎo)寫字。1.指名讀生字，說說哪些字比較難寫。2.教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀〞。3.學(xué)生練寫。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)（后記）反思：4

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課題：2民族小學(xué)第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的愛好之情。背誦自己喜歡的部分。過程與方法：在反復(fù)朗讀中，理解課文內(nèi)容，體會文中的情感情感、態(tài)度與價值觀：體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。教學(xué)重點：正確書寫本課堂7個生字。會寫9個生字。教學(xué)難點：體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。教學(xué)用具：生字卡片，投影。教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法。教學(xué)過程：一、游戲復(fù)習(xí)1.把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺摘卡片認(rèn)讀詞語。2.開火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學(xué)生開火車讀，評出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。1.全班交流美句。教師隨學(xué)生回復(fù)相機教學(xué)相關(guān)段落。如：第一段：⑴那嬌艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩?？梢哉故緦W(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來理解“嬌艷〞。⑵同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向愛戴的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。⑶早晨，從山坡上，……還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的……有的……還有

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的……〞交流描述。⑷你上學(xué)的第一天是怎么想的？⑸是??！開學(xué)了，又可以見到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新才干，是多么沖動高興事?。∧隳苡眠@樣的心情讀讀這段話嗎？學(xué)生自讀自練，指名交流。2.第三段：⑴這時候，窗外十分恬靜，樹枝……好象都在聽同學(xué)們讀課文?！悄菢雍闷娴芈犞瑢W(xué)們讀課文。從哪些地方可以看出窗外很恬靜？這些小動物為什么會如此恬靜？用“由于……所以……〞的句式說一說。引導(dǎo)學(xué)生體會上課時民族小學(xué)的同學(xué)們十分一心聽講。⑵下課了，大家在大青樹下……也趕來看喧嚷。假使你是“小鳥、松鼠、山貍〞看到同學(xué)們玩會怎么想、怎么說？3.第四段說說句中省略號的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小對字學(xué)校的什么樣的感情？帶著這種愛好之情讀讀這段話。三、誦讀比賽1.課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2.代表挑戰(zhàn)讀課文，評出小小朗讀家。教學(xué)（后記）反思：6

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課題：2綠色的竹樓第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會讀、寫7個一類字，會認(rèn)9個二類字。能夠正確、流利地朗讀課文。過程與方法：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡單了解傣族人民的生活習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點：把握7個一類字的音、形、義。教學(xué)難點：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡單了解傣族人民的生活習(xí)性。教學(xué)用具：幻燈片、繪畫紙、鉛筆教學(xué)方法：講解分析和讀書入境法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課。1、說說咱們所住的樓房是什么樣子的？2、看圖：說說你在圖上所看到的傣族人的樓房是什么樣子的？二、透露課題，授新。1、今天我們就要具體去看看傣族人的樓房終究是什么樣子，有什么樣的作用。板書課題。綠色的竹樓2、自由讀全文，標(biāo)記出一、二類字。3、認(rèn)讀一、二類字詞學(xué)習(xí)一類字。（1）、板貼七個一類字

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晨漢穿言音?？祝?）、同桌相互認(rèn)讀一類字。讀邊音：姥、涼后鼻音：雙、涼前鼻音：飯、建寫“飯〞其次筆是豎提，不要寫成豎鉤“建〞的筆順為：“鞋〞的筆順為：“姥〞字第三筆一提右半部分不要出頭。4、再讀全文，標(biāo)記出課文中一共有幾個自然段。（全文共有六個自然段）三、師范讀，學(xué)生跟讀。四、同桌相互讀課文，提出不懂的問題。五、歸納提問。六、布置作業(yè)。1、描紅、臨寫。2、熟讀課文。教學(xué)（后記）反思：8

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課題：2.綠色的竹樓第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解課文內(nèi)容，體會綠色的竹樓的特點。過程與方法：通過燈片輔助教學(xué)，了解綠色的竹樓的特點，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡單了解傣族人民的生活習(xí)性。教學(xué)難點：理解“綠色的竹樓，我可愛的家〞的含義。教學(xué)用具：幻燈片、繪畫紙、鉛筆。教學(xué)方法：講解分析和讀書入境法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、出示一、二類字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。2、齊讀全文。二、新授。1、自由讀1自然段后質(zhì)疑。為什么把這房子叫竹樓？傣族的竹樓與我們所住的樓房有什么區(qū)別？重點了解：“西雙版納〞是我國云南省的一個地方，那里以擁有一片原始森林而著名，有不少游客到那兒觀光。2、指名讀2——3自然段，自由讀。根據(jù)課文所描寫的，簡單畫出傣族竹樓的樣子，從而理解“懸

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空〞一詞的含義。3、找出傣族竹樓的作用：A防潮B養(yǎng)牛羊C住人課外知識介紹：諸葛亮是三國時期有名的軍事家4、范讀第4自然段，生齊讀，簡單了解傣族人的飲食習(xí)慣。5、自由讀第5自然段，談?wù)劯惺?。從“滿眼〞可以體會到什么？齊讀。6、小結(jié)7、齊讀全文。三、練習(xí)涼絲絲又高又綠綠（）（）又（）又（）（）（）（）（）（）（）（）四、布置作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計：２、綠色的竹樓建造好處吃飯環(huán)境我可愛的家教學(xué)（后記）反思：10

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課題：第1、2課練習(xí)課第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日批注教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識兩課各種形式的詞語、句式。過程與方法：舉一反三，列出更多的相關(guān)知識點。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有主動學(xué)習(xí)語文的愿望。教學(xué)重點：讓學(xué)生把握兩課的一些基礎(chǔ)知識也是重點知識教學(xué)難點：讓學(xué)生加深對語文學(xué)科的理解教學(xué)用具：基礎(chǔ)訓(xùn)練、小黑板。教學(xué)方法：講授與練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，大家好，今天這節(jié)課咱們得對前兩課的知識進行整理，你們愿意嗎？民族小學(xué)（基訓(xùn)P1）一、把下面的詞語排列成通順的句子１、美麗的天空彩霞早晨染紅了２、一起高高他們國旗飄揚的敬禮向二、照樣子，寫句子。例：老師用普通話讀課文。媽媽用臉盆。

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爸爸用。用。綠色的小竹樓（基訓(xùn)P2）一、寫反義詞涼絲絲——（）粗大——（）可愛——（）二、照樣子說一說寫一寫。例：綠色的竹樓，我可愛的家。１、青色的瓦屋，我。２、，我。三、依照課文內(nèi)容填空。我的家在的西雙版納。我家的房屋。石，是用綠色的竹子建造的，人們叫它竹樓。四、用加點的詞仿寫句子。例：傣家菜可好吃呢，有“螞蟻蛋拌酸筍〞，有“油炸青苔〞，還有香茅草裹著的烤雞。菜地里的菜可多了，。教學(xué)（后記）反思：12

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課題：3洞庭魚米鄉(xiāng)第課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課13個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷〞7個一類生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點，體會熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點、難點：重點：把握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點，體會熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)光盤。課時安排：３課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課13個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉、谷〞7個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：重點：把握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點：提醒生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生穩(wěn)固地把握字形。教具準(zhǔn)備：自制的CAI課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入孩子們，你見過洞庭湖嗎，它美麗、肥沃是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？板書課題。洞庭魚米鄉(xiāng)二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字1、自由輕聲讀，不認(rèn)識的字多讀幾遍。2、看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段。3、檢查生字詞把握狀況。三、小組合作，自主識字1、現(xiàn)在我們來自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標(biāo)出來，借助拼音娃娃多讀幾遍。2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。3、（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可愛呀，哪些小

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朋友愿意來認(rèn)一認(rèn)它們？重點指導(dǎo)：“祖、倉〞兩字都是平舌音，“庭〞是后鼻音；“擔(dān)〞是多音字，在這篇課文中讀“dàn〞。4、指名認(rèn)讀上面的詞語。齊讀。四、試讀課文1、師生共同改正讀錯的地方。2、指導(dǎo)讀好長句。A、美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠。B、廣闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來往，魚兒蹦跳。C、洞庭湖畔，是一望無際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。D、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。E、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。F、美麗肥沃的洞庭，是祖國的大魚庫、大糧倉。五、練習(xí)寫字1．記生字學(xué)習(xí)小組在組長帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。2．交流記字巧方法。3．指導(dǎo)書寫“庭〞是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)依照從外到內(nèi)的順序書寫，即先寫“廣〞部，再寫“廷〞。“稻〞右下部分的“臼〞不能寫成“白〞?！昂暿亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，注意三個部分應(yīng)寫得緊湊。六、作業(yè)1．正確、流利地讀課文。2．按筆順描紅。3．抄寫生字。（兩遍）

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課題：3洞庭魚米鄉(xiāng)第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點，體會熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點、難點：重點：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點。難點：體會熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過程：一、談話引入為什么說洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自讀感悟1．小朋友，請你們再讀課文，想一想：為什么說洞庭湖是魚米鄉(xiāng)？2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點句子進行理解和感悟。（1）“廣闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來往，魚兒蹦跳。〞從“船兒來往〞理解捕魚的人好多？從“魚兒蹦跳〞理解洞庭湖的魚兒鮮活肥美。（2）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。〞。通過朗讀，體會洞庭湖是個大魚庫。“一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚，難怪爺爺說“洞庭是個大魚庫〞。板書：大魚庫師述：假使你以為洞庭只是個大魚庫，那你就錯了，不信，你接著往下讀。（3）“洞庭湖畔，是一望無際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。引導(dǎo)學(xué)生從“一望無際〞“禾苗青青〞“稻浪滾滾〞來理解洞庭糧食作物的多。師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看（4）“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車車。〞怪不得爸爸這個種田能手都夸“洞庭是個大糧倉〞。板書：大糧倉師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第8段板書：花園、果園、菜園、荷塘小結(jié)：美麗肥沃的洞庭，是祖國的。（引讀）

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課題：語文活動1第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：4、認(rèn)識、背誦字母表。5、讀背古詩。6、當(dāng)校園小導(dǎo)游，培養(yǎng)口語交際能力。重點、難點：重點：背誦、書寫26個大小寫字母。難點：怎樣把自己的校園介紹明白。教學(xué)準(zhǔn)備:觀測自己的校園，找出校園美麗的地方。課時安排:三課時課前導(dǎo)語：我們已經(jīng)觀測了學(xué)校，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校有哪些美麗的地方呢？引導(dǎo)體會：學(xué)校的教學(xué)樓很漂亮。學(xué)校的操場很廣闊、平坦、清白。校園的花壇很美麗，里面有花草樹木。學(xué)校有供我們開展體育活動的籃球場、排球場、沙坑等。一、介紹自己的學(xué)校。1、教師點撥：你準(zhǔn)備從哪些方面介紹學(xué)校？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面體會：（1）學(xué)習(xí)的位置。（2）學(xué)校有哪些建筑。（3）學(xué)校的操場、升旗臺和運動設(shè)施。（4）學(xué)校的花、草、樹、木。2、同學(xué)小組交流、探討，在小組內(nèi)說一說。二、爭當(dāng)“五星級〞的校園小導(dǎo)游。1、教師提出基本要求：要把校園的基本狀況按順序介紹明白，用普通話講，態(tài)度要大方。聽的同學(xué)要保持恬靜，認(rèn)真聽，待一會兒評比“五星級〞的校園小導(dǎo)游。2、小導(dǎo)游當(dāng)眾講解。3、師生共同評比“五星級〞的校園小導(dǎo)游，獎勵他們五顆星。三、總結(jié)。我們的校園很美麗，同學(xué)們的講解也很精彩。大家以后要多觀測、多思考、多交際，長大后一定能成為優(yōu)秀的導(dǎo)游。

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課題：語文活動1第3課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年第三課時課時作業(yè)：一、寫出以下字母的小寫字母。ADEGHLQRT()()()()()()()()()二、按順序填寫字母。A()C()E()()()()JK()()()OP()()()()W()()X()()三、給以下漢字分類。晨漢音停建脫飯庭筐1、上下結(jié)構(gòu)的字：（）（）（）2、左右結(jié)構(gòu)的字：（）（）（）（）3、半包圍結(jié)構(gòu)的字：（）（）四、把下面的句子補充完整。我們的校園可美呢！有________________，有_______________，還有__________________.。五、默寫大寫字母表。

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課題：識字一第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年識字一教學(xué)目標(biāo)：1.會寫8個生字，會認(rèn)４個生字。2.根據(jù)表示的動作來認(rèn)字。3.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。4.培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。教學(xué)重點、難點：重點：生字的認(rèn)與寫。難點：根據(jù)動作來識字。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片。教學(xué)安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，我償人做事.工作主要靠什么呢？（手）今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動作的詞。二、借助燈片的拼音識字投影燈片，看看小動物們在干什么。教師范讀生字。28

學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。指名讀.開火車讀.分組讀。三、識記字形。這些生字有什么一致點？除“割〞“馱〞外，其除字的部首都是“扌〞。這些字表示的動作你能演一演嗎？重點指導(dǎo)?！鞍唯暋巴讪暋笆皑暤淖中斡洃?。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。教師范讀。學(xué)生多種形式的認(rèn)讀。五、教師小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動作的詞，而且這些生字大都帶有“扌〞的字，希望大家記住它們。作業(yè)：寫出帶有下面部首的字各５個。扌氵

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課題：識字一第2課時總序第課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年其次課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定指名認(rèn)讀生字詞。指名聽寫。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動作的詞，這節(jié)劉我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這類詞。三、借助燈片和拼音認(rèn)字。出示燈片，說說小動物們是怎樣把食物搬回家的。教師范讀生字。重點指指導(dǎo)：“馱〞“挑〞“拎〞“推〞的讀音學(xué)生多種形式的練讀。四、識記字形。這些生字有什么一致點？重點指導(dǎo)：除“馱〞外，其于余字的部首是“扌〞這些字表示的動作你能模仿一下嗎？學(xué)生上臺表演動作。重點指導(dǎo)“抬〞“挑〞“拉〞的書寫。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字教師范讀（馱拎推）30

六、總結(jié)。這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動作的詞，它們中大部分都有“扌〞，我們記住這個規(guī)律，就簡單記住這些字了。作業(yè)：一、生字組詞比誰組得多。拔（）（）（）挖（）（）（）扛（）（）（）捆（）（）（）二、看拼音寫漢字báh?wājǐngtiāotǔlāchē（）（）（）（）三、選詞填空。抬拉拔扛１.小白兔在公園里（）蘿卜。２.小猴子（）玉米上山去。３.弟弟和妹妹在（）水。４.老牛（）著一輛車在漸漸走。

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課題：識字二第1課時總序第課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：１.認(rèn)識本課１６個生字，寫１０個生字，會認(rèn)６個生字。2.了解反義詞，根據(jù)反義詞來識字。３.進一步培養(yǎng)學(xué)生識字能力。教學(xué)重點、難點：重點：本課１０個生字的讀與寫。難點：利用反義詞來識字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，板書課題。出示“上——下，大——小，前——后〞這幾組詞，說說這幾組詞有什么特點。今天我們就利用反義詞來識字。二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。教師范讀生字.生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的１０個生字。指名認(rèn)讀，師生共同改正。32

教師導(dǎo)讀。三、提出疑問。１.每一對前后兩個詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀測：每一對前后兩個詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。小結(jié)：從每一對前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們今天利用反義詞來這字。四、重點認(rèn)讀和生字，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀，分組讀，看哪組讀得最好。重點指導(dǎo)：三拉章節(jié)：先.減.假.淺.軟。整體認(rèn)讀章節(jié)有：遠(yuǎn).硬.贏翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉.軟.輸。后鼻音有：胖.重.硬.贏。前鼻音的有：先.減.淺.深.近.沉。指名讀.開火車讀.比賽讀.男女對讀。

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課時教案

課題：識字二第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定１.指名認(rèn)讀生字生詞。２.點學(xué)生讀歸類識字２。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)這些生字的寫法。１.板書要求會寫的１０個生字。２.學(xué)生跟著老師書寫。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)首先看清生字的結(jié)構(gòu)，然后生字在田字格中的位置。如：先：堅在田字格的堅中線上，其次橫寫在橫中線上。胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。近：半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，先寫斤，再寫“辶〞。四、學(xué)生質(zhì)疑１.提出環(huán)易認(rèn)讀的生字.詞。２.提出不會定的字或難以記住的.寫好的字。３.教師就共同性問題重點指導(dǎo)落實。五、擴詞練習(xí)例：先：先后從前祖先先進。胖：胖人胖乎乎34

其于字讓學(xué)生大膽練習(xí)詞，比比誰組得多。六、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡查指導(dǎo)。作業(yè)；一、找朋友。先淺軟遠(yuǎn)丑沉chǒuch?nqiǎnxiānruǎnyuǎn二、填寫反義詞。（）對后（）對減（）對左（）對輕（）對近（）對浮三、把生字分類。重.先.胖.減真.輕.深.近軟１.前鼻音的字：。２.后鼻音的字：。

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課題：識字三第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：１.認(rèn)識本課１３個生字，寫８個生字，會認(rèn)５個生字。２.根據(jù)體育運動來字。３.進一步培養(yǎng)學(xué)生識字能力。教學(xué)重點、難點重點：本課生字的讀與寫。難點：根據(jù)體育運動來字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈片。教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)語。同學(xué)們，你們確定喜歡體育運動，能跟大家說說你喜歡哪些體育運動嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于體育運動方面的詞語，看誰學(xué)得快，學(xué)得牢。二、借助燈片和拼音認(rèn)識生字、生詞。出示燈片，說說同學(xué)們在進行什么體育運動？引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。教師范讀生字.生詞。學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的８外生字。教師導(dǎo)讀。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運動的詞語，除了這些，你

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還知道哪些體育運動呢？三、重點認(rèn)讀生字，加強識字能力，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀。開火車讀，師生共同糾錯。重點指導(dǎo)：音近的字：“跑〞.“爬〞不能讀錯?！芭抹?“排〞聲調(diào)不同。點生讀，比賽讀，男女輪讀。四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰讀得好。作業(yè)：給生字分類。跑.拍杠.排單.桿蕩.聲母是p的字有：聲母是d的字有：聲母是g的字有：

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課時教案

課題：識字三第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定。指我名認(rèn)讀生字生詞。點生讀歸類識字三。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這些生字。板書會寫的８個生字。學(xué)生跟著老師書寫。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。步：下面不能寫成“少〞，跟老師書空筆順。桿：左右結(jié)構(gòu)，“干〞的其次橫寫在橫中線上。單：中間的堅寫在堅中線上。杠：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。拍：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，跟老師書空筆順。梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，指名演筆順。四、指名讓學(xué)生說說是如何記住這些字的。“跑〞足字加“包〞組成的。“步〞字下面不能多一點。作業(yè)：

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一、看拼音，寫漢字。zúpǎobùpáiqiú（）球（）（）qiūqiānpágān（）（）二、照樣子填空。例：扌＋（白）——（拍）——（拍手）拍手??弟弟拍手笑。白＋（）——（）——（）（）??。弟＋（）——（）——（）（）??。三、給表動作的詞畫上橫線。跑步爬山拍皮球打排球踢足球

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課時教案

課題：識字四第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：１.認(rèn)識本課１5個生字，會寫10個生字，會認(rèn)5個生字。２.了解形近字.同音字。３.把握用形近字識字的方法。。教學(xué)重點、難點：重點：本課10個別生字的讀與寫。難點：利用形近字來識字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、幻燈片。教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課今天我償來學(xué)習(xí)形相近，但偏聽偏旁不同的字。二、借助拼音來識字１.教師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。２.學(xué)生自由讀，咬準(zhǔn)字音。３.重點指導(dǎo)。這幾個字都是三拼音，拼讀時不能把中間的介母拼掉了。其中“膠〞“跤〞“餃〞“較〞只是聲調(diào)不同，其余都有一致?！靶（暤淖x音為“xiào〞?！八え暤恼J(rèn)讀有些困難，“shuāi〞要讀準(zhǔn)翹舌音。40

４.學(xué)生多種形式練讀。三、識記字形１.這些生字有什么一致點和不同點。這５個生字的右邊部分是一致的——“交〞。這５個生字的偏旁不同，分別是“月〞“足〞“饣〞“木〞“車〞。２.教師出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，體會生字的組成方法。四、學(xué)習(xí)會認(rèn)的生字１.教師范讀。２.學(xué)生認(rèn)讀。五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的５個生字音相近，形本近，在以后的學(xué)習(xí)中要作業(yè)：給漢字找朋友。膠餃校較jiàjiāojiǎoxiào

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課時教案

課題：識字四第2課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定。１.指名認(rèn)讀生字.詞。２.聽寫生字.詞。二、導(dǎo)入新課上節(jié)課我學(xué)習(xí)了一些形近字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類字詞。三、借助拼音來識字教師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。學(xué)生自由讀，注意其次聲和第三聲的區(qū)別。重點指導(dǎo)。“防〞和“肪〞的讀音一致。“紡〞“訪〞和“仿〞的讀音一致。“脂〞和“織〞的讀音一致。“模〞讀其次聲。學(xué)生多種形式練讀。四、識記字形1.這些字有什么一致點和不同點？這５個生字的右邊部分一致，都有是“方〞。這５個生字的偏旁不同，分別是“阝〞“月〞“讠〞“纟〞“亻〞。這５個生字都是左右結(jié)構(gòu)。２.教師出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀體會生字的組成方法。生在田字格中練習(xí)書字，教師巡查指導(dǎo)。42

五、總結(jié)識字四教給我們一種利用形近字來識字的方法，我們要把握這種識字方法，才能學(xué)會更多的字。作業(yè)：一、寫出帶有下面部首的字月亻足讠饣阝二、選字組詞。校膠餃１.我有一瓶（）水。２.今天晚上，我家包（）子吃。３.我們的學(xué)（）很美麗。

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課時教案

課題：吹泡泡（寫話）第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真觀測圖畫，弄懂圖畫內(nèi)容。感受吹泡泡的樂趣；學(xué)習(xí)圍繞中心句寫話；訓(xùn)練寫話能力。感受吹泡泡的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。二、教學(xué)重點：觀測圖畫，把吹泡泡的過程寫明白。三、教學(xué)難點：運用積累的詞語，表達真實的感受。四、教學(xué)用具：每人一瓶泡泡水；錄音機。五、教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡？2、指導(dǎo)看圖：瞧！多開心的小朋友啊，他們在干什么？3、板書課題《吹泡泡》。二、師生一起吹泡泡，提出要求1、大家想不想一起來吹吹泡泡？不過吹之前，先要聽清要求。（1）、全班同學(xué)吹泡泡的動作、神態(tài)；（2）、吹出的泡泡的特點以及產(chǎn)生的想象；（3）、整個活動給你的感受。2、師生一起吹泡泡。三、引導(dǎo)觀測吹泡泡的樣子1、有重點地觀測幾名同學(xué)，看看他（他們）是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點？（泡泡是五光十色的，在空中飛。泡泡飛高了，就自己破了。）2、自己是怎樣吹的？你是用什么方法讓自己吹出的泡泡有特點的？（吹得最大、吹得最多、飛得最高、顏色豐富、形態(tài)各異等）3、回想吹泡泡情景，練習(xí)分層說話。（1）小朋友吹出的泡泡的樣子多有意思呀！“有的，有的還有的。〞誰能把見到泡泡的顏色和飄動的樣子用“看！小泡泡顏色多美??！有，有，有，還有。真是！〞這個句式說一說？（2）先同桌練習(xí)說，看誰觀測得最細(xì)心，說得最好。再指名匯報，師生評價。四、課中操（吹泡泡）五、指導(dǎo)寫作1、師引路激趣，激發(fā)學(xué)生寫作愿望?！按蹬菖菡婧猛?。我端著裝滿肥皂的水的小瓶子，用吹管在水

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里蘸了一下，輕輕吹出了一個大泡泡。啊！泡泡又圓又亮，像一個個彩色氣球。〞你覺得吹泡泡好玩嗎？那就趕快寫下來吧！看誰的標(biāo)點用得正確，字跡工整。２、寫作指導(dǎo)（１）把你方才看到泡泡的樣子、顏色和變化寫出來。（２）把你方才吹泡泡時的心情寫下來。（３）寫出你吹泡泡時的動作。３、學(xué)生自由寫作。４、指名讀片段，師生評議。５、小組交流相互評議。六、活動小結(jié)今天的活動你有哪些收獲？放學(xué)回到家里后請把這些體會告訴家人。板書設(shè)計：樣子、顏色及變化。吹泡泡動作、神態(tài)。內(nèi)心感受

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課時教案

課題：口語交際第1課時總序第個教案課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成認(rèn)真觀測的好習(xí)慣；2、能大膽想象，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；3、口語交際中，參與探討，勇于發(fā)表見解；耐心聽，簡明扼要說，通過多方評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生在休息日時和家長一起到郊外走一走，收集各種樹葉。2、多媒體課件。3、膠水、白紙等工具。教學(xué)流程：一、課件激趣引入，交流資料。1、啟發(fā)談話，播放課件。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一些美麗的風(fēng)景。（播放課件中的風(fēng)景錄像，同時伴隨著幽美的音樂）一年有四個季節(jié)，春季、夏季、秋季和冬季。這四處季節(jié)輪番著到我們?nèi)碎g來游玩，給我們帶來了大量的禮物，現(xiàn)在我們看到的藍(lán)藍(lán)的天空、純潔的云朵、金黃的稻田、形態(tài)各異的菊花等這一切大家看到美景都是秋姑娘給我們帶來的禮物。你想對秋姑娘說些什么呢？（學(xué)生們稱贊春天，感謝春天。）（教學(xué)策略——啟發(fā)談話，課件演示，讓學(xué)生感受到秋天的美麗，大自然的巧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊。）2、交流資料，學(xué)會交際?，F(xiàn)在我們把我們休息日時和爸爸媽媽一起收集到的樹葉拿出來吧，讓我們一起來看看秋天送給我們的禮物吧！和我們的同伴相互說說自