第1頁(yè)共16頁(yè)如何學(xué)好五年級(jí)語(yǔ)文呢?在五年級(jí)上期時(shí)應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章提高寫作能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。下面是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)，供大家參考!1、易讀錯(cuò)喲yō目的(dì)地踮(diǎn)起腳尖暫(zàn)時(shí)某(mǒu)奔(ban)向那里沉甸甸(diān)全班之冠(guàn)分(fan)外禁(jīn)不住《水滸傳》《濟(jì)綠(lù)林好漢一百單八將(jiàng)恰似、如饑似(sì)渴似(shì)的美差1竊讀記1.作者：林海音。主題：表達(dá)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。林時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)“貪婪”指貪得無(wú)厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話寫出了“我”強(qiáng)烈的求知快樂(lè)與懼怕形成了苦第2頁(yè)共16頁(yè)，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”個(gè)只有知識(shí)與智慧3走遍天下書為侶(重點(diǎn)課文)欣賞、尋找新知(反復(fù)品讀)總結(jié)4.詞句解析。書的喜愛，說(shuō)明了一本書可以常讀常第3頁(yè)共16頁(yè)樣生動(dòng)。與題目《走遍對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感中指在常人難以作出選擇的問(wèn)表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己1、易寫錯(cuò)的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風(fēng)欺雪壓2、易讀京口瓜洲一水間(jiàn)鐘山之隔數(shù)重(ch?ng)山那畔(pàn)行聒(guō)碎秉(bǐng)性朦(m?ng)朧婀(ē)娜(nu?)多姿波光粼(lín)粼干涸(h?)點(diǎn)綴(zhuì)螃(páng)蟹(xia)唱和(ha)潺(chán)潺流水分(fan)外抹(mā)凈低(dī)頭折節(jié)3、易混淆的形近字：祥衰欺抵凌絡(luò)魄腮猬僑詳哀期低陵洛魂鰓謂嬌古詩(shī)詞三首這三首詩(shī)都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南第4頁(yè)共16頁(yè)陽(yáng)城的詩(shī)人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)──寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，，只選取家書就要發(fā)出時(shí)的這個(gè)細(xì)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不強(qiáng)的品格，為人們所贊頌，成為中華民族頑，指的是精神。梅花魂，即梅花的精少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚，不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭落淚，都表明了他渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感第5頁(yè)共16頁(yè)名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有氣節(jié)的人物，他們不管從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!7*桂花雨好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花8*小橋流水人家本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念第三單元知識(shí)點(diǎn)qjli潛)水(qián)濕(漉)漉(lù)(哺)育(bǔ)(觸)動(dòng)(chù)追(逐)(zhú)苔(蘚)(xiān)3、多音字粘貼(zhān)看守(kān)夾絲(jiá)處理(chǔ)調(diào)動(dòng)(diào)劃破(huá)第6頁(yè)共16頁(yè)削弱(xūe)朝暉(zhāo)調(diào)節(jié)(tiáo)單調(diào)(diào)較短(jiào)手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，用重量說(shuō)明鯨大。最大大。6萬(wàn)公斤重。通過(guò)這樣比較，更進(jìn)一步說(shuō)明鯨是體態(tài)龐大的海洋動(dòng)A、打比方：這里作者用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比A、“安然無(wú)恙”本意：是形容平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害。本課指夾絲玻B斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。本文是不會(huì)四處飛濺傷人。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)第7頁(yè)共16頁(yè)、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻A璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)形象，比喻句用得恰如其分。B變色玻璃的作用：陽(yáng)光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線以說(shuō)變色玻璃能起到意思：一是總結(jié)全文，作者用“正無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新1、易錯(cuò)字音：撈(lāo)啪(pā)沮(jǔ)吩(咐fu)翕(xī)抉(ju?)繹(yì)蔓(màn)蘢(l?ng)瞅(chǒu)嗒(dā)膩(nì)眸(m?u)咂(zā)誡(jia)2、易13釣魚的啟示1.我”從釣魚這件事中所獲得的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育、難受大的魚了。我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放到3.詞句解析。第8頁(yè)共16頁(yè)，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！睍?huì)到兩層意思。第一，父親也很?經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放?父親的堅(jiān)決，“得”意思是當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)遇誘惑人的“魚”：指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如：金錢、地位、榮譽(yù),,好處的事。例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過(guò)馬路叔，沖過(guò)去，還是等?間沒，就是正確的。道德認(rèn)魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德15落花生1.主題：通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅耍沂玖藢W(xué)習(xí)花生不圖虛名、默人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好2.作者許地山。筆名“落華生”，他時(shí)刻激勵(lì)自己做一個(gè)有用的人，并用3.詞句解析?？少F：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石第9頁(yè)共16頁(yè)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之立刻分辨出來(lái)它有沒有果“愛慕之心”，心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過(guò)果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的比較，說(shuō)明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”形成了鮮明的對(duì)比，即使是成熟了，也無(wú)聲是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表賞心、毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，應(yīng)該求：人要做有用的人，不要做只講體一條路試試”的靈感和勇氣，從中要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻、經(jīng)歷了苦難后，通1.本文是一篇狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“怕”人到護(hù)動(dòng)物、善待生命!第10頁(yè)共16頁(yè)造出來(lái)的，在文字產(chǎn)生之前，人們還曾輸(書)小蔥拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用錐子——真(針)好是清朝光緒年間，當(dāng)時(shí)最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)的主1、易錯(cuò)字爆(右下易寫成水)顫容易寫錯(cuò)墟(右下為“業(yè)”)謄(上邊是兩橫)謹(jǐn)(右下三橫)慎(真里面三橫)2、易錯(cuò)讀音:混(hùn)亂瓦礫(lì)顫(chàn)抖歧(qí)途3、多音字:混hùn(混亂)hún(混濁)17地震中的父與子1.主要內(nèi)容：課文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟第11頁(yè)共16頁(yè)不起是因?yàn)?，這位父親一直不停地挖現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親!說(shuō)兒子了不起是因?yàn)?，在長(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望;當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他②“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！币?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼崇高的父愛，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不4.父親心理變化：當(dāng)初“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的悲傷與絕望，接下來(lái)?yè)跛?。”為什么不直接寫挖?6小時(shí)?這句話不是直接寫36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程，顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。體現(xiàn)了母親的慈祥與善良，平凡與偉大，和我19“精彩極了”和“糟糕透了”1.主要內(nèi)容：這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不第12頁(yè)共16頁(yè)2.主題：父母兩種不同評(píng)價(jià)中都飽含了對(duì)孩子深深的愛，只是愛的表達(dá)方種截然不同的評(píng)價(jià)在自己的成長(zhǎng)中所起感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提提高”。作者不僅認(rèn)識(shí)到兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成彩極了”和“糟糕透了”這兩種看來(lái)截然不同的。，親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端這一句話寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)──“愛”。正因程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生驕傲和自卑。有父母時(shí)常的20*學(xué)會(huì)看病自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用第13頁(yè)共16頁(yè)1、易寫錯(cuò)的字：玲瓏(攏)剔透(踢)侵入(浸)銷毀(消)灰燼(盡)掩護(hù)(俺)墜落(墮)眾星拱月(供)斬釘截鐵(嶄)估量(liáng)眾星拱月(gǒng)剔透(tī)蓬萊(lái)瑤臺(tái)(yáo)統(tǒng)統(tǒng)(tǒnɡ)侵入(qīn)日寇(k?u)葛振林(ɡě)棋盤陀(tu?)嗖(sōu)剎那(chà)骨髓(suǐ)眺望(tiào)脊梁(jǐ)3、形近字辨析：玲(玲瓏)鈴(鈴聲)剔(挑剔)踢(踢球)瑤(瑤族)謠(歌謠)侵(侵略)浸(浸泡)瑰(瑰麗)魂(靈魂)斬(斬?cái)?折(曲折)繃(繃帶)棚(大棚)吼(吼叫)孔(孔隙)1.思想內(nèi)容：這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者毀熱愛，對(duì)侵略者的仇恨，激發(fā)人量”是說(shuō)圓明園的毀滅損失萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多東西圍繞著一個(gè)中心。“許多小園,,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出圓明園的皇家園林”“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一第14頁(yè)共16頁(yè)22狼牙山五壯士1.主要內(nèi)容：這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故2.主題：表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決的斗志和對(duì)人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有，非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩1、易寫錯(cuò)的字：誕生瞻仰爆發(fā)懸崖飄拂電鈕匯集2、易讀錯(cuò)的字磅礴(pángb?)擬(nǐ)定地域(yù)奔赴(bēnfù)躊躇(ch?uc