本文格式為Word版，下載可任意編輯——生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)一輪復習學案帶答案匯總課題：生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)主備人：苗秀麗審核人：使用時間：編號：

生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)

一、考綱要求3-5生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的滾動2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)二、考點梳理

考點1、生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動1、能量的輸入

(1)起點：（2）總值：2、能量的傳遞

(1)傳遞途徑：(2)傳遞形式：(3)傳遞過程：①在足夠長的時間內(nèi)（定量不定時），每個營養(yǎng)級的能量去向有幾條，具體說明

②在較短的時間內(nèi)（定量定定時），每個營養(yǎng)級的能量去向有幾條，具體說明

3、能量的轉(zhuǎn)化：太陽能→→熱能(最終散失)4、能量的散失(1)形式：(2)過程：主要通過、和的呼吸作用散失。5、能量滾動特點：（1），原因。（2），原因。6、能量滾動的意義：（1）：（2）：例1、某生態(tài)系統(tǒng)中存在如下圖的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A∶B＝1∶1調(diào)整為2∶1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的()A．1.875倍B．1.375倍C．1.273倍D．0.575倍

變式1、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量滾動示意圖。以下說法正確的是()

A．圖中甲所固定的能量大于乙、丙的能量之和B．若丙增加1kg，則需要消耗甲約42kgC．乙的個體數(shù)量一定多于丙的個體數(shù)量D．乙的數(shù)量越多，丙獲得的能量越少

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要求ⅡⅡ教師寄語：每道習題都是一個高考點，每項訓練都是對能力的檢驗

變式2、在如下圖的食物網(wǎng)中，假使貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠,1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費植物（）A.600gB.900gC.1600gD.5600g考點2、能量傳遞效率的應用

①在解決有關能量傳遞的計算問題時,首先要確定相關的食物鏈，理清生物與生物在營養(yǎng)級上的差值，能量傳遞效率為10%～20%，注意題目中是否有“最多〞、“最少〞、“至少〞等特別的字眼。設食物鏈A→B→C→D，分狀況探討現(xiàn)實D營養(yǎng)級凈增重MA營養(yǎng)級凈增重N問題至少需要A營養(yǎng)級多少最多需要A營養(yǎng)級多少D營養(yǎng)級最多增重多少D營養(yǎng)級至少增重多少思路求解（用等式表示）②在某一食物網(wǎng)中，一個消費者往往同時占有多條食物鏈，當該消費者增加了某一值時，若要計算最少消耗生產(chǎn)者多少時，應選最短的食物鏈和最大傳遞效率20%進行計算，這樣消費者獲得的能量最多；若要計算最多消耗生產(chǎn)者多少時，應選最長的食物鏈和最小傳遞效率10%進行計算，這樣消費者獲得的能量最少。

例2、下表表示對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量滾動狀況的測定結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者，Pg表示生物同化作用固定的能量總量，Pn表示生物貯存的能量(Pn＝Pg－R)，R表示生物呼吸作用消耗的能量(單位：102kJ/m2·a)。以下分析中，錯誤的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C

B．能量從第三營養(yǎng)級傳遞到第四營養(yǎng)級的傳遞效率約為5.7%C．從能量輸入和

輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加

D．生物呼吸作用消耗的能量是某營養(yǎng)級能量滾動的主要去向

變式3、下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量滾動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為10kJ／m．y)。試回復以下

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PgPn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.119.4A15.9B870.7C0.9D141.0E211.5有關問題：

(1)圖中①代表的生理過程是，圖中②代表的能量主要以形式貯存。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是kJ／m．y。

(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的其次營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為。(4)試分析圖中植食動物、肉食動物和頂級肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因。考點3、物質(zhì)循環(huán)

1、物質(zhì)：組成生物體的等化學元素。2、循環(huán)過程：和之間循環(huán)。3、循環(huán)特點：、。

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課題：生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)主備人：苗秀麗審核人：使用時間：編號：4、實例：碳循環(huán)（如右圖：甲、乙、丙、丁、戊）（1）碳循環(huán)的形式：

（2）碳在無機環(huán)境中的存在形式：（3）碳在生物群落中的存在形式：（4）碳進入生物群落的生理過程：（5）碳返回到大氣中的生理過程：（6）碳循環(huán)的渠道：（7）碳循環(huán)的動力：（8）碳循環(huán)的特點：

例3、（2023·南京一模）2023年11月29日~12月10日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行，“節(jié)能減排〞和“森林保護〞是本次會議的重要議題，低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視。下圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回復：

（1）碳在生物群落內(nèi)以的形式進行滾動，煤是“高碳〞能源，通過燃燒，碳主要以的形式進入大氣圈。（2）圖中表示生產(chǎn)者的字母是，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是。（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為，能量滾動的特點是。若D增加1kg，則至少需消耗Ekg。（4）假設圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護措施屬于。

變式4、右圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回復問題：

(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是________，在生物群落中的主要存在形式是________。

(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①表示______過程，②表示的是______關系，過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi)________中完成的。④表示的是__________作用。

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教師寄語：每道習題都是一個高考點，每項訓練都是對能力的檢驗

(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關系如下圖，假設E種群中的能量是5.8×10kJ，有1.3×10kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是________kJ。

(4)碳循環(huán)的進行伴隨著________________，但由于各營養(yǎng)級生物不能利用代謝中產(chǎn)生的________能，因而能量滾動具有________的特點。

(5)假使大氣層中的CO2增多，則會加劇________效應。減緩此效應的措施有(答出一項即可)：____________________________________________________________________。三、高考再現(xiàn)

1.(2023XX單科,10,2分)以下關于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量滾動的表達,正確的是()A.富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象,可以說明能量滾動的特點B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用D.無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復利用

2.(2023廣東理綜,5,4分)如下圖某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的狀況是()A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量B.土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C.浮游動物總量銳減后再急升D.浮游植物總量急升后再銳減

3.(2023山東理綜,27,12分)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關。

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(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值(填“偏高〞“偏低〞或“不變〞)。

(2)海洋魚類生活在不同的水層,這表達了生物群落的結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為。

(3)圖乙表示某海疆能量滾動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中和(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和其次營養(yǎng)級之間的傳遞效率為。

(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。假使污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

4.(2023安徽理綜,30Ⅱ,12分)合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟效益的有效措施。

(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動物。請按主要捕食關系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

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課題：生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)主備人：苗秀麗審核人：使用時間：編號：(2)輪蟲和水溞的種間關系是。

(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價值。從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后,將黑白瓶對應懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量。24h后,測定各黑白瓶中溶氧量。若測得某水層初始溶氧量為Amg·L-1,白瓶溶氧量為Bmg·L-1,黑瓶溶氧量為Cmg·L-1,則該水層總光合速率為mg·L-1·d-1。若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時,白瓶意外墜落至池塘底部,短時間內(nèi),該瓶內(nèi)綠藻葉綠體中C3含量。

(4)從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以。從能量滾動的角度分析,合理密養(yǎng)可以。

5.(2023山東理綜,26,8分)如圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的狀況。(1)圖中曲線說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當曲線Ⅲ趨近零時,對該動物種群已不宜采取保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的發(fā)生改變,進而導致物種進化。(2)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當其數(shù)量下降,且其他條件不變時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會。處于該營養(yǎng)級物種的種間關系是。(3)若圖中物種為食草動物,當看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這表達了生態(tài)系統(tǒng)的功能。(4)人類對野生動物棲息地的過度利用也會導致出現(xiàn)圖中的三種狀況。16世紀以來,世界人口表現(xiàn)為“J〞型增長,因此需控制“J〞型增長數(shù)學方程式中參數(shù),以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。6.(2023安徽理綜,30Ⅱ,8分)某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈能量滾動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2·a)。植物固定的太陽能2.45×1011田鼠攝入量同化量呼吸量7.50×108鼬攝入量同化量2.25×107呼吸量2.18×1071.05×1097.15×1082.44×107(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是。

(2)在研究能量滾動時,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記40只田鼠,其次次捕獲30只,其中有標記的15只。該種群密度是只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果。

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教師寄語：每道習題都是一個高考點，每項訓練都是對能力的檢驗

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。

(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢?信息能夠,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

7(2023福建卷，4，6分)下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J.m-2.a-1）。以下表達正確的是

A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B、該食物網(wǎng)中第一到其次營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C、太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1

D、該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

8、（2023安徽卷，29Ⅱ，9分）果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進行管理。

（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群_______________________。

（2）Ⅱ科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關系是____________________。

（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是_________________、__________________________。

（4）假使不對果園土壤進行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是___________________________________________。

9、（2023新課標卷Ⅱ，31，8分）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動

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課題：生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)主備人：苗秀麗審核人：使用時間：編號：物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭。回復以下問題：

⑴某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為①；當乙種動物的種群密度為②時，其種群增長速度最快。

⑵若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是。

⑶在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一生物鏈中，乙種動物同化的能量（填“大于〞、“等于〞或“小于〞）丙種動物同化的能量。四、知識網(wǎng)絡構(gòu)建

五、檢測反饋

1.(2023河南中原名校一模,31)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,以下說法不正確的是()

A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的滾動B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體C.AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D.進行A過程的生物是自養(yǎng)型生物2.(2023山東師大附中一摸,34)以下事例中,屬于恢復力穩(wěn)定性的是()A.由于濫砍亂伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災難B.當天氣干旱時,草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化C.鄉(xiāng)村一個池塘,每天都有人到池塘邊洗東西,可每天早晨池水仍舊清澈如故

D.一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復原來的狀態(tài)3.(2023XX邯鄲摸底,47)有關生態(tài)系統(tǒng)能量滾動的表達中,錯誤的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)滾動的C.能量滾動的特點是單向的、不循環(huán)的D.能量滾動是逐級遞減的,傳遞效率是10%~20%

4.(2023吉林普通高中摸底,20)在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不包括()A.通過兔子細胞呼吸釋放B.通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)

C.通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)D.流入狐體內(nèi)

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教師寄語：每道習題都是一個高考點，每項訓練都是對能力的檢驗

5.(2023湖南師大附中二次月考,17)以下有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的表達,不正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)理能力B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抗爭力穩(wěn)定性弱,恢復力穩(wěn)定性強

D.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,表達了其間接價值

6.(2023浙江嘉興一中摸底,32)如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中箭頭表示碳的傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。則以下表達錯誤的是()

A.碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物

B.a途徑是通過光合作用實現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過細胞呼吸實現(xiàn)的C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行

D.假使圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長,則夏季a、b、c、e之間的關系可表示為a=b+c+e7.(2023河南中原名校一模,42)(16分)圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線。請據(jù)圖分析回復以下問題:

(1)圖甲的生物中,含能量最少的是,能量滾動的特點是。

(2)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明白信息傳遞的作用是。(3)圖乙中兩條虛線之間的部分表示。

(4)y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng);x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)。

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課題：生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動和物質(zhì)循環(huán)主備人：苗秀麗審核人：使用時間：編號：高考再現(xiàn)答案：

1.D藍藻水華現(xiàn)象與水體中N、P增多而引起藍藻大量繁殖有關,表達了物質(zhì)的利用,未表達出能量滾動的特點,A錯誤;生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源包括太陽能(光合作用固定)和氧化無機物時釋放的化學能(化能合成作用利用),B錯誤;食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量流向下一營養(yǎng)級,C錯誤;無機環(huán)境和生物群落間物質(zhì)可以循環(huán)反復利用,D正確。

2.A此題考察食物網(wǎng)的基本知識。由題中信息“魚a、魚b為兩種小型土著魚〞且題干中說明鱸魚以中小型魚類為食可推知鱸魚處于食物鏈的第四營養(yǎng)級,根據(jù)“某一營養(yǎng)級只有10%~20%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級〞的知識可推知A項正確;土著魚與鱸魚屬于捕食關系,B項錯誤;引入鱸魚短時間內(nèi),魚a、魚b將減少,浮游動物總量增加,浮游植物減少,C、D項錯誤。3.答案(1)b偏高

(2)垂直(群落的)演替(或初生演替)(3)AB(注兩空可顛倒)20%(4)自我調(diào)理能力(或自凈能力)

解析(1)從圖甲中可看出b點時種群的增長速率最大,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后,大黃魚種群數(shù)量應處于b點;用標志重捕法調(diào)查種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則重捕率降低,種群密度的估計值偏高。(2)海洋魚類生活在不同的水層,表達了生物群落的垂直結(jié)構(gòu);從最初沒有生物到被多種生物附著,這個過程為群落演替。(3)分析圖乙可知,A為生產(chǎn)者,B為分解者,D為初級消費者,C為次級消費者,在碳循環(huán)過程中起關鍵作用的是生產(chǎn)者和分解者;第一營養(yǎng)級和其次營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為:(1.5×106)÷(7.5×106)×100%=20%。(4)假使污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)理能力(或自凈能力),海洋生態(tài)系統(tǒng)很難恢復到原來的狀態(tài)。4.答案(12分)(1)

(2)競爭(3)B-C增加

(4)充分利用棲息空間和食物條件等資源提高能量利用率,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向人類

解析此題主要考察了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及光合作用和呼吸作用等相關知識。(1)繪制該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)先要明確生產(chǎn)者:水草和綠藻,再確定以水草為食的草魚,及以綠藻為食的輪蟲和水溞為初級消費者,鳙魚捕食輪蟲和水溞,鱖魚捕食草魚和鳙魚,以此為依據(jù)繪制完整的食物網(wǎng)。(2)輪蟲和水溞都以綠藻為食,二者之間屬于競爭關

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教師寄語：每道習題都是一個高考點，每項訓練都是對能力的檢驗

系。(3)由題干信息可知,白瓶透明,瓶中生物既能進行光合作用,也能進行呼吸作用,瓶中溶氧量的變化由光合作用產(chǎn)生量和呼吸作用消耗量差值決定。黑瓶不透光,瓶中的溶