高考語文學習方法高三年級必備高考語文學習方法高三班級必備

高考語文在主觀題里，可能有答題公式、答題模板，這些一部分靠背基礎(chǔ)的、通用的公式和模板。下面給大家共享一些關(guān)于高考語文學習方法高三班級必備，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

高考語文學習方法高三班級【篇1】

1.理解記憶法

要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越簡單記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后__文章的層次，來龍去脈，把握文章的語言特點，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦談?wù)撐?，可以從分析論點、論據(jù)、論證入手;背誦記敘文，可以__和把握有關(guān)事實、記敘挨次入手。

2.快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟識書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費勁，而且會使記憶信號中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

3.提綱挈領(lǐng)法

古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著的寫作思路。所以，背誦課文時，肯定要依據(jù)的寫作思路和行文挨次順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們根據(jù)的寫作思路和行文挨次邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。

4.求同存異法

某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章(段)字句大體相同，因此，我們在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并記住它們就可以了。

5.示范激勵法

一些功底深厚的語文老師在要求同學背誦之前，往往自己先在同學面前嫻熟而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高同學的背誦信念無疑是有很大激勵作用的。此外，由于人們的記憶力存在著差異性，所以，在同學開頭練習背誦之后，老師就要深化同學，一方面進行背誦指導，一方面準時發(fā)覺背誦課文“千里馬”，并讓這些“千里馬”在全班同學面前作示范背誦，這樣做，對于增加其他同學的競爭意識和背誦信念，尤其具有重要的意義。

高考語文學習方法高三班級【篇2】

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候仔細學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到肯定程度就得休息、補充能量。學習之余，肯定要留意休息。但學習時，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，而無車馬喧囂的境界，只有我的手和腦與課本溝通。

三、堅持體育熬煉。

身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不行忽視放松熬煉。有的同學為了學習而忽視熬煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?

四、學習要主動。

只有樂觀主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習更加有愛好。有了愛好，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，的方法是，向人請教，不懂的地方肯定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持開心的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事潔凈利落，學習樂觀投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

六、留意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的同學查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認為，沒有條理的同學不會學得很好。

高考語文學習方法高三班級【篇3】

(1)綜合歸納復習法。按寫人、記事、抒情、游記、活動等幾大類體裁的文章，分明類別，再歸納比較同是一類的幾篇文章，各篇內(nèi)容有何區(qū)分，寫法有何不同，主題有何差異，重點部分有何兩樣。

(2)單元特點復習法。學了一個單元，就要把握這個單元的重點訓練項目。想以想：每篇課文是如何體現(xiàn)這個訓練項目的，平常老師是怎么講授的，自己又是怎么領(lǐng)悟這個訓練項目的。自查一個是否把握重點，前后貫穿。

(3)字詞句篇復習法。這種方法大致體現(xiàn)了一張考卷的形式。從全書生字的音、形、義動身，到詞語的意思和運用，以及書后作業(yè)的答法，各基礎(chǔ)訓練的綜合練習，一部分一部分地自我過關(guān)，質(zhì)疑問難，達到觸類旁通，全面提高的目的。

(4)重點難點復習法。對于全書中重點和難點的部分沒把握的或沒把握好的，要多花時間去復習。

(5)溝通爭論復習法。溝通是指與程度較好的同學相互溝通理解學問的方法。在溝通中辯論、闡述觀點，看誰的方法實際、科學。通過爭論，取人之長，補己之短，這種復習法不僅記得牢，而且有時會有豁然開竅之感。

高考語文學習方法高三班級【篇4】

1、學習語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是把握好基礎(chǔ)學問。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟識課文內(nèi)容，做好預(yù)習，以便于課堂學問的汲取。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學只是背下來答案，卻不理解文章詳細的含義，我覺得這是極不合理的。課后，老師留的報紙、練習冊應(yīng)當仔細、獨立地完成，達到查缺補漏的效果，否則就毫無意義了。還有一些，例如：老師要求背誦的文章準時背誦，字音字形精確?????把握，課下解釋理解性背誦，等等都對我們打下堅實的基礎(chǔ)有關(guān)心。要抓住課堂時間，不要都想等在回家后再去補上，去完成，那樣只是事倍功半。

2、語文的課外閱讀是大多數(shù)同學的失分點。做好課外閱讀，應(yīng)當多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時間，或是每天支配一點時間，用來看一些好書、一些好的文章，比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且，時間久了，我們的閱讀力量自然就會有提高。讀一點書，是有百利而無一害的。多做題，課下，可以多做一些課外閱讀，久而久之，遇到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數(shù)的題就不會再顯得手足無措了。

3、作文，在生活中，我們應(yīng)當留心身邊的小事，留意身邊的細節(jié)，小中藏大，細節(jié)中更能夠凸顯出精神的宏大。考場中，我們應(yīng)當先審好題目。還應(yīng)當有創(chuàng)新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不行能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的大事應(yīng)有生動的細節(jié)描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。

學習應(yīng)當講究方法，但更重要的在于自己的學習態(tài)度。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀。讓我們一起，用文字說話!

高考語文學習方法高三班級【篇5】

怎么學好語文?畢竟有哪些方法?這是許多同學家長始終想要問明白的問題。問過許多次，講過許多次，都有些零碎不完整。我想，該做一個全面的整理。最終有一刻，我覺得自己能夠把這些表達清晰，遂緊急行文。

眾所周知，學習是一個積累的過程，漸變的過程，靠量變引發(fā)質(zhì)變的過程。語文的學習尤其如此。

然萬事萬物皆有其法。得其法者事半功倍，不得其法者無功而返。語文亦然。

會者不難，難者不會。大部分語文學得好的人都如是說。那么，語文畢竟是怎么得法的呢?是怎樣成為會者的呢?今日我們一起來深化全面探討這個問題。

圖難于其易。信任每一位語文的初學者在當時剛開頭學習語文的時候都感覺語文不難，多簡潔啊，每天就學那么幾個漢字。后來循序漸進也不難，由于每天學的內(nèi)容都是可以在當天汲取和消化的，學習的內(nèi)容由此觀之：不難。

難的是，學習是一個積累的持續(xù)的過程。許多人在持續(xù)的環(huán)節(jié)中出了問題，沒有把每天原本簡潔的東西汲取進來：或許是偷懶，或許覺得內(nèi)容太少不值一學，或許是忙于其他的事。天下難事必作于易。長期下來，各種緣由的困擾導致我們落下越