Word版本，下載可自由編輯綜合實踐活動教師培訓方案綜合實踐活動老師培訓方案綜合實踐活動課培訓篇一

大家上午好！

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工到同學的主角轉換，仔細、虛心、懇切地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能用心致志，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，準時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的'難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了同學時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校平安工作理論、政策與實踐；，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅認識了全國學校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)大事和應對各種媒體，明白什么叫媒治；。做好學校平安工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，明白了什么叫工業(yè)文化缺失；。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育進展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑，要一向堅持下去。；學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自我的工作實際，將所學學問為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學習和工作目標在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學習工程；的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工發(fā)奮學習，為培育出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。

綜合實踐活動老師培訓方案綜合實踐活動課培訓篇二

敬重的各位老師：

今日是我縣第三期學校語文骨干老師培訓班的開班典禮，首先請允許我代表老師進修學校對前來參與這期培訓班的各位老師們表示熱鬧歡迎！我很開心也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干老師一起學習，一起共享我們教學中的酸甜苦辣。依據(jù)進修學校的支配，由我來擔當我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預祝我們合作開心，并請老師們在今后的學習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準時地來參與此次的培訓，辛苦啦！老師們。

今年的培訓，能夠說非同一般，一是培訓方式有了很大的轉變；二是局領導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以能夠說，今日來參與的培訓老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育戰(zhàn)線上的“白骨精”（白領、骨干、精英老師），你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的領頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學閱歷，有著累累的教學碩果。你們都是最棒的！能夠結識大家，我由衷地開心！在這里，讓我莊重地向大家敬個禮吧！感謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻。

我其實也是來自教學第一線的，作為我們第一線的老師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權的，我們最認識下面的狀況，也就更有義務利用此次培訓這個平臺，多溝通，多互動，多提問，抱著“學習理念，更新觀念，溝通思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色”的培訓目的，相互學習，相互促進，相互提升。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。

為了讓本次的培訓能夠開心地、圓滿地完成，在這里我提出幾點要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學習更加有效果。

在座的各位有的是自愿報名參與學習的，有的是單位領導從學習的角度支配來參與學習的，我想不管是哪一種狀況，都要提升對參與這次學習的熟悉，增加學習的使命感和責任意識。這種類型的培訓班是我縣老師隊伍建設的一項重要舉措，它分散著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關懷和心血，寄予著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教同學涯產(chǎn)生重要影響的一個重要大事，如能把握得好，將會使你進入一個全新的境界。因此能如愿來參與學習是一種幸運，能被學校領導支配來學習是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被支配參與培訓學習的機會是不多的。培訓已成為現(xiàn)代社會嘉獎員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參與這樣的培訓應當要珍惜。各位老師要盡快實現(xiàn)角色的轉換。把自己從老師的角色拉回到同學的角色中來，從一個管理同學的角色轉到作為被管理者的同學身份中來，要充分熟悉到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學校的形象，你在這兒所取得的成果不僅關系到你自己，還關系到你的學校和你的同學的進展，當你碩果累累時全部的人都將為你歡呼；當你無功而返時，全部的都會感到惋惜。聞名教育學者胡適在《不要拋棄學問》一文中指出：“吃飯而不求學問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點學問來補救，唯恐已太晚了”。機會成就將來，把握現(xiàn)在就是把握將來，大家都是懷著肯定的理想來到這兒的，將成為揭西縣學校語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平凡，就要使出相應的行動。易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的學校語文骨干老師。

學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住孤獨?????，凳子能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避開一些無關的干擾，用心讀書，仔細學習，才能有所成就。

首先要仔細完成培訓班規(guī)定的各項學習目標，積極地、制造性地去學習。這次培訓班支配的活動是豐富和全面的，主要是學科業(yè)務力量的提升訓練，培訓班將會對各位的作業(yè)進行量化打分，并頒發(fā)結業(yè)證書。

其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取學問。有人說老師的真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的學問作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有的學問藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育，就沒有藝術，就沒有想象力，就沒有制造力，它會將科學引向高處，引向深處，引向遠處。老師面對簡單的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的學問，這些學問就要靠日常大量的積累。要達到順手掂來的狀態(tài)，日常必需要做學習的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。

因此，我誠心盼望在這十多天的培訓中，能完成三項很重要的事情：一是仔細寫出高質(zhì)量的培訓體會。培訓體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、端詳?shù)倪^程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學習才會在你的大腦里扎下根來，加深對學習內(nèi)容的領悟，結合自己的閱歷和學問來思索當前獵取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激活自己的工作熱忱。

二是記些有質(zhì)量的學習筆記。我提倡的是大家真正的記一點學習筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學習筆記，我覺得沒有必要去熬煎自己，不如不做。要做就記著堅持一個標準，你登記來的東西，今后你能常常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀。能夠說好的讀書筆記是你情愿抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表述出來，而人家也表述出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。

三是常常寫點小隨筆。將你每天所看所想所聽登記來，過一段時間你會發(fā)覺，這些日常積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔憂有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有許多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點，那就是正式發(fā)表的文字。

我們這種培訓既是一種業(yè)務的培訓，又是一種作風的培訓、學風的培訓。紀律是勝利的保障，沒有嚴格的紀律就不行能有好的培訓效果。紀律精神是個人內(nèi)在素養(yǎng)的體現(xiàn)，一個松松垮垮的人肯定不是一個素養(yǎng)高雅的人。對老師來講，紀律精神又是教育的手段，老師對待紀律的精神和態(tài)度將會影響同學對待紀律的態(tài)度。因此作為老師特殊是作為骨干老師的各位，肯定要樹立堅固的紀律意識，養(yǎng)成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項規(guī)章制度。

各位老師，將來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要制造的地方，將來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，誠心盼望大家腳踏實地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才勝利之路。誠心祝福大家樹大志，干大事，成大師。

感謝大家。

xx年7月22日

綜合實踐活動老師培訓方案綜合實踐活動課培訓篇三

敬重的各位領導、各位同學：

大家好！

今日是一個布滿思念的日子，在這個溫情的節(jié)日里，請允許我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問候！向賜予我們親切關懷、辛苦付出的領導和老師們，表述最真誠的感謝和最誠心的祝愿！

十天前，帶著對教育的情懷、帶著對事業(yè)的追求、帶著對成長的幻想、帶著對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動實踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們歡樂無悔。

十天里，我們傾聽了專家的教導，他們中既有一線的資深老師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節(jié)取勝，各自演繹著不

同的風采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩，實現(xiàn)了理論與實踐的完善對接，讓我們從狹隘走向?qū)掗煟瑥哪w淺走向深邃。身為尚算年輕的老師，本人信任姜是老的辣，同時也更期盼青出于藍而勝于藍。

十天里，我們盡情地呈現(xiàn)自己，由于我們信任“只有站出來才能被觀察”。君不見，每次互動都有我們活躍的身影，把挑戰(zhàn)拋給專家，把思索留給自己。觀點，在這里碰撞；才智，在這里閃爍；共性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅決了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學員那顆堅決而充實的心！

十天過去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時，幾位班主任一再詢問我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關切”的力氣。20日外出考察，烈日當空，驕陽似火，烤得我們頭暈目眩。沒想到夏老師和梁老師特意買來藥水，那真是酷熱中的一道涼爽，沁人心脾，那一刻，我們再次獲得了無言的感動。君不見，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動著他們勞碌的身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的是學識，沉淀的卻是情感。

感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長的熱土；這里，我們開頭了自己追夢的征程，我們將會用出世的情懷與入世的樂觀來珍視這份職業(yè)，來連續(xù)自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著團聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地不舍和依戀。

最終，再次祝福各位節(jié)日歡樂，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。感謝！

綜合實踐活動老師培訓方案綜合實踐活動課培訓篇四

敬重的各位領導、友愛的老師們：

大家上午好！

很開心能在這里和大家一起，溝通一下我作為一名新老師的感受。從上個月上班以來，我的教齡在不知不覺中即將快滿一個月了，在我執(zhí)教生涯的第一個滿月里，我在德潤國際雙語學校有著滿滿的獲得和歡樂，當然也少不了些許的困惑與忐忑。

在歷經(jīng)漫長的暑假和等待之后，我來到了德潤國際雙語學校，現(xiàn)在擔當一班級一班的語文老師和副班主任工作。到校之后，我們新老師獲得了區(qū)、校各級領導老師的指導和關懷，為我們順當轉變角色供應了各類培訓，特殊是學校為我們開展的頭腦風暴、拓展訓練等，慢慢緩和了我們的焦慮，也使我們快速的適應了工作環(huán)境。

在沒有報到工作甚至更早以前，我的觀念里認為學校老師是一份特別輕松、悠閑、輕快的工作，幾個拼音字母，加減乘除是多么簡潔的教學目標，可在我上完一個星期的課之后，我發(fā)覺。學校的教學和我想象中可謂大相徑庭。

在我其次節(jié)語文課上，課堂秩序混亂的一塌糊涂，我的聲嘶力竭并沒有帶來同學的片刻寧靜，班主任喬老師準時來救場，幫我維持好了課堂紀律，下課后，喬老師給我說的一句話深深的烙在了我心里：“沒有錯的同學，只有錯的老師，錯的教育方法和管理模式。”是啊，孩子們和我都算是剛剛入學，我們都正在查找著自己的正確位置，而我作為老師，更應當俯下身子以他們的角度和視野來看待整個世界和我的教學。

在這兩周中，已經(jīng)有多名老師走進我的語文課，包括學校部語文學科主任和備課組長，他們在每次聽課結束后都特別細心、細致、急躁的給我指導，無論在學問點、教案、課堂管理等等每一個細節(jié)，都給與了我莫大的關心。

在開學的時候，當我第一次看到的孩子們的笑臉的時候，我就對我自己的工作開頭有了一個懵懂的概念。在這種懵懂到現(xiàn)實的轉變過程中，我漸漸的適應了環(huán)境、適應了工作、生疏了我的孩子們。在學校領導和其他老師潛移默化的引領下，我們由出來時的浮躁、惶恐和擔心，慢慢開頭變得求真，務實起來；我們開頭熟識了自己的工作和同學，教學業(yè)務力量也在開頭強化，隨之而來的自信念也在增加，工作熱忱日益高漲。特殊是在與孩子們的接觸和交往中，我切實感受到了孩子們的可愛與真誠，也意識到了學校教育工作的不簡潔：每一個環(huán)節(jié)、每一次溝通、每個孩子的脾氣和共性、每句話的輕重緩急，孩子們都能細致入微的感受到，并給我們各種形式的反潰

利用這兩周的工作，已經(jīng)讓我感受到了社會、學校和家庭對于教育的重視。教育地位的提升，勢必給我們教育工提出了更高的要求。作為新老師，教學閱歷的不足，導致我們有著種種需要改進和提升的地方，我們急需各個方面的學習和借鑒，我信任，我們將會利用不斷學習，做到以校為家，與生為友，恪守老師職業(yè)道德，用愛心關注同學，用信念和學習來提升自身素養(yǎng)和教學質(zhì)量，用責任心肩負教育的使命，不斷前行。

最終預祝青年老師培訓活動圓滿勝利。

綜合實踐活動老師培訓方案綜合實踐活動課培訓篇五

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

幾天的緊急的培訓即將結束，在這次培訓中我受益菲淺。經(jīng)受培訓，從最初的埋怨和迷茫到最終的歡快和獲得，我很感謝學校領導給了我這次學習的平臺。

培訓有教育專家的講座，__老師的講座《數(shù)學老師的視野》，讓我明白了作為一名老師，是教什么重要還是怎樣教重要。x老師講到的老師首先是一個管理者，要從同學的特征動身，提出目標、制定方案、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好同學這一問題得以解決，教學思想獲得很大轉變。__老師的《教學不僅僅是一種“告知”》讓我學到了新課標教學應當以同學