本文格式為Word版，下載可任意編輯——校本課程序言充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極研發(fā)校本課程

治平鄉(xiāng)中心學(xué)校校本課程開發(fā)序

校本課程是指學(xué)校自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。

校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，試行國(guó)家課程、地方課程與學(xué)校課程，這是我國(guó)課程政策的一次重大轉(zhuǎn)變。

開發(fā)校本課程，其意義不僅在于改變自上而下長(zhǎng)周期課程開發(fā)模式，使課程迅速適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更重要的是建立一種以教師和學(xué)生為本位、為主體的課程開發(fā)決策機(jī)制，使課程具有滿足社會(huì)發(fā)展和不同層次學(xué)生需求的能力。它要求以新課程理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分挖掘?qū)W校內(nèi)在潛力，充分利用并整合學(xué)校資源，讓學(xué)校的生命活力、教師的生命力釋放更完全。

為了表達(dá)我校“修齊治平〞的辦學(xué)思想，我校依據(jù)國(guó)家的教育方針和新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)本校實(shí)際，從關(guān)注全體學(xué)生，重視特性發(fā)展需要，注意學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的獨(dú)立性和差異性出發(fā)，組織部分教師進(jìn)行了校本課程的開發(fā)與實(shí)施。目前，我校使用的校本教材系列有《經(jīng)典誦讀》《中華傳統(tǒng)節(jié)日》《影視文化與簡(jiǎn)易教程》《科技與創(chuàng)新》《書法》《音樂（聲樂、器樂）》《剪紙》《手工制作》《粘貼》《中國(guó)象棋》《刺繡》等。

我們這套校本課程教材開發(fā)的原則和基本思路是：

一．校本課程的開發(fā)實(shí)施，必需基于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要

學(xué)校假使脫離本校學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需求去進(jìn)行課程開發(fā)，就等于放棄和否定校本課程開發(fā)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，背離校本課程開發(fā)的初衷。為此我們根據(jù)學(xué)校人才資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了《中華傳統(tǒng)節(jié)日》《科技創(chuàng)新》等課程。

二．校本課程的開發(fā)實(shí)施，必需充分挖掘蘊(yùn)蓄在本地區(qū)中的課程資源北大著名教授錢理群說“逃離鄉(xiāng)土，會(huì)最終導(dǎo)致一代人民族文化的缺失。〞我市歷史悠久，人杰地靈，歷史、文化、民俗、傳聞、人物、物產(chǎn)、環(huán)境等方面流傳著大量的文化資源，它們生動(dòng)翔實(shí)地記錄了閬中人民生息、繁衍、傳承、創(chuàng)造、進(jìn)步的歷程，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息、厚重的歷史沉淀和深邃的文化底蘊(yùn)。開發(fā)這些優(yōu)秀資源，讓學(xué)生讀后更加熱愛這片土地，熱愛這里的文化，熱愛生于斯、長(zhǎng)于斯，創(chuàng)造了悠久、絢爛文化的家鄉(xiāng)，是我們義不容辭的義務(wù)?！队耙曃幕c簡(jiǎn)易教程》《音樂（聲樂、器樂、民樂）》《中國(guó)象棋》《刺繡》等校本教材的編撰就是緣于這一初衷。

三、校本課程的開發(fā)實(shí)施要能提高學(xué)生綜合素質(zhì)

激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的審美能力，給學(xué)校帶來活力和活力，是編寫校本課程教材的重要原則。為此我們開發(fā)了《書法》《音樂（聲樂、器樂）》《剪紙》《粘貼》《手工制作》等課程，以知識(shí)和美的力量鼓舞學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，給學(xué)生提供了創(chuàng)新的空間，為學(xué)生發(fā)揮潛能提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參與這次編寫工作的幾位編寫人員，均是工作在教學(xué)第一線的老師，工作之余，戰(zhàn)勝重重困難，調(diào)查采訪，查詢資料，撰稿編寫，矢志不渝，歷盡艱辛，終究拿出了這幾本并不是很厚的教材，竟稿付梓，雖然不能說盡善盡美，但卻凝聚了所有編寫人員的心血和聰慧，這種使命感和獻(xiàn)身精神著實(shí)讓人欽敬。對(duì)他們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)在此表示衷心的感謝！同時(shí)，在編寫過程中還得到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各學(xué)科教師的積極支持與協(xié)同，在此一并表示感謝！由于編寫倉促，書中內(nèi)容難免有錯(cuò)漏或欠妥之處，敬請(qǐng)諒解。

校本課程是一種校園文化。文化是需要沉淀的，歷經(jīng)時(shí)間和實(shí)踐的沉淀，我們相信，我們的校本課程一定會(huì)逐步完善和成熟起來。相信這套教材會(huì)像千年流淌在蘇中大地上的京杭運(yùn)河一樣潤(rùn)澤、滋養(yǎng)著畫川高中的莘莘學(xué)子