本文格式為Word版，下載可任意編輯——第三節(jié)動物細(xì)胞

第三節(jié)你知道嗎？

觀測動物細(xì)胞

植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡

植物細(xì)胞

植物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息

葉綠體光合作用液泡貯藏營養(yǎng)或廢物

細(xì)胞膜細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)

動物細(xì)胞模式圖

讓我們?nèi)フJ(rèn)識動物細(xì)胞

細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)

試驗：

觀測人的口腔上皮細(xì)胞

1、用清白的紗布把載玻片和蓋玻片擦試清白制2、在載玻片的中央滴一滴0.9%生理鹽水；(維作

人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

持細(xì)胞正常形態(tài))

3、用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；4、把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下；5、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡；6、在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

1、試驗前一定要漱口。清除食物殘渣2觀測時視野應(yīng)稍暗一些。3、取材，輕刮，以免損傷口腔。4、涂抹開避免細(xì)胞重疊。

5、蓋蓋玻片避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。6、涂抹時要均勻。

讓我們再來認(rèn)識人體或動物體一些其他的細(xì)胞

肌細(xì)胞

神經(jīng)細(xì)胞

血細(xì)胞

總結(jié)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

你動物細(xì)胞

會了

嗎

?

細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞

細(xì)胞核

葉綠體

請你連線

液泡

植物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息葉綠體光合作用

動物細(xì)胞細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)

細(xì)胞核貯藏遺傳信息

液泡

貯藏營養(yǎng)或廢物

同步練習(xí)冊44—47頁

作業(yè)

無機(jī)物

水無機(jī)鹽氧氣糖類

分子較小，不含碳不能燃燒分子較大，含碳能燃燒

有機(jī)物

蛋白質(zhì)脂肪核酸

想一想

所有的物質(zhì)都能進(jìn)入細(xì)胞中嗎？

1、物質(zhì)能進(jìn)出細(xì)胞嗎？2、細(xì)胞膜是怎樣控制物質(zhì)進(jìn)出的？3、你聯(lián)想到什么？

例：生活在海水中的海帶，其濃度中積累的碘的濃度，比海水中的濃度要高大量倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實可以說明(C)A、海帶細(xì)胞的細(xì)胞壁有吸附碘的功能B、海帶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘C、海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，使海帶中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中D、細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

你知道嗎？

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞有什么作用？建造你的身