第頁(yè)2023國(guó)學(xué)誦讀比賽主持詞國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞

主持詞已成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不行或缺的一局部。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，越來越多的場(chǎng)合都須要用到主持人，好的主持詞是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞1

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

甲：中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安家立命的根文化精神。

甲：民族精神須要代代傳承。

乙：代代傳承須要我們來持續(xù)。

甲：讓我們來弘揚(yáng)中華民族的根文化，增加我們的民族自信念和驕傲感，融真善美品質(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。

乙：今日，我們白龍觀小學(xué)全體師生在這里團(tuán)聚一堂，實(shí)行國(guó)學(xué)習(xí)?做打算

甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤(rùn)人生

乙：歷覽千載輝煌地，長(zhǎng)歌浩嘆唱古今

甲：古老的文字，樸實(shí)的才智，是孔夫子的諄諄告誡

乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

甲：接下來請(qǐng)欣賞接下來請(qǐng)欣賞五年級(jí)的同學(xué)給大家?guī)?道德經(jīng)?節(jié)選部?刻苦學(xué)習(xí)?

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章

乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)將來風(fēng)光無限

甲：中華的血脈是那黃河長(zhǎng)江，中華的脊梁是那昆侖太行

乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香

甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳

甲：請(qǐng)欣賞六年級(jí)的?我深愛戀的祖國(guó)?。二年級(jí)的?弟子規(guī)?做打算

甲：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

乙：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

甲：底蘊(yùn)深厚的?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?可吟讀，可朗誦，

乙：能從耳朵鉆入心中，猶如一股泉水涓涓流淌。

甲：接著，讓我們走進(jìn)三年級(jí)的古詩(shī)。一年級(jí)的古詩(shī)?所見?做打算

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

甲：接下來請(qǐng)欣賞乙一年級(jí)的同學(xué)帶來的古詩(shī)?所見?。六年級(jí)的?我的祖國(guó)?做打算

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來的?我的祖國(guó)?。五年級(jí)的?沁園春雪?做打算

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞，是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的珍寶

甲：一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給了我們美妙的藝術(shù)享受

乙：一篇篇喜聞樂見的佳作，給了我們無盡的人生啟迪

甲：請(qǐng)欣賞五年級(jí)的周子怡給大家?guī)?沁園春雪?。請(qǐng)二年級(jí)的詩(shī)朗誦?水調(diào)歌頭?做打算

甲：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐宋文學(xué)絢爛奪目。

乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)詩(shī)朗誦?水調(diào)歌頭?。請(qǐng)三年級(jí)的弟子規(guī)做打算。

甲：父母呼，勿應(yīng)緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下?天仙配?這一漂亮傳聞。

乙：?弟子規(guī)?中給我們指明白孝敬父母的標(biāo)準(zhǔn)。

合：讓我們承?弟子規(guī)?之訓(xùn)教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請(qǐng)聽三年級(jí)帶來的?弟子規(guī)?請(qǐng)四年級(jí)的弟子規(guī)做打算

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)帶來古詩(shī)?XXX?

結(jié)束語(yǔ)

甲：金色的童年，陽(yáng)光絢麗，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典。

乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花恒久芳香

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)

乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

甲：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校內(nèi)

乙：愿五千年文化珍寶大放異彩，

甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：白龍觀小學(xué)"國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽"經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示到此結(jié)束。

感謝大家！

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞2

男：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：敬愛的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)。

女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今日，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱情的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成果。

女：參與我們這次競(jìng)賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱情的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來表示歡送

女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡送

男：特別感謝黃校長(zhǎng)的講話

女：下面由我來介紹本次競(jìng)賽的規(guī)那么：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的改變反響朗誦的內(nèi)涵15分;一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，聲音嘹亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先!

女：中華民族不僅是一個(gè)宏大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)古人特別重視對(duì)兒童進(jìn)行道德、禮儀教化，?弟子規(guī)?就是這樣的一部行為準(zhǔn)那么，請(qǐng)欣賞由江洲小學(xué)帶來的朗誦——?弟子規(guī)?節(jié)選，富合小學(xué)做好打算

男：特別感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激揚(yáng)，構(gòu)思精致，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色〞，乃千古絕唱。讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來的朗誦?正氣歌?，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：特別感謝富合小學(xué)的精彩朗誦，我們無不為之而感染，信任詩(shī)中所表達(dá)的浩然正氣也肯定會(huì)讓我們牢記于心，江洲小學(xué)誦讀的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分

男：?三字經(jīng)?是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告知我們很多做人的道理，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀?三字經(jīng)?節(jié)選，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好打算。

男：?三字經(jīng)?確實(shí)讓我們懂得了很多做人的道理，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來的朗誦，富合小學(xué)的?正氣歌?去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分。

女：人之初性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們?cè)賮頊亓?xí)三字經(jīng)。掌聲歡送花嶺小學(xué)帶來的朗誦?三字經(jīng)?節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：讓我們?cè)俅我詿崆榈恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演，護(hù)山小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分。

男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，請(qǐng)大家靜下心來去感受江洲小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——?弟子規(guī)?節(jié)選，茶洞中心小學(xué)請(qǐng)做好打算

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱情的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝?；◣X小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分。

男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來的朗誦?中華少年?。

女：敬愛的同學(xué)們，經(jīng)過評(píng)委老師驚慌而勞碌的工作，讓我們期盼已久的競(jìng)賽結(jié)果最終出來了，江洲小學(xué)的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分。

男：茶洞中心小學(xué)的?中華少年?去掉一個(gè)最高分()分，去掉一個(gè)最低分()分，他們的最終得分是()分。

女：獲得本次誦讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的是：男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化珍寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束!

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞3

開場(chǎng)白

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

乙：敬愛的同學(xué)們，

合：大家下午好!

甲：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

丙：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，

?。簢?guó)學(xué)既是持續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)將來的階梯。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

甲：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

乙：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

丙：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

?。赫b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，展示自我風(fēng)采。

甲：今日，我們相聚在漂亮的華容一中，

乙：我們要用用雅言傳承文明，

丙：我們將用用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，

?。鹤屛覀儗ぶ荣t的蹤跡，去傾聽古人的訓(xùn)誨，吟誦圣人的篇章。

合：華容縣進(jìn)修附中“經(jīng)典誦讀競(jìng)賽〞現(xiàn)在起先。

首先讓我們以熱情的掌聲歡送尊敬的劉校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。

(校長(zhǎng)講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光線穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內(nèi)心的黑暗;讓我們一起傾聽圣賢的真言。請(qǐng)聽?增廣賢文?節(jié)選朗誦：閆安。

女：漢樂府指由漢代時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌。是繼?詩(shī)經(jīng)?之后，我國(guó)古代民歌的又一次大集合，漢樂府中，許多詩(shī)歌廣為流傳。請(qǐng)聽?長(zhǎng)歌行?朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調(diào)素琴，閱金經(jīng)。好一個(gè)雅趣陋室，好一個(gè)陋室主子。請(qǐng)聽?陋室銘?朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飄舞的長(zhǎng)槍，夢(mèng)回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的生氣與豪情，化作這綿綿細(xì)雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限斟酌。請(qǐng)聽?滿江紅?朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風(fēng)帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風(fēng)霜，無言地把我們載向美妙的此岸，讓我們一起接受先哲的訓(xùn)誨。請(qǐng)聽?增廣賢文?朗誦：高子恒。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會(huì)譜出完備的人生詩(shī)篇。請(qǐng)聽?弟子規(guī)?之入那么孝

朗誦：蔡欣如聶強(qiáng)。

女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發(fā)猶存，古今多少事，都付笑談中。請(qǐng)聽?念奴嬌·赤壁懷古?朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純潔的世界。請(qǐng)欣賞?春江花月夜?，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，許多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請(qǐng)聽?古詩(shī)三首?，朗誦：馮文雅婷。

男：秦漢圣賢，飄逸瀟灑，洞察深邃，真知卓見。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請(qǐng)聽?淮南子?節(jié)選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮得悉魏軍攻吳兵敗，關(guān)中虛弱，于是上?后出師表?決心再次北伐。此表對(duì)仗工整;音節(jié)鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請(qǐng)欣賞由李丹彤朗誦的?后出師表?。

男：當(dāng)我們遙望夜空，望見朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問青天〞，請(qǐng)聽?水調(diào)歌頭?，朗誦：王雪。

女：禮貌風(fēng)流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹(jǐn)行子女道。請(qǐng)聽?弟子規(guī)?節(jié)選，朗誦：一年級(jí)全體同學(xué)。

男：時(shí)間消逝，如江河入海一去無回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請(qǐng)欣賞李白的?將進(jìn)酒?，朗誦：五年級(jí)全體同學(xué)。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍(lán)天;我是雪蓮，裝飾雄偉的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國(guó)的信念。請(qǐng)聽?中華少年?，朗誦：六年級(jí)全體同學(xué)。

男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無窮的驚羨;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養(yǎng)品德的妙言。請(qǐng)聽?格言聯(lián)壁?，朗誦：二年級(jí)全體同學(xué)

女：游戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚(yáng)塵。高雅的詩(shī)句，唯美的音律，呈現(xiàn)著漢語(yǔ)的奇妙。請(qǐng)聽?笠翁對(duì)韻?，朗誦：三年級(jí)全體同學(xué)。

男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

女：面對(duì)這個(gè)承前啟后、日新月異、繼往開來的時(shí)代，

合：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們向往美妙的將來。

男：請(qǐng)聽?少年中國(guó)說?，朗誦：四年級(jí)全體同學(xué)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：今日,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今日，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)

男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!

女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!

合：愿五千年文化珍寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

男：南關(guān)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦競(jìng)賽到此結(jié)束。

合：祝老師們身體健康、工作順當(dāng);祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞4

男：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

女：敬愛的同學(xué)們。

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)。

女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今日，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮。

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱情的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成果。

女：參與我們這次競(jìng)賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃主任。

男：xx中心小學(xué)的黃主任。

女：xx小學(xué)的黃主任。

男：xx小學(xué)的周老師。

女：xx小學(xué)的楊老師。

男：xx小學(xué)的梁主任。

合：讓我們以熱情的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來表示歡送。

女：下面有請(qǐng)黃校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡送。

男：特別感謝黃校長(zhǎng)的講話。

女：下面由我來介紹本次競(jìng)賽的規(guī)那么：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的改變反響朗誦的內(nèi)涵15分;一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，聲音嘹亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分。

合：xx鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先!

女：中華民族不僅是一個(gè)宏大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)古人特別重視對(duì)兒童進(jìn)行道德、禮儀教化，?弟子規(guī)?就是這樣的一部行為準(zhǔn)那么，請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來的朗誦——?弟子規(guī)?節(jié)選，富合小學(xué)做好打算。

男：特別感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激揚(yáng)，構(gòu)思精致，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色〞，乃千古絕唱。讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來的朗誦?正氣歌?，xx小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：特別感謝xx小學(xué)的精彩朗誦，我們無不為之而感染，信任詩(shī)中所表達(dá)的浩然正氣也肯定會(huì)讓我們牢記于心，xx小學(xué)誦讀的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

男：?三字經(jīng)?是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告知我們很多做人的道理，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀?三字經(jīng)?節(jié)選，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好打算。

男：?三字經(jīng)?確實(shí)讓我們懂得了很多做人的道理，感謝xx小學(xué)給我們帶來的朗誦，xx小學(xué)的?正氣歌?去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

女：人之初性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們?cè)賮頊亓?xí)三字經(jīng)。掌聲歡送xx小學(xué)帶來的朗誦?三字經(jīng)?節(jié)選，xx小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：讓我們?cè)俅我詿崆榈恼坡暩兄xxx小學(xué)的精彩表演，xx小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

男：弟子規(guī)的`誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，請(qǐng)大家靜下心來去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——?弟子規(guī)?節(jié)選，xx中心小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱情的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)xx中心小學(xué)給我們帶來的朗誦?中華少年?。

女：敬愛的同學(xué)們，經(jīng)過評(píng)委老師驚慌而勞碌的工作，讓我們期盼已久的競(jìng)賽結(jié)果最終出來了，xx小學(xué)的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

男：xx中心小學(xué)的?中華少年?去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最終得分是x分。

女：獲得本次誦讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的是：

男：下面有請(qǐng)xx校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化珍寶大放異彩。

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：xx中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束!

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞5

起先語(yǔ)：

〔甲〕敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師

〔乙〕敬愛的同學(xué)們，

〔合〕大家上午好！

〔甲〕今日，我們齊聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

〔乙〕今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

〔合〕大店中學(xué)“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明〞國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先！〔甲〕首先請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹今日的評(píng)委。擔(dān)當(dāng)本次評(píng)委的老師有：

楊海平老師、任巖老師、姚娟老師、侯明麗老師、吳靜老師、王亞慧老師、李星老師、姚春紅老師、張瑜老師。

〔乙〕下面有請(qǐng)大店中學(xué)政教主任楊老師宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

〔甲〕春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。

〔乙〕夏讀書，日正長(zhǎng)，翻開書，喜洋洋。

〔甲〕秋讀書，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。

〔乙〕冬讀書，年去忙，翻古典，細(xì)斟酌。

〔甲〕國(guó)學(xué)經(jīng)典就如夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮;

又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

〔乙〕詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

〔甲〕誦讀經(jīng)典，我們找尋萬里河山的廣袤

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力氣

〔乙〕讓我們?cè)谡b讀中親近中國(guó)文化，在親近中酷愛中華文明，

〔甲〕在酷愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神。

〔合〕下面，就讓我們共同傾聽這中華經(jīng)典，共同傳承華夏文明！

〔甲〕“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄〞“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都〞，春是孕育，春是希望！請(qǐng)欣賞七〔2〕班李萍同學(xué)朗誦的朱自清的?春?。

〔乙〕天災(zāi)無情人有情，我們中國(guó)13億兄弟姐妹，攜手奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一次次災(zāi)難，那是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)慈祥而強(qiáng)大的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞五年級(jí)周怡婷同學(xué)朗誦的葉浪的?我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)?。

〔甲〕黑色眼睛，黃色皮膚，是我們?nèi)A夏子孫的本色;指南針、印刷術(shù)、圓周率、地動(dòng)儀是我們的傲慢。請(qǐng)欣賞六〔2〕班夏緒婷同學(xué)朗誦的的?我傲慢，我是中國(guó)人?

〔乙〕他的詩(shī)詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之絢麗。他的詩(shī)詞是民族文化的無價(jià)之寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。這個(gè)人就是毛主席。下面請(qǐng)欣賞七〔2〕班李倩楠同學(xué)朗誦的毛主席詩(shī)詞?念奴嬌昆侖?

〔甲〕悠悠的思念源自于親人般的付出，中朝兩國(guó)人民不是親人勝似親人的情意，仿佛就在眼前。請(qǐng)欣賞五年級(jí)陳魏哲同學(xué)朗誦的魏巍的?再見了，親人?

〔乙〕毛主席詩(shī)詞是中國(guó)革命的史詩(shī)，是中華詩(shī)詞海洋中的一朵奇葩。他的?沁園春雪?始終是眾人的最愛，下面，請(qǐng)欣賞七〔1〕班武宋洋同學(xué)朗誦的的?沁園春雪?

〔甲〕“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有〞這是唐代文學(xué)家韓愈的一句名言，也給了后人很多啟示。下面，請(qǐng)欣賞八年級(jí)石學(xué)軍同學(xué)朗誦的韓愈的?馬說?

〔乙〕?再別康橋?是一首美麗的抒情詩(shī)，猶如一曲優(yōu)雅好聽的輕音樂。請(qǐng)欣賞七〔1〕班姚成龍同學(xué)朗誦的徐志摩的?再別康橋?

〔甲〕我們的中國(guó)歷史悠久，文化絢麗;我們的中國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富;我們的中國(guó)吃苦耐勞，自強(qiáng)不息！請(qǐng)欣賞七〔1〕班郭傳香同學(xué)朗誦的的?我們的中國(guó)?

〔乙〕他不僅是一位宏大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的宏大詩(shī)人。他的詩(shī)詞更是豪邁奔放，氣魄宏達(dá)。請(qǐng)欣賞八年級(jí)劉英同學(xué)的配樂朗誦?沁園春雪?。

〔甲〕從雄偉峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)繞的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕。請(qǐng)欣賞六〔2〕班同學(xué)張蕾婷朗誦的的?中華少年?

〔乙〕我們今日的華蜜生活來之不易，多少仁人志士為他付出了鮮血與生命。葉挺將軍的?囚歌?通俗易懂，感情熾烈，表達(dá)了革命先輩的英勇豪邁和為人民獻(xiàn)身的宏大志向，下面，請(qǐng)欣賞八年級(jí)劉婷同學(xué)朗誦的?囚歌?

〔甲〕歌頌宏大的祖國(guó)，你日新月異的巨變，最終圓了炎黃子孫世代相盼的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)！贊美可愛的母親，你昂首向前的雄姿，宛如巨龍騰空讓華夏兒女豪氣頓生！請(qǐng)欣賞六〔2〕班梁信同學(xué)朗誦的的?祖國(guó)啊，我敬愛的祖國(guó)?

〔乙〕在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性;在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放;在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的成熟。請(qǐng)欣賞六

〔2〕班胡鉑楊同學(xué)朗誦的?祖國(guó)在我心中?

〔甲〕?念奴嬌赤壁懷古?是豪放派宋詞的代表作，其境界之宏大，是前所未有的。請(qǐng)欣賞九〔1〕班蔣璐、張華英同學(xué)朗誦的蘇軾的?念奴嬌赤壁懷古?

〔乙〕“這長(zhǎng)白山的雪峰/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出;江南的水田，你當(dāng)年/新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在/只有蓬蒿〞請(qǐng)欣賞九〔2〕班同學(xué)朗誦的戴望舒的?我用殘損的手掌?

〔甲〕從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹;從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。請(qǐng)欣賞六〔1〕班顏學(xué)來、杜鵬學(xué)同學(xué)朗誦的的?中華少年?

〔乙〕各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評(píng)委老師驚慌而勞碌的工作，成果已經(jīng)排定，請(qǐng)大店中學(xué)政教主任楊老師為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單。

〔甲〕下面有請(qǐng)大店中學(xué)校長(zhǎng)田老師講話

結(jié)束語(yǔ)

〔甲〕金色的童年，陽(yáng)光絢麗，童年時(shí)間我們親近中華經(jīng)典。

〔乙〕金色的童年，如夢(mèng)如幻，校內(nèi)內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

〔甲〕中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，好似還在我們心頭蕩漾。

〔乙〕吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

〔甲〕絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

〔乙〕悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

〔甲〕愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花恒久芳香。

〔乙〕愿五千年文化的血脈永久傳承。

〔合〕大店中學(xué)“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明〞國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束。

〔甲〕感謝同學(xué)們的精彩表演。

〔乙〕感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞6

開場(chǎng)白

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

乙：敬愛的同學(xué)們

合：大家好！

乙：xx小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀競(jìng)賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的驚慌籌備，今日最終拉開了帷幕。

甲：在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成果，也預(yù)祝本次競(jìng)賽取得圓滿勝利。

乙：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

甲：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的珍寶。

乙：中華經(jīng)典如同一座座取之不盡的寶藏，積淀著才智的結(jié)晶，映射著理性的光芒。

甲：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，領(lǐng)悟人生的真諦，

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，乙馨而久遠(yuǎn)。

乙：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

甲：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓絢麗的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

乙：今日，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

甲：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的蹤跡，去傾聽古人的訓(xùn)誨，吟誦圣人的篇章。。

甲：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來介紹本次評(píng)委：X老師X老師X老師

乙：X老師X老師X老師

甲：我們用熱情的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示真誠(chéng)的歡送和誠(chéng)心的感謝！

乙：讓我們用熱情的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今日的競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成果。

合：xx小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先。

節(jié)目串詞：

乙：?木蘭詩(shī)?又稱?木蘭辭?，是一首北朝民歌。此詩(shī)熱忱贊揚(yáng)了木蘭英勇和藹的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱忱和英勇無畏的精神。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示?木蘭詩(shī)?。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊打算。

甲：我和祖國(guó)一起飛，一起飛，我們一起高飛再高飛！請(qǐng)聽石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦?我和祖國(guó)一起飛?。石嵩小學(xué)請(qǐng)打算。

乙：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛毅端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國(guó)學(xué)的魅力。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦?弟子規(guī)?。石馬小學(xué)乙秋琳請(qǐng)打算。

甲：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使多數(shù)讀者為之傾倒的?春江花月夜?，今日就讓我們共同來傾聽。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)乙秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦?春江花月夜?選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)打算。乙：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)會(huì)李白的豪放，有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)?將進(jìn)酒?。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)打算。

甲：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色調(diào)，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請(qǐng)聽馮杰怡、陳玉倩帶來的?水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有?。請(qǐng)南星小學(xué)打算。

乙：今日我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶來了春的聲音。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來?詠柳、春曉?。同心小學(xué)請(qǐng)打算。

甲：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請(qǐng)張培培、甲海欣、甲凱羽、黎小夏帶來的?中華少年?。請(qǐng)南沖學(xué)校打算。

乙：我們是長(zhǎng)江的兒女，我們是黃河的子孫。我傲慢??！請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦?我傲慢，我是中國(guó)人?。

甲：?念奴嬌赤壁懷古?這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無比的歷史深思中。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校甲展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)打算。

甲：?兵車行?是唐代宏大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內(nèi)容，借征夫?qū)先说拇鹪?，傾訴了人民對(duì)斗爭(zhēng)的痛恨，揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請(qǐng)打算。

乙：少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年智那么國(guó)智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān)，如今中國(guó)在東方巋然矗立，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦?少年中國(guó)說?。請(qǐng)南沖學(xué)校的打算。

甲：我的祖國(guó)，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)。你創(chuàng)立了輝煌的歷史，哺育了宏大的民族。祖國(guó)啊，你恒久充溢希望，恒久朝氣蓬勃！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦?我的祖國(guó)?。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)打算。

乙：秋天是甘美的酒，秋天是壯美的詩(shī)；秋天是天涯一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠。讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的?秋色賦?。石馬小學(xué)請(qǐng)打算。

甲：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁〞是李白的?宣州謝朓樓餞別校書叔云?，請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī)。請(qǐng)石坎小學(xué)打算。

乙：?三字經(jīng)?是我國(guó)古代歷史上的一套喜聞樂見的兒童啟蒙讀物，集合了中國(guó)古代圣賢的才智。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會(huì)了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請(qǐng)李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典?三字經(jīng)?。

甲：祖國(guó)，我為您祝愿，我為您干杯！讓我們伸出手來，為祖國(guó)舉杯！為祖國(guó)喝彩！有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦?祖國(guó)，我為您高歌?，同心小學(xué)請(qǐng)打算。

乙：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。〞我們懂得了要珍惜少年時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來的?三字經(jīng)?。請(qǐng)中心小學(xué)打算。

甲：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞那就是小草的生命之歌，最終請(qǐng)欣賞白雪榆的?小草之歌?。

結(jié)尾局部

乙：到這里全部參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在驚慌地打分，我們?cè)诘却晒鰜淼倪@段時(shí)間里，有請(qǐng)講話。

甲：講話令我們激昂，讓我們?cè)俅我詿崆榈恼坡暠硎靖兄x。

乙：經(jīng)過評(píng)委老師驚慌的計(jì)算，最終的成果已經(jīng)出來了，下面我們?cè)僬?qǐng)宣布競(jìng)賽結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)

甲：才智充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

乙：品嘗書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情沉著而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而清澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

甲：同學(xué)們，xx小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀競(jìng)賽，到這里就全部結(jié)束了。剛剛同學(xué)們感情激揚(yáng)的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明白我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)決信念。

合：最終祝我們宏大祖國(guó)的明天更加輝煌！感謝大家！

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞7

男：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：敬愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)。

女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今日，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今日，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，傾聽古詩(shī)書韻。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男：它如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱情的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成果。

女：參與我們這次競(jìng)賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃主任

男：中心小學(xué)的黃主任

女：xx小學(xué)的黃主任

男：xx小學(xué)的周老師

女：xx小學(xué)的楊老師

男：xx小學(xué)的梁主任

合：讓我們以熱情的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來表示歡送

女：下面有請(qǐng)黃校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡送

男：特別感謝黃校長(zhǎng)的講話

女：下面由我來介紹本次競(jìng)賽的規(guī)那么：

緊扣主題，富有感召力10分；

衣著得體，姿態(tài)大方5分；

感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的改變反響朗誦的內(nèi)涵15分；

一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，聲音嘹亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分；

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分；

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳坊蚱渌挥袆?chuàng)意形式20分。

合：xx鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在起先！

女：中華民族不僅是一個(gè)宏大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦，中國(guó)古人特別重視對(duì)兒童進(jìn)行道德、禮儀教化，?弟子規(guī)?就是這樣的一部行為準(zhǔn)那么，請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來的朗誦——?弟子規(guī)?節(jié)選，富合小學(xué)做好打算

男：特別感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激揚(yáng)，構(gòu)思精致，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色〞，乃千古絕唱。讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來的朗誦?正氣歌?，xx小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：特別感謝xx小學(xué)的精彩朗誦，我們無不為之而感染，信任詩(shī)中所表達(dá)的浩然正氣也肯定會(huì)讓我們牢記于心，xx小學(xué)誦讀的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分

男：?三字經(jīng)?是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告知我們很多做人的道理，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀?三字經(jīng)?節(jié)選，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好打算。

男：?三字經(jīng)?確實(shí)讓我們懂得了很多做人的道理，感謝xx小學(xué)給我們帶來的朗誦，xx小學(xué)的?正氣歌?去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分。

女：人之初性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們?cè)賮頊亓?xí)三字經(jīng)。掌聲歡送xx小學(xué)帶來的朗誦?三字經(jīng)?節(jié)選，xx小學(xué)請(qǐng)做好打算。

女：讓我們?cè)俅我詿崆榈恼坡暩兄xxx小學(xué)的精彩表演，xx小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分。

男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，請(qǐng)大家靜下心來去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——?弟子規(guī)?節(jié)選，中心小學(xué)請(qǐng)做好打算

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱情的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學(xué)的?三字經(jīng)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分。

男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱情的掌聲有請(qǐng)中心小學(xué)給我們帶來的朗誦?中華少年?。

女：敬愛的同學(xué)們，經(jīng)過評(píng)委老師驚慌而勞碌的工作，讓我們期盼已久的競(jìng)賽結(jié)果最終出來了，xx小學(xué)的?弟子規(guī)?節(jié)選去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分。

男：中心小學(xué)的?中華少年?去掉一個(gè)最高分〔〕分，去掉一個(gè)最低分〔〕分，他們的最終得分是〔〕分。

女：獲得本次誦讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的是：

男：下面有請(qǐng)校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化珍寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束！

國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽主持詞8

女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師；

男：敬愛的同學(xué)們，

合：大家下午好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；

女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目絢爛，星光熠熠。

男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美妙的藝術(shù)享受。

女：那一篇篇喜聞樂見的佳作，給了我們無盡的教益。

男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；

女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；

男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。

女：今日，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

男：今日，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。

合：李各莊小學(xué)中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在起先。

：首先，請(qǐng)大家欣賞由一年級(jí)同學(xué)給我們帶來的古詩(shī)詞誦讀。

乙：穿越千年文明

甲：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞

合：請(qǐng)聽二年級(jí)的古詩(shī)：?游子吟??九月九日憶山東兄弟?等

中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有許多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含許多哲理，下面請(qǐng)聽四年級(jí)同學(xué)誦讀的?弟—子規(guī)?

讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆忙，太匆忙，讓新的一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢(mèng)想，拂去歲月的風(fēng)塵，握住時(shí)間，握住將來，下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)姜寧同學(xué)朗誦?匆忙?。

說起吟月詩(shī)，一句“但愿人許久，千里共嬋娟〞便會(huì)浮現(xiàn)心頭，蘇軾的一曲?水調(diào)歌頭?，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇?水調(diào)歌頭?。

女：弟—子規(guī)也可謂是其中最為經(jīng)典的一部，朗朗上口的旋律都蘊(yùn)涵著許很多多做人深刻的道理。男：讓我們?cè)趯W(xué)中做，女：讓我們?cè)谧鲋袑W(xué)，男：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起合：神采奕奕女：請(qǐng)欣賞歌伴舞?我學(xué)弟—子規(guī)?

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化珍寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。